資源簡介

陳涉世家司馬遷
背景資料
了解作者作品，明確主題寫法
一、作者作品
的重要作用，顯示了他洞察時局的能力和卓越
司馬遷
見本書第92頁。
的組織領導才干，從中反映了農民階級的智
秦始皇吞并六國之后，對人民進行殘酷的
慧、勇敢和大無畏的斗爭精神。
剝削和壓迫。到了秦二世胡亥時，人民負擔的
作者在塑造陳勝這一起義領袖的形象時，
賦稅更重了，階級矛盾到了一觸即發的地步。
著重記述了人物富有個性的語言，使得人物形
陳勝、吳廣正是在這種情況下為反抗秦王朝的
象栩栩如生。例如：“茍富貴，無相忘”“燕雀安
殘暴統治揭竿而起，拉開了中國封建社會農民
知鴻鵲之志哉”，表現了陳勝卓爾不凡的心志
起義的序幕。《陳涉世家》即陳涉的傳記。
和不甘于受剝削的反抗精神；“天下苦秦久矣'”
二、主題思想及寫作特色
一句則顯示出他政治上敏銳的洞察力；“王侯
本文通過記敘陳涉起義的過程，表現了陳
將相寧有種乎”擲地有聲，表現出這位義軍領
涉在反對秦王朝暴政斗爭的關鍵時刻所發揮
袖卓越的領導才能。
課文全析
全面解析課文，漫畫圖解重點
陳勝者，陽城人也，字
涉。吳廣者，陽夏人也，字
叔。陳
陳勝是陽城縣人，表字叫涉。吳廣是陽夏縣人，表字叫叔。陳
1從“悵恨久之”可以看出，
涉少時，嘗與人
傭耕，
輟耕
陳勝是在痛苦中思考如何改
勝年輕的時候，曾經同別人一道受雇傭耕作。（有一天，他）停止耕作
變這種受壓迫、受奴役的地
之①壟上，
悵恨2
久之，
日：
“茍③
位的。通過對話表現了他胸
走到田埂上（休息），惆悵了好久以后，對同伴們說：“有朝一日如
懷大志，具有反抗精神。
富貴，無
相忘。”1「①之：去，往。
②悵恨：惆悵，
果誰富貴了，可別忘記咱窮哥兒們。”極端不滿。③茍：如果。
燕雀安知鴻鵠之志
傭者笑而應曰：“若④為傭耕，
何
富貴也？”
九年級下冊
同伴們笑著回答他：“你給人家耕地當牛馬，哪里談得上富貴啊？”
陳涉太息⑤日：“嗟乎！燕雀6安知鴻鵲⑦之志哉！”
④若：你。
陳勝長嘆一聲，說：“唉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！”⑤太息：
長嘆。⑥燕雀：泛指小鳥，比喻庸人。
陳勝年輕時雖“與人傭耕”，
⑦鴻鵲：天鵝，比喻志向遠大的人。
但卻不甘心受人奴役，有鴻
評析：本段敘述陳勝的身世和他年輕時的遠大抱負。
二世元年七月，發間左⑧適成9漁陽，九百人
屯”
鵠一般的遠大志向。（自貢市
中考)
秦二世元年七月，征發貧苦人民去駐守漁陽，九百人臨時停駐
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