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課外古詩詞誦讀
背景資料
了解作者作品，明確主題寫法
作者作品
辛棄疾(1140一1207)，字
許渾（約791一約858），字用晦，唐代詩人，
幼安，號稼軒，歷城（今山東濟
丹陽（今屬江蘇）人，晚唐最具影響力的詩人之
南)人，南宋詞人，與蘇軾齊
一。代表作有《咸陽城東樓》。
名，世稱“蘇辛”。強烈的愛國
李商隱見本書第28頁。
主義思想和戰斗精神是辛詞
秦觀(1049一1100)，字少游，又字太虛，號
的基本思想內容。其詞藝術風格多樣，以豪放
淮海居士，高郵（今屬江蘇）人。北宋中后期著
為主，風格沉雄豪邁又不失細膩柔媚之處。辛
名詞人，頗得蘇軾賞識，與黃庭堅、張耒、晁補
棄疾年輕時就參加了抗金義軍，他曾多次上
之合稱“蘇門四學士”。其詞多寫男女情愛，也
書，陳述抗金復國方略，都未被采納。著有《稼
頗有感傷身世之作，風格委婉含蓄，清麗淡雅。
軒長短句》。
咸陽城東樓
許渾
課文全析
全面解析課文，漫畫圖解重點。
一上高城
萬里愁，
蒹葭
楊柳
山雨欲來風滿樓
登上高樓，不禁生出萬里鄉愁。遠遠望去，煙籠蒹葭，霧鎖楊柳，
似
汀洲。
①汀洲：水
那景致頗像水中的小洲。中的小洲。
評析：首聯扣題，抒情寫景。“一上”對應“萬里”，有力地表現
九年級上冊
出愁緒的突兀和厚重；一個“愁”字奠定了全詩的感情基調。
這既是對自然景物的描摹，
溪2
云初起日
沉
閣3，
山雨
也是對唐王朝日薄西山、危
濃云突然從磻溪上空涌來，夕陽已經沉落在樓閣后面。山雨
機四伏的局勢的形象化勾
欲來風滿
樓。「②溪：這里指咸陽城南的磻溪。
勒，淋漓盡致地傳達出詩人
即將來臨，滿樓風聲颯颯。③閣：這里指咸陽城西的慈福寺。
“萬里愁”的真實原因。
評析：溪云乍起，夕陽沉落，山雨將至，風聲滿樓，這些景物描
寫層層推進，營造出蕭條荒涼的氛圍。
1曾經的秦漢宮苑，而今
鳥
下綠蕪④秦苑夕，
蟬鳴黃葉
一片荒蕪，唯有鳥雀和鳴蟬
秦漢宮苑，一片荒涼。鳥兒落入叢生的雜草中，秋蟬在枯萎的
不識興亡，依然如故。抒發
漢官秋。1「④蕪：叢生
了作者對歷史滄桑的無限
黃葉間悲鳴。的雜草。
感慨。
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課外古詩詞誦讀·
評析：寫“秦苑”“漢宮”的荒蕪。王朝的更替，世事的滄桑變
化，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，吊古之情油然而生。
行人⑤莫問當年事⑥，故國
東
來渭水流。2
2歷史痕跡已難以分辨，只
行人莫問秦、漢滅亡的往事，時移世遷，只有滔滔渭水依然東流。
有滔滔渭水依然東流。“流”
⑤行人：這里指作者自己。⑥當
字暗示詩人對唐王朝頹勢難
年事：指秦、漢滅亡的往事。
救的痛惜之情。
評析：尾聯作結，融情于景。“莫問”二字，并非勸誡之辭，實乃
令人思索之語，令讀者從悲涼頹敗的自然景物中反思歷史的教訓。
無
題
李商隱
課文全析
全面解析課文，漫畫圖解重點
相見
時難
別亦難，東風無力
百花
殘。
見面已是難得，分別更是難舍，東風無力吹，百花已調零。
知識拓展
評析：“別”是詩眼，離別的愁苦奠定了全篇的感情基調。
無題
春蠶
到死絲①方盡，蠟炬成灰
淚③始干。
“無題”是無可命題，蓋
春蠶結繭，到死時，絲才吐完，蠟燭燃成灰時，蠟淚才能滴干。
其意不可明言，詩人常托“無
①絲：這里與“思”字諧音。②蠟炬：蠟燭。
題”以寄意。作者對所寫內
③淚：蠟燭燃燒時流下的燭油，稱為“蠟淚”。
容有所隱諱，不愿或不便寫
評析：運用對偶、比喻、雙關等修辭表現情感，形象生動，貼切
出標題，或因難用一個恰當
九
的題目來表現主題，所以命
感人。以春蠶吐絲、蠟炬成灰來比喻對所愛的人至死不渝的忠貞
級
名為“無題”。
情感。（柳州市中考）》
冊
曉
鏡
但愁云
鬢改5，夜吟
應覺
夜吟應覺月光寒
早上照鏡子梳妝時，擔憂青春年華消逝；夜晚吟詩時，感到
月光寒。「④鏡：照鏡子。⑤云鬢改：意思是青春
月光清寒。年華消逝。云鬢，指年輕女子的秀發。」
評析：寫相思之情，從“曉鏡”的青春易老，到“夜吟”的顧影自
憐，道盡相思的悲苦與無奈。
蓬山
此去無多路，
青鳥6
殷勤為探
“應覺月光寒”是借生理上的
蓬山距離此處并不遙遠，希望有青鳥一樣的使者為我殷勤地
冷反映心理上的凄涼之感。
看。「⑥青鳥：神話中為西王母傳信
“應”字表明這都是自己對對
探望。的神鳥。后為信使的代稱。
方心理的揣測，表現了思念
之切。
評析：末句轉寫寓意愛情的青鳥，更將相思之情推進一層。
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