資源簡介

第二章了解生物圈
第二章了解生物圈
第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系
核素養(yǎng)
1環(huán)境中的生態(tài)因素
詩詞中的生態(tài)因素
環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素，包括非生物因
光：春色滿園關(guān)不住，一
素和生物因素兩類。
枝紅杏出墻來。
「非生物因素：光、溫度、水等。
水分和光：雨露滋潤禾苗
生態(tài)因素
生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
壯，萬物生長靠太陽。
溫度：人間四月芳菲盡，
2非生物因素對生物的影響
山寺桃花始盛開。
1.光
·沒有陽光，綠色植物就不能進行光合作用，也就不能生存。光不
僅影響植物的生活，還影響植物的分布。如朵朵葵花向太陽；海
洋里由淺到深依次生長著綠藻、褐藻、紅藻。
綠藻多多光照強烈
。光照能夠影響動物的生長和發(fā)育，還能影響動物的活動。如大多
褐藻非非光照適中
數(shù)魚身體背面的顏色較深，腹面顏色較淺；白天蝴蝶花間舞，夜晚
紅藻光照弱
蛾子燈下飛。
2.水
★光照是影響海洋藻類
。水分影響生物的生長發(fā)育，還影響生物的分布
垂直分布的主要因素，而
。舉例：荒漠中駱駝刺的根系非常發(fā)達；沙漠中生物種類稀少，只有
不是溫度。
靠近水源的地方才有綠洲。
3.溫度
老兄，來北方吧！
。溫度影響生物的新陳代謝，還影響植物的分布，對動物的形態(tài)和
生活習性也有影響。
北方
。舉例：闊葉林分布在海拔較低的地方，針葉林分布在海拔較高的
地方；南橘北枳；青蛙冬眠。
管南方
3生物因素對生物的影響
不去，太冷了。
自然界中的每一種生物都受周圍很多其他生物的影響。生物與★受溫度的影響，蘋果樹
生物之間的關(guān)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。
適宜生長在北方；橘樹
1.種內(nèi)關(guān)系
適宜生長在南方。
。種內(nèi)互助：同種生物個體在生活過程中相互協(xié)作，以維持生存的現(xiàn)
象。如營群居生活的蜜蜂、螞蟻等“家庭”成員之間的分工合作。
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第一單元生物和生物圈
種內(nèi)斗爭：同種生物個體之間，由于爭奪食物、棲息地或其他生活
種內(nèi)斗爭
條件而發(fā)生的斗爭。如繁殖季節(jié)，兩只公雞為爭奪母雞而爭斗；
“一山不容二虎”。
2.種間關(guān)系
0捕食：指一種生物以另一種生物為食，捕食關(guān)系是生物與生物之
間最常見的關(guān)系。如羊吃草，狼捕食羊。
。競爭：兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的
★種內(nèi)斗爭是同種生物
現(xiàn)象，競爭的結(jié)果往往對一方不利。如稻田中水稻與雜草競爭營
之間的關(guān)系；競爭是不同
養(yǎng)物質(zhì)和空間。
種生物之間的關(guān)系。
。互利共生：兩種生物生活在一起，彼此有利，相互依存。如豆科植
物和根瘤菌；地衣是真菌和藻類植物的共生體。
。寄生：指兩種生物在一起生活，一方受益另一方受害，后者給前者提
共生是雙方受益、相互
供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所的關(guān)系。如蛔蟲和人體：新冠病毒和人體。
依存的關(guān)系；寄生是一
方受益另一方受害的生
4實驗：探究非生物因素對某種動物的影響
存關(guān)系。
1.探究實驗
。探究的一般流程
發(fā)現(xiàn)問題作出制訂
實施得出
表達和
提出問題假設(shè)
計劃計劃結(jié)論
交流
。探究實驗設(shè)計的要求
→設(shè)置對照實驗：設(shè)置實驗組和對照組，通過對比分析得出結(jié)論。
→控制單一變量：設(shè)置的對照組和實驗組間，除探究條件不同外，
其他條件均要相同，這樣才能排除其他因素的影響。
→減少實驗誤差：為了使實驗結(jié)果更準確，應多做幾組相同的實
驗或采取重復實驗；如果實驗中存在數(shù)據(jù)結(jié)果，要取各組數(shù)據(jù)的
★鼠婦，俗稱潮蟲，身體
平均值，以減少實驗偶然性和誤差。
略扁、長橢圓形，生活在
2.探究光對鼠婦分布的影響
陰暗潮濕的地方。
。提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
。作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的分布。
制訂和實施計劃
→對照實驗設(shè)置：在鐵盤內(nèi)放一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋
上紙板（光線較暗），另一側(cè)蓋上玻璃板（光線較亮），在鐵盤內(nèi)形
對照組實驗組
陰暗
明亮
成陰暗和明亮的兩種環(huán)境。
★鐵盤兩側(cè)形成一組對
→放入鼠婦：將10只鼠婦平均分成兩組，分別放入鐵盤兩側(cè)的中
照實驗，實驗變量為光照。
央。靜置2分鐘，使其適應新環(huán)境。
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