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1. 幾個(gè)基本概念
第四單元 光現(xiàn)象
1.能識(shí)別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類(lèi)。
2.了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。
3. 知道光在真空中的傳播速度，通過(guò)觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法。
4.了解光的反射現(xiàn)象，知道人能看見(jiàn)不發(fā)光的物體的原因。
5.了解光的折射現(xiàn)象。
6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的，能識(shí)別光的色散現(xiàn)象。
7.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩。
8.了解可見(jiàn)光譜，以及紅外線與紫外線的應(yīng)用。
光把我們世界裝扮地如此如此美麗，下面讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)神奇的魔術(shù)
《移動(dòng)的火苗》
一、情景導(dǎo)入
魔術(shù)中神奇的火苗是如何移動(dòng)的呢？同學(xué)們學(xué)習(xí)了本節(jié)課就能找到答案。
下面讓我們一起來(lái)探尋光的來(lái)源。
一、情景導(dǎo)入
知識(shí)點(diǎn)一　光源
1.概念：正在發(fā)光的物體叫光源。
2.分類(lèi)：
（1）天然光源：自然界本身存在的光源。如太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、水母、燈籠魚(yú)等。月亮不是光源。
（2）人造光源：人為創(chuàng)造的光源。如點(diǎn)燃的火把、點(diǎn)燃的油燈、發(fā)光的手電筒、發(fā)光的電燈、發(fā)光的無(wú)影燈等。
3.理解：光源是指自身能夠發(fā)光的物體，如太陽(yáng)、發(fā)光的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭都是光源。有些物體本身不發(fā)光，但由于它們能反射太陽(yáng)光或其它光源發(fā)出的光，好像它們也在發(fā)光一樣，不要誤認(rèn)為是光源，如月亮、所有行星和反光的鏡子等。
4.實(shí)像與虛像
（1）實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚而形成的像稱為實(shí)像，如即將講到的小孔成像。
（2）虛像：由光的延長(zhǎng)線或反向延長(zhǎng)線相交而成的像叫虛像，如即將講到的平面鏡成像（反射成像）和折射成像。
典例1．（2023·福建·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，張繼的《楓橋夜泊》描繪了楓橋附近的夜景。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．“霜”是水蒸氣遇冷吸熱后形成的
B．“月”和“漁火”都屬于光源
C．以“寺”為參照物，“橋”是運(yùn)動(dòng)的
D．敲鐘的力越大，“鐘聲”的響度越大
D
【解析】A．霜是水蒸氣遇冷凝華形成的，凝華放熱，故A錯(cuò)誤；
B．月亮不能自身發(fā)光，不是光源，漁火是光源，故B錯(cuò)誤；
C．以“寺”為參照物，“橋”的位置沒(méi)有發(fā)生改變，“橋”是靜止的，故C錯(cuò)誤；
D．敲鐘的力越大，鐘振動(dòng)的振幅越大，鐘聲的響度越大，故D正確。
故選D。
知識(shí)點(diǎn)二　光的直線傳播
1.光的直線傳播：
（1）空氣、水、玻璃等透明物質(zhì)可以作為光傳播的介質(zhì)。
（2）光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
（3）光在不同的介質(zhì)或同種不均勻的介質(zhì)中，不一定沿直線傳播。
（4）說(shuō)明：
①為了清晰地觀察光在介質(zhì)中的傳播路徑，實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗的環(huán)境中進(jìn)行。
②光沿直線傳播時(shí)，“同種”和“均勻”兩個(gè)條件缺一不可，必須同時(shí)滿足。
2.光線：
（1）概念：物理學(xué)中，通常用一條帶有箭頭的直線表示光的傳播徑跡和方向，這樣的直線叫光線。
（2）畫(huà)法：光線是實(shí)線，且表示光線傳播方向的箭頭一般畫(huà)在直線的中間位置。
（3）模型法：通過(guò)模型來(lái)揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為“模型法”，光線的引入應(yīng)用了模型法。
（4）光線實(shí)際上是不存在的，是為了方便研究光的傳播路徑而引入的一種表示光傳播徑跡和方向的物理模型。
3.與光的直線傳播有關(guān)的現(xiàn)象：
（1）影子：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體背面形成的陰暗區(qū)叫影子。
知識(shí)點(diǎn)二　光的直線傳播
（2）日食：如 圖3所示，當(dāng)月球繞地球轉(zhuǎn)到地球和太陽(yáng)之間，并且三者在一條直線上時(shí)，月球就擋住了射向地球的太陽(yáng)光。由于光沿直線傳播，在地球陰影區(qū)Ⅰ內(nèi)太陽(yáng)光完全照不到，就會(huì)發(fā)生日全食，陰影區(qū)Ⅱ內(nèi)只有部分太陽(yáng)光照射到，發(fā)生日偏食，陰影區(qū)Ⅲ內(nèi)只有太陽(yáng)邊緣的光照射到，發(fā)生日環(huán)食。
知識(shí)點(diǎn)二　光的直線傳播
圖2
圖3
（3）月食：如圖4所示，當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到月球和太陽(yáng)之間，并且三者在一條直線上時(shí)，地球就擋住了射向月球的太陽(yáng)光。由于光沿直線傳播，月球在陰影區(qū)的部分不能反射太陽(yáng)光。
圖4
知識(shí)點(diǎn)二　光的直線傳播
（4）小孔成像：如圖5所示，從燭焰A點(diǎn)發(fā)出的光照射到紙板上，通過(guò)紙板上小孔的一束光沿直線傳播，射到光屏的下部形成一個(gè)小光斑A'，同樣，燭焰下部的B點(diǎn)發(fā)出的光通過(guò)小孔后，投射到光屏的上部也形成了一個(gè)光斑B'，燭焰上每個(gè)點(diǎn)也都有對(duì)應(yīng)的光斑，這樣便形成了一個(gè)相對(duì)于燭焰倒立的像，這就是小孔成像。
圖5
知識(shí)點(diǎn)二　光的直線傳播
4.光的直線傳播的應(yīng)用：
（1）站隊(duì)列時(shí)，隊(duì)列是否整齊；
（2）利用激光引導(dǎo)開(kāi)鑿隧道；
（3）射擊瞄準(zhǔn)；
（4）木工檢查木板是否平直
知識(shí)點(diǎn)二　光的直線傳播
典例精析
【解析】陽(yáng)光下廣東省南澳島北回歸線標(biāo)志塔的影子形成的原因
是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播的，故BCD不符合題意；A符合題意。
故選A。
典例2．（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）如題圖所示，在陽(yáng)光照射下，廣東省南澳島北回歸線標(biāo)志塔在地面上形成影子，影子形成的原因是（ ）
A．光沿直線傳播 B．光的反射
C．光的折射 D．光的色散
A
典例精析
典例3．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）下列現(xiàn)象中能用光沿直線傳播解釋的是（　　）
A．筷子變“彎” B．小孔成像 C．雨后天空彩虹 D．山在水中的倒影
B
【解析】A．筷子變“彎”是光由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射形成的，是光的折射現(xiàn)象，故A不符合題意；B．小孔成像，是由光沿直線傳播形成的，故B符合題意；C．雨后天空中彩虹，是光照射到空氣中的小水滴上發(fā)生的折射現(xiàn)象，故C不符合題意；D．山在水中的倒影，是平面鏡成像，屬于光的反射現(xiàn)象，故D不符合題意。故選B。
方法歸納　
1.思路：光源→光沿直線傳播→不透明障礙物→光不能到達(dá)人眼，在某一區(qū)域形成影子。
2.物體擋住了光的傳播，光因無(wú)法穿過(guò)不透明物體而形成的黑暗區(qū)域，就是我們常說(shuō)的影子。正午時(shí)刻影子最短，根據(jù)我國(guó)的地理位置和影長(zhǎng)可以粗略判斷時(shí)間和我們所處的位置。
3.小孔成像
（1）影響因素：
①物體距小孔的遠(yuǎn)近——決定像的大小；
②物體的形狀——決定像的形狀
（2）無(wú)關(guān)因素：小孔的形狀。
知識(shí)點(diǎn)三　光的傳播速度
1.光在真空中的傳播速度：光在真空中的傳播速度最快，在物理學(xué)中用c表示，c＝2.99792×108m/s。通常情況下，真空中光速近似取c＝3.0×108m/s。
2.光在其他介質(zhì)中的速度：
(1)光在空氣中的傳播速度接近光在真空中的傳播速度，可以認(rèn)為等于c。
知識(shí)點(diǎn)三　光的傳播速度
(2)光在水中的傳播速度約為 ,在玻璃中的傳播速度約為 。
3.比較聲與光的傳播情況：
聲 光
異 不能在真空中傳播 能在真空中傳播，且速度最大
15℃空氣中速度為340m/s 空氣中速度約為3.0×108m/s
同 傳播速度都與介質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，都能傳遞信息和能量 典例精析
典例4．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）某次在高空發(fā)生閃電打雷，若聲音在空氣中的傳播速度是340m/s（不計(jì)光的傳播時(shí)間），小明看到閃電隔3秒后聽(tīng)到雷聲，則：
（1）打雷的位置離小明有多遠(yuǎn)？
（2）光在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，若以此速度前進(jìn)，同樣3秒鐘時(shí)間，光走過(guò)的距離是多少千米？
（3）遠(yuǎn)處有很多地方只看到閃電而聽(tīng)不到雷聲，為什么？
【答案】（1）1020m；（2）9×105km；（3）見(jiàn)解析
【解析】【詳解】解：（1）由 可得，雷聲產(chǎn)生處和小明的距離為:
（2）由 可得，光走過(guò)的距離為:
（3）由于人距離閃電處太遠(yuǎn)，聲音在傳播過(guò)程中會(huì)被反射，聲音的能量會(huì)被減弱，其響度也不斷減小，因此遠(yuǎn)處有很多地方只看到閃電而聽(tīng)不到雷聲。
答：（1）打雷的位置離小明有1020m；
（2）光在空氣中的傳播速度約為3×108m/s，若以此速度前進(jìn)，同樣3秒鐘時(shí)間，光走過(guò)的距離是9×105km；
（3）見(jiàn)解析。
方法歸納　
利用激光測(cè)距的解題模型：
知識(shí)點(diǎn)四　光的反射
1.概念：光從一種介質(zhì)射到另一種介質(zhì)的表面時(shí)，會(huì)有一部分光返回到原介質(zhì)中，這種傳播現(xiàn)象叫做光的反射。光遇到桌面、水面以及其他許多物體的表面都會(huì)發(fā)生反射。
2.我們能夠看見(jiàn)不發(fā)光的物體，就是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。
知識(shí)點(diǎn)四　光的反射
3.生活中與反射有關(guān)的現(xiàn)象
（1）高速公路上的反光標(biāo)志牌
（2）自行車(chē)的尾燈
（3）環(huán)衛(wèi)工人穿的反光馬甲
（4）早上面對(duì)鏡子梳頭潔面
（5）大樹(shù)、房屋在水中的倒影
（6）公路轉(zhuǎn)角處鏡子所成的像
【解析】A．鏡花水月屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，故A符合題意；
B．坐井觀天所見(jiàn)甚小，是光的直線傳播，故B不符合題意；
C．海市蜃樓是光經(jīng)過(guò)不均勻的大氣層時(shí)，發(fā)生折射形成的，故C不符合題意；
D．雨后天空出現(xiàn)彩虹，是由于太陽(yáng)光照到空氣中的小水滴上，被分解為絢麗的七色光，是光的色散現(xiàn)象，屬于光的折射，故D不符合題意。
故選A。
典例精析　
典例5．（2023·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）如圖所示的光現(xiàn)象中，由光的反射形成的是（　　）
A． 鏡花水月 B． 坐井觀天 C． 海市蜃樓 D． 空中彩虹
A
方法歸納
看兩點(diǎn)，判斷光的反射現(xiàn)象。
（1）看光的反射是不是發(fā)生在物體的表面或兩種物質(zhì)的交界面；
（2）看反射光線是否返回到原介質(zhì)中。
知識(shí)點(diǎn)五　光的折射現(xiàn)象
1.概念：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象叫光的折射。
2.發(fā)生折射的條件：
（1）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)。光從一種介質(zhì)垂直射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向不發(fā)生變化。
（2）光在同種不均勻介質(zhì)中傳播時(shí)，也會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象。如太陽(yáng)光穿過(guò)大氣層時(shí)傳播方向會(huì)發(fā)生變化。
知識(shí)點(diǎn)五　光的折射現(xiàn)象
3.光從一種透明介質(zhì)進(jìn)入另一種透明介質(zhì)時(shí)，在兩種介質(zhì)的分界面上，光的傳播方向一般要發(fā)生改變。其中一部分光發(fā)生反射，同時(shí)還有一部分光進(jìn)入另一種介質(zhì)中而發(fā)聲折射，即反射和折射現(xiàn)象同時(shí)發(fā)生，發(fā)生反射時(shí)不一定發(fā)生折射，但發(fā)生折射時(shí)一定發(fā)生反射。
4.光發(fā)生折射的原因：光在不同種介質(zhì)中傳播的速度不同。
5.生活中常見(jiàn)的折射現(xiàn)象
（1）筷子彎折 （2）池水變淺 （3）海市蜃樓和沙漠蜃景
典例精析
典例6．（2023·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考中考真題）中華文化博大精深，有些古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。下列詩(shī)句中的情境能用光的折射原理解釋的是（ ）
A．起舞弄清影 B．潭清疑水淺
C．風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊 D．樓臺(tái)倒影入池塘
【解析】A．起舞弄清影中的影子是由光沿直線傳播形成的，故A不符合題意；
B．潭清疑水淺，人從岸上看潭底，感覺(jué)潭中的水比較淺。實(shí)際上我們看見(jiàn)潭底是光從水里折射到空氣中，人看到的像是由折射光線的反向延長(zhǎng)線形成的虛像，故B符合題意；
C．風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊，意思是風(fēng)把草吹低了就能看到草下面的牛羊，這是光的直線傳播形成的，故C不符合題意；
D．樓臺(tái)倒影入池塘中的倒影是平面鏡成的像，是光的反射現(xiàn)象，故D不符合題意。
故選B。
B
方法歸納
觀現(xiàn)象，知成因
1.現(xiàn)象：影子、小孔成像、日食、月食、激光準(zhǔn)直、排隊(duì)前后左右看齊等；成因：光的直線傳播。
2.現(xiàn)象：倒影、平面鏡成像、水中月、鏡中花、汽車(chē)觀后鏡、道路轉(zhuǎn)彎處設(shè)置的反光鏡等；成因：光的反射。
3.現(xiàn)象：水中筷子向上彎折、水面折枝、海市蜃樓、沙漠蜃景、池水變淺等；成因：光的折射。
知識(shí)點(diǎn)六　光的色散
1.概念：復(fù)色光通過(guò)棱鏡后分解成單色光的現(xiàn)象叫光的色散。
（1）不能分解的光叫單色光；
（2）由幾種單色光混合而成的光叫復(fù)色光。
2.白光通過(guò)三棱鏡后分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光。
（1）白光（太陽(yáng)光）是復(fù)色光，由七種顏色的光復(fù)合而成；
（2）光發(fā)生色散的原因：不同顏色的光經(jīng)三棱鏡后，偏折程度不同，其中紅光偏折程度最小，紫光偏折程度最大；所以白光經(jīng)三棱鏡后，在光屏由上到下呈現(xiàn)為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。
3.光發(fā)生色散的實(shí)質(zhì)：光的折射現(xiàn)象
4.生活中的現(xiàn)象：
（1）彩虹：太陽(yáng)光被空氣中水滴色散形成的；
（2）彩色的肥皂泡：太陽(yáng)光經(jīng)氣泡發(fā)生色散形成的。
知識(shí)點(diǎn)六　光的色散
5.光的三原色：紅、綠、藍(lán)。紅、綠、藍(lán)三種色光按不同的比例混合可以產(chǎn)生各種不同的色光；紅、綠、藍(lán)三種色光按等比例混合可以產(chǎn)生白光。
6.色光的混合：
（1）紅光＋綠光→黃光；
（2）紅光＋藍(lán)光→品紅光；
（3）綠光＋藍(lán)光→青光；
（4）紅光＋綠光＋藍(lán)光→白光。
7.色光的反射和吸收：對(duì)于不透明的反射面（物體），什么顏色的反射面反射什么顏色的色光，如紅色只反射紅光，其它顏色的光被吸收，藍(lán)色只反射藍(lán)光，其它顏色的光被吸收；如果紅光照射到藍(lán)色的物體，將沒(méi)有光發(fā)射，呈現(xiàn)出黑色；白色的物體反射所有色光。
典例精析
典例7．（2023·全國(guó)·九年級(jí)專題練習(xí)）太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后被分解成七種顏色的光的現(xiàn)象叫做光的 現(xiàn)象，如圖所示是一個(gè)彩
色的手機(jī)屏幕，小紅洗手時(shí)不小心將水滴到了手機(jī)屏幕上，
透過(guò)水滴她驚奇地看到屏幕上出現(xiàn)多個(gè)不同顏色的小格子，
當(dāng)水滴滴到圖中 （紅色/綠色/藍(lán)色/白色）區(qū)域時(shí)能同時(shí)看到紅、綠、藍(lán)三種顏色的小格子；小紅帶著紅色墨鏡去觀察藍(lán)色區(qū)域，她感覺(jué)藍(lán)色區(qū)域呈 色。
色散
白色
黑
【解析】[1]太陽(yáng)是由七種色光混合而成的，由于不同的色光折射能力不同，太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后被分解成七種顏色的光，這種的現(xiàn)象叫做光的色散。
[2]光的三原色是紅、綠、藍(lán)，可以用它們混合出不同顏色的光，彩色電視就是利用這一原理工作的，如果紅、綠、藍(lán)混合在一起就會(huì)呈現(xiàn)出白色，故當(dāng)水滴滴到圖中白色區(qū)域時(shí)能同時(shí)看到紅、綠、藍(lán)三種顏色的小格子。
[3]透明物體的顏色是由其透過(guò)的色光決定的，紅色墨鏡只允許紅色透過(guò)，所以小紅帶著紅色墨鏡去觀察藍(lán)色區(qū)域，藍(lán)色光無(wú)法透過(guò)，她感覺(jué)藍(lán)色區(qū)域呈黑色。
典例精析
典例8．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）“霜葉紅于二月花”。秋天的楓葉呈現(xiàn)紅色是因?yàn)樗ā　。?br/>A．反射了紅光 B．吸收了紅光
C．反射了紅、綠、藍(lán)光 D．吸收了紅、綠、藍(lán)光
【解析】不透明的物體反射與物體相同的色光，其他色光被吸收，故楓葉呈紅色是因?yàn)榉瓷浼t光，吸收其他色光。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
A
方法歸納
知色散本質(zhì)，明光現(xiàn)象成因
色散的現(xiàn)象是白光分解成了七色光；從本質(zhì)上看，七色光是由光的折射形成的。
知識(shí)點(diǎn)七　看不見(jiàn)的光
1.可見(jiàn)光譜：把可見(jiàn)的不同顏色的光按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列形成的光譜叫可見(jiàn)光譜。
2.紅外線：
（1）在光譜中，紅光以外，有一種看不見(jiàn)的光線，叫做紅外線；
（2）特征：
①一切物體都在不停地向外輻射紅外線；
②物體的溫度越高，輻射的紅外線越強(qiáng)；
③物體在輻射紅外線的同時(shí)也在吸收紅外線。
知識(shí)點(diǎn)七　看不見(jiàn)的光
（3）應(yīng)用：
①熱作用強(qiáng)：可以制成浴室暖燈、熱譜圖、烤箱、紅外線理療儀、紅外線夜視儀、紅外線體溫計(jì)等。
②穿透云霧的能力比較強(qiáng)：紅外線高空攝像機(jī)、紅外線遙感儀等。
③遙控：紅外線遙控板。
3.紫外線：
（1）在光譜中，紫光以外還有一種看不見(jiàn)的光，叫做紫外線。
知識(shí)點(diǎn)七　看不見(jiàn)的光
（2）特征：
①高溫物體（如太陽(yáng)、弧光燈和其他熾熱物體等）發(fā)出的光中紫外線，汞等氣體放電發(fā)出的光中也含有紫外線。
②大氣層中的臭氧層對(duì)紫外線有吸收作用。
（3）應(yīng)用：
①生理作用強(qiáng)：能殺菌，但強(qiáng)度過(guò)高對(duì)身體有害。
②適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射可以促進(jìn)人體合成維生素D，加強(qiáng)對(duì)鈣的吸收。
③紫外線有熒光效應(yīng)，可用于鑒別古字畫(huà)和人民幣防偽。
④紫外線化學(xué)作用強(qiáng)，很容易使照片底片感光。
典例精析
典例9．（2022秋·河南平頂山·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于光現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．紫外線幫助人體合成維生素D B．人們利用紅外線的熱效應(yīng)消毒殺菌
C．色光的三原色為紅、綠、藍(lán) D．驗(yàn)鈔機(jī)利用紫外線辨別鈔票的真?zhèn)?br/>【解析】A．紫外線能促使人體合成維生素D促進(jìn)鈣的吸收，故A正確，不符合題意；
B．紫外線化學(xué)效應(yīng)強(qiáng)，所以人們利用紫處線消毒殺菌；紅外線的熱效應(yīng)比較強(qiáng)，穿透力比較強(qiáng)，能制成熱譜儀，制成紅外線夜視儀，故B錯(cuò)誤，符合題意；
C．紅、綠、藍(lán)三色光混合后能產(chǎn)生各種色彩，這三種色光叫做色光的三原色，各種色光等比例混合為白色，故C正確，不符合題意；
D．驗(yàn)鈔機(jī)利用紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光來(lái)辨別鈔票的真?zhèn)危蔇正確，不符合題意。
故選B。
B
方法歸納
1.色光的混合
對(duì)比色光的三原色，得到七色光。
色光的三原色是紅、綠、藍(lán)；顏料的三原色是紅、黃、藍(lán)。紅光＋綠光→黃光；紅光＋藍(lán)光→品紅光；綠光＋藍(lán)光→青光；紅光＋綠光＋藍(lán)光→白光。
2.不可見(jiàn)光的應(yīng)用
記住應(yīng)用，準(zhǔn)確答題
1.紅外線：①加熱；②高溫殺菌；③紅外感應(yīng)；④探測(cè)；⑤遙控。
2.紫外線：①照相機(jī)底片感光；②殺菌消毒；③人體維生素D合成；④防偽；⑤誘殺蚊蟲(chóng)。
魔術(shù)揭秘
接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看開(kāi)課前欣賞的那個(gè)魔術(shù)的揭秘。
課堂反饋
1．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）從岸邊看池水不深，在沒(méi)有安全保障情況下切記不要下水。池水看起來(lái)變淺，是因?yàn)椋ā　。?br/>A．光的直線傳播 B．光的反射 C．光的折射 D．都有可能
2．（2023·福建·統(tǒng)考中考真題）下列光現(xiàn)象與圖中廊橋倒影形成的原
理相同的是（ ）
A．鏡花水月 B．小孔成像 C．海市蜃樓 D．立竿見(jiàn)影
3．（2023·湖南岳陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）下列現(xiàn)象能用光沿直線傳播解釋的是：（　　）
A． 天上的彩虹 B． 鉛筆的彎折 C． 人和貓能看見(jiàn)對(duì)方 D． 手影游戲
C
A
D
課堂反饋
4．（2023·四川南充·統(tǒng)考中考真題）成語(yǔ)中蘊(yùn)含了豐富的光學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．“杯弓蛇影”，杯中的“弓”是光的折射形成的
B．“魚(yú)翔淺底”，看到的魚(yú)是實(shí)像
C．“皓月千里”，皎潔的月亮是光源
D．“一葉障目”，是光沿直線傳播形成的
5．（2023·江蘇鹽城·統(tǒng)考二模）如圖甲所示，將紅、綠、 三種色光以相同比例照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會(huì)出現(xiàn)白色，如圖乙所示，用一束綠色激光照射到一個(gè)白色氣球表面，若要將此氣球盡快射破，則要把氣球上被照亮的區(qū)域用顏料涂成 色，氣球能被激光射破，說(shuō)明了光具有 。
D
藍(lán)
黑
能量
6．（2022秋·山東威海·八年級(jí)校聯(lián)考期中）電視機(jī)的遙控器可以發(fā)出 （填“紅外線”或“紫外線”），來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制。電影銀幕是白色的，是因?yàn)榘咨y幕能 所有顏色的光（選填“反射”或“吸收”）。
7．（2022秋·河南南陽(yáng)·八年級(jí)校考期末）利用微信“掃一掃”功能，通過(guò)智能手機(jī)的攝像頭掃描二維碼（如圖）可快速獲取網(wǎng)絡(luò)信息，二維碼中黑色部分將光 （選填“反射”或“吸收”），白色部分將光 （選填“反射”或“吸收”），若用藍(lán)光照射在二維碼中間紅色的花上，看到的花將呈現(xiàn) 色。
8．（2023·湖北·統(tǒng)考中考真題）2023年5月13日，我
省多個(gè)地區(qū)的人們看到太陽(yáng)的周?chē)霈F(xiàn)一個(gè)彩色的光圈，
如圖。這是一種罕見(jiàn)的天象-日暈，它是光透過(guò)高空云層
中的冰晶 形成的，這種現(xiàn)象說(shuō)明太
陽(yáng)光 （選填“是”或“不是”）單色光。
7題圖 8題圖
紅外線
課堂反饋
反射
吸收
反射
黑色
折射
不是
課堂小結(jié)
幾個(gè)基本的概念
光源
光的折射
光的色散
不可見(jiàn)光
光的直線傳播
光的反射
光的傳播速度

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