資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第6課 老山界 導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解本文所寫事件的歷史背景，積累“峭壁”“酣然入夢”“不可捉摸”等?？荚~語。
2.梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過，把握文章的敘事線索。（重點(diǎn)）
3.品味文中精彩的語句，體會(huì)作者在行文中寄托的思想感情。（難點(diǎn)）
4.感受文章所傳達(dá)的精神品質(zhì)，接受革命傳統(tǒng)教育。（重點(diǎn)）
一、自學(xué)指導(dǎo)——預(yù)習(xí)與交流 （夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)）
任務(wù)一 字詞清單
知識(shí)儲(chǔ)備 隨堂筆記（成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)）
讀準(zhǔn)字音 驚惶（huáng）、嗚咽（yè）咀嚼（jué）、矗立（chù）蜷（quán）、酣（hān）然入夢點(diǎn)綴（zhuì）、落（là）得很遠(yuǎn) 盛（chéng）飯 我積累的重點(diǎn)（易錯(cuò)）字音、字形：
理解詞語 驚惶：驚慌，害怕慌張?；?，恐慌。嗚咽：低聲哭泣或形容凄切的水聲或琴聲。酣然入夢：甜美、暢快入睡。酣然：喝酒暢快的樣子。矗立：高聳地立著?？辆桦s稅：指反動(dòng)統(tǒng)治下的繁重捐稅。攀pān談：閑談。峭qiào壁：像墻壁一樣陡立的山崖。骨碌lu：滾動(dòng)。咀嚼jué：1.用牙齒磨碎食物。2.比喻對事物反復(fù)體會(huì)。嗚咽yè：本文中形容凄切的水聲。督dū促：監(jiān)督催促。灌guàn輸：1.把流水引導(dǎo)到需要水的地方。2.輸送（思想、知識(shí)等）?？羕ē捐雜稅：指繁重的捐稅。酣hān然入夢：暢快地入睡。不可捉摸：指對人或事物無法猜測和估量。 我積累的詞語：
任務(wù)二 文學(xué)常識(shí)
作者簡介
陸定一，生于1906年，江蘇無錫市人。曾任八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長、國務(wù)院副總理，中央顧問委員會(huì)常委。長征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作
寫作背景
1934年10月，中央革命根據(jù)地(江西)的中國工農(nóng)紅軍開始長征，主力三萬六千多人連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過湘江，于12月間穿過老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破烏江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山過草地先后擊潰敵兵410個(gè)團(tuán)河無數(shù)地主武裝圍追堵截，于1935年10月，勝利到達(dá)峽北，與峽北紅軍會(huì)合，完成了史無前例的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征途中翻越的“第一座難走的山”。
二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究
任務(wù)一 理清文章結(jié)構(gòu)
速讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。文章是如何敘述紅軍翻越老山界的？請同學(xué)們速讀課文，理清本文的層次結(jié)構(gòu)。
第一部分（1）：簡要介紹老山界的情況，交代事件的起始。
第二部分（2—32）：記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過。
第三部分（33）：將老山界放到長征的全過程中來回顧。
細(xì)讀課文，分別標(biāo)出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞句，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。
學(xué)習(xí)任務(wù)單
時(shí) 間 地 點(diǎn) 事 件
第一天 ①____________________ 山溝 山路行軍
天色晚了 瑤民家 歇腳攀談
天黑了 山腳 夜見奇觀
半夜里 半山腰 山腰露宿
第二天 黎明以后 ②____________________ 繼續(xù)爬山
③____________________ 山頂 山頂休息
之后 宿營地 —
［參考答案］①下午 ②雷公巖 ③下午兩點(diǎn)多鐘
任務(wù)二 感受紅軍精神
老山界是紅軍長征中翻越的第一座難走的山，翻越老山界的“難”體現(xiàn)在哪些方面呢？請認(rèn)真研讀課文，完成下面的表格。
困難方面 困難的體現(xiàn) 戰(zhàn)士的態(tài)度
走路難 懸崖峭壁、山高路險(xiǎn) 打趣逗笑、奮勇登山
睡覺難 路窄石硬、寒氣逼人 酣然入夢、觀賞夜景
吃飯難 糧食奇缺、肚子饑餓 鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)
處境難 敵人追擊、槍聲密集 毫不畏懼、譏笑敵機(jī)
這體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)的意志、英勇的精神、樂觀的態(tài)度等。（結(jié)合具體內(nèi)容分析，言之有理即可）
任務(wù)三 問題釋疑
1.怎樣理解“火把排成許多‘之’字形與星光連接起來，是一種生平?jīng)]見過的“奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？
“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象。
“之”字形表明山勢陡峭，山路曲折迂回； “火把與星光連接”，表明山的險(xiǎn)峻。
而“許多”一詞，既說明山路曲折和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。
人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。
“奇觀”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，也表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢，并頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂觀主義的精神。
2.作者在文中細(xì)致地描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一個(gè)自然段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？
①用了對比的手法，點(diǎn)明了老山界是紅軍長征中第一座難走的山，但還不是最困難的，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難、敢于戰(zhàn)勝一切困難的大無畏的革命英雄氣概和革命樂觀主義精神。
②說明紅軍長征經(jīng)歷了許多困難，長征勝利的取得是來之不易的。
3.課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆墨寫“我們”與瑤民大嫂的攀談，作用是什么？
顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)。說明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)。從一個(gè)側(cè)面豐富了課文的中心思想。
4．在“半夜露宿”這一部分，作者交代說戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說“一會(huì)兒就酣然入睡了”，這兩者是否矛盾？
“橫著心”表明戰(zhàn)士們不怕困難，不怕死的英雄氣概，又表明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性。
“一會(huì)兒就酣然入睡了”既表明戰(zhàn)士們太疲勞了，又寫出了他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。
5．怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？” 這句話。
“嘆息”文中指飛機(jī)發(fā)出的聲音。是擬人的手法。諷刺了圍追紅軍的反動(dòng)軍隊(duì)。又用了反問的手法表現(xiàn)了敵軍士兵對紅軍的無可奈何，以及對打內(nèi)戰(zhàn)的極端的不滿。進(jìn)一步襯托出紅軍北上抗戰(zhàn)，不怕遠(yuǎn)征難的革命豪情。
6．次日黎明攀越雷公巖時(shí),作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵(lì)、相互幫助的場景。為什么要特別強(qiáng)調(diào)“醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很”？
“英勇得很”是由衷的贊嘆，她們在行軍中有著慰問、幫助、看護(hù)和自己翻山的多重任務(wù)，所以需要雙倍的勇氣。作者這一贊嘆，抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士的豪情。
任務(wù)四 把握文章主旨
試概括本文的主旨。
本文將鄧稼先這一人物放在廣闊的社會(huì)文化背景中描寫、評價(jià)，抓住了他忠厚平實(shí)、真誠坦白的性格特點(diǎn)，突出了他對民族的貢獻(xiàn)，高度贊揚(yáng)了他深沉的愛國主義精神和將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。
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第6課 老山界 導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解本文所寫事件的歷史背景，積累“峭壁”“酣然入夢”“不可捉摸”等常考詞語。
2.梳理紅軍翻越老山界的經(jīng)過，把握文章的敘事線索。（重點(diǎn)）
3.品味文中精彩的語句，體會(huì)作者在行文中寄托的思想感情。（難點(diǎn)）
4.感受文章所傳達(dá)的精神品質(zhì)，接受革命傳統(tǒng)教育。（重點(diǎn)）
一、自學(xué)指導(dǎo)——預(yù)習(xí)與交流 （夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)）
任務(wù)一 字詞清單
知識(shí)儲(chǔ)備 隨堂筆記（成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)）
讀準(zhǔn)字音 驚惶（ ）、嗚咽（ ）咀嚼（ ）、矗立（ ）蜷（ ）、酣（ ）然入夢點(diǎn)綴（ ）、落（ ）得很遠(yuǎn) 盛（ ）飯 我積累的重點(diǎn)（易錯(cuò)）字音、字形：
理解詞語 驚惶： 。嗚咽： 。酣然入夢： 。矗立： 。苛捐雜稅 。攀pān談： 。峭qiào壁： 。骨碌lu： 。咀嚼jué：1. 。2. 。嗚咽yè： 。督dū促： 。灌guàn輸：1. 。2.輸送（ 等）?？羕ē捐雜稅： 。酣hān然入夢： 。不可捉摸： 。 我積累的詞語：
任務(wù)二 文學(xué)常識(shí)
作者簡介
陸定一，生于1906年，江蘇無錫市人。曾任八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長、國務(wù)院副總理，中央顧問委員會(huì)常委。長征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作
寫作背景
1934年10月，中央革命根據(jù)地(江西)的中國工農(nóng)紅軍開始長征，主力三萬六千多人連續(xù)突破敵人四道封鎖線，渡過湘江，于12月間穿過老山界，又以超乎尋常的勇毅，突破烏江金沙江大渡河三道天仙，爬雪山過草地先后擊潰敵兵410個(gè)團(tuán)河無數(shù)地主武裝圍追堵截，于1935年10月，勝利到達(dá)峽北，與峽北紅軍會(huì)合，完成了史無前例的二萬五千里長征。老山界是紅軍長征途中翻越的“ ”。
二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究
任務(wù)一 理清文章結(jié)構(gòu)
速讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。文章是如何敘述紅軍翻越老山界的？請同學(xué)們速讀課文，理清本文的層次結(jié)構(gòu)。
第一部分（1）： 。
第二部分（2—32）： 。
第三部分（33）： 。
細(xì)讀課文，分別標(biāo)出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞句，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。
學(xué)習(xí)任務(wù)單
時(shí) 間 地 點(diǎn) 事 件
第一天 ①____________________ 山溝 山路行軍
天色晚了 瑤民家 歇腳攀談
天黑了 山腳 夜見奇觀
半夜里 半山腰 山腰露宿
第二天 黎明以后 ②____________________ 繼續(xù)爬山
③____________________ 山頂 山頂休息
之后 宿營地 —
任務(wù)二 感受紅軍精神
老山界是紅軍長征中翻越的第一座難走的山，翻越老山界的“難”體現(xiàn)在哪些方面呢？請認(rèn)真研讀課文，完成下面的表格。
困難方面 困難的體現(xiàn) 戰(zhàn)士的態(tài)度
走路難
睡覺難
吃飯難
處境難
這體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士 。（結(jié)合具體內(nèi)容分析，言之有理即可）
任務(wù)三 問題釋疑
1.怎樣理解“火把排成許多‘之’字形與星光連接起來，是一種生平?jīng)]見過的“奇觀”？“奇觀”在句中突出了作者怎樣的思想感情？
“奇觀”本來是指自然界奇特罕見的景觀或景象。
“之”字形表明 ，山路曲折迂回； “火把與星光連接”，表明山的險(xiǎn)峻。
而“許多”一詞，既說明山路 和陡峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。
人、夜色、高山交織在一起，組成了瑰麗、壯觀的景象。
“奇觀”一詞表現(xiàn)出這一景象的奇特罕見，也表現(xiàn)紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢，并頌揚(yáng)了紅軍 的精神。
2.作者在文中細(xì)致地描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一個(gè)自然段，作者又說“老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很”。作者這樣寫的目的是什么？
①用了對比的手法， 。
②說明紅軍長征經(jīng)歷了 ，長征勝利的取得是來之不易的。
3.課文寫紅軍翻越老山界，卻用了不少筆墨寫“我們”與瑤民大嫂的攀談，作用是什么？
4．在“半夜露宿”這一部分，作者交代說戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說“一會(huì)兒就酣然入睡了”，這兩者是否矛盾？
“橫著心” 。
“一會(huì)兒就酣然入睡了” 。
5．怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？” 這句話。

6．次日黎明攀越雷公巖時(shí),作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵(lì)、相互幫助的場景。為什么要特別強(qiáng)調(diào)“醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很”？
任務(wù)四 把握文章主旨
試概括本文的主旨。
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