資源簡(jiǎn)介

7.4教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科： 八年級(jí)物理
章節(jié)名稱(chēng) 重力 課 時(shí) 1 時(shí)間
教學(xué)目標(biāo) 1.知道重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引產(chǎn)生的；（ 物理觀念 ） 2.知道重力的大小、方向和作用點(diǎn)；（ 物理觀念 ） 3、會(huì)用公式G=mg對(duì)重力進(jìn)行計(jì)算；（科學(xué)思維） 4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)重力的方向是豎直向下的；（科學(xué)探究） 5.小組合作討論并探究出重力的作用點(diǎn)；（科學(xué)探究） 6.通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn)及突破 教學(xué)重點(diǎn)： 1.重力的三要素、重力與質(zhì)量的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)及突破 1.利用常見(jiàn)器材設(shè)計(jì)探究重心； 2.利用G=mg進(jìn)行計(jì)算。
課標(biāo)要求 測(cè)量類(lèi)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力
近3年中考考點(diǎn) 綜合受力分析
預(yù)習(xí)任務(wù)清單 重力的三要素、重力與質(zhì)量的關(guān)系。 重力的測(cè)量‘
教 學(xué) 流 程 預(yù)習(xí)（復(fù)習(xí)）檢測(cè)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
出示預(yù)習(xí)作業(yè) 學(xué)生填寫(xiě)預(yù)習(xí)作業(yè)
教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 流 程 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，施標(biāo)導(dǎo)入
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 提出問(wèn)題為什么水向低處流，拋出去的物體最終落回地面。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確知識(shí)點(diǎn)重難點(diǎn)。 思考問(wèn)題
自主學(xué)習(xí)，課中獨(dú)學(xué)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
出示教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重力產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生舉幾個(gè)例子來(lái)證明重力的存在。 如果沒(méi)有重力我們的生活會(huì)是什么樣子 觀看視頻思考重力產(chǎn)生的原因。 舉例 引導(dǎo)學(xué)生從物理走向生活，對(duì)所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，加深對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和判斷能力。
合作探究，釋疑解惑
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
科學(xué)探究 由生活經(jīng)驗(yàn)可知，質(zhì)量不同的物體重力不同。 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系。 小組討論、形成實(shí)驗(yàn)方案小組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究。 通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力，使學(xué)生獲得成功的愉悅，便于更深入的研究知識(shí)。
成果展示，闖關(guān)達(dá)標(biāo)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：重力跟質(zhì)量的關(guān)系 引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)重力的方向是豎直向下的 引導(dǎo)學(xué)生小組合作討論并探究出重力的作用點(diǎn)。 學(xué)生展示，展講。 實(shí)驗(yàn)探究，小組討論。 提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。
總結(jié)檢測(cè)，點(diǎn)撥升華
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中又存在哪些問(wèn)題？還有什么想探究的問(wèn)題 聽(tīng)講，整理筆記 回顧新知 加深印象 使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化
作業(yè)設(shè)計(jì) 1.物體受到重力作用時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．重力的作用點(diǎn)在地球上 B．物體的質(zhì)量與重力成正比 C．重力的方向由地球指向物體 D．重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系是G＝mg 2.下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是（ ） A．一個(gè)蘋(píng)果重力約有15 N B．拿起兩只雞蛋所用的力大約是1 N C．一名普通初中學(xué)生所受的重力約為50 N D．一本物理課本所受的重力大約是30 N 3.如圖是足球在空中飛行時(shí)的情景，畫(huà)出它所受重力的示意圖。
板書(shū)設(shè)計(jì) 7.3重力 一、重力 1.定義：由于地球的吸引使物體受到的力。 2.符號(hào)：G。 二、重力的三要素 1、大小：物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比。 公式：G=mg （g=9.8N/kg 或10N/kg） 2、方向：豎直向下 3、作用點(diǎn)：重心 形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻：幾何中心 形狀不規(guī)則、質(zhì)量分布不均勻：懸掛法 三、重力的來(lái)源：萬(wàn)有引力
教后反思 為了讓學(xué)生更好的理解重心的概念，除了教材中展示的物體外，教師還可以讓學(xué)生找找圓環(huán)、放置在水平桌面上裝有不同質(zhì)量水的相同玻璃杯的重心位置，加深學(xué)生對(duì)重心的理解。

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