資源簡介

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第5課 古代非洲與美洲 教學設計
課題 第5課 古代非洲與美洲 單元 第二單元 學科 歷史 年級 高一
教材分析 本課由兩部分組成，第一部分主要敘述古代非洲文明，介紹了東非、西非、南非的文明代表。第二部分圍繞古代美洲印第安文明展開，先后介紹了瑪雅文明、阿茲特克文明和印加文明在諸多領域的成就。學習本課對于學生全面認識世界各地區的多元性，增進對世界各地文明的了解和認同，具有十分重要的意義。
學習目標 1.在地圖中指出中古時期非洲、美洲主要國家的地理位置，了解其大致時間，培養時空觀念；2.閱讀教材和史料，多角度把握古代非洲與美洲的特點；3.通過史料分析，嘗試解釋古代非洲與美洲文明興衰的表現及原因，探析影響文明發展的因素；4.概述中古時期主要大洲社會發展狀況，認識這一時期世界文明的多元面貌，培養家國情懷。素養。
重點 古代非洲與美洲主要文明中心的區域范圍及其文明成果
難點 古代非洲與美洲主要文明的發展演變
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 復習導入問：之前我們學習了哪些州的文明，相關知識有？還有哪個州的文明我們還沒有學習？“在美洲被開發、被殖民化以后的幾個世紀中，非洲仍是一塊“黑暗的大陸”。到1865年美國南北戰爭結束時，非洲還只是沿海地區和內陸幾個不重要的地區為人們所知曉。甚至到1900年時，大約還有四分之一大陸未被開發。” 以相對熟悉的知識點導入，激發學習興趣
講授新課 一、古代非洲文明1、西非居民的先祖——班圖人問題情境請同學們結合教材內容及所學知識，指出古代非洲班圖人文明的概況如何？（1）農業：培育了甜高粱、西瓜和棉花等；（2）畜牧業：馴養了牛；引進了綿羊和山羊等；（3）冶鐵業：掌握了冶鐵技術；（4）文明擴展：到11世紀，班圖人將農業、畜牧業和冶鐵技術傳播到非洲大部分地區。問：東非曾經興起過哪些國家？他們的分布地區及特征？教師出示《古代非洲的國家》地圖，指導學生分析古代非洲國家分布地區及特征。（以摩加迪沙為代表）（1）阿克蘇姆王國：埃及衰落后，在今埃塞俄比亞地區興起了阿克蘇姆王國。4 世紀，阿克蘇姆王國進入鼎盛時期，一度成為地區強國。（2）10—15 世紀東非國家：①國家興起：由于農業的進步、環印度洋貿易的發展和伊斯蘭教的傳入，10—15 世紀，在東非沿海地區產生了一系列國家，比較著名的是桑給巴爾、蒙巴薩和摩加迪沙等。②經濟概況：廣泛使用奴隸，以種植瓜果蔬菜的園藝業為主，對外貿易發達，城市繁榮。阿拉伯商人從印度、波斯和中國等地把瓷器、紡織品等各種手工業品輸入非洲。作為交換，當地出口黃金、象牙和奴隸。其他國家產生條件：①位于非洲東海岸,地理位置優越；②農業的進步；③環印度洋貿易的發展；④伊斯蘭教的傳入。P28史料閱讀：從這段史料可以得到關于摩加迪沙的哪些信息？①畜牧業在當地經濟中占有重要地位；②當地手工業發達，對外貿易興盛；③該城人口應該不少。3、古代西非文明（1）時間：8—15世紀。（2）代表：加納、馬里、桑海（3）經濟：①豐富的黃金資源，控制著穿越撒哈拉沙漠的商路和黃金交易。③出口象牙和奴隸，買進馬、布匹和鹽。（4）馬里：①政治：征服加納后，進一步擴張，逐步把塞內加爾河和尼日爾河流域納入版圖，成為西非最強大的國家。②經濟文化：繼承并擴大了加納的貿易，城市和文化相當繁榮。廷巴克圖成為西非重要的文化中心，不少學者來此講學和訪問。探究：結合材料廷巴克圖持續繁榮的原因有哪些？材料一：“廷巴克圖為古代西非和北非駱駝商隊的必經之地，是跨撒哈拉商道西線商道的南方樞紐城市……在廷巴克圖，能見到來自北方的鹽、南方的黃金、東方的銅。” ——《廷巴克圖:一個全球城市的興衰》 材料二：“這里的居民十分富有，谷物與牲畜充足。人民天性平和，他們習慣在夜間漫步于城中，彈奏樂器，載歌載舞。” ——旅行家利奧·阿非利加努斯 材料三：“馬里帝國設立了市場管理機構來調節市場秩序，規定合理匯率……。盛大的麥加朝圣，還將大量文人學者吸引到他（穆薩）的宮廷來，促進了廷巴克圖思想文化和宗教的繁榮……這里儲備了大量的醫生、法官、教士和其他有學問的人，這種儲備是靠國王慷慨地支付種種費用來維持的。” ——《跨撒哈拉貿易和廷巴克圖的興衰》（5）桑海帝國①興衰：15-16世紀，原為馬里屬國，后利用馬里內亂崛起，攻滅馬里，確立了在西非霸主地位，16世紀達于極盛，16世紀末，桑海因遭遇外來入侵逐漸衰落。 ②政治：實行中央集權，官吏直接由國王任免 ③經濟：擴大對外貿易，奴隸成為生產重要力量 ④文化：興建學校，鼓勵文化發展4、古代南非文明----大津巴布韋文明（1）在南部非洲，4-5世紀，班圖人開始新建巨石建筑群（2）11世紀末，班圖人建立了津巴布韋國家。（3）14-15世紀，津巴布韋進入鼎盛時期，包括今南非的部分地區都被納入它統治之下。二、古代美洲文明總述：古代美洲的印第安人創造了燦爛的文明，獨立培育出其他大陸沒有的很多農作物，包括馬鈴薯、玉米、番茄和花生等。在農業和貿易發展的基礎上，印第安人先后在中南美洲創造了瑪雅、阿茲特克和印加文明。補充：印第安人，是對除因紐特人（又稱愛斯基摩人）外的所有美洲土著的統稱，并非單指某一個民族或種族。印第安人分布于南美洲和北美洲各國。 ——《全球通史 從史前史到21世紀》（1）中美洲——瑪雅文明①起源：發源于中美洲的尤卡坦半島，古代瑪雅文明曾非常繁榮。②特點：農業：瑪雅人發展了以種植玉米為主的農業政治：建立了眾多城市國家。氏族首領、貴族和祭司構成了統治階級；一般氏族成員成為平民，從事農業和手工業。建筑：瑪雅人的城市建筑精美，規模宏大（有些城市的中心面積可能達到 15平方千米，城內有 300多座用于祭祀的金字塔廟宇）。文化：他們制造精美陶器，發明了獨特的表意文字，用復雜的歷法紀年，并采用 20進位制，可能也知道 0 的概念。③15世紀中期，瑪雅文明逐漸衰落。（2）中美洲——阿茲特克文明（1）發展歷程：14 世紀，阿茲特克人興起于今墨西哥地區。16 世紀初，阿茲特克人國家進入鼎盛時期，控制了整個墨西哥谷地及其周邊部落。（2）文明概況：①政治制度：上層階級壟斷官職，掌握軍隊。被征服者由原來的部落首領管理，但需向阿茲特克人繳納貢賦，例如糧食、服裝、寶石和老鷹等。②經濟：阿茲特克人的經濟基礎是農業。他們發明了“浮動園地”，擴大了耕地面積。③城市建設：阿茲特克人國家的都城特諾奇蒂特蘭位于特斯科科湖中心的小島上，有三條堤道與陸地相連，并有引水渠供應全城淡水，渠上架設了多座橋梁。全城水渠和道路縱橫交錯，承擔著城市的交通和運輸。城內最著名的建筑是太陽金字塔。（3）南美洲——印加文明①發展歷程：13 世紀，印加人崛起于秘魯的庫斯科地區。15 世紀末16 世紀初，印加國家發展到鼎盛時期，是當時最為強大的印第安人國家。1532年，被西班牙殖民者滅亡。②特點：1.最高統治者國王，世襲繼承，擁有行政、立法和軍事大權。2.將全國劃分為四大行政區，每個政區設立一個長官，以貴族充任。政區之下，再按照人口多少設置各級官員。3.為征稅和征兵，政府編制了詳細的人口調查表。4.修建了完善的道路系統，用于傳遞政府的命令和情報，以及調動軍隊。5.政府還將征服地區的部分或全部居民遷移到新地區，以防止他們反抗。探究材料：材料 玉米、番薯、馬鈴薯這幾種美洲作物均適應較強，耐旱耐瘠，使過去并不適合糧食作物生長的沙礫瘠土、高崗山坡、深山老林等地成為宜種土地。于是，廣大居民，“即苃盡草根， 興種玉米、番薯、馬鈴薯、花生、芝麻之屬，彌山遍谷，到處皆有”，“南壩山地、高處，低坡，皆種包谷，為釀酒、飼豬之用。”在中華民族數千年的歷史上，突出的人地矛盾以及庶民百姓的吃飯難問題都是圍繞歷代統治者的死結。明中葉以后涌入中國并很快普及開來的糧食作物無疑起到了緩解這一死結的作用。因有耐瘠的美洲作物傳入，人口才能向土地貧瘠的地區流動，才能開山墾荒活命。但流民的這種墾荒種植是開山砍伐、粗放型經營的。 ——摘編自鄭南《美洲原產作物的傳入及其對中國社會影響問題的研究》 鍛煉學生自主學習能力，提高課堂學習效率。培養學生歷史表述中的時空觀念和閱讀地圖的方法，幫助理解。培養學生從不同形式的材料中提取信息，進行整合，有邏輯地進行歷史解釋的能力指導學生多角度綜合思維，進行歷史解釋訓練訓練學生歷史解釋的多角度意識和對歷史聯系的關注。填表總結，鍛煉學生學習能力。培養史學意識與素養。通過圖文結合分析形式，培養學生自學和提取關鍵信息的能力通過圖文結合分析形式，培養學生自學和提取關鍵信息的能力
課堂練習 1．印加本是一個位于庫斯科的小部落，11-14世紀逐漸兼并周邊部落，發展壯大。這期間，印加人吸收了奇穆人的灌溉技術，蒂亞瓦納科人的石材打磨技術，瓦里人的城市設計規劃技術等。由此可見，印加帝國的崛起得益于（ ）A．重視經濟貿易 B．實行君主專制 C．農業發展繁榮 D．吸收外來文化2．印加人通過建造梯田（如下圖）來彌補山區干旱少地的自然環境，結構堅固的梯田既可阻擋水土流失，保持土壤肥力，還可以防止山體滑坡等災害。由此可知，印加人（ ）A．科學技術十分發達 B．農業生產因地制宜C．嚴重破壞自然環境 D．主要從事集體耕作3．以下四項表述可以從史實直接推斷出結論的是（ ）史實結論A公元前后，在今埃塞俄比亞地區興起了阿克蘇姆王國公元前后埃塞俄比亞地區進入文明時代B1112年，法國瑯城居民起義，1128年，法王路六世頒發特許狀，同意瑯城實行自治武裝暴動是西歐城市獲得自治的主要方式C15世紀晚期都鐸王朝建立以后，英格蘭逐漸形成較為強大的王權此時歐洲民族國家已經形成D15世紀末16世紀初，印加國家發展到鼎盛全國分為四大政區，由貴族充任長官統治印加帝國實現了對整個美洲的統治A．A B．B C．C D．D4．從10世紀起，東非居民在漫長的海岸地帶和附近島嶼上建立起數十個定居地，并以這些定居地為基地，渡過印度洋，與紅海沿岸、阿拉伯南部、波斯灣、印度、東南亞乃至中國各城市展開了十分得利的貿易活動。這些活動（ ）A．促進了人類文明的交流 B．推動了非洲城邦制度的發展C．統一了東非的社會風俗D．促進了埃及行省制度的完善5．古代東亞和東南亞孕育了稻米文明，西亞、歐洲孕育了小麥文明，美洲的印第安人則創造了獨特的玉米文明。這（ ）A．體現了文明發展的多元性 B．說明了各文明是孤立發展的C．取決于生產力的發展水平 D．表明農業的起源至今無定論6．從迄今為止的發掘來看，阿茲特克雕刻藝術中成就最高的是帝國用于祭祀和紀念重大歷史事件的大型雕刻，它們借助巨大的規模、繁縟的象征圖案、騷動的生命力和狂熱的宗教感情產生一種深沉的、震懾人心的感染力。這種藝術風格的形成緣于（ ）A．政教合一的體制環境 B．高度發達的生產力C．對外擴張的好戰心理 D．高超的藝術審美能力
課堂小結
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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