資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
歡迎來到音樂課
還記得這首是什么歌曲嗎？
它的曲作者是誰？
《西風(fēng)的話》黃自
黃自（1904-1938）早年在美國(guó)歐伯林學(xué)院及耶魯大學(xué)音樂學(xué)校學(xué)習(xí)作曲。 1929年回國(guó)， 先后在上海滬江大學(xué)音樂系，國(guó)立音專理論作曲組任教，并兼任音專教務(wù)主任，熱心音樂教育 事業(yè)， 培養(yǎng)了不少專業(yè)人才。同時(shí)， 也從事創(chuàng)作和著述，寫下了交響音樂、室內(nèi)樂、 鋼琴?gòu)?fù)調(diào) 音樂、清唱?jiǎng)〉雀鞣N體裁樣式的音樂作品共 94首.主要作品有： 管弦樂序曲 《懷舊》 管弦樂《都市風(fēng)光幻想曲》 清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》， 合唱曲《抗敵歌》《旗正飄飄》，歌曲 《九一八》《熱血》《南鄉(xiāng)子》《花非花》《玫瑰三愿》《天倫歌》等。他的作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、 線條清晰、層次分明，對(duì)旋律與和聲的民族風(fēng)格進(jìn)行了有益的探索，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代音樂文化的發(fā)展，特別在音樂教育方面有顯著貢獻(xiàn)。1938年4月， 黃自染上傷寒病，很快病逝， 時(shí)年僅34 歲。
黃自
花非花
《花非花》是我國(guó)音樂教育家、作曲家黃自創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲中影響最廣的一首歌曲，歌詞取自唐朝詩(shī)人白居易的詩(shī)集《常慶集》中《花非花》段。
《花非花》是我國(guó)音樂教育家、作曲家黃自創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲中影響最廣的一首歌曲。歌詞取自唐朝詩(shī)人白居易的詩(shī)集《常慶集》中《花非花》段
藝術(shù)歌曲
藝術(shù)歌曲是由作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)文學(xué)詩(shī)作而創(chuàng)作的歌曲。多為獨(dú)唱曲，一般都有精心編配的鋼琴伴奏，對(duì)演唱技術(shù)有較高要求。
花非花，霧非霧，
夜半來，天明去，
來如春夢(mèng)不多時(shí)，
去似朝云無覓處。
花非花 [唐] 白居易
隨音樂伴奏，用輕而高位置的聲音有感情的來朗讀一下歌詞吧！
用“wu”哼唱旋律，邊唱邊劃旋律線，感受旋律的線條美。
花 非 花
5
1
5
5
1
6
5
3
2
1
2
2
3
5
6
5
5
2
1
6
1
6
1
5
3
5
6
2
3
1
.
.
.
.
.
.
.
6
5
5
3
1
.
2
.
1
.
6
wu
歌曲《花非花》旋律有什么特點(diǎn)？（旋律線較平坦還是高低起伏？）表達(dá)怎樣的意境？
1、歌曲是幾拍子的？
四四拍
2、這首歌有什么風(fēng)格特點(diǎn)？
曲調(diào)優(yōu)美，白居易的詩(shī)給人以朦朧感，而黃自的作曲更能體現(xiàn)出這種意境。
花非花
唱一唱，你覺得有什么難唱的地方
用輕柔、優(yōu)美的聲音來演唱。
每個(gè)字的字頭可唱得稍為“虛幻”而“柔美”些。
花 非 花
漸慢與漸弱，氣息要控制好。
你知道樂譜中像“大于號(hào)”“小于號(hào)”的是什么音樂記號(hào)嗎？
漸弱記號(hào)
漸強(qiáng)記號(hào)
完整有感情地演唱歌曲
花 非 花
黃自先生在創(chuàng)作中，多用民族化的和聲復(fù)調(diào)寫作。創(chuàng)
作中，黃自在低聲部安排旋律音反復(fù)，和聲放置在內(nèi)聲部，
而旋律聲部采取了唐朝的清平調(diào)，使得歌曲擁有鮮明的中
國(guó)民族傳統(tǒng)風(fēng)格，也勾畫出了白居易詩(shī)詞中 “花非花，霧
非霧”的縹緲的意境。歌詞中的花、夢(mèng)、朝、云，雖美妙
卻易逝，因 “旦為朝云，暮為行雨，朝朝暮暮，陽(yáng)臺(tái)之下”
如幻如夢(mèng)的景致，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)過去生活中美好事物的追
憶與贊嘆。這首樂曲所顯示的縹緲不定，頗有特點(diǎn)地展現(xiàn)
了中國(guó)古典詩(shī)詞中朦朧美的五聲音階。
音樂中獨(dú)特的民族性
你還會(huì)唱哪些詩(shī)詞歌曲？
選唱你喜歡的并設(shè)計(jì)表演形式和同學(xué)們交流吧！
一組同學(xué)吟誦一句歌詞。
一組同學(xué)哼唱一句旋律。
其他同學(xué)對(duì)照、感知詞的聲調(diào)和旋律的音調(diào)之間的聯(lián)系。
同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起唱了《花非花》，在當(dāng)下充斥著流行音樂的音樂氛圍中，古詩(shī)詞聲樂作品仍像陽(yáng)春自雪一樣是聲樂作品當(dāng)中承載文化分量最重的一類作品，因此能夠唱好這樣的作品，不僅是演唱技巧的一種提升，更會(huì)提高同學(xué)們的音樂欣賞水平、文化理解水平是一種提升，這使得將詩(shī)詞歌賦帶進(jìn)音樂課堂又增添了更厚重的文化傳播使命。
同學(xué)們?cè)僖?/p>

展開更多......

收起↑