資源簡介

第四單元 提高創新思維能力
【課標要求】
1.體會聯想思維中遷移、想象的運用；了解聯想思維的方法和特點；知道遷移、想象在創新思維中的作用。
2.了解發散思維中所采取的推測等方法；概括發散思維的特點；知道聚合思維和發散思維的功能。分析逆向思維的依據和優勢；發揮正向思維和逆向思維的互補作用。
3．體會超前思維是對常識局限性的突破和超越；把握超前思維的探索性、預測性特點；了解創造性預測事物發展態勢的意義。
考點1 創新思維要善于聯想
一、創新思維的含義和特征
1．創新思維的步驟具有________。創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、________等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。
2．創新思維的“新”，主要“新”在三個方面。一是________，突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題，二是________，不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。三是________，凡是創新思維的成果，不論是生產活動和科學實驗中的新發明、新發現，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。
3．創新思維的表現
創新思維的“新”,主要“新”在三個方面。一是思路新,____________看問題,另辟蹊徑想問題。二是方法新,不局限于____________,敢用新手段,試用新工具,因為方法得當而事半功倍。三是__________,凡是創新思維的成果,不論是生產活動和科學實驗中的新發明、新發現,還是理論上的新見解、新論證,總有其新穎獨到之處。
4．把握創新思維的特征：
(1)思路具有______：從思維方向上看，創新思維常常從______角度去思考問題。______是創新思維的明顯特征。
(2)步驟具有______：創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對__________的省略或跨越。
(3)結果具有______：人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是常規方法就能解決的。這就要求人們用__________的方法使問題得到解決。
5．創新思維的含義。人的思維具有主觀能動性。科學思維所說的創新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在______中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所______的思維活動。
二、聯想思維的含義與方法
1．聯想思維的特點：
(1)聯想思維具有_______________。
①聯想思維的“聯”就是把對性質相同、相似甚至不同的事物的認識______起來，建立新的______，產生新的觀念。
②從形式上看，聯想思維既可以將__________的認識聯系在一起，也可以將看似__________的認識聯系在一起，其聯結方式具有__________跨越性。
(2)聯想思維具有_______________。
①思維在聯想時之所以會發生跨越性的聯結，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯系起來，是思維發揮了非邏輯制約的______功能。
②聯想思維的“暢想”，包含著______、______甚至是______。
2．聯想思維因人而異：
(1)人人都有聯想思維，但其水平和能力___________。
(2)重要依據：思維在聯想時的______和_______，是衡量聯想思維水平和能力的重要依據。
(3)重要途徑：自覺地進行________________，在學習和生活中積極地運用聯想思維，是提高聯想思維水平和能力的___________。
3．遷移是聯想思維的“聯結”方式。
(1)遷移的含義。聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行________變遷與________移植，以尋求解決問題的新思路。
(2)遷移的意義。①遷移可以為創新思維開拓可能的________。②遷移能夠為創新思維搭建由此及彼的________。③遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用。
4．聯想思維的特點。
(1)聯想思維具有跨越的________。聯想思維的“聯”就是把對性質相同、相似甚至不同的事物的認識聯結起來，建立新的關聯，產生新的________。從形式上看，聯想思維既可以將相關對象的認識聯系在一起，也可以將看似不相關對象的認識聯系在一起，其聯結方式具有________的跨越性。
(2)聯想思維具有非邏輯制約的________。思維在聯想時之所以會發生________的聯結，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯系起來，是思維發揮了非邏輯制約的暢想功能。聯想思維的“暢想”，包含著構想、________甚至是幻想。
5．想象是聯想思維的“暢想”方式。
(1)想象的含義。想象是在頭腦中對已有的事物________進行加工、改造，通過重新組合而產生新的________的思維過程。
(2)想象的意義。①把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種________的想象。這種想象可以填補經驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的________，還可以給抽象的認識對象建立起富有創造性的________。②通過提出“________”式的問題，將與事實的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的________。這種想象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，幫助人們創造出多種多樣的“________”，豐富人們的認識內容和精神世界。③想象可以幫助人們明確創新思維的________。創新思維的根本動力來自________的需要，想象在這里可以起到明確目標的重要作用，人們想象事物可能有更為完美的功能，問題有更好的解決方式，自己可以實現更高的工作目標和人生價值等，這樣的想象可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入________活動之中。
考點2創新思維要多路探索
一、發散思維與聚合思維的方法
1．發散思維的技法
(1)檢核表法:主要是通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查,從看似“__________”的事物中找到思維創新的突破口,以求產生__________。
(2)信息交合法:是利用已有的或引進的事物信息,通過__________,將不同信息有目的地__________,以產生新的思路。
(3)頭腦風暴法:是一種____________的群體思維發散技法。它以會議的形式開展,要求有人主持會議,會議有討論的主題。在會議進入自由暢想階段,不宜過早地評判他人的設想,以利于其他設想能夠順利地產生。這種會議的原則是“___________”“___________”。
2．聚合思維的特點與功能。在思維方向上，聚合思維與發散思維正好________。發散思維是從一個出發點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、________。聚合思維是從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、________。聚合思維如同凸透鏡把太陽光聚合在一起，讓人們的注意力直接對準所思考的目標。它把有關信息集中起來，從中尋找聯系，以尋求解決問題的________方案。
3．思維聚合的方法與要求。聚合思維有一個明確的________，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行。在思維聚合的過程中，需要多次運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等—思維方法。這些邏輯思維方法的一項重要功能是在眾多零散的知識之間建立起內在聯系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的________。
4．發散思維與聚合思維的本質
事物既相互區別又相互聯系,這是發散思維與聚合思維的__________。發散思維與聚合思維,是認識對象__________的關系在思維活動中的體現。解決復雜問題,往往需要人們的思維結合實際情況,反復地“發散—聚合—發散—聚合”。在一定意義上說,發散思維與聚合思維是__________的兩翼,只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能辦好,科學才能進步,真理才能發展。
5．發散思維的內容：
（1）含義：根據已知的事物信息，從______的角度、______的方向思考，以尋求解決問題的______答案的思維方式。
（2）不同的人有不同的思維風格，也有不同的_______________與訣竅。
二、逆向思維的含義與作用
1．逆向思維應當______：正向思維和逆向思維是客觀對象的__________在人們思維中的反映。如果不顧__________，盲目地“反向”，不僅難以實現創新思維的目的，而且可能付出慘重的代價。
2．多向思維，相得益彰。創新思維是有方向的，是以問題為導向的。在創新思維過程中，人們運用發散思維與________、逆向思維與________等多向的思維方法，目的在于從不同的方向和角度認識事物，以求獲得常規思路難以得到的新認識。因此，不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。
3．發揮思維正逆的互補作用：正逆互補,相得益彰
正逆互補,攜手共進。逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好,取決于___________,并不是時時處處都要逆向思考。有意識地將兩個或多個__________聯系在一起思考,正反補充,可以打破__________性質的限制,避免思維的僵化和極端化,更有可能發現事物的新功能和新作用,產生創新性的成果。
4．逆向思維的要求：
(1)對事物___________進行反向思考。從不同角度，對已有的與___________作反向思考。
(2)對已有的有關事物__________的認識作轉換性思考。
(3)對已有的有關事物______的認識作反向思考。
(4)對已有的有關事物之間__________的認識作交換性思考。
5．逆向思維的含義。如果把原有的思路叫作________，那么一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。在科學研究和技術發明中，逆向思維就是反向求索，或者稱為________。逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、________的反面、________的反面等，去思考、去求索，以實現________的目的。
考點3創新思維要力求超前
一、超前思維的含義與特征
1．超前思維的特征
(1)超前思維具有______。超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實的把握之上的，是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以______，______其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的__________。
(2)超前思維具有______。超前思維利用思維的______，超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況。相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有_______的特征。
(3)超前思維具有不確定性。
①原因：人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發展過程中會受到各種各樣的________的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們________的方式展開。
②提高措施：要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們立足__________，充分認識和把握事物的______，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展。
2．超前思維的依據和含義。事物的發生和發展有其________，人的思維對事物的反映具有________。思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的________出發，認識和把握事物的________，運用合理的推理和想象，判斷事物未來________的思維形態。
3．超前思維具有不確定性
超前思維指向未來,但未來并不是現實的單向直線的延伸,而是存在_________的可能性。人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分,事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響,事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。要提高超前思維預測推斷的______和準確性,需要人們立足___________,充分認識和把握事物的規律,創造有利的條件,促使事物向有利于人們預測的方向發展。
4．超前思維具有________。超前思維指向未來，但未來并，不是現實的________的延伸，而是存在多向變化的可能性。人們對事物發展的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們立足________活動，充分認識和把握事物的________，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展。
5．超前思維具有________。超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以________，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的________。
二、超前思維的方法和意義
1．超前思維要運用矛盾分析方法：
(1)依據：任何事物、任何時候都存在______，事物的內在矛盾是推動事物發展的內在______，并決定事物發展的______。
(2)意義：矛盾分析方法是_______________的方法。把握了事物發展的__________，才能對事物發展的狀況和趨勢作出______的判斷和預見。
2．培養超前意識,提高超前思維水平,利用超前思維的___________功能,有利于我們規劃成長成才的方案,有利于企業開發供給側的產品和市場,有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖,有利于國家和民族進行科學的__________和__________,推動經濟社會的__________發展。
3．超前思維要運用推理和想象的方法
超前思維是依據事物發展的歷史和現實狀況,對事物未來的___________進行預測。要把握事物發展的因果關系,就需要運用________的方法。由于事物的未來發展趨勢受諸多因素的影響,人們難以由其過去和現在狀況必然地推知其未來,所以需要運用_________等思維方法彌補其前提條件的不足。
4．超前思維的意義
超前思維有助于人們能動地__________、也有助于人們__________、防患于未然，成功地改造世界。
原因：超前思維能使人們通過______思考，把握事物發展狀態，幫助人們規劃和調整思路，從而進行正確的______，抓住______的發展機遇。
5．超前思維要注重________。超前思維建立在對事物發展情況的把握之上，而把握事物的發展情況離不開調查研究。沒有調查就沒有發言權。________是有計劃、有目的地了解事物的真實情況。________是對調查來的材料進行分析、綜合，以便認識事物的本質和規律。只有通過調查研究，我們才能對事物作出正確的判斷和預測。
【考點速記答案】
考點1
一、1．跨越性 靈感2．思路新 方法新 結果新3．突破陳規 常規方法 結果新4．(1) 多向性 不同的 多向性(2) 跨越性 推理步驟(3) 獨特性 獨特而巧妙5．實踐 發明
二、1．(1)跨越的聯結性 聯結 關聯 相關對象 不相關對象 非連續的(2)非邏輯制約的暢想性 暢想 構想 想象 幻想2．(1)并不相同(2)“聯結”速度 “暢想”得到的結果的數量(3) 聯想思維訓練 重要途徑3．(1) 位置 功能(2)思路 橋梁4．(1)聯結性 觀念 非連續(2) 暢想性 跨越性 想象5．(1)表象 事物形象(2) 形象化 關聯 新形象 假如 相反 可能前景 虛擬世界 目標 社會實踐
考點2
一、1．(1)毫無問題 創新的思路(2)列舉的方法 進行組合(3)集思廣益 延遲批判 以量求質2.相反 輻射 集中 最優3.目標 邏輯問題4.客觀基礎 個性與共性 創新思維5.不同 不同 多樣性 思維發散方法
二、1.合“理” 內在矛盾 客觀規律2.聚合思維 正向思維3.具體情況 對立面 單方面4．(1)結構順序的已有認識 事物結構順序相關的認識(2)存在狀態(3)功能(4)因果關系5.正向思維反向法構成要素功能結構創新
考點3：
一、1.(1) 探索性 否定 肯定 可能的趨勢(2) 預測性 創造性 “事先得知”(3) 不可預料 事先預測 實踐活動規律2.規律性 能動性 現實情況 發展狀態 發展趨勢3.多向變化 科學性 實踐活動4.不確定性 單向直線 實踐 規律5.探索性 否定 趨勢
二、1.1) 矛盾 動力 方向(2)分析矛盾 解決矛盾 內在矛盾 正確2.前瞻性 頂層設計 整體謀劃 持續健康3.發展趨勢 推理 想象4.認識世界 改造世界 趨利避害 前瞻性 決策有利5.調查研究 調查 研究
【易混易錯】
對發散思維和聚合思維存在認識誤區
1.不能認為聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動要以此為中心向新奇、獨特方向想。
【評析】 聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行，從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想
2. 不能認為采取頭腦風暴法進行發散思維時，在會議進入自由暢想階段時，應該較早地評判他人的設想以形成統一意見。
【評析】頭腦風暴法作為一種集思廣益的群體性發散技法，會議的原則是“延遲評判”“以量求質”，在會議進入自由暢想階段時，不宜過早地評判他人的設想，以利于其他設想能夠順利地產生。
3.不能認為聚合思維沒有發散思維的創新功能強。
【評析】在思維創新過程中，聚合思維與發散思維相互聯系、相互補充。解決復雜問題，往往需要人們的思維結合實際情況反復地發散—聚合—發散—聚合。在一定意義上說，它們是創新思維的兩翼，不存在誰創新功能更強問題。
【例1】（2024·浙江·模擬預測）天氣炎熱時，有人發明了帶微型電扇的太陽帽；為了方便出行，人們發明了印有火車時刻表的一次性紙杯。這是發散思維在現實生活中的體現。發散思維（ ）
①具有從某一問題出發，思考有什么新途徑可以解決問題的特點
②把相關信息集中起來尋找聯系，以尋求解決問題的最優方案
③具有從不同角度、側面甚至某些不合常規的方面思考問題的特點
④具有“先知先覺”的特點，是站得更高、看得更遠的意識
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】①③：發散思維具有從某一問題出發，思考有什么新途徑可以解決問題的特點和從不同角度、側面甚至某些不合常規的方面思考問題的特點，①③正確。
②：聚合思維把相關信息集中起來尋找聯系，以尋求解決問題的最優方案，②排除。
④：超前思維具有“先知先覺”的特點，是站得更高、看得更遠的意識，④排除。故本題選B。
【例2】（2023·全國·模擬預測）2023年7月29日，榕江（三寶侗寨）和美鄉村足球超級聯賽（簡稱“村超”）落下帷幕。榕江縣表示，要將“村超”賽事融入全縣旅游產業發展規劃，圍繞“村超”開發周邊一日游、縣域游、省州深度游，著力打造集山地體育、民族運動、美食餐飲、戶外休閑、度假養生、民俗體驗于一體的文體旅特色路線。當地將“村超”賽事融入全縣旅游產業發展規劃是（ ）
①運用發散思維，圍繞“村超”開發出多樣的文體旅項目
②運用聯想思維，對與“村超”不相關的項目進行聯結開發
③運用逆向思維，對既有產業發展規劃作反向思考
④運用聚合思維，打造集多項目于一體的文體旅特色路線
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【詳解】①：當地將“村超”賽事融入全縣旅游產業發展規劃，運用發散思維，圍繞“村超”從不同的角度、不同的方向思考，開發出多樣的文體旅項目，①符合題意。④：當地打造集多項目于一體的文體旅特色路線，是運用聚合思維進行開發，④符合題意。②：聯想思維是事物之間普遍聯系的體現，往往是將相關的事物進行聯結，②錯誤。③：材料強調運用發散思維和聚合思維，將“村超”賽事融入全縣旅游產業發展規劃，未涉及運用逆向思維，③排除。故本題選B。
【例3】（2023上·浙江紹興·高三統考階段練習）剪紙不僅能作為“非遺”存在，也能向全世界傳播漢文字，中南民族大學何紅一教授將漢字融入進剪紙，設計出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一百種漢字寫法，分別集于一個作品中，既體現了剪紙藝術的美，又傳播了博大精深的漢字，用文化傳播文化的方法（ ）
①創新推理的過程，步驟具有跨越性
②突破常規看問題，思路具有多路性
③借助了逆向思維，轉換認識的視角
④運用了聯想思維，發揮遷移的作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】①：創新思維的步驟具有跨越性，但材料并不涉及“推理的過程”，①不符合題意。
②：“將漢字融入進剪紙，設計出百龍圖和百鳳圖，將龍和鳳的一百種漢字寫法，分別集于一個作品中”，說明運用創新思維，突破常規看問題，思路具有多路性，②符合題意。③：逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創新的目的，材料并不涉及“逆向思維”，③不符合題意。④：“剪紙不僅能作為‘非遺’存在，也能向全世界傳播漢文字”，運用了聯想思維，發揮遷移的作用，④符合題意。故本題選D。
對超前思維存在誤區
1．不能認為超前思維建立在對事物發展情況的把握之上，而把握事物的發展情況離不開想象。
【評析】根據教材內容，超前思維建立在對事物發展情況的把握之上，而把握事的發展情況離不開調查研究。
2.不能認為超前思維的方法有矛盾分析方法、聯想的方法和堅持辯證否定觀。。
【評析】根據教材內容，超前思維的方法有矛盾分析方法、推理和想象的方法和注重調查研究。
3.不能認為超前思維的基本品質——“先知先覺”。。
【評析】善于反思、勇于質疑是超前思維的基本品質。“先知先覺”是超前思維的表現。
【例1】（2022·全國·高三模擬）糖是人類必需的能量來源，但長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們為了追求健康，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”。由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優質的代糖應運而生。由此可知（ ）
①代糖與糖無差別的同一使人們對甜味的需要得以滿足
②代糖產生體現了對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移
③代糖是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結果
④代糖的產生是運用超前意識對糖過量攝入問題的解決
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：代糖是一種甜味劑，不會產生糖的長期過量攝入問題，因而代糖與糖是有差別的同一，①不選。②③：由于人對甜味本能的熱愛，用甜味劑代替有甜味的糖成為一種選擇，安全優質的代糖應運而生，這是對甜味需要的滿足從糖到代糖的遷移，代糖的產生是對甜味的熱愛與“減糖”需求共同作用的結果，②③入選。④：糖長期過量攝入會導致代謝紊亂等問題。人們為了追求健康，在通過運動促進糖脂代謝的同時，愈加注重“減糖”，是在產生相關問題后，再研究的代糖，因而沒有體現超前意識，④不選。故本題選C。
【例2】（2022·山東·統考高考真題）科技賦能北京冬奧令世人驚嘆。北京冬奧組委選擇了全球范圍內還較少被使用的二氧化碳制冰技術。相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1。北京冬奧會為推廣二氧化碳制冰技術提供了契機。選擇使用二氧化碳制冰技術，體現出北京冬奧組委（ ）
①運用超前思維，創造制冰技術發展的趨勢
②堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾
③運用發散思維，圍繞環保軸心進行思維收斂和集中
④遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【詳解】①：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發展趨勢的思維形態，北京冬奧組委選擇使用二氧化碳制冰技術，是判斷制冰技術發展的趨勢，而不是創造其發展趨勢，①說法錯誤，排除。②④：相較于會對大氣造成污染的傳統制冷劑，二氧化碳制冷劑無毒無害，非常環保，其破壞臭氧層潛能值為0，全球變暖潛能值僅為1，說明北京冬奧組委堅持辯證思維，分析制冰技術運用的內在矛盾；同時遵循邏輯推理，把握制冷劑使用與環境保護的因果關系，②④符合題意。
③：發散思維是從一個出發點向四面八方擴散、輻射，而不是進行思維的收斂和集中，③說法錯誤。
【例3】（2023·海南·模擬預測）2022年6月1日,國家發改委網站發布《氣象高質量發展綱要(2022-2035年)》,對推進氣象高質量發展工作進行全面部署,提出要努力構建科技領先、監測精密、預報精準、服務精細、人民滿意的現代氣象體系,充分發揮氣象防災減災第一道防線作用。下列對此理解正確的是（ ）
①只有建立了現代化的氣象體系才能減少災害的發生
②未雨綢繆,防患于未然,能滿足人民日益增長的美好生活需要
③運用超前思維進行規劃,能為平安中國提供堅強支撐
④我國能夠精準預測出災害的發生,從而更好保護人民群眾的生命財產安全
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】①：建立現代化的氣象體系并非減少災害的發生的必要條件，①排除。
④：監測精密、預報精準、服務精細是努力的目標，我國目前尚不能完全精準預測出災害的發生，④錯誤。
②③：努力構建科技領先、監測精密、預報精準、服務精細、人民滿意的現代氣象體系，是為了能夠更加精準地預測氣象災害，提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，防患于未然，從而保障有序生產生活，滿足人民日益增長的美好生活需要，建設平安中國，②③正確。
【拓展延伸】
1.創新思維
含義 創新思維是指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動
產生條件 創新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。 創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創新
重要特征 創新思維的思路具有多向性 從思維方向上看，創新思維常常從不同的角度去思考問題
創新思維的步驟具有跨越性 創新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越
創新思維的結果具有獨特性 人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決
創新性表現 思路新 突破陳規看問題，另辟蹊徑想問題
方法新 不局限于常規方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍
結果新 凡是創新思維的成果，總有其新穎獨到之處
2.聯想思維的特征
比較 跨越的聯結性 非邏輯制約的暢想性
區別 內容 聯想思維的“聯”就是把對性質相同、相似甚至不同的事物的認識聯結起來，建立新的關聯，產生新的觀念 敞開思路，毫無拘束地想象
方式 可以將相關對象的認識聯系在一起；也可以將看似不相關對象的認識聯系在一起 構想、想象、幻想
聯系 思維在聯想時之所以會發生跨越性的聯結，將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯系起來，是思維發揮了非邏輯制約的暢想功能
3.聯想思維的方法
比較 遷移 想象
含義 將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路 在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程
作用 可以為創新思維開拓可能的思路；能夠為創新思維搭建由此及彼的橋梁 可以幫助人們明確創新思維的目標，促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創新活動之中
方式 在功能上有可以發揮促進作用的正遷移，也有發揮阻礙作用的負遷移；可以直接將原有的認知經驗應用到其他工作之中進行同化性遷移，也可以調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應新情況的順應性遷移 形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考 “假如”式想象：通過提出“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景
4.發散思維的方法
方法 內容
檢核表法 內涵：通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創新的突破口，以求產生創新的思路
突破口 他用：現有事物有無其他用途，或者稍加改變后是否可作他用；借用：能否引入其他領域成功的辦法解決某個問題；改變：改變現有事物的形狀、顏色、意義、式樣等，會產生什么結果；擴大：現有事物能否另外加些什么？“伸一伸”“擴一擴”行嗎；縮小：現有事物能減少什么？變小、變輕、變短、濃縮將會如何；代替：現有事物能否用其他材料、工藝、動力、結構、方法來代替；調整：調整順序、速度、程序會怎么樣；顛倒：正反互換會怎么樣？倒轉事物的因果關系會如何；組合：把這一事物與其他事物組合起來怎么樣？
信息 交合 法　 含義：利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將各種信息有目的地進行組合，以產生新的思路
作用：可以將事物可能具有的組合“一網打盡”，供人們篩選
頭腦 風暴 法　 含義：是一種集思廣益的群體思維發散技法
要求：它以會議的形式開展，要求有人主持會議，會議有討論的主題。在會議進入自由暢想階段，不宜過早地評判他人的設想，以利于其他設想能夠順利地產生；其原則是“延遲評判”“以量求質”
5.發散思維與聚合思維的關系
比較 發散思維 聚合思維
區別 依據 事物具有多種多樣的性質和關系，不同的性質和關系具有不同的功能和作用，人們已經認識的事物性質和關系、功能和作用，可能只是其中的一部分 不同事物之間，總會或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性
目的 為了揭示事物可能存在的其他性質和關系，尋求事物可能具有的其他功能和作用 為了揭示不同事物之間的聯系，把握事物的整體發展
思維方向 從一個出發點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射 從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、集中
方法 檢核表法、信息交合法、頭腦風暴法 比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法
作用 不僅能夠幫助人們發現新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想 在眾多零散的知識之間建立起內在聯系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題
聯系 事物既相互區別又相互聯系，這是發散思維與聚合思維的客觀基礎；發散思維與聚合思維，是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現
6.全面把握逆向思維
角度 內容
原因 事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統一，因而事物具有復雜的相反相成的性質與功能，人們已經認識到的只是其中的一部分。為了認識事物可能具有的其他性質與功能，人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識
含義 作為創新思維的一種方法，逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創新的目的
方法 對事物結構順序的已有認識進行反向思考：對事物結構順序的已有認識進行反向思考，可以發現事物未被我們認識的新功用
對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考：轉換認識的視角，對事物存在狀態，如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發生相互轉化
對已有的有關事物功能的認識作反向思考：轉換場合或對象來認識事物功用，其缺點可能變為優點
對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考：人們對事物因果關系的認識，可以由因到果，也可以由果溯因
要求 ①逆向思維應當合“理”。正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。②逆向思維應當先“正”。只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規認識的成果，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”；③正逆互補，攜手共進。有意識地將兩個或多個對立面聯系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發現事物的新功能和新作用，產生創新性的成果
7.全面理解超前思維的特點
特征 內容
探索性 超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢
預測性 超前思維超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況，相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有“事先得知”的特征
不確定性 人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分，事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開；提高超前思維預測結果的科學性和準確性，需要人們立足實踐活動，充分認識和把握事物的規律，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展
8．全面理解超前思維的方法
矛盾分析方法 任何事物、任何時候都存在矛盾，事物的內在矛盾是推動事物發展的內在動力，并決定事物發展的方向。矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發展的內在矛盾，才能對事物發展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見
推理和想象的方法 超前思維是依據事物發展的歷史和現實狀況，對事物未來的發展趨勢進行預測。要把握事物發展的因果關系，就需要運用推理的方法。由于事物的未來發展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現在的狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足
調查研究方法 調查是有計劃，有目的地了解事物的真實情況。研究是對調查得到的材料進行分析、綜合，以便認識事物的本質和規律，從而對事物作出正確的判斷和預測
9．全面理解超前思維的意義
（1）超前思維有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發展狀態，幫助人們規劃和調整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發展機遇。
（2）培養超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能，有利于青年學生規劃成長成才的方案，有利于企業開發供給側的產品和市場，有利于社會繪制更加全面合理的服務藍圖，有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃，推動經濟社會的持續健康發展。

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