資源簡(jiǎn)介

八年級(jí)物理大單元設(shè)計(jì)
第四單元 光現(xiàn)象
單元概述
【單元內(nèi)容】
本單元從光的傳播特點(diǎn)及其應(yīng)用和光的色散兩方面向?qū)W生展示了一個(gè)多彩的光的世界。光的傳播主要包括:光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播;光在兩種介質(zhì)的界面上會(huì)發(fā)生反射或折射(或二者兼有)。初中物理涉及的光的色散實(shí)際上是白光在傳播過(guò)程中分解為單色光的現(xiàn)象。
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，本單元先利用簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象引出物理問(wèn)題--光是怎樣傳播的 然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，歸納、總結(jié)出光的直線傳播特點(diǎn)、光的反射規(guī)律、平面鏡成像的特點(diǎn)以及光的折射特點(diǎn)。其中，光的折射現(xiàn)象是下一單元學(xué)習(xí)透鏡的基礎(chǔ)。由于本次《課標(biāo)》修訂時(shí)刪去了“顏料的混合”，因此，教材在“光的色散”這一節(jié)降低了要求，刪去了“探究色光的混合與顏料的混合”，不再詳細(xì)介紹物體顏色的形成，只要求通過(guò)“演示”和“想想做做”等欄目讓學(xué)生了解白光是由各種色光組成的。在講可見光譜的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單介紹了紅外線和紫外線及其應(yīng)用。
本單元主要學(xué)習(xí)光現(xiàn)象及其規(guī)律,內(nèi)容包括:光的直線傳播、光的速度、光的反射定律、平面鏡成像、光的折射規(guī)律、光的色散等知識(shí)，規(guī)律性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)操作方便，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容易體現(xiàn)探究的思想，所以教材把這部分內(nèi)容安排為探究活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生可以從收集的證據(jù)中總結(jié)和歸納出規(guī)律性的知識(shí)，并體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程，受到科學(xué)研究方法的教育。其中核心知識(shí)點(diǎn)是光的直線傳播、光的反射定律、平面鏡成像特點(diǎn)、光的折射規(guī)律.在中考中，主要的考查點(diǎn)有用光的直線傳播解釋簡(jiǎn)單的光現(xiàn)象、以光的反射定律為核心的三線兩角關(guān)系、平面鏡成像的特點(diǎn)、平面鏡對(duì)光的控制作用、光的折射現(xiàn)象及其規(guī)律.另外,正確畫出光路圖、應(yīng)用光路圖去解決問(wèn)題也是應(yīng)該掌握的內(nèi)容.光的直線傳播、光的反射常以填空、選擇、作圖等題型出現(xiàn)，光的反射、平面鏡成像、光的折射也經(jīng)常設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)探究題。由于環(huán)境污染越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，因此,光污染的有關(guān)問(wèn)題將成為中考的一個(gè)新的熱點(diǎn)
學(xué)情分析
1.在前三單元學(xué)習(xí)物理研究方法的基礎(chǔ)上,學(xué)生知道了探究物理問(wèn)題的基本實(shí)施程序:提出問(wèn)題--猜想假設(shè)--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論.此程序在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到.在本單元學(xué)習(xí)中,要讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)此探究過(guò)程的重要性.
2.學(xué)生剛學(xué)習(xí)入射角、反射角、折射角時(shí),還分不清入(或反.或折)射角和入(或反,或折)射光線與鏡面的夾角.在畫光路圖時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，如光線忘記畫箭頭、法線用實(shí)線畫等.做光學(xué)探究題時(shí)，不是利用光的反射或折射規(guī)律分析問(wèn)題，而是憑自己的主觀想象來(lái)下結(jié)論.為此,應(yīng)讓學(xué)生明確概念和規(guī)律，并多加練習(xí).
3.光的折射是光學(xué)學(xué)習(xí)中難度較大的一部分內(nèi)容,學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)困難，教師可分步設(shè)計(jì)幾個(gè)探究小問(wèn)題，以分解難度，此年齡階段的學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng),可讓學(xué)生課前觀察一些生活中的光現(xiàn)象并制作簡(jiǎn)單的教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.
【課標(biāo)要求】
2.3.3 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。
2.3.4 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系，知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。
2.3.6 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。
【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能識(shí)別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。
2.了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。
3. 知道光在真空中的傳播速度。
4.通過(guò)觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法。
5.了解光的反射現(xiàn)象，知道人能看見不發(fā)光的物體的原因。
6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。
7.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。
8. 通過(guò)身邊的事例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能區(qū)分鏡面反射和漫反射。
9.能描述平面鏡成像的特點(diǎn)。
10.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解平面鏡成像的特點(diǎn)。
11.能通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”的喜悅，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。
12.了解光的折射現(xiàn)象。
13. 知道光在發(fā)生折射時(shí)，光路是可逆的。
14.能夠利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象。
15.通過(guò)觀察生活中的一些現(xiàn)象，知道太陽(yáng)光是由色光組成的。
16.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的，能識(shí)別光的色散現(xiàn)象。
17.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩。
18.了解可見光譜，以及紅外線與紫外線的應(yīng)用。
【單元情境】
高速驚現(xiàn)“海市蜃樓”，是駕駛員中了暑？還是時(shí)空出現(xiàn)了扭曲？
炎炎夏日，在高速路上開車，有時(shí)候會(huì)遇到一件怪事。明明看到遠(yuǎn)處路面出現(xiàn)了如同鏡面或水影般的景象，可隨著車子繼續(xù)向前行駛，那些景象卻又突然憑空消失。光天化日之下，這詭異的一幕該作何解釋？到底是因?yàn)樘焯珶狁{駛員出現(xiàn)了幻覺，還是現(xiàn)實(shí)中的時(shí)空出現(xiàn)了扭曲？這一切的背后隱藏著哪些不為人知的玄機(jī)？
7月21日中午，李先生駕車沿高速公路行駛時(shí)，突然看到前方路面上出現(xiàn)了一片水跡，還映出了沿路車輛的倒影。因?yàn)閾?dān)心水下有坑，李先生放慢了車速。可當(dāng)他駕車駛近時(shí)，那攤水影卻離奇失蹤了。
李先生覺得可能是自己一時(shí)眼花，并未當(dāng)回事。可沒(méi)過(guò)多久，同樣的一幕再次發(fā)生，前方的車輛猶如在水中浮沉，可一靠近，地面其實(shí)很干燥，一點(diǎn)兒水影子都沒(méi)。
“我懷疑是天氣太熱，以至于被熱出了幻覺。可坐在副駕駛的朋友說(shuō)，他也看到了同樣的畫面，并且一路下去，這樣的水影還真不少。”
李先生覺得非常奇怪，甚至有點(diǎn)毛骨悚然，在恐懼的情緒之下他還差點(diǎn)超了速。
你們知道“海市蜃樓”嗎？你能幫李先生解開他心中的困惑嗎？學(xué)完本單元，你就能找到問(wèn)題的答案了。
【單元學(xué)科素養(yǎng)】
1.物理觀念：
十三個(gè)概念——光源、光線、光的反射、法線、入射角、反射角、漫反射、鏡面反射、光的折射、折射角、光的色散、紅外線、紫外線。
四個(gè)規(guī)律——光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播、光的反射定律、平面鏡成像的特點(diǎn)、光的折射規(guī)律。
三種作圖——光的反射作圖、平面鏡成像作圖、光的折射作圖。
2.物理思維：兩種方法——模型法、等效替代法。
3.科學(xué)探究：四個(gè)實(shí)驗(yàn)——探究光的直線傳播、探究光反射時(shí)的規(guī)律、探究平面鏡成像的特點(diǎn)、探究光折射時(shí)的特點(diǎn)。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)光現(xiàn)象與生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，通過(guò)對(duì)光的反射的研究，樹立避免光污染，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】
單元名稱 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)時(shí)
光現(xiàn)象 1.幾個(gè)基本的概念 1.能識(shí)別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。 2.了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。 3. 知道光在真空中的傳播速度，通過(guò)觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問(wèn)題的重要方法。 4.了解光的反射現(xiàn)象，知道人能看見不發(fā)光的物體的原因。 5.了解光的折射現(xiàn)象。 6.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的，能識(shí)別光的色散現(xiàn)象。 7.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成豐富的色彩。 8.了解可見光譜，以及紅外線與紫外線的應(yīng)用。 3
2.光的反射定律和折射定律 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。 3. 通過(guò)身邊的事例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能區(qū)分鏡面反射和漫反射。 4. 知道光在發(fā)生折射時(shí)，光路是可逆的。 5.能夠利用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的折射現(xiàn)象。 2
3.平面鏡成像 1.能描述平面鏡成像的特點(diǎn)。 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解平面鏡成像的特點(diǎn)。 3.能通過(guò)對(duì)平面鏡、球面鏡的應(yīng)用的了解，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”的喜悅，感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。 1
4.光現(xiàn)象作圖 1.能利用光的反射定律完成光的反射作圖。 2.能應(yīng)用平面鏡成像的特點(diǎn)作圖。 3.能應(yīng)用光的折射規(guī)律完善光路圖。 1

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