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(共36張PPT)
人教七下歷史同步精品課件
統(tǒng)編版七年級下冊
統(tǒng)編版七下歷史課件教案
部編版七年級下冊 第二單元
制作人：竇至鋼 宋葉
部編版七年級下冊 第二單元
單
元
概
要
遼宋夏金元時期從北宋建立開始，至元朝滅亡結束。先后形成北宋、遼、西夏和南宋、金、西夏的并立格局，直至蒙古族崛起，建立元朝，統(tǒng)一全國。期間，政權之間雖有戰(zhàn)爭摩擦，但大部分時間維持相對和平，大部分地區(qū)保持交流融合。
無論是遼、宋、夏、金時期的政權并立，還是元朝這個由少數(shù)民族貴族建立的統(tǒng)一王朝，中華民族在這一時期都在進一步交融與發(fā)展，社會經(jīng)濟與科技文化更取得了很大成就。
部編版七年級下冊 第二單元
民族關系：多個民族政權并立，民族政權之間有戰(zhàn)有和，民族交融得到進一步發(fā)展，少數(shù)民族政權統(tǒng)一全國。
社會變化：經(jīng)濟重心南移，商業(yè)貿易繁榮，繁華的都市生活，多彩的文學藝術（宋詞、元曲流行），極盛的傳統(tǒng)科技（中國古代科技的典范和高峰，四大發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻），發(fā)達的中外交通。
時代特征
部編版七年級下冊 第二單元
北宋的政治
課標：認識北宋面臨的新形勢，了解北宋強化中央集權和重文輕武的政策。
部編版七年級下冊 第二單元
天下擾攘，烽火幾度回望，
烈焰燃著半壁殘墻；
北漢南唐，從此乾坤獨掌，
棋盤四海，納入錦囊。
黃袍輕揚，揚起天子端方，
頃刻間杯酒銷兵芒；
文治湯湯，方顯禮儀之邦，
一場歲月將青史滌蕩。
王者莫問何處歸，
縱使重來亦不悔。
萬里山河，今宵一醉，
留予后人再品味。
第一部分
第二部分
宋太祖
強化中央集權
重文輕武
的政策
第三部分
王安石變法
目錄
第6課 北宋的政治
唐
907亡
北宋
960
由藩鎮(zhèn)割據(jù)演變而來武力奪權
五代（907—960）（中原地區(qū)）
后梁 后唐 后晉 后漢 后周
北方戰(zhàn)亂多
十國（891—979）
前蜀 后蜀 吳 南唐 吳越 閩 楚 南漢 南平 北漢
南方相對安定
1．知道北宋的建立方式、建立時間、建立者和都城；知道王安石變法的內容與影響。（史料實證、歷史解釋）
2．掌握宋太祖強化中央集權的措施及其影響；了解宋朝實行的重文輕武政策及其影響，了解科舉制在宋朝的發(fā)展和作用。（史料實證、歷史解釋）
3.通過王安石等北宋士人的事跡，學習他們以天下為己任的家國情懷。通過北宋改革失敗的學習，體會改革的重要性和艱巨性。（家國情懷）
學習目標
任務一：請同學們閱讀課本，簡要說出北宋的建立的基本史實
960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動陳橋兵變，黃袍加身，代周稱帝，建立宋朝，定都東京（開封），史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。
陳橋兵變
黃袍加身
宋太宗
北宋建立 時間
建立者
都城
典故
北宋統(tǒng)一 方針
意義
趙匡胤（宋太祖）
960年
開封
陳橋兵變、黃袍加身
填充表格內容。
先南后北，先易后難
結束了中原和南方的分裂割局面
閱讀課本想一想：北宋實現(xiàn)全國統(tǒng)一了嗎
注意：北宋不是一個統(tǒng)一了全國的王朝！,
旁白：一天晚上，宋太祖在宮內舉行宴會，把石守信等禁軍高級將領請來喝酒，當酒興正濃時......
宋太祖：“多虧你們的擁戴，朕才能有今天的地位，但這一年多來，朕沒有睡過一夜安穩(wěn)覺！”
石守信忙問：“陛下這是為何啊”？
宋太祖說：“龍椅高高在上，誰不想上去坐一坐呢？”
石守信連忙叩頭說：“陛下何出此言，現(xiàn)在天命已定，誰還敢有異心呢？”
宋太祖說：“你們雖然無異心，但如果有一天，你們也被部下黃袍加身，你們該當如何。”
石守信：“臣等愚笨，從不想也未曾想過，有朝一日，讓臣的部下給臣黃袍加身，故而懇請陛下給臣指明一條生路”。
眾將齊聲說：“請陛下給臣等指明一條生路吧。”
宋太祖緩緩說道：“人生在世，如白駒過隙，你們不如釋去兵權，到地方去，多置良田美宅，為子孫多留產業(yè)。朕再同你們結為姻親，君臣之間，兩無猜疑，這樣不是很好嗎！”
眾將邊磕頭邊謝恩說：“多謝陛下為臣等想的周到，臣等告退。”
旁白：第二天，這些大將紛紛稱病辭職，交出兵權。
宋太祖為什么要這么做？
任務二：歷史小劇場《杯酒釋兵權》
一日，（太祖）召趙普問曰：“自唐季以來,數(shù)十年間,帝王凡易八姓,戰(zhàn)斗不息,生民涂炭,其何故也 吾欲息天下之兵,為國家長久之計,其道何如 ” 普曰：“……此非他故,方鎮(zhèn)太重,君弱臣強而已.今所以治之亦無他奇巧,惟稍奪其權,制其錢谷,收其精兵,則天下自安矣.” ——《續(xù)資治通鑒》
1、趙普分析唐末以來政局動亂的原因是什么
2、北宋吸取五代藩鎮(zhèn)的教訓,怎樣“盡奪藩鎮(zhèn)之權”的
原因：藩鎮(zhèn)太重,君弱臣強（地方權力大，中央勢弱）
任務三：材料研讀：據(jù)材料說說趙普開出怎樣的治國良策
宋太祖強化中央集權
1.解除高級將領的兵權，牢牢地控制了軍隊。
材料二：樞密掌兵籍、虎符，三衙管諸軍，率臣主兵柄，各有分守......天下之兵，本于樞密，有發(fā)兵之權，而無握兵之重;京師之兵，總于三帥，有握兵之重，而無發(fā)兵之權。
——《宋史·職官志》
2.統(tǒng)兵權與調兵權分離中央設樞密院掌握軍隊調動
材料三：天下營兵，縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處。---《續(xù)資治通鑒長編》
3.經(jīng)常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系，使兵不識將，將不專兵
活動1：根據(jù)圖片材料思考，宋太祖是如何收其精兵的？（軍事上）
趙匡胤
措施：
目的 措施 作用
深知唐末以來武將專權的積弊
解除禁軍將領的兵權
牢牢控制了軍隊
控制對軍隊的調動
禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權
經(jīng)常調換軍隊將領，定期換防
兵不識將，將不專兵
天子之衛(wèi)兵，以守京師，備征戍，曰禁軍。 ——《宋史兵志》
完成表格，宋太祖是如何收其精兵的？（軍事上）
分化事權
削弱相權
在中央，削弱宰相權力，設相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；還設立多重機構，分割宰相的軍政、 財政大權；
唐朝三省六部制示意圖
三司
中書門下
（政事堂）
樞密院
三司使
財政
樞密使
軍政
御史臺
御史中丞
監(jiān)察
宰相、副宰相
行政
中央
地方
知州（文臣）
轉運使-收財政于中央
通判
（分權監(jiān)督）
皇　帝
樞密使和三司使分割軍政、財政大權。
宋朝中央官制圖
活動2：根據(jù)課本說出宋太祖是如何奪其權的？（中央）
材料：宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行”。
—— 《宋史·職官志》
制錢谷
材料：宋代朱熹說“本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，兵也收了，財也收了”。
地方：
加強對地方的控制
派文臣擔任各地州縣的長官
實施三年一換的制度，頻繁調動州縣長官
在各州府設置通判以分知州權力
在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
活動3：閱讀材料說明北宋初年是如何“盡奪藩鎮(zhèn)之權”的？它帶來了怎樣的后果？
后果：使藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎得以鏟除，結束了五代十國的分裂割據(jù)局面，從而維護了國家的統(tǒng)一和安定，有利于加強中央集權。但是這些措施打擊了地方割據(jù)勢力，但對地方實力剝奪太過，導致地方力量的貧弱.
知識歸納：列表總結宋太祖強化中央集權的措施和影響
措施 軍事上
政治上 在中央 分化事權,削弱相權。設立多重機構,分割宰相的軍政、財政大權。
在地方 ①派文臣擔任各地州縣的長官.
②實施三年一換的制度,頻繁調動州縣長官。
③在各州府設通判,以分知州權力。
經(jīng)濟上 取消節(jié)度使收稅的權力;設置轉運使,地方財賦收歸中央。
影響 宋朝把中央集權強化到前所未有的程度,皇權大大加強。
①解除禁軍將領的兵權,牢牢控制軍隊。
②控制軍隊調動,使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權。
③調換將領,定期換防,割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系,使兵不識將,將不專兵。
萬般皆下品，惟有讀書高！——（宋）神童詩
重文輕武政策
任務三：閱讀以下詩句和材料思考為什么說宋朝文官最好命？
材料一 “狀元及第，雖將兵數(shù)十萬，恢復幽、云，凱歌勞還，獻捷太廟，其榮亦不及矣”。
材料二 名將狄青，以戰(zhàn)功卓越而榮升最高軍事長官——樞密使，因出身行伍，遭滿朝文臣們的嘲諷和排擠。同為樞密使的韓琦以進士出身韓琦云：“東華門外以狀元唱出者乃好兒。”
材料三 “不得殺士大夫及上書言事人”。 ——太祖誓碑
重文臣，輕武將
“做人莫做軍，做鐵莫做針” ——宋朝諺語
重文輕武的政策
宋朝為避免武將跋扈專橫，重用文臣擔任要職，掌握
軍政大權，對武將進行抑制，文官地位和待遇高于武將。
宋太祖重用文臣掌握軍政大權；宋太宗時文臣統(tǒng)兵格局逐漸形成，且地位和待遇高于武將。
什么是重文輕武？
北宋建立后，統(tǒng)治者吸取武將專橫導致藩鎮(zhèn)割據(jù)分裂的歷史教訓。“興文教，抑武事”的國策，崇尚文治，優(yōu)待文人。
宋太宗即位后，……有時一科競達300多人……宋代平均每年取士的人數(shù)約為唐代的5倍，約為元代的30倍，約為明代的4倍，約為清朝的3、4倍。
——《宋代擴大科舉取士與冗官問題》
“進士之科，往往皆為將相，皆極通顯。”——（南宋）呂祖謙
注重文教，發(fā)展科舉制
蘇轍
程顥
蘇軾
曾鞏
宋朝名臣
南劍州“家樂教子，五步一塾，十步一庠，朝誦暮弦，洋洋盈耳”。邵武軍“所至村落，皆聚徒教授”。興化軍莆田縣的鄉(xiāng)校私塾分布密度更大，甚至有“十室九書堂”之說。
影響：宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位。在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
閱讀史料，合作探究重文輕武政策的影響
材料二：趙宋王朝是一而再、再而三的被外族勢力所顛覆，從王朝內部來說，橫亙兩宋三百多年始終沒有一股政治勢力膨脹到足以威脅趙宋皇位的鞏固。
——《淺析宋代文官制度的得失》
材料一：宋太宗一朝，文臣成為政事堂和樞密長官的主要人選，先后任命的宰相9人，全部為文官。有正副樞密使35人，其中文官21人。兩宋共有樞密使、副樞密使724人，其中文臣659人，約占百分之九十一。 —《中國封建王朝興亡史·兩宋卷》
材料三：“重文輕武之習既成，于是武事廢墜，民氣柔靡……奄奄如病夫，冉冉如弱女，溫溫如菩薩，敢敢如馴羊。” ---梁啟超
材料三 宋朝選官、選士比唐朝浮濫得多。例如，唐代每屆取進士三四十人，公元991年，朝廷取士總計竟達一萬七千三百人。皇朝宗室男孩七歲便可以授官，有的甚至在襁褓中也有官階，并領取俸祿。 ——鄭巖《宋朝十講》節(jié)選
積極：宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。
消極：武人地位低下，文臣掌兵，嚴重削弱軍隊的戰(zhàn)斗力。
大量選拔文人做官，政治機構重疊，官吏冗余，導致辦事效率低下，朝廷財政支出增加。
知識建構：重文輕武政策
目的 防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)
表現(xiàn) ①宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。②宋太宗采取抑制武將、提升文官地位的政策,使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。③當時的文官擔任中央和地方的要職,甚至主持軍務,地位和待遇高于武將。④武將受到多方面的牽制。⑤注重發(fā)展文教事業(yè),改革和發(fā)展了科舉制。
影響 積極 ①扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。②科舉制度的發(fā)展，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
消極 文臣掌兵,不熟悉軍務,而將不專兵,兵無常帥,導致軍隊的戰(zhàn)斗力減弱。文官得到重用,官吏冗余,導致辦事效率下降,財政支出增加。
材料： 北宋加強中央集權的措施，逐漸導致官僚機構膨脹和軍隊不斷擴充。官僚互相推卸責任，大多不干實事，行政效率低下。軍隊數(shù)量一百多萬，僅禁軍就比宋初增加三倍多。官僚和軍費開支浩大，政府財政入不敷出……為北宋埋下了積貧積弱的禍根。”
探究思考北宋初年加強中央集權的措施導致了什么后果？
①大量養(yǎng)兵，削弱軍隊的戰(zhàn)斗力。
②增設機構，導致官僚機構膨脹。
③官俸和軍費開支龐大。
冗兵
冗官
冗費
北宋兵力統(tǒng)計表 （數(shù)據(jù)：《宋代養(yǎng)兵政策剖析》）
時間 總兵力
976年 37.8萬
996年 66.6萬
1021年 91.2萬
積貧積弱
社會危機
改革變法
我們是個擺設？真悲劇！
宋將領
我不會領兵打仗啊，強人所難。
樞密院官員
宋代制度之缺點，在散，在弱，不在專與暴。——錢穆《中國歷代政治得失》
范仲淹
范仲淹與”慶歷新政“
范仲淹是北宋著名的文學家、思想家和改革家。
面對北宋社會危機，他于慶歷三年（1043年）向宋仁宗上《答手詔條陳十事疏》，開啟慶歷新政。由于新政觸犯了貴族官僚的利益，遭到強烈阻撓。1045年初，范仲淹等改革派被貶，各項改革也被廢止，新政失敗。但北宋統(tǒng)治局面已經(jīng)為之煥然一新，開了 北宋改革風氣之先，成為王安石變法的前奏。
知識拓展
觀看視頻，了解王安石變法的史實
視頻請自行下載使用
宋神宗
任務四：請同學們閱讀課本，準確說出王安石變法的基本史實
時間
皇帝
目的
措施 經(jīng)濟
軍事
影響
結果
1069年
宋神宗
擺脫統(tǒng)治危機，實現(xiàn)富國強兵
募役法、方田均稅法、農田水利法
保甲法
收到一些成效，政府的財政收入有所增加
新法觸犯了大官僚、大地主的利益,遭到他們的強烈反對。
宋神宗死后,司馬光任宰相,新法幾乎全部被廢除
“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”——王安石
王安石盡管本著“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的無畏精神，積極投身變法，但他的變法急功近利，脫離實際，結果欲速不達，反而致使“天下洶洶”......王安石想富國富民，但他的“因天下之力，以生天下之財，取天下之財，以供天下之費”的理想，在實際執(zhí)行過程中，重點卻偏向了“取天下之財”，百姓的負擔不僅沒有減輕，反而更加嚴重了。而且變法是在北宋的上層建筑不能有效維護其經(jīng)濟基礎和促進社會生產發(fā)展的這種背景下發(fā)生的，改良是不可能解決封建社會固有的矛盾的，其改革的失敗是必然的結局。
——摘編自張守慧《論商鞅變法和王安石變法之成敗及其現(xiàn)實意義》
結合材料說說為什么王安石變法會走向失敗？
①新法觸犯了大官僚、大地主的利益；
②王安石變法急功近利，脫離實際；
變法的超前性與社會現(xiàn)實的落后性差距過大。
③變法在一定程度上加重了百姓負擔。
王安石
王安石變法
①改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段，每一個國家，
每一個民族要發(fā)展進步，必須與時俱進，敢于改革。 　
②改革必然會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而
具有艱巨性和復雜性，不會一帆風順，這就需要在勇于改革
的同時，要具備堅決的斗爭精神。
王安石變法
君子之爭
你從改革成敗中得到的規(guī)律性認識或啟示？
北宋政治特點
本課小結
北宋的政治
北宋的建立與局部統(tǒng)一
宋太祖加強
中央集權
加強兵權（“兵”）
加強行政權（“權”）
加強財政權（“財”）
重用文臣掌握軍政大權
重文抑武，文臣統(tǒng)兵
改革和發(fā)展科舉制
重文輕武
王安石變法
強干弱枝
目標：富國強兵
結局：最終失敗
1．（2022年江蘇鹽城）宋初，大臣趙普提出“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”此建議針對的問題是
A．農民起義 B．積貧積弱 C．外族入侵 D．君弱臣強
D
真題演練
2．（2022年湖南郴州）宋朝雖經(jīng)濟繁榮、文化昌盛、科技發(fā)達，但在與北方少數(shù)民族政權的戰(zhàn)爭中多次失敗，這與其實行的治國政策有關。下列選項最能反映宋朝治國政策的是
A．寧為百夫長，不作一書生 B．送子軍中飲，家書醉里題
C．文臣不愛錢，武將不惜死 D．做人莫作軍，做鐵莫作針
D
3．（2022年湖北荊州）據(jù)統(tǒng)計，唐朝共取士近3萬名，平均每年取士約100名；宋朝共取士11萬5千余名，平均每年取士約360名。宋朝在科舉取士上的做法（ ）
A．確保了科舉取士公平 B．促進了文化教育的昌盛
C．提高了人才選拔標準 D．形成了完備的考試制度
B
真題演練
4．(2023·湖北宣昌)北宋時期，統(tǒng)治者實行重文輕武政策，武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣。其目的在于( )
A.推動教育發(fā)展，促進文化繁榮 B.節(jié)約軍費開支，減輕首姓負擔
C.防止武將跋扈，避免政局動蕩 D.減少矛盾沖突，緩和民族關系
C
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