中文字幕精品无码一区二区,成全视频在线播放观看方法,大伊人青草狠狠久久,亚洲一区影音先锋色资源

2024屆中考歷史命題趨勢探究

資源下載
  1. 二一教育資源

2024屆中考歷史命題趨勢探究

資源簡介

2024屆中考歷史命題趨勢探究
一、全國各地2024年中考歷史題趨勢分析
(一)2023屆北京最新中考改革趨勢
【關注點一】堅持問題導向和目標導向相結合……要發揮考試招生的“指揮棒”作用,以更加科學的評價來引導教師從應試教學回歸到素養教學,防止反復刷題、機械記憶、負擔過重的情況,讓孩子把更多時間和精力用于學習興趣的激發和學科思維培養,增強學生認識真實世界、解決真實問題的能力,讓孩子身心健康、樂學愛學,全面發展。
【關注點二】減少機械性、重復性、低水平的考試內容和形式;優化考試方式和成績呈現方式,在考出學生基礎知識、興趣和思維品質上做加法,促進學生身心健康、全面發展;完善多渠道、新載體的招生培養方式,暢通多樣化錄取路徑和多元化升學途徑。
(二)2023屆上海最新中考改革趨勢
1.注重基礎 結構穩定試卷結構穩定,保持了歷年三道綜合大題的框架,用“如何學習歷史”的理念貫穿整卷。三道大題分別以“走近人物品歷史”“透過數據看歷史”“深入實地探歷史”為主題,以歷史人物、歷史數據、歷史場館為觀察視角或考察對象,引導學生關注學習歷史的基本方法和途徑,彰顯學科特色。考查內容涉及政治、經濟、文化等諸多方面,時間跨度大,知識點分布廣,均屬于教材主干內容。試題呈現方式多樣,選用了圖像、數據、大事年表等多種材料,圖文并茂,適合學生閱讀。問題設置循序漸進,指向明確。試卷整體難度適中,貼合歷史教學實際,符合學生的認知水平。
2.創設情境 凸顯素養整卷以“某校歷史研習社”的一系列研習活動貫穿始終,創設了學生較為熟悉的人物品評、數據分析、實地調查等歷史學習情境,考查學生在新情境下,運用所學知識與技能解決具體問題時所體現的核心素養水平。通過歷史人物的分類,考查學生在具體的時空條件下理解歷史人物、感悟家國情懷的能力;通過數據材料的分析,考查學生從數據中提取信息、闡釋歷史現象的能力;通過大事年表的梳理,以具體任務引領學生探究問題,考查學生認識歷史發展進程的階段性特征、運用唯物史觀進行歷史解釋的能力。 3.知古鑒今 立德樹人試卷注重歷史知識、學科能力和人文情懷的交融,堅持正確的思想導向和價值引領,引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,落實立德樹人的根本任務。通過展現中外歷史上的杰出人物,引導學生認識中華文化的璀璨輝煌與人類文明的多元性,加強學生對民族與國家的認同感。通過數據分析中的時代變遷,引導學生認識人類社會不同歷史時期的時代特征,培養學生具有立足中國、面向世界的視野和情懷。通過審視商務印書館的百年沉浮,引導學生感受近現代中國政治、經濟和思想文化變革的艱辛歷程,增強歷史使命感,堅定為中華民族偉大復興而奮斗的信念。
(三)2023年河南省中考歷史試題探究
1.素養立意,考查學科思維和關鍵能力2023年河南省中考歷史試題重視學科核心素養的涵育。試題立意上堅持以唯物史觀為指導;分析歷史時,要求學生將其置于特定的時空條件之下;注重史料實證、史論結合的學科方法;引導學生運用想象、聯想、分析、概括、比較、歸納、綜合等方法理解和解釋歷史;增強國家和民族認同,開拓國際視野,培養遠大理想和社會擔當。生產力決定生產關系;科技是第一生產力;經濟基礎決定上層建筑、人民群眾是歷史的創造者等唯物史觀指導下的試題立意,在試卷中處處可見。 試題特別注重使用蘊含直觀、原始、鮮活、豐富歷史信息的原始史料,如甲骨文、統計數據、古代計數符號、陽燧取火示意圖、大金字塔三角形入口圖等,提高學生研讀史料的方法和證據意識,培養求真、求智、求善的學史能力和品質。除選擇題外,非選擇題高頻出現“(比較)相似”、“概括”(特點、影響)、說明(價值、影響)等指向詞,拉動學生思維從“記憶”向“理解”層級跨越,激發學生運用高階思維多角度、多層次地解釋歷史,分析、解決實際問題。第14題,呈現我國近年在“治理沙化土地”工作中取得的豐碩成果,使學生體會黨和政府“保護耕地、寸土必珍”的決心和智慧;第23題從“經濟發展”與“人民生活水平提高”的聯系點切入,引導學生歸納經濟成就、感知人民生活變化,認識中國共產黨堅持“人民至上”“推動改革發展成果更多、更公平惠及全體人民”的思想。有利于培養學生熱愛黨、熱愛祖國的情懷,堅定中國特色社會主義道路自信。
2.穩中求新,注重問題和情境的創新設計試題注重創設新情境,廣泛取材,努力貼近學生學習、生活實際和社會現實,所選素材與學生所學內容、具備的關鍵能力關聯性強,問題的設置、任務與新情境高度融合,符合學生的認知水平。問題設計緊密圍繞試題立意展開,問題結構呈現層次性、遞進性、關聯性,問題指向具有實踐性、應用性、操作性。選擇題第2題、第15題、第16題、第21題,分別用古文字字形圖、古數字字形圖、中世紀城市的分布示意圖、古代取火技術示意圖和金字塔大門承重示意圖,創設了真實、鮮活的情境,輔以恰當的問題設計,指向明確,貼近學生心理,激發學習歷史的興趣和探究的好奇心。
3.注重傳承,弘揚中華文化優秀傳統文化是一個國家、一個民族的靈魂。中華文明源遠流長、博大精深;河南是中華文明的重要發源地之一。對中華優秀傳統文化傳統的弘揚,對河南鄉土歷史資源的挖掘與考查,已成為河南中考歷史試卷的重點和特色。 2023年河南中考歷史試卷第1至8題、第21題,均立足于中國古代史和河南地方史。分別從自然條件對文明的影響、甲骨文的形與義、鐵器的推廣、漢代儒學的發展、唐三彩的藝術風格、海外貿易對宋代城市的影響、封建行政區劃的意圖、古典小說的功能等,從文明的產生、生產工具、思想學說、藝術、社會生活、經濟、政治、文學等角度,全方位呈現出中華文明百花齊放、興旺發達的繁盛狀況,有利于增強學生的民族自豪感,啟發學生從傳統文化中汲取的精神力量,堅定文化自覺和文化自信。繼續著力于"雙減"政策的落實,貫徹基礎性和普及性的原則,難易適中,閱讀量恰當,題型、題量上與2022年保持一致,涉及中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史六個部分,知識覆蓋面廣,分值分布均衡合理。試題利用文字、圖片、表格等形式,呈現古文字(數字)、詩詞、古建筑、經典名著、典籍史書等多樣化史料,蘊含大量鮮活豐富的歷史信息,通過多角度分層設置問題,充分挖掘人類優秀文化遺產的育人功能,使學生形成正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,落實立德樹人的根本任務。
(四)小結:還有一些地區試題施行單獨命題(如廣、深);有些地區試題題型有所調整(如陜西),以改變沒過去單調的考試題型。
二、2024年中考歷史命題趨勢探究
1、注重學科素養考察2、注重新情境構設(特別是上海走在了前列,題型很有特色)3、注重價值引領和價值導向,落實“立德樹人”4、注重引領教學,教考銜接5、注重教育模式的轉型,由應試教育向素養教育轉型 6、關注“減負”要求7、考證定位準確:初中畢業考試和高中階段學校招生考試

展開更多......

收起↑

資源預覽

<pre id="tfb94"><li id="tfb94"></li></pre>

<bdo id="tfb94"><rt id="tfb94"></rt></bdo>
  • <menu id="tfb94"><dl id="tfb94"></dl></menu><i id="tfb94"><acronym id="tfb94"><sub id="tfb94"></sub></acronym></i>

    1. 主站蜘蛛池模板: 宜昌市| 上犹县| 玉门市| 大田县| 靖远县| 萍乡市| 延津县| 新巴尔虎左旗| 辽宁省| 正镶白旗| 达孜县| 辽阳市| 化州市| 墨竹工卡县| 睢宁县| 黄大仙区| 弥渡县| 德保县| 浦江县| 枣强县| 吉安县| 永昌县| 新巴尔虎右旗| 湾仔区| 长海县| 安溪县| 休宁县| 德格县| 乌恰县| 南陵县| 浠水县| 上犹县| 正镶白旗| 石家庄市| 平安县| 育儿| 全南县| 永德县| 鄯善县| 灵丘县| 抚顺市|