資源簡介

Xxx職業(yè)技術(shù)學校教案
2023---2024學年度第一學期 第 周 第 學時教案
計劃授課時間： 年 月 日 實際授課時間： 年 月 日
專 業(yè)： 班 級：
科 目： 課 時：
授課地點： 授課形式：
參考教材：
第十一課：終身學習，持續(xù)發(fā)展
教學目標 一、知識與技能 1．了解新時期學習內(nèi)涵的新變化，樹立終身學習的理念。 2．引導(dǎo)學生認識終身學習的重要性及價值。 二、過程與方法 培養(yǎng)、提高學生終身學習的實踐能力，掌握信息化時代的特點，提升信息化時代的學習能力。 情感態(tài)度與價值觀 樹立終身學習的觀念，理解終身學習對個人、對社會的意義，肩負民族振興的使命，并珍惜在校學習的機會。
教學重點 終身學習，持續(xù)發(fā)展。
教學難點 終身學習的重要性，掌握數(shù)字化學習方法，提升信息素養(yǎng)。
學情分析 對于新時代的青少年，不僅需要學習知識，更要有終身學習知識的理念和行為，才能不斷提高自己的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化精神所需要的人才，才能跟上時代發(fā)展的步伐。
教學內(nèi)容分析 本課程包含兩大內(nèi)容 第一：時代呼喚終身學習 詳細闡述了終身學習的重要性，以及如何踐行終身學習。 第二：信息素養(yǎng)助力發(fā)展 本部分主要闡述了數(shù)字化學習的概念、數(shù)字化能學習能力的概念以及怎樣提高數(shù)字化學習能力和提高信息素養(yǎng)我們應(yīng)該怎么做？
教學策略 本節(jié)課程使用多媒體演示法、講授法、討論法、案例導(dǎo)入分析法等學生主體參與的教學形式。
教學設(shè)計 （思維導(dǎo)圖）
主要內(nèi)容 課 前
1.教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料； 2.學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。
課 中
一、問題導(dǎo)入 二、新課講授 內(nèi)容（一）：時代呼喚終身學習 1.學習無止境 2.活到老，學到老 內(nèi)容（二）：信息素養(yǎng)助力發(fā)展 1.認識數(shù)字化學習 2.提升信息素養(yǎng) 三、小結(jié) 四、隨堂檢測 五、布置作業(yè)
課 后
與學生交流課堂學習效果，對有疑惑的知識點加以補充講解； 網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識資料拓展學習； 督促學生認真完成課后作業(yè)并進行課后反思。
教學過程（90min）
教學 環(huán)節(jié) 內(nèi) 容 活 動 技術(shù) 手段 備 注 （教學隨筆）
教師 學生
課前 準備 1.教師備課 2.學生預(yù)習 教師備課制作PPT，查找相關(guān)案例、視頻、圖片及資料。 學生預(yù)習本節(jié)內(nèi)容，對主要內(nèi)容有大致了解。 查閱 資料
課中 活動 環(huán)節(jié) 新課導(dǎo)入 步驟一：PPT展示材料 步驟二：解決問題 多媒體展示問題探究，提出疑問 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流。 多 媒 體
課中 活動 環(huán)節(jié) 內(nèi)容一： 步驟一： 播放視頻 提出疑問？ ◎從柳玉春老人身上，你能看到哪些寶貴的品質(zhì)？為什么說“活到老，學到老”，你是如何理解這句話的？ 引出終身學習 步驟二：觀看毛主席資料案例回答 ◎毛澤東熱愛學習的事跡給你哪些啟發(fā)？ ◎你又怎樣看待終身學習這件事？ 終身學習是每個社會成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要持續(xù)一生的學習過程。 小小辯論賽：終身學習有必要嗎？ 步驟三：那為什么我們要倡導(dǎo)終身學習，終身學習有什么樣的重要意義？跟隨課堂的角度，讓我們一起來看一看當今世界科技的發(fā)展之一未來信息技術(shù)的發(fā)展趨勢 步驟四：觀看紅色齊魯·百年記憶系列紀錄片第五集 工匠超人 --許振超 ◎通過上述視頻和材料，許振超是怎樣做到“活到老，學到老”的？ 那作為你來說，你準備怎樣進行終身學習呢？結(jié)合課本第97頁。 討論一下如何踐行終身學習。 引導(dǎo)學生完成隨堂練習和啟思導(dǎo)行 多媒體展示材料，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。 2.組織學生以同桌為位對問題進行思考； 3.對于學生的回答進行點評。 4..多媒體展示知識點，教師結(jié)合實例進行講解。 5.多媒體展示材料，教師提出疑問，引導(dǎo)思考。 6.隨機抽取學生回答 7.多媒體展示知識點，教師結(jié)合實例進行講解。 閱讀多媒體和課本展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通 閱讀多媒體和課本展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 根據(jù)教師講解，對知識點融匯貫通 完成啟思導(dǎo)行
課中 活動 環(huán)節(jié) 內(nèi)容二： 步驟一 閱讀PPT材料小王的故事 提出疑問：◎閱讀材料后回答： 小王是如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行數(shù)字化學習的？ 那什么又是數(shù)字化學習？我們怎樣定義它？ 結(jié)合課本找一找關(guān)于數(shù)字化學習的定義。 你有哪些利用數(shù)字化資源學習的經(jīng)驗與大家分享？ 觀看視頻學習強國app到底有多強？ 只有不斷提高我們的數(shù)字化學習能力。才能響應(yīng)黨的號召，與時俱進，運用數(shù)字化手段，加強我們的學習能力。從而實現(xiàn)個人夢想與事業(yè)走上學習強國之路。 步驟二： 觀看視頻和材料 觀看視頻：歷史一刻！我國首次火星探測任務(wù)著陸火星圓滿成功！ 信息素養(yǎng)包括：①信息知識 ②信息意識 ③信息能力 ④信息倫理 步驟三：引導(dǎo)完成啟思導(dǎo)行 多媒體展示問題探究的材料，提出疑問； 對于學生的回答進行點評。 教師根據(jù)學生回答總結(jié)補充 講解內(nèi)容，并要求學生做好筆記。 多媒體展示問題探究的材料，提出疑問； 對于學生的回答進行點評。 教師根據(jù)學生回答總結(jié)補充 講解內(nèi)容，并要求學生做好筆記。 閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 2.學生記錄筆記并認真思考，進行判斷，加深對知識點的理解和掌握。 3.跟隨老師的思路，與同桌進行討論；整理知識點內(nèi)容，做好筆記。 4.閱讀多媒體展示的材料，和同桌進行討論分析，得出答案，并在班級進行交流； 5.學生記錄筆記并認真思考，進行判斷，加深對知識點的理解和掌握。 6.跟隨老師的思路，與同桌進行討論；整理知識點內(nèi)容，做好筆記。 多 媒 體
總結(jié) 評價（5min） 課堂小結(jié) 1.終身學習的必要性。 2.如何踐行終身學習。 3.數(shù)字化學習的定義。 4.數(shù)字化學習能力的定義。 5.如何提高數(shù)字化學習能力？ 6.信息素養(yǎng)包括哪些方面？ 7.怎樣提升信息素養(yǎng)？ 1.學生補做筆記； 2.學生試著自己進行總結(jié)。 多 媒 體
課后 檢測（5min） 布置作業(yè) 完成教材課后啟思導(dǎo)行 背誦相關(guān)知識點 學生復(fù)習鞏固本節(jié)課內(nèi)容，認真獨立完成作業(yè)并背誦知識點。 教材 筆記
教學 效果
教學 反思

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