資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
1.2《動物對環(huán)境的適應(yīng)》教案設(shè)計
課題 動物對環(huán)境的適應(yīng) 單元 第一單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 六年級
核心素養(yǎng)目標(biāo) 科學(xué)觀念：（1）蚯蚓的身體有助于它們在土壤中靈活地運動。（2）動物為了生存，會自然地適應(yīng)環(huán)境的變化。（3）動物在適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，逐漸形成了許多獨特的形態(tài)特征和自我保護的本領(lǐng)?？茖W(xué)思維：通過設(shè)計實驗，研究蚯蚓對環(huán)境變化的反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗的能力動手實驗的能力、觀察能力、分析歸納能力?？茖W(xué)實踐：通過改變環(huán)境的干濕、明暗條件，觀察、描述蚯蚓的反應(yīng)行為。責(zé)任態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生探究動物與環(huán)境的興趣和珍愛生命的意識。
重點 能通過改變環(huán)境的干濕、明暗條件，設(shè)計對比實驗，并在實驗過程中準(zhǔn)確描述、如實記錄、分析問題。
難點 通過探究實驗與查閱資料，形成關(guān)心動植物及其生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)過程
聚焦問題
猜謎語：細(xì)細(xì)長長一條龍,天天躲在沃土中,沒手沒腳會勞動,鉆來鉆去把土松。(打一動物)
我們周圍經(jīng)常見到蚯蚓。對于蚯蚓，你有多少了解呢？
"一場大雨過后，學(xué)校的操場上出現(xiàn)了很多蚯蚓，""隨著太陽出來，蚯蚓陸續(xù)爬向了樹蔭下"。
思考：為什么晴天時，操場上很難見到蚯蚓，而雨后經(jīng)常能見到？為什么蚯蚓不在陽光底下曬太陽，而是爬向樹蔭底下呢？
科學(xué)實踐
（一）蚯蚓是怎樣適應(yīng)環(huán)境變化的？
1.觀察蚯蚓生活的地方
（1）提問：平時不下雨的時候我們在什么地方可以找到蚯蚓？這些地方有什么特點？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生A ：墻角的草叢里
學(xué)生B ：樹下的草叢里
學(xué)生C ：我在花盆的泥土中也找到過蚯蚓，那里也比較陰暗潮濕
學(xué)生D：我還在磚頭下面找到過蚯蚓呢。
（2）談話：你認(rèn)為適合蚯蚓生存的環(huán)境有什么特點呢？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生A:我在花園草叢等地方發(fā)現(xiàn)蚯蚓，由此推測蚯蚓喜歡在土壤里生活。
（3）追問：什么樣的土壤呢？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生B ：陰暗潮濕的土壤，我認(rèn)為蚯蚓適合在陰暗潮濕的土壤中生活。
（4）小結(jié)：蚯蚓為什么喜歡陰暗潮濕的土壤呢 ？與它的形態(tài)特征有沒有關(guān)系呢？讓我們帶著這個問題來觀察蚯蚓的外形與它棲息的環(huán)境有沒有關(guān)系。
2.觀察蚯蚓外形
（1提問：仔細(xì)觀察蚯蚓的身體，注意它有哪些特點？又是怎樣運動的？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生9：通過觀察，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓 ( http: / / www. / s q=%E8%9A%AF%E8%9A%93&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )的身體是細(xì)細(xì)的長圓筒形，一節(jié)一節(jié)的。
學(xué)生10：我用放大鏡仔細(xì)觀察過蚯蚓，它的腹部摸起來有點粗糙，我上網(wǎng)查過，那個地方有剛毛。
學(xué)生11:我感覺蚯蚓是靠身體的收縮來爬行的。
學(xué)生12 :我在網(wǎng)上查過蚯蚓的資料，了解到它是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的。
（2）談話：蚯蚓的身體特點對它的生活有什么幫助嗎？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生13:我摸過蚯蚓，它身上黏黏的，所以我推測它喜歡潮濕的地方；
學(xué)生14:我認(rèn)為蚯蚓生活在土壤里，它喜歡陰暗的環(huán)境。
學(xué)生15:它的身體一節(jié)一節(jié)的會收縮，體表還有剛毛，方便在土里鉆來鉆去，這些都有助于它在土壤中生活。
（3）小結(jié)：你們觀察的可真認(rèn)真?？磥眚球镜耐庑螌λ鼦⒃陉幇党睗竦耐寥览锖苡袔椭?。
3.研究蚯蚓對環(huán)境的選擇
（1)提問：通過觀察我們知道了蚯蚓生活在陰暗、潮濕的環(huán)境。那如果環(huán)境發(fā)生變化了，蚯蚓會怎樣呢？同學(xué)們請你們想想咱們應(yīng)該怎樣來研究。
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生：我想蚯蚓會亂爬吧！還有可能爬回原來適宜的環(huán)境中，我們可以設(shè)計個實驗來證實下我們的猜測。
（2）實驗一：蚯蚓對陰暗和明亮環(huán)境的選擇
①討論制定方案
提問：這個實驗怎么設(shè)計呢？同學(xué)們我們一起來討論指定方案吧！
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生A：我想得先找?guī)讞l蚯蚓養(yǎng)起來吧？
學(xué)生B：那得給蚯蚓準(zhǔn)備一個家，還得找點吃的。
學(xué)生C：那咱們給蚯蚓們找一個盒子當(dāng)家，盒子里放點生菜葉。
學(xué)生D：還得從花盆里找些土，蚯蚓喜歡在土里鉆來鉆去。盡可能的和它在自然界的環(huán)境一樣。
學(xué)生E：然后把蚯蚓放到干燥明亮的環(huán)境中，看看蚯蚓的反應(yīng)。
學(xué)生F：我覺得如果把蚯蚓放到干燥明亮的環(huán)境中，那么改變的條件就多了，應(yīng)該一次改變一個環(huán)境條件。而陰暗、潮濕是兩種環(huán)境因素?？梢苑珠_進行實驗。
學(xué)生G：那就把蚯蚓放到明亮的環(huán)境中，看看蚯蚓的反應(yīng)，看蚯蚓是亂爬，還是會爬回到它適宜的環(huán)境中。
談話：同學(xué)們，你們也是這么設(shè)計的嗎？我們在設(shè)計實驗時是不是應(yīng)該給蚯蚓點選擇權(quán)呢？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生A：我認(rèn)為可以讓蚯蚓進行選擇，讓蚯蚓所在的陰暗環(huán)境中一部分變明亮，看看蚯蚓有怎樣的反應(yīng)。這樣設(shè)計的話，我推測蚯蚓有可能會爬回原來的地方。
學(xué)生B：我覺得為了方便研究，咱們還得找個有蓋的盒子，這樣可以擋住陽光。
學(xué)生C：有蓋的話，看蚯蚓喜歡往有蓋的地方爬，還是往沒蓋的地方爬。
學(xué)生D：我想一條蚯蚓實驗會不太準(zhǔn)確，應(yīng)該多準(zhǔn)備一些蚯蚓。
追問：同學(xué)們在討論中不斷的完善實驗方案，接下來我們怎么做呢？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生A：我想咱們準(zhǔn)備一個盒子，把十條蚯蚓放到盒子里，把盒蓋剪掉一半，幾分鐘后，觀察記錄盒內(nèi)亮處與暗處蚯蚓的數(shù)量。如果陰暗處的蚯蚓多，就說明蚯蚓選擇陰暗的地方。這樣咱們不就是只改變了一個環(huán)境條件嗎？其他的條件都沒變，看看蚯蚓會做出怎樣的反應(yīng)。
交流：方案在同學(xué)們的討論中完善了，下面就我們按照同學(xué)們制定的方案來進行實驗。注意一定不要傷害蚯蚓。
②觀看實驗視頻
我們準(zhǔn)備了一個帶蓋子的盒子、一個鑷子，十條蚯蚓.盒子里放上噴了水紙巾。然后把蚯蚓放在明亮處，給盒子蓋上一半蓋子，觀察蚯蚓的反應(yīng),
10分鐘后，除了一條亂爬以外，其他蚯蚓都爬到了陰暗處。
③學(xué)生匯報實驗結(jié)果：我們發(fā)現(xiàn)把十條蚯蚓放在明亮的環(huán)境中，除了一條亂爬出盒子外，其他九條都爬到了陰暗處，證實了我們的猜測。
過渡語：接下來我們還要怎么做呢？
（3）實驗二：蚯蚓對潮濕和干燥環(huán)境的選擇
①討論
提問：除了研究蚯蚓對陰暗和明亮環(huán)境的選擇，我們是不是還要考慮蚯蚓對潮濕和干燥環(huán)境的選擇呢？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生A：我認(rèn)為還可以研究一下蚯蚓對于潮濕這一環(huán)境因素改變的反應(yīng)。
學(xué)生B：同樣的道理，咱們在盒子的一邊鋪上干土，在另一邊鋪上濕土，把十條蚯蚓放在干燥的土上。幾分鐘后，觀察記錄兩種土中的蚯蚓數(shù)量。如果潮濕處的地方蚯蚓多，就說明蚯蚓會選擇潮濕的地方。這樣就能知道蚯蚓在潮濕的環(huán)境因素改變后的反應(yīng)了。
②觀看蚯蚓對比實驗視頻
談話：下面我們就按照討論出的方案來實驗吧。
視頻：同樣的盒子里我們放了一半干燥的土一半潮濕的土，我們把十條蚯蚓放在了干燥的土上，看看它們會怎樣的選擇，幾分鐘后我們看到十條蚯蚓都爬到了潮濕的土上。
③匯報交流：觀察蚯蚓的反應(yīng)
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生：通過實驗我們證實了蚯蚓適宜生活在潮濕、陰暗的環(huán)境中。當(dāng)潮濕、陰暗的環(huán)境因素發(fā)生變化，蚯蚓會離開干燥、明亮的環(huán)境，回到潮濕、陰暗的環(huán)境中。
小結(jié)：同學(xué)們，你們可真了不起。你們自己設(shè)計實驗證實了蚯蚓適宜生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。
（4）實驗三：模擬下雨時蚯蚓的反應(yīng)
提問：可是為什么下雨過后蚯蚓會爬到地面上來，咱們還是不知道呀？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生：咱們模擬下雨用噴壺往盒子里噴水看看蚯蚓有什么反應(yīng)，不就知道了嗎！
談話：這個想法真不錯，同學(xué)們你們想到了嗎？就按照這個方案來實驗吧，觀看實驗視頻
視頻：我們模擬下雨的情景，不斷的給土壤澆水，我們來看一看蚯蚓的反應(yīng)，幾分鐘后我們發(fā)現(xiàn)大部分蚯蚓從土壤中爬了出來。
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生匯報：噴完水以后蚯蚓就開始往別處爬了，看來蚯蚓只是喜歡潮濕并不喜歡水呀！
談話：蚯蚓適宜生活在什么樣的地方，你怎么知道的？當(dāng)環(huán)境發(fā)現(xiàn)變化時，蚯蚓會有哪些行為？
【預(yù)設(shè)學(xué)生回答】
學(xué)生回答：通過觀察和實驗，我們可以初步得出蚯蚓適宜生活在潮濕、陰暗的環(huán)境中。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時，蚯蚓避開不適宜的環(huán)境，選擇適宜它生活的環(huán)境。這也是為什么下雨過后蚯蚓會爬到地面上透氣的原因。
二、其他動物怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化
動物為了生存，會自然地適應(yīng)環(huán)境的變化。我們知道哪些動物適應(yīng)環(huán)境變化的例子？
引導(dǎo)學(xué)生圍繞下面的資料回答。
1、在炎熱的夏天，狗為了散發(fā)體內(nèi)的熱量，有哪些行為？
明確：通過舌頭上的唾液蒸發(fā)，可以帶走一些身體的熱量起到降溫的作用。
2、每年5月中下旬，非洲坦桑尼亞的塞倫蓋蒂國家公園進入旱季，水草日趨枯竭。草原上的動物怎樣適應(yīng)這樣的環(huán)境變化？
明確：雨季期間，雨水充足，角馬棲息在廣闊的草原上。到了旱季，為了尋找新鮮的草料，非洲角馬不得不聚集起來，成群結(jié)隊地去尋找水。
3、駱駝生活在沙漠地區(qū)，為了適應(yīng)缺少水源和食物的生活，駱駝有哪些行為？
明確：駱駝極能忍饑耐渴，可在沒有水的條件下生存兩周，沒有食物可生存一個月之久。駝峰里貯存著脂肪，可以在得不到食物時，分解成身體所需養(yǎng)分，供駱駝生存需要。
拓展應(yīng)用
動物適應(yīng)環(huán)境的特殊本領(lǐng)
在適應(yīng)環(huán)境變化與維持個體生存的過程中，動物逐漸形成了許多獨特的形態(tài)特征和自我保護的本領(lǐng)。
1、擬態(tài)
在適應(yīng)環(huán)境變化與維持個體生存的過程中，動物逐漸形成了許多獨特的形態(tài)特征和自我保護的本領(lǐng)。
2、假死
油甲蟲在遇到危險時會躺下裝死。
3、保護色
變色龍善于隨著環(huán)境的變化，隨時改變身體的顏色。
在溫暖的月份里，北極狐的毛是褐色的或灰色的，但當(dāng)白雪覆蓋大地時，它的毛就變成白色的。這樣既有利于北極狐隱藏自己，也有利于它接近獵物。
作業(yè)布置：我們還知道哪些動物有相似的本領(lǐng)？哪些動物有適應(yīng)環(huán)境的其他特殊本領(lǐng)？
板書設(shè)計
五、課堂練習(xí)
【基礎(chǔ)訓(xùn)練】
1、蚯蚓主要以土壤中的___________為食。
2、蚯蚓的身體呈_______狀，分成許多______，體表分布著很硬的_______，且能分泌________。
【能力培養(yǎng)】
1、判斷題，對的打√，錯的打 。
（1）夏天，狗伸舌頭為了散熱。（ ）
（2）蚯蚓鉆出地面為了呼吸新鮮空氣。（ ）
（3）實驗后，蚯蚓要放回大自然。（ ）
（4）駱駝能靠分解駝峰脂肪維持生命。（ ）
（5）青蛙冬眠是為了適應(yīng)環(huán)境變化。（ ）
2、選擇題，將正確的序號填寫在括號內(nèi)。
（1）蚯蚓喜歡生活在（ ）的環(huán)境中。
A.陰暗潮濕 B.干燥明亮 C.明亮潮濕
（2）枯葉蝶形態(tài)和顏色像枯干的樹葉一樣,它的保護方式屬于（ ）
A.保護色 B.擬態(tài) C.假死
（3）青草叢中的蝗蟲具有綠色的體色，而生活在枯草叢中的蝗蟲其體色為灰色，這種現(xiàn)彖稱為（ ）
A.保護色 B.擬態(tài) C.適應(yīng)性
（4）我們在課堂上完成了蚯蚓對光照的選擇實驗，最后發(fā)現(xiàn)蚯蚓絕大多數(shù)聚集到（ ）
A.明亮處 B.黑暗處 C.中間
（5）在一個盒子里半邊裝上濕土，半邊裝上干土，把蚯蚓放在干土和濕土之間，觀察蚯蚓選擇哪一邊這個實驗想研究的問題是（ ）
A.蚯蚓喜歡明亮還是黑暗
B.蚯蚓喜歡潮濕還是干燥
C.蚯蚓喜歡有土還是無土
【拓展提高】
1、把下面動物對環(huán)境的適應(yīng)進行連線
枯葉蝶 假死
家燕 擬態(tài)
油甲蟲 保護色
北極熊 遷徙
2、某小組探究“蚯蚓喜歡黑暗還是明亮的環(huán)境”，他們將一個無蓋的盒子里面涂黑，盒子的底部鋪上濕潤的吸水紙，然后將10條蚯蚓放在盒子的中間，盒子的一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，5分鐘后統(tǒng)計蚯蚓的數(shù)目，反復(fù)做3次，結(jié)果如下表：
實驗序號 待在明亮一側(cè)的蚯蚓數(shù) 待在黑暗一側(cè)的蚯蚓數(shù)
1 3 7
2 2 8
3 0 10
請回答下列問題：
（1）根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出，蚯蚓喜歡_________________的環(huán)境。
（2）該小組做了3次重復(fù)實驗，理由是_______________________________________________。
（3）實驗結(jié)束后，應(yīng)該如何處理選用的蚯蚓？__________________________________________。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑