資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第12課《自定主題活動——用卷紙筒和紙盤做蝴蝶》教學設計
課題 自定主題活動——卷紙筒和紙盤做蝴蝶 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 二年級下
學習目標 價值體認：通過使用廢棄的紙筒和紙盤制作蝴蝶，提升對廢物再利用的重視，增強環(huán)境保護意識。責任擔當：通過制作創(chuàng)意手工制品，能夠正確應對生活中人們過度消費的問題，承擔起自己對環(huán)境的責任。問題解決：通過利用廢棄紙張制作蝴蝶，減少廢物產(chǎn)生量，緩解環(huán)境壓力，促進可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)意物化：通過制作將紙筒和紙盤轉化為蝴蝶形象的創(chuàng)意作品，展示廢物再利用的美妙之處，激發(fā)藝術與環(huán)保結合的創(chuàng)造力。
重點 明確主題“卷紙筒和紙盤做蝴蝶”；制定活動具體實施過程。
難點 動手用卷紙筒和紙盤做蝴蝶。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 蝴蝶是一種昆蟲，通常具有美麗的彩色翅膀和纖細的觸角。它們經(jīng)歷了完全變態(tài)的生命周期，從卵到幼蟲（毛毛蟲）、蛹再到成蟲。蝴蝶在植物傳粉中扮演重要角色，并且被廣泛視為自然界中的美麗生物。觀看視頻《廢紙筒變蝴蝶》。 聽教師講解，同時思考火箭有哪些用途？ 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、活動主題紙筒和紙盤做蝴蝶可以使用彩色的紙盤來做蝴蝶的翅膀，再用紙筒或者細長的紙條做蝴蝶的身體和觸角。這是一項有趣的手工藝活動，也是讓孩子們展現(xiàn)創(chuàng)造力的好機會。二、活動中我要做的事當我們一起卷紙筒和紙盤做蝴蝶時，體會到科學實驗和手工制作的樂趣，展示我們對物理原理的應用能力和自己的創(chuàng)新思維。完成這項工作，我們將從以下幾個方面著手：（1）準備工具。（2）方案構思。（3）任務分工。（4）活動實施。（5）成果展示。三、活動過程1、準備工具需要準備：卷紙筒、紙盤、畫筆、扭扭棒。2、方案構思各個小組組長帶領組員商討如何制作裝飾蝴蝶，確立紙筒和紙盤做蝴蝶的方案。3、任務分工將制作任務從準備工具、制作蝴蝶裝飾、美化蝴蝶裝飾等方面進行分工并落實到每個成員，使每個人都有事可做。四、活動實施1、先把紙盤剪成蝴蝶的翅膀，并涂上喜歡的顏色。2、用訂書機釘一下，一對翅膀就準備好啦。3、我們再用打孔器從毛氈布上切圓片，貼到翅膀上。4、扭扭棒剪短，一頭貼到卷紙筒內壁，另一頭粘貼毛絨球。5、卷紙筒當然也要用顏料好好涂色。6、將翅膀粘貼到卷紙筒的背面，貼上大眼睛，再畫出微笑，美麗蝴蝶做好啦。五、成果展示將作品放置于教室內的桌子上，以各小組相互打分和教師打分的形式評選出優(yōu)秀作品。六、經(jīng)驗分享問題解決方案資源浪費利用廢棄紙張制作蝴蝶降低資源浪費環(huán)境壓力減少廢物產(chǎn)生量，緩解環(huán)境壓力消費觀念教育人們應對過度消費問題，提倡可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)意表達展示廢物再利用的美妙之處，激發(fā)創(chuàng)造力七、我獲得的徽章在主題活動中，你遇到了哪些問題？把你的問題記錄下來，大家一起來解決，并獎勵自己徽章。八、我對團隊的貢獻1、我為團隊帶來了環(huán)保意識的提升，激發(fā)了大家對廢物再利用的重視。2、我推動了創(chuàng)意與可持續(xù)發(fā)展思維的結合。3、我展現(xiàn)了廢物再利用的美妙可能性，促進了創(chuàng)意藝術與環(huán)保的結合。我想夸的小伙伴：小明、小紅、小剛。我想對小明說：小明，你的貢獻真是不可思議！你對環(huán)保意識的推動以及創(chuàng)意與可持續(xù)發(fā)展理念的結合都令人印象深刻。你所展現(xiàn)的創(chuàng)造力和責任感，無疑將激勵他人投身環(huán)保事業(yè)。 討論如何用卷紙筒和紙盤做蝴蝶動手用卷紙筒和紙盤做蝴蝶總結遇到的問題和解決方法總結自己對團隊的貢獻 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。培養(yǎng)學生的實際動手能力培養(yǎng)學生分析解決問題的能力培養(yǎng)學生總結歸納的能力
課堂練習 1、動手用卷紙筒和紙盤做蝴蝶。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 自定主題活動——卷紙筒和紙盤做蝴蝶1、明確主題“卷紙筒和紙盤做蝴蝶”；2、制定活動具體實施過程；3、動手用卷紙筒和紙盤做蝴蝶；4、成果展示與經(jīng)驗分享。 總結回顧 對本節(jié)課內容進行總結概括。
課后作業(yè) 1、利用身邊的材料動手制作更多的裝飾品，請分享你的作品。 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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