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(共31張PPT)
第6課 陶瓷制品大搜索
實(shí)
踐
活
動(dòng)
【滬科版+黔科版】四年級(jí)二期
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
01
新知導(dǎo)入
02
學(xué)習(xí)單
03
身邊的陶瓷制品
04
陶瓷制品的制作工藝
05
課后作業(yè)
06
目錄
10
陶器瓷器大不同
09
板書設(shè)計(jì)
07
動(dòng)手做展板
課堂作業(yè)
08
學(xué)習(xí)目標(biāo)
價(jià)值體認(rèn)：認(rèn)識(shí)陶瓷制品在實(shí)用和美觀方面的價(jià)值。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)對(duì)陶瓷傳統(tǒng)工藝的保護(hù)意識(shí)。
問題解決：通過學(xué)習(xí)陶瓷制作過程，鍛煉分析問題和解決問題的能力。
創(chuàng)意物化：嘗試將個(gè)人創(chuàng)意應(yīng)用于陶瓷設(shè)計(jì)，進(jìn)行手工制作實(shí)踐。
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
陶瓷是陶器和瓷器的統(tǒng)稱，生活中看到的陶瓷有哪些
餐具：如碗、盤、杯、壺等，用于日常進(jìn)餐。
裝飾品：如花瓶、擺件、墻磚、地磚等，用作美化環(huán)境。
藝術(shù)品：各種藝術(shù)造型的陶瓷，可以是傳統(tǒng)工藝品或現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作。
衛(wèi)浴用品：洗手盆、馬桶等，由陶瓷材料制成，用于個(gè)人衛(wèi)生。
儲(chǔ)物容器：罐子、壇子等，用于存放食品或其他物品。
電器配件：絕緣體、瓷磚等，陶瓷因其良好的耐熱性和絕緣性在電器中廣泛應(yīng)用。
工藝用品：如陶瓷刀、陶瓷表帶等，利用陶瓷的硬度和耐磨性。
新知導(dǎo)入
生活中到處有陶瓷制品,你知道該怎么分辨陶器和瓷器嗎 它們的制作工藝又是怎樣的
不如我們小組對(duì)陶瓷制品展開調(diào)查,一起制作關(guān)于陶瓷的展板,向班上的同學(xué)展示吧!
新知導(dǎo)入
特性 陶器 瓷器
原料 粘土（陶土） 高嶺土、石英、長石等混合原料
溫度 600°C至1200°C 1200°C至1400°C以上
透明度 不透明，質(zhì)地較粗糙 半透明，薄片可呈現(xiàn)透光性
硬度 較低，容易刮花 高，抗沖擊能力強(qiáng)
吸水率 高，未上釉可吸收水分 極低，幾乎不吸水
聲音 叩擊時(shí)聲音沉悶 叩擊發(fā)出清脆的金屬聲
陶器與瓷器的區(qū)別
新知導(dǎo)入
工藝步驟 陶器制作工藝 瓷器制作工藝
制泥/配料 粘土水洗、浸泡、去雜質(zhì)、攪拌 高嶺土、石英、長石等原料配比、濕法磨漿
成型 手工拉坯、模具壓制、滾塑、注漿等 拉坯、注漿、壓制等
干燥 晾干成型品 干燥成型品至一定硬度
初燒 初燒（素?zé)瑴囟容^低 素?zé)瑴囟仍?00°C至1000°C
上釉 如需，則進(jìn)行上釉 進(jìn)行上釉
釉燒 高溫?zé)疲褂耘c胎體結(jié)合形成玻璃化層 高溫?zé)疲?300°C至1400°C），完成瓷化過程
制作工藝對(duì)比
新知講解
跟我來
身邊的陶瓷制品
我們分頭收集了身邊的陶瓷制品,并在班級(jí)中展示。
地磚 印章 筷子架 掛飾
新知講解
跟我來
身邊的陶瓷制品
我們分頭收集了身邊的陶瓷制品,并在班級(jí)中展示。
擺飾 熏香爐 茶壺 瓶瓶罐罐
新知講解
跟我來
陶器瓷器大不同
我們仔細(xì)觀察這些陶器和瓷器,并記錄了它們的異同。
摸一摸,我發(fā)現(xiàn)陶器較為粗糙,瓷器手感細(xì)膩。
輕輕敲一敲,我發(fā)現(xiàn)·…….
用放大鏡觀察,我發(fā)現(xiàn)……
新知講解
跟我來
陶器瓷器大不同
經(jīng)過查找資料,我們了解到陶器和瓷器的根本區(qū)別。
陶泥
瓷泥
造燒原料 觸感 燒結(jié)溫度 吸水率 透光率 釉
陶器 陶泥 比較粗獷
瓷器 瓷泥 比較細(xì)膩
新知講解
跟我來
陶器瓷器大不同
經(jīng)過查找資料,我們了解到陶器和瓷器的根本區(qū)別。
陶泥
瓷泥
造燒原料 觸感 燒結(jié)溫度 吸水率 透光率 釉
陶器 陶泥 比較粗獷 較低（約1000℃） 高（通常>1%） 不透明 有或無
瓷器 瓷泥 比較細(xì)膩 較高（約1200-1400℃） 低（通常<0.5%） 有些透明至半透明 通常有
新知講解
跟我來
陶器瓷器大不同
經(jīng)過觀察辨別，我們總結(jié)出身邊的陶器有_________________
________________________________________________________________________________，瓷器_____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
較粗糙的質(zhì)地、不透明、吸水率高、叩擊時(shí)聲音沉悶，常見于花盆、粗瓷餐具和一些裝飾擺件
則表現(xiàn)為表面光滑細(xì)膩、具有一定透光性、吸水率低、叩擊時(shí)聲音清脆，常用于高級(jí)餐具、藝術(shù)品和衛(wèi)生潔具等。
新知講解
跟我來
陶瓷制品的制作工藝
我們還了解到,陶瓷制品的制作是一個(gè)完整而復(fù)雜的生產(chǎn)過程。一般而言,要經(jīng)過以下工藝流程。
1.揉泥。若坯體含氣泡,在燒制過程中就可能發(fā)生鼓包,甚至開裂。
2.成型。選取適當(dāng)?shù)某尚头椒?將制備好的泥料制成坯體。
3.晾坯。分為自然干燥法、烘干法等。
4.修坯。即對(duì)坯體進(jìn)行修整。
5.上釉。即在坯體表面施以釉漿。
6.燒成。控制窯內(nèi)火候和氣氛是燒成的關(guān)鍵。
一般有以下成型方法:泥條成型、泥板成型、泥塑成型、印坯成型、注漿成型、拉坯成型等。
新知講解
跟我來
動(dòng)手做展板
經(jīng)過分工,大家分頭將收集到的資料分類整理,制作成陶瓷知識(shí)展板,向班級(jí)同學(xué)作介紹。
資料整理卡
起源和發(fā)展:
制作材料:
泥料、釉料……工具與設(shè)備:
塑型工具、竹刀、陶針、轉(zhuǎn)盤、拉坯機(jī)、電窯……工藝流程:
新知講解
跟我來
動(dòng)手做展板
陶瓷知識(shí)點(diǎn) 詳情
起源和發(fā)展 從史前時(shí)期開始，各地文明逐步發(fā)展出不同的陶瓷技藝。
制作材料 主要包括高嶺土、石英、長石等原料以及多種釉料。
工具與設(shè)備 使用塑型工具、竹刀、陶針、轉(zhuǎn)盤、拉坯機(jī)、電窯等。
工藝流程 包括泥料準(zhǔn)備、成型、干燥、初燒、上釉和釉燒等步驟。
新知講解
跟我來
學(xué)習(xí)單
在活動(dòng)中,我的表現(xiàn)怎么樣 (在符合的選項(xiàng)前打“√”)
（ ）收集了幾件身邊的陶瓷制品。
（ ）運(yùn)用不同的方法對(duì)收集到的陶瓷制品進(jìn)行觀察。
（ ）將觀察獲得的信息記錄下來,總結(jié)陶器和瓷器的異同點(diǎn)。
（ ）結(jié)合自己所掌握的陶瓷知識(shí),嘗試區(qū)分身邊的陶器和瓷器。
√
√
√
√
新知講解
跟我來
學(xué)習(xí)單
通過本次活動(dòng),我對(duì)陶瓷制品有了更多的了解。
☆我國是世界上首先生產(chǎn)瓷器的國家。
☆陶瓷作品有一件“美麗的外衣”——釉。常見的釉色有青釉、祭紅、藍(lán)釉、甜白釉、黃釉、天青釉,還有比較特殊的開片、茶葉末釉和窯變。
☆
陶瓷的制作工藝復(fù)雜，包括選擇合適的泥料、成型（如手工塑形、拉坯、注漿模具成型）、干燥、初燒（素?zé)⑸嫌院透邷責(zé)Y(jié)等多個(gè)步驟。
新知講解
跟我來
學(xué)習(xí)單
通過對(duì)身邊陶瓷制品的尋找與觀察,我想到了一些問題:
☆任何泥土都可以用來制作陶瓷用品嗎
☆
☆
陶瓷制品的質(zhì)量如何判斷？是否只有通過敲擊聲音來辨別？
制作陶瓷時(shí)對(duì)環(huán)境有哪些影響？制陶過程中是否會(huì)產(chǎn)生污染，如何減少這種影響？
新知拓展
跟我來
學(xué)習(xí)單
通過對(duì)身邊陶瓷制品的尋找與觀察,我想到了一些問題:
☆任何泥土都可以用來制作陶瓷用品嗎
☆
☆
陶瓷制品的質(zhì)量如何判斷？是否只有通過敲擊聲音來辨別？
制作陶瓷時(shí)對(duì)環(huán)境有哪些影響？制陶過程中是否會(huì)產(chǎn)生污染，如何減少這種影響？
新知拓展
跟我來
拓展
（1）釉面：釉面可以為陶瓷制品提供保護(hù)層，增加其美觀性和防水性。陶器可以上釉或保持原始的粗糙質(zhì)感，而瓷器通常上有一層光滑透亮的釉。
（2）裝飾技術(shù)：瓷器在裝飾上有更多的技術(shù)，如釉下彩、釉上彩、雕刻、鏤空等，而陶器的裝飾相對(duì)簡單。
新知拓展
跟我來
拓展
（3）文化與歷史：瓷器在中國有著悠久的歷史，素有“瓷都”之稱的景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)精美細(xì)致的瓷器聞名于世。瓷器在世界范圍內(nèi)也被視為藝術(shù)和工藝品，具有較高的收藏價(jià)值。
（4）科學(xué)技術(shù)應(yīng)用：除了日常生活中的使用，陶瓷材料還被廣泛應(yīng)用于科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域，包括航空航天（如航天器上的隔熱瓷磚）、電子工業(yè)（如絕緣體和半導(dǎo)體基板）、醫(yī)療器械（如人造骨骼和牙齒）等先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域。
新知拓展
跟我來
拓展
（5）環(huán)境影響：陶瓷產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中對(duì)環(huán)境的影響主要來自高溫?zé)浦械哪茉聪暮涂赡墚a(chǎn)生的污染物排放。因此，采取節(jié)能減排措施和清潔生產(chǎn)技術(shù)對(duì)于陶瓷行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。
課堂練習(xí)
1、解釋什么是窯變，并舉例說明它在陶瓷藝術(shù)中的意義。
窯變是指陶瓷在高溫?zé)七^程中，由于窯內(nèi)溫度、氣氛或者釉料成分的不均勻性，使得釉色和紋理發(fā)生無法預(yù)測的隨機(jī)變化。這種變化讓每件作品都具有獨(dú)一無二的外觀，增加了陶瓷藝術(shù)的神秘性和唯一性。例如，宋代的哥窯瓷器就以其裂紋紋理（俗稱“開片”）和色彩變化而著名，每件作品都像自然形成的藝術(shù)品，被大量收藏家和藝術(shù)愛好者所珍視。
課堂總結(jié)
陶瓷制品大搜索
1
身邊的陶瓷制品
2
陶器瓷器大不同
3
陶瓷制品的制作工藝
4
動(dòng)手做展板
5
學(xué)習(xí)單
板書設(shè)計(jì)
陶瓷制品大搜索
身邊的陶瓷制品
——我們分頭收集了身邊的陶瓷制品,并在班級(jí)中展示。
陶器瓷器大不同
——我們仔細(xì)觀察這些陶器和瓷器,并記錄了它們的異同。
陶瓷制品的制作工藝
動(dòng)手做展板
——經(jīng)過分工,大家分頭將收集到的資料分類整理,制作成陶瓷知識(shí)展板,向班級(jí)同學(xué)作介紹。
學(xué)習(xí)單
——通過本次活動(dòng),我對(duì)陶瓷制品有了更多的了解。
作業(yè)布置
1、描述瓷器與陶器在制作工藝和性能上的主要區(qū)別。
作業(yè)布置
特性 陶器 瓷器
原料 粘土（陶土） 高嶺土、石英、長石等混合原料
溫度 低于1200°C 在1200°C到1400°C之間
密度 較多孔，吸水率高 更致密，幾乎不吸水
強(qiáng)度 較脆弱 堅(jiān)硬耐用
透明度 不透明 半透明
聲音 敲擊發(fā)沉悶聲 敲擊聲清脆
謝謝
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兼職招聘：
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第6課《陶瓷制品大搜索》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 陶瓷制品大搜索 單元 第三單元 學(xué)科 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 年級(jí) 四年級(jí)下
學(xué)習(xí)目標(biāo) 價(jià)值體認(rèn)：認(rèn)識(shí)陶瓷制品在實(shí)用和美觀方面的價(jià)值。責(zé)任擔(dān)當(dāng)：培養(yǎng)對(duì)陶瓷傳統(tǒng)工藝的保護(hù)意識(shí)。問題解決：通過學(xué)習(xí)陶瓷制作過程，鍛煉分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)意物化：嘗試將個(gè)人創(chuàng)意應(yīng)用于陶瓷設(shè)計(jì)，進(jìn)行手工制作實(shí)踐。
重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)陶瓷制品在實(shí)用和美觀方面的價(jià)值。
難點(diǎn) 嘗試將個(gè)人創(chuàng)意應(yīng)用于陶瓷設(shè)計(jì)，進(jìn)行手工制作實(shí)踐。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 第6課 《陶瓷制品大搜索》板書課題。視頻導(dǎo)入：《陶瓷小知識(shí)》生活中到處有陶瓷制品,你知道該怎么分辨陶器和瓷器嗎 它們的制作工藝又是怎樣的 不如我們小組對(duì)陶瓷制品展開調(diào)查,一起制作關(guān)于陶瓷的展板,向班上的同學(xué)展示吧!特性陶器瓷器原料粘土（陶土）高嶺土、石英、長石等混合原料溫度600°C至1200°C1200°C至1400°C以上透明度不透明，質(zhì)地較粗糙半透明，薄片可呈現(xiàn)透光性硬度較低，容易刮花高，抗沖擊能力強(qiáng)吸水率高，未上釉可吸收水分極低，幾乎不吸水聲音叩擊時(shí)聲音沉悶叩擊發(fā)出清脆的金屬聲工藝步驟陶器制作工藝瓷器制作工藝制泥/配料粘土水洗、浸泡、去雜質(zhì)、攪拌高嶺土、石英、長石等原料配比、濕法磨漿成型手工拉坯、模具壓制、滾塑、注漿等拉坯、注漿、壓制等干燥晾干成型品干燥成型品至一定硬度初燒初燒（素?zé)瑴囟容^低素?zé)瑴囟仍?00°C至1000°C上釉如需，則進(jìn)行上釉進(jìn)行上釉釉燒高溫?zé)疲褂耘c胎體結(jié)合形成玻璃化層高溫?zé)疲?300°C至1400°C），完成瓷化過程 聽教師講解，同時(shí)知道陶瓷的一些小知識(shí) 通過問題帶領(lǐng)大家一起思考，引入教學(xué)內(nèi)容。
講授新課 一、身邊的陶瓷制品我們分頭收集了身邊的陶瓷制品,并在班級(jí)中展示。地磚印章筷子架掛飾擺飾熏香爐茶壺瓶瓶罐罐二、陶器瓷器大不同我們仔細(xì)觀察這些陶器和瓷器,并記錄了它們的異同。摸一摸,我發(fā)現(xiàn)陶器較為粗糙,瓷器手感細(xì)膩。用放大鏡觀察,我發(fā)現(xiàn)……輕輕敲一敲,我發(fā)現(xiàn)·…….經(jīng)過查找資料,我們了解到陶器和瓷器的根本區(qū)別。造燒原料觸感燒結(jié)溫度吸水率透光率釉陶器陶泥比較粗獷較低（約1000℃）高（通常>1%）不透明有或無瓷器瓷泥比較細(xì)膩較高（約1200-1400℃）低（通<0.5%）有些透明至半透明通常有經(jīng)過觀察辨別，我們總結(jié)出身邊的陶器較粗糙的質(zhì)地、不透明、吸水率高、叩擊時(shí)聲音沉悶，常見于花盆、粗瓷餐具和一些裝飾擺件瓷器則表現(xiàn)為表面光滑細(xì)膩、具有一定透光性、吸水率低、叩擊時(shí)聲音清脆，常用于高級(jí)餐具、藝術(shù)品和衛(wèi)生潔具等。三、陶瓷制品的制作工藝我們還了解到,陶瓷制品的制作是一個(gè)完整而復(fù)雜的生產(chǎn)過程。一般而言,要經(jīng)過以下工藝流程。1.揉泥。若坯體含氣泡,在燒制過程中就可能發(fā)生鼓包,甚至開裂。2.成型。選取適當(dāng)?shù)某尚头椒?將制備好的泥料制成坯體。3.晾坯。分為自然干燥法、烘干法等。4.修坯。即對(duì)坯體進(jìn)行修整。5.上釉。即在坯體表面施以釉漿。6.燒成。控制窯內(nèi)火候和氣氛是燒成的關(guān)鍵。一般有以下成型方法:泥條成型、泥板成型、泥塑成型、印坯成型、注漿成型、拉坯成型等。四、動(dòng)手做展板經(jīng)過分工,大家分頭將收集到的資料分類整理,制作成陶瓷知識(shí)展板,向班級(jí)同學(xué)作介紹。 資料整理卡 起源和發(fā)展: 制作材料: 泥料、釉料……工具與設(shè)備: 塑型工具、竹刀、陶針、轉(zhuǎn)盤、拉坯機(jī)、電窯……工藝流程:陶瓷知識(shí)點(diǎn)詳情起源和發(fā)展從史前時(shí)期開始，各地文明逐步發(fā)展出不同的陶瓷技藝。制作材料主要包括高嶺土、石英、長石等原料以及多種釉料。工具與設(shè)備使用塑型工具、竹刀、陶針、轉(zhuǎn)盤、拉坯機(jī)、電窯等。工藝流程包括泥料準(zhǔn)備、成型、干燥、初燒、上釉和釉燒等步驟。五、學(xué)習(xí)單在活動(dòng)中,我的表現(xiàn)怎么樣 (在符合的選項(xiàng)前打“√”)（√）收集了幾件身邊的陶瓷制品。（√）運(yùn)用不同的方法對(duì)收集到的陶瓷制品進(jìn)行觀察。（√）將觀察獲得的信息記錄下來,總結(jié)陶器和瓷器的異同點(diǎn)。（√）結(jié)合自己所掌握的陶瓷知識(shí),嘗試區(qū)分身邊的陶器和瓷器。通過本次活動(dòng),我對(duì)陶瓷制品有了更多的了解。☆我國是世界上首先生產(chǎn)瓷器的國家。☆陶瓷作品有一件“美麗的外衣”——釉。常見的釉色有青釉、祭紅、藍(lán)釉、甜白釉、黃釉、天青釉,還有比較特殊的開片、茶葉末釉和窯變。☆陶瓷的制作工藝復(fù)雜，包括選擇合適的泥料、成型（如手工塑形、拉坯、注漿模具成型）、干燥、初燒（素?zé)⑸嫌院透邷責(zé)Y(jié)等多個(gè)步驟。通過對(duì)身邊陶瓷制品的尋找與觀察,我想到了一些問題:☆任何泥土都可以用來制作陶瓷用品嗎 ☆陶瓷制品的質(zhì)量如何判斷？是否只有通過敲擊聲音來辨別？☆制作陶瓷時(shí)對(duì)環(huán)境有哪些影響？制陶過程中是否會(huì)產(chǎn)生污染，如何減少這種影響？拓展（1）釉面：釉面可以為陶瓷制品提供保護(hù)層，增加其美觀性和防水性。陶器可以上釉或保持原始的粗糙質(zhì)感，而瓷器通常上有一層光滑透亮的釉。（2）裝飾技術(shù)：瓷器在裝飾上有更多的技術(shù)，如釉下彩、釉上彩、雕刻、鏤空等，而陶器的裝飾相對(duì)簡單。（3）文化與歷史：瓷器在中國有著悠久的歷史，素有“瓷都”之稱的景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)精美細(xì)致的瓷器聞名于世。瓷器在世界范圍內(nèi)也被視為藝術(shù)和工藝品，具有較高的收藏價(jià)值。（4）科學(xué)技術(shù)應(yīng)用：除了日常生活中的使用，陶瓷材料還被廣泛應(yīng)用于科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域，包括航空航天（如航天器上的隔熱瓷磚）、電子工業(yè)（如絕緣體和半導(dǎo)體基板）、醫(yī)療器械（如人造骨骼和牙齒）等先進(jìn)技術(shù)領(lǐng)域。（5）環(huán)境影響：陶瓷產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中對(duì)環(huán)境的影響主要來自高溫?zé)浦械哪茉聪暮涂赡墚a(chǎn)生的污染物排放。因此，采取節(jié)能減排措施和清潔生產(chǎn)技術(shù)對(duì)于陶瓷行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。 討論收集到的身邊的陶瓷制品了解陶器瓷器的不同講解陶瓷制品的制作工藝分頭將收集到的資料分類整理,制作成陶瓷知識(shí)展板,向班級(jí)同學(xué)作介紹做題總結(jié)知識(shí)點(diǎn) 了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，初步思考課堂任務(wù)。提升學(xué)生觀察分析能力讓學(xué)生了解如何陶瓷制品的制作是一個(gè)完整而復(fù)雜的生產(chǎn)過程提升學(xué)生觀察分析能力讓學(xué)生知道要注意學(xué)習(xí)的內(nèi)容
課堂練習(xí) 1、解釋什么是窯變，并舉例說明它在陶瓷藝術(shù)中的意義。窯變是指陶瓷在高溫?zé)七^程中，由于窯內(nèi)溫度、氣氛或者釉料成分的不均勻性，使得釉色和紋理發(fā)生無法預(yù)測的隨機(jī)變化。這種變化讓每件作品都具有獨(dú)一無二的外觀，增加了陶瓷藝術(shù)的神秘性和唯一性。例如，宋代的哥窯瓷器就以其裂紋紋理（俗稱“開片”）和色彩變化而著名，每件作品都像自然形成的藝術(shù)品，被大量收藏家和藝術(shù)愛好者所珍視。 完成課堂練習(xí) 鞏固課堂知識(shí)
課堂小結(jié) 陶瓷制品大搜索（1）身邊的陶瓷制品（2）陶器瓷器大不同（3）陶瓷制品的制作工藝（4）動(dòng)手做展板（5）學(xué)習(xí)單 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 1、描述瓷器與陶器在制作工藝和性能上的主要區(qū)別。。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
板書 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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