資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《影子的游戲》教學設計
課題 影子的游戲 單元 一 學科 美術 年級 一年級
教材分析 影子在生活中無處不在，猶如我們最親密的朋友，又是最神秘的朋友。本課從學生生活中熟悉的事物入手，貼近生活，利于學生創作。。本課是小學美術課中有關“造型.表現”領域初步認識的切入點，它為學生今后的造型能力的提升起到了積淀作用。
學習目標 審美感知：簡單了解影子形成的原因、特點。藝術表現：創作時能掌握影子外形的特征，繪畫出有創意的作品。創意實踐：能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。文化理解：了解生活中的事物多樣、豐富、有趣味的特點，感悟生活中的小樂趣。
重點 能感受到影子的存在，了解影子的特點。
難點 影子與光的關系和由影子引起的聯想能力。
教學過程
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 一、創設情境、激發興趣同學們今天老師給大家帶來一段視頻，想看嗎？看了這段視頻，大家想視頻中的小朋友們在玩什么啊？大家想為什么會有影子呢？這節課我們就共同來做一做影子的游戲。并板書課題。 此環節根據學生的年齡特點。創設一個歡快的導入情境，給孩子們一個充滿陽光、充滿快樂的開場，這樣的設計是為增加趣味性，激發學生的好奇心，充分調動了學生的積極性。為學習新課做鋪墊
講授新課 二、引導啟發、開闊視野在視頻中，第一個動作看到了嗎 是什么 在比較暗的空間中，在打開一束光，光照著誰，就會產生誰的影子，這種環境下的影子會非常清晰，所以說影子啊，是因為光被物體遮擋而出現的，大家看（出示小熊光照圖片） 一束光打在小熊的身上時小熊的后面出現了什么？出現一個又高又大的小熊，這個高大的小熊是誰，就是小熊的影子 ，同學們想想，如果世界沒有光會怎么樣，那就會是一片漆黑什么都看不見。所以說有光就有影子 板書（光——影）那么大家想一想在生活中你都見過影子嗎？見過誰的影子？同學們欣賞一下老師這也有一些物品的影子，大家看看 （出示各種物品的影子）影子在我們的生活中非常的常見。三、自主學習、揮灑個性大家發現了嗎？影子怎么和物體的大小樣子不完全一樣呢？現在再來看一段視頻（變大變小變變變成大巨人）小男孩在光的照射下影子發生了什么變化？是因為光和他們的距離產生變化當光靠近人物時，影子就變大當光遠離小孩時影子就變小。原來影子的大小和光離物體的遠近是有關系的。（板書太陽，影子）下面再來看一張圖片，小組討論樹和人物是在他一天中的什么時候，影子長短變化：清晨長，逐漸變短，中午最短，然后變長，到太陽偏西快落山時最長。太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。看視頻中是誰的影子？影子像什么？根據什么看出來的？這些小動物，我們是根據影子的外形看到的，同學們回到家中也可以試著玩一玩，看看能出現什么樣的奇特的外形。影子那么神奇，那么會變，我們怎么在畫紙上表現他呢？我們先來看看小朋友們是怎么表現他的，（出示小朋友的圖片）第一幅雪人和樹，在太陽光的照射下就產生了影子，第二幅是鹿的影子投射到了水里就產生了影子。第三幅是三個小孩在跳舞，只畫了人物黑色的影子，沒有畫細節，后面畫了彩色的背景，，第四幅畫了小貓又畫了貓的影子，影子畫的很大，還把影子圖上很漂亮很豐富的色塊。作品賞析，出示影子作品，小組討論交流一下你想畫一幅什么內容的影子畫！現在老師要做一個會動的影子，你們想學學嗎？你喜歡誰的影子就把誰在畫面的中間畫出來，之后再另一張紙上畫上他的影子，在畫個太陽，剪下來，后面在紙條的一側粘上紙，畫面主體物上下都畫上運動個軌跡，做好之后我們就可以玩了。這時我讓學生動手操作，在學生繪制影子的聯想的過程中，我播放古箏的樂曲，營造輕松的學習氛圍，同時我遵循教材編寫意圖，說了這樣的一段話：藝術來源于生活卻又高于生活，只有抓住主要的特征才能設計出豐富、有趣的影子。對于我們小朋友來說，你只要敢想敢做，才是最重要的，隨著以后我們掌握的知識越來越多，我們的能力就會越來越強。 此環節出示大量的圖片，使孩子們生產強烈的視覺刺激，對影子的形態，得到了初步的審美體驗，同時拓展學生的思維，豐富學生的想象力。通過此環節，讓學生在學習過程中自主的感知美、表現美、發揮創造性思維，也是一個展現學生個性特征的過程。讓學生在學習中感知美、表現美、發揮創造性思維，也是一個展現學生個性特征的過程。通過直觀的示范法，使學生清楚地看到繪制的具體方法。此環節讓學生參與到繪制的過程中，培養了學生自主探究的能力與合作意識。孩子們在輕松愉悅的氛圍中進行創作，教學重難點自然也得以突破。
課堂練習 四、多維評價、促進發展 學生作品展示。優秀作品及時提出表揚，不夠理想的作品加以鼓勵，提出修改建議。讓學生在評價中取長補短，提高自己的繪畫水平，同時學會正確評價他人的作品。 以核心素養為導向，以評促學的評價方式，讓每個學生都有機會展示自己，享受成功的喜悅。
課堂小結 五、培養品質、課堂延伸 多媒體播放皮影戲，并介紹皮影戲。利用影子的原理，人們還創作了皮影戲，皮影戲是以燈光照射，采用獸皮或紙板鏤刻制成人物剪影為傀儡的一種民間影子戲 ，皮影戲始于漢代。 引導學生了解我國民間藝術、培養熱愛祖國的好品質。
板書 圖文式板書，做到了形象直觀、條理清晰，便于學生理解，體現教學重點。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共20張PPT)
影戲的游戲
人教版一年級下冊
教學目標
審美感知：簡單了解影子形成的原因、特點。
藝術表現：創作時能掌握影子外形的特征，繪畫出有創意的作品。創意實踐：能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。
文化理解：了解生活中的事物多樣、豐富、有趣味的特點，感悟生活中的小樂趣。
新知導入
視頻中的小朋友在玩什么？有趣嗎？為什么會有影子啊？你們想不想了解影子方面的知識？
（一）創設情境、激發興趣
新知講解
影子的產生： 光照著誰，就會產生誰的影子，影子是因為光被物體遮擋出現的。
（二）引導啟發、開闊視野
新知講解
想一想在生活中你都見過影子嗎？見過誰的影子？
新知講解
想一想
生活中你見過影子嗎？
見過誰的影子？
新知講解
大家發現了嗎、影子怎么和物體的大小樣子不完全一樣呢？
（三）自主學習、揮灑個性
新知講解
小男孩在光的照射下影子發生了什么變化？ 為什么？
是因為當光靠近人物，光源偏低的時候，人擋住的面積大，影子就會變大，當光遠離人物光源偏高的時候，影子就會變小，原來影子的大小與光離物體的遠近高低有直接的關系。
新知講解
光在物體的不同的位置影子會有什么變化？三幅圖分別是一天中的什么時候？
影子長短變化：清晨長，逐漸變短，中午最短，然后變長，到太陽偏西快落山時最長。太陽最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
新知講解
結 論
影子——光照在物體上產生
特點：有光有物體就有影子
影子永遠在被照物體的
影子可以
移動
背面
新知講解
1.視頻中是誰的影子？
2.影子像什么？
3.根據什么看出來的？
麋鹿、兔子、
螃蟹、羊駝
新知講解
影子那么神奇，那么會變，我們怎么在畫紙上表現他呢？
新知講解
小組討論交流一下你想畫一幅什么內容的影子畫！
新知講解
課堂練習
學生作品
（四）多維評價、促進發展
課堂總結
利用影子的原理，人們還創作了皮影戲，皮影戲是以燈光照射，采用獸皮或紙板鏤刻制成人物剪影為傀儡的一種民間影子戲 ，皮影戲始于漢代。
（五）培養品質 課堂延伸
利用影子的原理，人們還創作了皮影戲，皮影戲是以燈光照射，采用獸皮或紙板鏤刻制成人物剪影為傀儡的一種民間影子戲 ，皮影戲始于漢代。
板書設計
影子的游戲
影子——光照在物體上產生
特點：有光有物體就有影子
影子永遠在被照物體的
影子可以
移動
背面
布置作業
作業要求：：
1.合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。
2.描畫的影子清晰，造型基本準確。
3.在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑