資源簡介

第十九章 生活用電
第1節 家庭電路
教學目標
一、物理觀念
1.了解家庭電路的組成部分及其作用。
2.知道試電筆的構造和工作原理，會使用試電筆辨別火線和零線。
3.了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。
二、科學思維
1.在討論和觀察家庭電路組成的過程中,歸納概括家庭電路的主要組成部分。
2.通過對家庭電路組成的學習，聯系生活實際辨別家庭電路的安裝方式是否正確，論證家庭電路的錯誤安裝會導致的后果。
三、科學探究
通過觀察演示實驗和實際動手操作，掌握試電筆的使用方法，提升觀察能力和動手操作能力。
四、科學態度與責任
通過對本節課的學習，初步培養的安全用電意識。
教學重點
1.家庭電路的組成。
2.試電筆的使用。
教學難點
試電筆的使用、家庭電路相關的電路圖畫法。
教具準備
家庭電路演示板、試電筆、多媒體課件等（可以準備三線插頭和兩線插頭）。
教學過程
新課引入
出示生活場景：小明的新家正在搞裝修，小明跟隨爸爸去查看裝修情況。發現工人師傅們正在安裝家里的電路，整個電路錯綜復雜（展示正在安裝的電路施工圖片），小明眼花繚亂了。于是小明很疑惑，家庭中的電路到底是如何連接的呢？電流的走向是如何的呢？由此疑問引入新課。
新課講授
探究點一：家庭電路的組成
活動1：課件展示發電廠輸電的場景（兩條進戶線將電能輸送到了我們家中），再展示家庭電路的部分。讓學生觀察圖片并提出問題：家庭由哪些部分組成，它們都具有什么作用？
學生們以小組的形式進行交流、討論，說出一個簡單電路的基本組成以及每一部分的作用。
名稱 作用 連接方式
火線、零線 提供電能 串聯在干路中
電能表 測量家庭電路中消耗電能多少 串聯在干路中
總開關 控制整個家庭電路 串聯在干路中
保險盒 保護家庭電路 串聯在干路中
插座 供可移動的用電器供電 與其他用電器并聯
用電器 把電能轉化為其他形式的能 與其他用電器并聯
開關 控制支路用電器（除了家庭的安裝的燈以外，大多數用電器自帶開關） 與控制的支路用電器串聯
歸納總結：
補充：空氣開關（作用：既是總開關，也可以是支路開關，比如臥室，廚房，衛生間等，還具有保護電路的作用。連接：串聯在干路中）
活動2：通過出示一系列問題讓學生理解家庭電路設計的科學性以及培養初步的安全用電意識。（答案見課件注釋或者說課稿）
（1）閘刀開關總是閘刀向上安裝的，能不能倒過來安裝？為什么？
（2）維修電路或者換保險絲前面應該怎么辦？
（3）家庭電路中各部分的連接順序可以調換嗎？請舉例說明？
讓不同的小組發言，闡明自己組的觀點。
探究點二：火線和零線
活動1：課件展示兩條進戶線：火線和零線，以及它們之間和大地的電壓值。
活動2：提出問題：火線和零線的分辨非常重要，如何去分辨呢？
學生回答出試電筆。同時讓學生觀察試電筆的實物，結合課件圖片與認識試電筆。要自學的內容包括：試電筆的結構，工作原理。
歸納總結：（1）作用：辨別火線和零線的，以及檢查用電器是否漏電；（2）結構（見課件）（3）使用：用手按住筆卡，用筆尖接觸被測導線，如果氖管發光說明是火線，氖管不發光說明是零線。
活動3：練習使用試電筆。
在老師進行演示之后（強調注意事項），讓學生實際動手操作。
活動4：通過出示一系列問題讓學生深刻理解試電筆的原理和使用方法。（答案見課件注釋或者說課稿）
（1）試電筆測零線時為什么氖管不發光
（2）氖管發光時，電流的路徑是怎樣的？
（3）試電筆中為什么要串聯一個高值電阻
（4）使用試電筆時，為什么不能用手碰筆尖的金屬體
讓不同的小組發言，闡明自己組的觀點。
例題訓練：見課件
活動5：畫出小明所在教室的電路圖。(該教室有6盞燈，前3盞燈被一個開關控制，后3盞燈被另外一個開關控制，且有兩個雙孔插座)（這里也可以讓學生畫自己教室）
引導學生觀察教室中電路的組成，通過小組討論、交流后，讓學生試著畫出完善的電路圖。請各小組派學生代表進行上臺畫出本小組的設計圖，老師組織全班同學一起進行評估。
最后得出：前三盞燈并聯后再接入火線和零線，開關置于火線與用電器之間（防止關掉開關后，電器還和火線相連）。后三盞燈也同樣如此。兩個插座都是分別直接連接電路（注意左零右火，老師這里可以提前提一下）。正確的設計圖如下：
探究點三：三線插頭和漏電保護器
活動1：課件展示兩線插頭與三線插頭的圖片，以及兩孔插座和三孔插座的圖片。提出問題：有哪些用電器使用兩線插頭，哪些使用三線插頭？
在學生列舉生活中的兩線插頭的用電器和三線插頭的用電器。繼續詢問學生使用兩線插頭和三線插頭的用電器的有什么特點？在學生回答基礎上進行總結。
歸納總結：兩線插頭適用于外殼絕緣的用電器；三線插頭適用于外殼為金屬的用電器。
活動2：提出問題：插座的每個孔需要接什么線？插頭又如何連接？
學生自己學習課本內容后，請學生代表上臺講解。老師在講解連接方式的基礎進一步提問：為什么帶有金屬外殼的用電器要接地？并在學生回答基礎上進行總結。
歸納總結：三孔插座連接方式為：左零右火上接地。兩孔插座為：左零右火。接地是為了防止外殼帶電，接地可以將電流導入大地。
活動3：幫助學生理解三孔插座的作用，提出一系列問題進行引導。（答案見課件注釋或者說課稿）
（1）為什么有金屬外殼的用電器要接地？
（2）生活中若將三線插頭上變成兩線插頭接入電路中使用行嗎？
（3）三線插頭的三個腳是一樣長的嗎？這樣設計有什么好處？
讓不同的小組發言，闡明自己組的觀點。
活動4：還是有人不小心接觸到火線的情況發生，我們需要進一步的保護措施。展示漏電保護器的圖片，與講解其作用。最后完善展示整個家庭電路。
歸納總結：如果站在地上的人不小心接觸了火線，電流經過人體流入大地，這時漏電保護器會自動切斷電路。起到保護人體的作用。
課堂小結（板書設計）
第1節 家庭電路
教學反思
在這節的授課過程中，我把家庭電路的課堂參與定為學習本課的指導思想，讓學生 ( http: / / www. / xspd / Index.html" \t "_blank )積極主動發言、討論、思考、觀察，學生是課堂的主體，教師 ( http: / / www." \t "_blank )變成了策劃者。一言堂變成百家鳴。整齊劃一變為靈活多變，任務分配到小組，學生主體作用充分發揮，集體的智慧得到了充分的展示。課堂活動多元，全體學生參與體驗。此外，加強了學生的實踐活動，學生主動的調查和參與，提高了自身的社會實踐能力。

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