資源簡(jiǎn)介

第1節(jié) 力
第1課時(shí) 力及力的作用效果
1．知道力的概念，能正確讀寫(xiě)力的符號(hào)和單位。
2．認(rèn)識(shí)力的作用效果，能用力的作用效果解釋生活中的一些現(xiàn)象。
1．對(duì)提出的一些說(shuō)法進(jìn)行辨析、質(zhì)疑和批判，正確理解力的概念。
2．通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析推理出力的兩種作用效果。
1．通過(guò)認(rèn)識(shí)生活中各種現(xiàn)象和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究力的作用效果。
2．實(shí)驗(yàn)論證中感知力的大小，掌握轉(zhuǎn)換法(把微小形變放大)的應(yīng)用，掌握科學(xué)探究的方法。
3．學(xué)會(huì)交流分享，最終清晰完整地表述力的作用效果。
1．通過(guò)對(duì)力的認(rèn)識(shí)、探索，增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇、熱愛(ài)的情感。
2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能主動(dòng)與他人合作交流，有克服困難的信心和決心，并從中獲得成功的喜悅。
1．認(rèn)識(shí)力的概念，分辨施力物體和受力物體。
2．力的作用效果的理解。
1．力的概念。
2．對(duì)力產(chǎn)生的效果會(huì)進(jìn)行判斷。
橡皮泥、兩根彈簧、兩個(gè)條形磁鐵、小鋼球、刻度尺、兩個(gè)雞蛋、多媒體課件等。
一、新課導(dǎo)入
播放有關(guān)押加的簡(jiǎn)介視頻：開(kāi)始即展示押加比賽的鏡頭，同時(shí)向?qū)W生們介紹押加是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱大象拔河。學(xué)生們可以親眼看到押加比賽的場(chǎng)地，競(jìng)賽方式等。比賽中，兩個(gè)人通過(guò)腿、腰、肩和頸等部位用力互拉，學(xué)生可以很深刻地感受到力的存在，從而導(dǎo)入新課。
新課講授
探究點(diǎn)一：力
活動(dòng)1：組織學(xué)生運(yùn)用身邊的物體來(lái)感知力的存在。并讓學(xué)生來(lái)展示說(shuō)明，以及列舉出生活中的例子。
學(xué)生們進(jìn)行思考、展示以及列舉一些現(xiàn)象，老師進(jìn)行補(bǔ)充。
歸納總結(jié)：生活中力是普遍存在的，例如人舉起書(shū)本、腳踢足球、馬拉車(chē)、推土機(jī)推土、磁體吸引鐵釘?shù)鹊取Ｈ魏挝矬w都能對(duì)其他物體施力。
活動(dòng)2：對(duì)剛才生活中的一些有關(guān)力的現(xiàn)象進(jìn)行分析。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo)：以上物體哪些物體用了力？那些物體受到了力？
學(xué)生將其分別歸類。
老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講解并進(jìn)行補(bǔ)充：中間的“舉”“踢”“拉”“推”“吸”在物理上概括為作用，用力的一類物體叫做施力物體，受力的一類物體叫做受力物體。學(xué)生在此基礎(chǔ)上總結(jié)出力的概念。
接著講解有關(guān)力的符號(hào)單位。
歸納總結(jié)：①力是物體對(duì)物體的作用。②力的符號(hào)用F表示，其單位為牛頓，符號(hào)是N。
活動(dòng)3：感受力的大小。
指出托起兩個(gè)雞蛋的力大約是1N，并讓學(xué)生掂量掂量。并進(jìn)行補(bǔ)充一些生活中常見(jiàn)的力的大小。
活動(dòng)4：提出一系列問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深刻理解力的概念。（答案見(jiàn)課件注釋或者講課稿）
1.沒(méi)有物體時(shí)會(huì)存在力嗎？單獨(dú)一個(gè)物體能產(chǎn)生力的作用嗎？
2.沒(méi)有接觸的物體之間能否產(chǎn)生力的作用呢？
3.接觸的物體間一定有力的作用嗎？
讓不同的小組發(fā)言，闡明自己組的觀點(diǎn)。
歸納總結(jié)：①物體性：力不能脫離物體而單獨(dú)存在；有力必定有2個(gè)物體。（施力物體、受力物體）②普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接觸，接觸不一定有力）
例題訓(xùn)練：見(jiàn)課件
探究點(diǎn)二：力的作用效果
活動(dòng)1：引導(dǎo)學(xué)生回想剛才的幾個(gè)例子提出問(wèn)題：剛才我們是如何判斷不接觸的物體之間有力的作用的？
學(xué)生能夠思考到是通過(guò)物體的運(yùn)動(dòng)情況來(lái)反映的。
老師指導(dǎo)其轉(zhuǎn)換為更為規(guī)范的問(wèn)題：力有哪些作用效果呢？
活動(dòng)2：演示實(shí)驗(yàn)（也可以指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手）：用手捏橡皮泥，松開(kāi)手后觀察橡皮泥的狀態(tài)。用力壓或拉彈簧，觀察彈簧的長(zhǎng)度發(fā)生了哪些變化？
學(xué)生觀察現(xiàn)象并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行討論、分析。老師補(bǔ)充生活中的一些例子。
歸納總結(jié)：力可以改變物體的形狀
活動(dòng)3：提出問(wèn)題：我們用力拍桌子，桌子發(fā)生形變了嗎？并進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)：打開(kāi)桌面上的激光燈，用兩塊玻璃反射光斑兩次到墻上，用尺子貼近光斑，用力壓桌子并觀察現(xiàn)象。
學(xué)生觀察現(xiàn)象并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行討論、分析。
歸納總結(jié)：任何物體在受到力的作用后都會(huì)發(fā)生形變。只不過(guò)有些物體的形變比較微小。
活動(dòng)4：提出問(wèn)題：除此之外，力還有什么作用效果呢？進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)（也可以指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手）：①用磁體靠近小球；②讓小球從斜面滑下，將磁鐵放在小球的軌跡后；③讓小球從斜面滑下，將磁鐵放在小球軌跡的側(cè)面；
學(xué)生觀察現(xiàn)象并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行討論、分析。
老師補(bǔ)充生活中的一些例子。
歸納總結(jié)：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
例題訓(xùn)練：見(jiàn)課件
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
第1節(jié)　力
第1課時(shí)　力及力的作用效果
1．力
2．力的兩個(gè)作用效果
學(xué)生對(duì)力有比較淺顯的認(rèn)識(shí)，但往往是不確切甚至是不科學(xué)的。要使學(xué)生初步形成力的概念，最好是從學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)的實(shí)例中抽象出力是物體對(duì)物體的作用。

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