資源簡介

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九年級歷史復習教案八年級上冊
第一單元 列強的侵略與中國人民的抗爭
主備人： 審核人： 使用教師：
備課時間：2024年 月 日 上課時間：2024年 月 日 總第 課時
教學內容 近代前期列強發動的侵略中國的戰爭：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭及影響。 課型 復習
教學目標 1.通過本課的復習，掌握列強發動的侵略中國的幾次戰爭：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭；三個條約：《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》的內容及危害；中國軍民的反抗的史實等基本內容。 2.分析中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程。 3.通過本課的復習，汲取“落后就要挨打”的歷史教訓，培養憂患意識和振興中華的歷史使命感。
教學重點 鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭
教學難點 分析中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程。
教學方法 讀書指導法、合作探究法、講述法
教具準備 多媒體
教學設計 個性設計
一、激情導入 引課明標 展示中國近代史的時間軸。 中國近代史始自1840年中英鴉片戰爭爆發，止于1949年中華人民共和國建立，歷經清王朝晚期和中華民國時期。中國近代史是中國半殖民地半封建社會逐漸形成到瓦解的歷史，也是中華民族對外反抗帝國主義侵略，對內反對封建專制統治，為求得民族獨立和人民解放，努力實現國家富強和人民富裕而奮斗的歷史。 今天我們復前期列強的侵略與中國人民的抗爭。
二、導學引領 自主學習 請同學們帶著以下問題閱讀教材，自主學習： 1.近代前期列強發動的侵華戰爭及影響。 2.面對列強的侵略，中國人民進行了哪些抗爭？ 3.《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》的內容及影響的比較。 4.列強侵華的認識與啟示。
三、學友互學合作交流 對自主學習的問題先同桌互學，之后前后桌交流合作。 1.互相聽背列強發動的侵華戰爭及影響，《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》的內容。 2.自學中的疑難問題，先同桌再小組合作探究。 3.歸納： 中國近代第一個不平等條約：
割地最多的不平等條約：
賠款最多的不平等條約：
割香港島的不平等條約：
割九龍司的不平等條約：
割臺灣島的不平等條約：
四、展示評價精講點撥 每小組派代表展示自學內容，之后教師精講點撥。 1.近代前期列強發動的侵華戰爭及影響： 侵華戰爭時間條約侵略者重要影響鴉片戰爭1840—1842《南京條約》英國中國開始從封建社會變為半殖民地半封建社會第二次鴉片戰爭1856—1860《天津條約》 《北京條約》英、法 中國的半殖民地化程度進一步加深甲午中日戰爭1894—1895《馬關條約》日本大大加深了中國的半殖民地化程度八國聯軍侵華戰爭1900—1901《辛丑條約》英、美、俄、日、法、德、意、奧中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵
2.抗擊外來侵略的民族英雄 人物事跡林則徐鴉片戰爭前領導了虎門銷煙關天培鴉片戰爭中在虎門英勇抗敵，以身殉國陳化成鴉片戰爭中在吳淞率眾抵抗，力竭犧牲左寶貴甲午中日戰爭中，在平壤戰役中奮起反擊，中炮犧牲鄧世昌甲午中日戰爭中，在黃海大戰中英勇抗敵，壯烈犧牲聶士成八國聯軍侵華戰爭中，在天津保衛戰中壯烈殉國
3.1840—1900年間列強侵華特征有哪些主要變化？ 主要經歷了由商品輸出到資本輸出的轉變。 鴉片戰爭和第二次鴉片戰爭期間，西方列強侵華的目的是奪取商品銷售市場和原料產地。因此，這一時期的侵華特征是商品輸出。《南京條約》中的“開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處為通商口岸”體現了這一特征。 西方列強進入壟斷資本主義階段后，對華侵略的方式發生了改變，主要表現為資本輸出，《馬關條約》中的“允許日本在通商口岸開設工廠”體現了這一點。 4.復習了侵略與反抗，給我們什么啟示？為了把祖國建設的更加富強，做為中學生應該怎么辦？ 歷史啟示：落后就要挨打，我們要努力發展經濟和科學技術，努力提高國家的綜合實力和軍隊的戰斗力。 個人：勿忘國恥，努力學習科學文化知識，為祖國的強大作出自己的貢獻等。 5.清政府在這幾次戰爭中一敗再敗的原因？ ⑴內因：封建制度腐朽，清政府腐敗無能，軍隊戰斗力不強； ⑵外因：資本主義列強經濟、軍事實力強大。
五、訓練反饋檢測自評 《中考狀元》學案第七課時46—47頁檢測題。
六、課堂小結總結提升 中國近代歷史，既是資本主義、帝國主義列強侵略和奴役中國人民的侵略史，也是中國人民不斷反抗內外壓迫的抗爭史，更是各階級、階層的人士尋求救國真理、改造中國、發展中國的探索史。由于長期閉關鎖國，中國無法了解到世界的發展狀態；加之清朝后期君主無能，朝廷腐敗，國內各種矛盾重重。西方資本主義為了滿足其貪欲，四處擴張，把中國當成侵略對象，爭相瓜分，同時也加速了清政府的滅亡。在反抗列強侵略的過程中，中國人民為救中國前赴后繼，涌現出無數可歌可泣的英雄事跡，譜寫了近代史上一曲壯麗凱歌。 歷史是一面鏡子，過去的屈辱是血的教訓，中國人民只有團結起來才能救中國，才能發展中國。
作業設計 《中考狀元》練案第七課時217—218頁檢測題。
板書設計
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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