資源簡介

單元名稱 民族團結與祖國統一
學科 歷史 年級 八年級
教材 人民教育出版社 單元 第四單元 課時 3
一、單元內容 民族關系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題，是關系國家安定團結的關鍵問題之一。中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一多民族國家。我國實行民族區域自治制度，加強民族地區經濟建設，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展。各民族和睦相處，和諧發展，實現了民族大團結。祖國統一是中華民族的共同夙愿。在“一國兩制”構想的指引下，香港、澳門順利回歸祖國，海峽兩岸關系不斷發展。在全體中華兒女的共同努力下，祖國統一大業一定會實現。
二、單元背景分析 課程摘錄 1、內容要求 知道“一國兩制”對實現祖國完全統一的意義；通過新時代中國在經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等領域取得的成就，以及綜合國力和國際影響力不斷提高的史事，認識中國特色社會主義建設對中國社會主義社會發展的意義及對世界的貢獻；認識中國共產黨百年奮斗的歷史意義和歷史經驗，認識中國共產黨百年奮斗的歷史意義和歷史經驗。 2、學業要求 1.能夠了解中國現代史發展的基本線索和重要事件、人物、現象;能夠理解中國走社會主義道路的歷史必然性和探索這條道路的艱巨性和曲折性。(唯物史觀、時空觀念、歷史解釋) 2.能夠搜集、分析重要的歷與史文獻資料，學會社會調查的方法，加強對所學內容的理解與解釋。(史料實證、歷史解釋) 3.能夠知道中國社會主義初級階段的基本國情，認識社會主義現代化建設是一個漫長而曲折的過程。（唯物史觀、家國情懷） 4.能夠通過改革開放以來中國各個領域取得成就，家鄉的巨大變化和綜合國力的不斷提高，增強愛祖國、愛家鄉的情感。（歷史解釋、家國情懷）
教材分析 本單元是中國現代史的重要組成部分，從民族團結和祖國統一的角度分析了中國的制度與政策，突出中國特色社會主義制度，觀察中華人民共和國的發展歷程。統一多民族國家在中國的歷史中有著幾千年的發展歷程，中華人民共和國尊重歷史傳統和各民族的獨特習俗，實行民族區域自治制度，實現了各民族的團結和發展。統一的國家共同體是中國歷史發展的主流形態，中華人民共和國作為中國唯一合法政府，積極推進著祖國統一大業，并取得了極大的成果。
學情分析 初二學生在前面的學習中，已經初步掌握了新中國成立至今，社會主義建設的探索歷程，對此形成了較為完整、清晰的認識，知道我國在進行社會主義建設中，作了很多嘗試，其中有成功的經驗，也有失誤的選擇，最終走上了有中國特色的社會主義建設道路。在這些學習中，學生逐漸形成分析問題、解決問題的能力，具有初步的歸納、綜合能力。同時，經過這些學習，培養了學生的愛國情操和為社會主義建設事業奉獻的精神。
三、單元結構元結單元結構構
四、單元大任務 “五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”，每當聽到《愛我中華》這首優美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。各民族團結一致、共同繁榮發展，有利于國家統一。國家統一又是民族團結的基礎，良好的國家氛圍為各民族生活提供環境，有助于民族團結。今天就讓我們一起進入第四單元民族團結和祖國統一的學習，看看我們國家采取了什么政策和措施促進民族團結和祖國統一。
五、單元目標 1.通過閱讀教材、分析圖片和史料研讀，說出民族區域自治制度的含義和地位；復述民族區域自治制度的內容以及意義；認識到民族區自治制度是我國的一項基本政治制度；認同國家的民族政策，增強自覺維護民族團結的責任感；深刻認識并鑄牢中華民族共同體意識。 2.通過史料研讀，認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要意義。 3.通過閱讀教材、知識回顧、史料研讀，了解“一國兩制”制度提出的背景，說出“一國兩制”的內涵；復述香港澳門回歸的過程；講述海峽兩岸關系改善的史實、對臺基本方針和九二共識，認識實現祖國統一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢。
六、單元評價任務 任務一：通過閱讀教材、分析圖片和史料研讀，說出民族區域自治制度的含義和內容；分析此制度實行的原因和意義。 任務二：通過史料研讀，說出為實現各民族共同繁榮，黨和國家實行的一系列措施并分析其意義；分析民族區域自治制度、各民族共同繁榮、民族團結之間的聯系。 任務三：通過史料研讀，認識民族區域自治制度是馬克思主義與中國國情相結合的產物；認識各民族共同團結利于祖國統一，是實現民族偉大復興的必然要素；認識各民族人民只有鑄牢中華民族共同體意識，手足相親、守望相助，齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發展。 任務四：通過閱讀教材、分析地圖和史料研讀，說出“一國兩制”的內涵；復述香港、澳門回歸的史實；知道推進祖國統一大業的措施；分析“一國兩制”頒布的背景；分析港澳能夠回歸的原因；分析實現祖國統一的有利因素和不利因素 任務五：通過小組合作分析史料，認識實現祖國統一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢，增強祖國統一必將實現的堅定信念；認識實現祖國統一，是實現民族偉大復興的前提。 任務六：列舉海峽兩岸關系改善的事實，理解“和平統一、一國兩制”的意義，提高歸納知識的能力。 任務七：通過閱讀教材、分析圖片，知道海協會、海基會，說出“九二共識”及其意義。 任務八：認識江澤民的八項主張、胡錦濤會見連戰、習近平同馬英九會面等史實對海峽兩岸關系發展的作用。 任務九：通過閱讀教材、研讀史料，了解海峽兩岸日益密切的交往情況，認識實現祖國統一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢。
七、單元評價標準 A（優秀）B（達標）C（不達標）12課能夠準確說出民族區域自治制度的含義、地位、內容以及意義； 認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要意義。能夠提煉出大部分民族區域自治制度的有效信息，認識各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的重要意義。不能提煉有效信息13課能夠流暢的表達“一國兩制”的內涵；準確復述香港澳門回歸的過程和意義。認識祖國統一是歷史的必然趨勢。能夠說出“一國兩制”的內涵；基本描述出香港澳門回歸的過程和意義。認識祖國統一是歷史的必然趨勢。不能發表自己的看法14課能夠準確講述海峽兩岸關系改善的史實、對臺基本方針和九二共識，認識實現祖國統一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢。能夠說出海峽兩岸關系改善的史實、對臺基本方針和九二共識，認識實現祖國統一是中華民族的共同心愿，是歷史的必然趨勢。不能順利記憶知識點，回答問題詞不達意。達標 檢測達標檢測準確率80%以上達標檢測準確率70%以上達標檢測準確率60%以上

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