資源簡介

單元名稱 第三單元 中國特色社會主義道路
學校 學科 歷史 年級 八年級
教材 人教版 單元 第三單元 課時 5
單元內容 第三單元中國特色社會主義道路。 1978年召開的中共十一屆三中全會,開啟了我國改革開放和社會主義現代化建設的歷史新時期。中國共產黨開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系,確立了中國特色社會主義制度,發展了中國特色社會主義文化。中共十一屆三中全會以來,我國對內改革,對外開放,逐步建立起社會主義市場經濟體制,綜合國力不斷增強,人民生活水平大幅提高。
二、單元背景分析 課程摘錄 1、內容要求 知道中共十一屆三中全會，了解農村改革、城市改革、經濟特區建設、沿海港口城市開放、上海浦東經濟開發區開放、加入世界貿易組織等史事，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用，認識改革開放對中國社會發展的重大意義和對世界的重要影響，了解社會主義市場經濟體制的建立和完善，了解鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀對社會主義現代化建設的重要指導意義。 2、學業要求 能夠收集分析重要的歷史文獻資料，學會社會調查的方法，加強對所學內容的理解與解釋，能夠認識毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想，科學發展觀，習近平新時代中國特色社會主義思想，對社會主義現代化建設和實現中華民族偉大復興的重要指導意義。能夠通過改革開放以來各個領域的成就巨大變化和綜合國力的不斷提升，增強愛祖國，愛家鄉的情感，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信，理論自信、制度自信和文化自信。
教材分析 本單元講述了1978年中共十一屆三中全會到2017年中共十九大召開這一時期的歷史。 第7課　偉大的歷史轉折　1978年底,中共十一屆三中全會召開,它是社會主義現代化建設時期的歷史轉折點,它全面糾正了自1957年以來黨在不同時期不同程度上出現的指導思想上的“左”的錯誤,特別是“文化大革命”的錯誤,重新恢復了黨的正確的思想路線、組織路線、政治路線。它轉變了黨的工作中心,中國進入了社會主義現代化建設新時期。 第8課　經濟體制改革改革　主要圍繞農村經濟體制改革和城市經濟體制改革展開敘述,反映的史實在中國經濟發展史上占有重要地位。 第9課　對外開放　分三個子目,即“經濟特區的建立”“對外開放領域的擴大”和“加入世界貿易組織”。 第10課　建設中國特色社會主義　主要講述的是從1982年中共十二大提出建設有中國特色社會主義理論到中共十九大召開30多年的歷史,中國改革開放向縱深方向發展,社會主義現代化建設事業進入到新的發展階段,中國特色社會主義理論的確立與發展的情況。 第11課　為實現中國夢而努力奮斗　分為四個子目，即“中國夢宏偉藍圖”“四個全面戰略布局”和經濟建設取得重大成就、開啟新征程。
學情分析 初中二年級的學生經過近兩年的歷史知識的系統學習，抽象思維能力和對某些 歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。他們已經初步具備了用歷史發展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力。而且，隨著信息技術的迅速發展，學生基本上都擁有自主查閱和探究歷史知識的能力和條件。但是，大多數學生在現行教育體制下，學習負擔較重，無法做到歷史學科的深入學習，歷史知識儲備和認知水平有限，合作探究能力也有待進一步引導和加強。另外，我們所教的學生大部分是2000年以后出生的孩子，他們生活于經濟飛速發展的時期，對改革開放前后中國的巨大變化缺乏親身體驗，認識是比較模糊而膚淺的。針對這一情況，本課通過動態的地圖、豐富的圖片、講述故事、史料教學等符合學生認知的學習方式，呈現身邊鮮活的歷史，調動孩子學生的主動性， 培養積極思維，從而讓學生對改革開放形成深刻認識，更好地理解改革開放這一偉人決策的正確性。
三、單元結構元結單元結構構
四、單元大任務 1、教給學生鮮活的歷史，尊重學生的認知規律，創造性整合教材，選取身邊鮮活的歷史素材資源，學生在積極主動的學習過程中，體驗歷史鮮活性，感悟歷史生命力。 2、本單元可以以“春天的故事”為主線，利用信息化的教學手段，通過“春天的春雷”（第7課）、 “春天的改革”（第8、9課）、“春天的開放”（第10、11課）三個篇章，學習有關十一屆三中全會、農村改革、對外開放、建設中國特色社會主義、為實現中國夢而努力奮斗的內容，認識到改革開放是我國的強國之路，堅定改革開放的信念，升華情感。并在課后進行社會調查，了解改革開放前后自己家的變化。 3、 教師借助歷史教學素材（安徽省鳳陽縣小崗村的改革創舉），包括真實的 事例、歌曲、圖片、史料等，做成多媒體課件。學生預習課文，初步了解學習 內容；對難點問題現行學習；搜集自己身邊改革開放的事例資料，進行自主學 習。
五、單元目標 了解關于真理標準問題的討論和黨的十一屆三中全會的內容及意義，了解平假平反冤假錯案和撥亂反正的基本史實，知道家庭聯產承包責任制的主要內容和意義，掌握城市經濟體制改革的重點和改革目標，了解我國提出建設社會主義市場經濟體制觀點的時間和會議，知道深圳等經濟特區的建立、掌握經濟特區在社會主義現代化建設中的作用。了解掌握鄧小平理論的形成及其指導地位的確立。知道鄧小平是我國改革開放和社會主義現代化建設的總設計師，知道中共十二大、十三大、十四大、十五大、十六大、十七大、十八大會議的主要內容，了解中國夢的提出、基本內涵、實現途徑和奮斗目標，知道為了實現中國夢四個全面戰略布局，掌握我國經濟建設取得的重大成就。
六、單元評價任務 課時學習目標 第三單元 中國特色社會主義道路第7課 偉大的歷史轉折1、了解十一屆三中全會的背景,知道它召開的時間和主要內容，理解其重大歷史意義。了解撥亂反正加強了民主與法制建設,推動了社會主義現代化建設。（唯物史觀、時空觀念、歷史解釋） 2、運用歷史比較的方法，聯系遵義會議的基本史實和中共十一屆三中全會，深刻理解這次偉大的歷史轉折，提高歷史感悟能力。（史料實證、歷史解釋） 3、認識實事求是、解放思想是我黨的根本思想路線，繼承黨的優良傳統，培養不迷信權威、求真務實的理性精神和健康情感。從撥亂反正的史實中，認識我黨具有正視現實、改正錯誤、開拓前進的勇氣和品格，激發愛黨情懷。（家國情懷）第8課 經濟體制改革通過研讀材料和圖片，了解農村和城市經濟體制改革的相關內容，通過分析示意圖，了解家庭聯產承包責任制和社會主義市場經濟體制的概念。（實證史料、歷史解釋） 2、認識到改革對經濟和社會的推動作用，體會改革要適應時代發展的需要。（家國情懷）第9課 對外開放知道經濟特區的建立和開展, 了解我國對外開放領域逐步擴大的過程, 認識對外開放的巨大作用；理解中國參加世界貿易組織的作用。（實證史料、歷史解釋） 2、認識改革開放是我國的強國之路, 我們要毫不動搖地堅持改革開放；認識開放的重要性, 培養面向世界的意識。（家國情懷）第10課 建設中國特色社會主義通過觀看視頻并結合課本，梳理鄧小平理論的形成過程，理解鄧小平在中國特色社會主義建設中的作用。 結合課本，掌握中共五次重大會議的召開及重要思想理論的提出，理解中國特色社會主義理論體系是實現馬克思主義中國化的偉大理論成果。 結合圖片和課本，理解幾代共產黨人為建設中國特色社會主義做出的巨大貢獻，樹立中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。 第11課 為實現中國夢而努力奮斗1、知道中國夢，了解中國夢的基本內涵；知道“兩個一百年”奮斗目標、“四個全面”戰略布局、新發展理念； 2、了解中共十八大以來中國經濟建設取得的重大成就。 3、認識中國夢是每個人的夢，把個人夢想與祖國夢想相聯系，樹立為實現中國夢而努力奮斗的意識；認識個人發展與祖國命運息息相關，以“我是中國人”為榮。
七、單元評價標準 在單元大情境中，從1978年中共十一屆三中全會的時代背景出發，從對內改革、對外開放，、建設中國特色的社會主義三個角度展開介紹改革開放后中國的史實。 課時評價目標 第三單元 中國特色社會主義道路第7課 偉大的歷史轉折評價等級ABC 目標一全部準確填寫，可以按序號劃分，在課本上勾畫正確基本全部準確填寫，課本上找到正確答案基本填寫準備 目標二討論時積極發言，熟練說出各項基本史實參與討論，能說出基本史實討論后可以說出基本史實 目標三 選擇題全對，材料題基本正確 材料題錯1個以內，材料題個別錯誤 材料題錯2個以內，材料題個別錯誤
第8課 經濟體制改革評價等級ABC 目標一全部準確填寫，可以按序號劃分，在課本上勾畫正確基本全部準確填寫，課本上找到正確答案基本填寫準備 目標二討論時積極發言，熟練說出各項基本史實參與討論，能說出基本史實討論后可以說出基本史實 目標三 選擇題全對，材料題基本正確 材料題錯1個以內，材料題個別錯誤 材料題錯2個以內，材料題個別錯誤
第9課 對外開放評價等級ABC 目標一全部準確填寫，可以按序號劃分，在課本上勾畫正確基本全部準確填寫，課本上找到正確答案基本填寫準備 目標二討論時積極發言，熟練說出各項基本史實參與討論，能說出基本史實討論后可以說出基本史實 目標三 選擇題全對，材料題基本正確 材料題錯1個以內，材料題個別錯誤 材料題錯2個以內，材料題個別錯誤
第10課 建設中國特色社會主義評價等級ABC 目標一能正確梳理鄧小平理論形成過程和正確認識鄧小平對中國改革開放和社會主義現代化建設的作用能正確梳理鄧小平理論形成過程，基本認識鄧小平對中國改革開放和社會主義現代化建設的作用基本能正確梳理鄧小平理論形成過程，不能正確認識鄧小平對中國改革開放和社會主義現代化建設的作用 目標二能正確、迅速說出中共十六大至二十大的理論成果。基本能正確說出中共十六大至二十大的理論成果。不能正確說出中共十六大至二十大的理論成果。 目標三 選擇題全對 選擇題錯1個 選擇題錯2個

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