資源簡介

第7課 燕子南飛
教學目標:
科學知識
1．能說出什么是遷徙。
2．能說出燕子遷徙的過程及其作用。
科學探究
1．能根據燕子南飛現象提出可探究的科學問題。
2．能制定簡單的調查計劃。
3．能通過查閱資料、走訪調查等方式了解燕子的生活規律及生活習性。
4．能通過分析綜合得出燕子為什么要遷徙和怎樣遷徙的結論。
科學態度
1．能對燕子南飛的原因表現出探究的興趣。
2．能接受和參考他人的調查結果，完善自己的調查結果。
教學重點:
能說出燕子遷徙的過程及其作用。
能通過查閱資料、走訪調查等方式了解燕子的生活規律及生活習性。
教學難點:
1．能說出燕子遷徙的過程及其作用。
教學過程:
教學環節 教師活動 學生活動
情景與問題 小燕子的兒歌大家都耳熟能詳，這首歌讓我們知道燕子每年會飛走，又會在另一個時間飛回來，那大家知道燕子什么時候飛走？飛去了哪里？什么時候飛回來嗎？ 指出燕子的這種生活習性是為了與環境相適應。 播放視頻，讓學生記錄燕子南非的時間和地點以及它們的主要活動是什么。 調用已有經驗回答問題。可能的回答：燕子冬天飛去南方，春天飛回來。 觀看視頻，嘗試繪制燕子生活周期圖。思考燕子遷徙的時間、地點和進行的主要活動。
探究與發現 請大家看一看自己繪制的燕子生活周期圖與圖示是否一樣，有什么區別呢。 調查是一種探究方式。我們可以通過查閱資料、詢問當地居民等方式開展調查。同學們可以向動物學家一樣，自己對燕子的遷徙開展調查。 搜集資料，找出燕子繁殖地、遷徙距離和越冬地。 講解鳥類的遷徙。 仔細思考燕子生活周期圖，了解燕子每個階段的主要活動。 了解調查方法，課下開展調查。 搜集資料。 學習新概念——遷徙。
拓展與應用 除了燕子，還有其他的鳥類也有遷徙的習性，你都知道哪些？ 小組討論，動物為什么要遷徙？ 得出結論：鳥類的遷徙主要是為了躲避寒冬的低溫和由此而引起的食物短缺。除了遷徙，動物們還有其他的方式來幫助自己過冬。 出示圖片，展示人類對鳥類活動的影響，倡導大家愛護鳥類。 拓展知識面，了解常見的有遷徙習性的鳥類。 小組討論，動物具有遷徙的習性的原因。 了解人類對鳥類造成的傷害，提高保護鳥類、保護環境的意識。
鞏固與練習 習題鞏固 習題鞏固

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