資源簡介

第一單元 生物與環境
《1.1 種子發芽實驗》 教學設計
【核心概念】
6.生物體的穩態和調節
【學習內容與要求】
6.1 植物能制造和獲取養分來維持自身的生存
5~6年級 ①知道植物可以利用陽陽光、空氣和水分在綠色葉片中制造其生存所需的養分。
【教學目標】
1.科學觀念：意識到種子發芽需要一定的條件。
2.科學思維：通過對比實驗的方法設計種子發芽實驗，研究種子發芽所需條件的過程。
3.探究實踐：能夠結合自己的實驗計劃開展實踐研究，觀察并記錄種子發芽狀況的活動。
4.態度責任：表現出對種子發芽條件進行科學探究的興趣。感受對比實驗對變量控制的要求，發展嚴謹的科學思維。
【教學重難點】
重點：能夠使用對比實驗方法設計種子發芽實驗，研究種子發芽所需條件。
難點：結合自己的實驗計劃開展實踐研究，并進行長時間的觀察與記錄。
【教材解讀】
在四年級“植物的生長變化”單元學習活動中，學生已經觀察過種子的結構，開展過鳳仙花的種植活動，他們對于種子的萌發已有一定的認識，但未曾進行過系統性思考與研究。本課將以此為背景， 引導學生基于自己的認識建立假設、運用對比實驗的方法設計方案并進行實驗，最終找到“答案”并形成相關認識。
根據學生以往的種植經歷，很容易會想到水、陽光、空氣、土壤等條件。其中，最容易達成共識的是“水”，最可能引發認知沖突的是“土壤”，所以本課優先選擇“土壤”作為研究對象。
【教學準備】
教師：教學課件。
小組：土壤、兩只滴管、一些水、實驗記錄單、多粒綠豆種子、培養皿、紙巾、標簽紙。
【教學過程】
一、聚焦：
1.復習導入：（出示植物種子圖片和對應的植株圖片）
在四年級的時候，我們學習過“許多植物的生命都是從種子發芽開始的”。
2.提問：那么種子發芽需要哪些條件，用什么實驗可以來驗證我們的想法呢？
二、探索：
提出任務：探索種子發芽所需要的條件。
[材料準備：土壤、兩只滴管、一些水、實驗記錄單、多粒綠豆種子、培養皿、紙巾、標簽紙。]
1.預測：以“綠豆”為例，預測綠豆發芽所必需的條件。
預設：水、溫度、陽光、空氣、土壤、養料等
2.設計實驗：選擇一個我們認為可能是“必需”的條件，設計一個實驗來驗證。
（1）提問：水、土壤、空氣……是不是每種條件都是必需的？請同學們設計方案來驗證一下？
（2）思考：以“土壤”為例，在設計過程中，需要注意什么？
預設：（生）一組不放土壤，一組放土壤。其他條件保持不變。
（師）強調“對比實驗”。
3.確定方案：小組討論確定研究方案，并寫出實驗計劃。
小組討論：①每組應選擇幾顆綠豆種子參與實驗？②兩組應保持哪些相同的條件？③可能會出現怎樣的實驗結果，說明了什么結論？
綠豆種子發芽和______的關系實驗計劃
研究的問題 綠豆種子必須在______里才能發芽嗎？
預測 綠豆種子必須在______里才能發芽。
相同的條件 ____________________相同的綠豆種子各______粒。
不同的條件 一組提供______；一組不提供______。
4.操作：準備實驗所需的材料，根據下面的方法進行操作。
（1）出示操作步驟：
①準備兩個玻璃器皿（提示：玻璃器皿需要編號）。
②在其中一個玻璃器皿上鋪上土壤，另一個不鋪。
③在兩個玻璃器皿中各放3粒綠豆。
④定期給兩個玻璃器皿澆同樣多的水。
播放操作視頻，小組進行實驗。
5.記錄：每天觀察種子的變化，把觀察的現象記錄下來。
綠豆種子發芽和土壤的關系
日期 種子的變化
①號組（有土壤） ②號組（無土壤）
月 日
月 日
月 日
月 日
三、研討：
[材料準備：整理實驗材料，典型出示綠豆種子發芽和土壤的關系實驗記錄表]
1.在實驗中，我們為什么要設計兩組實驗進行對比？為什么要在
每一個玻璃皿中放3粒種子？
小結：①對比實驗更能說明種子發芽與土壤的關系。
②放3粒種子是為了保證實驗結果的準確性。
2.在實驗中，我們觀察到的什么現象能驗證我們的猜測？
小結：預測—土壤。
現象—放在土壤上的綠豆發芽，沒放在土壤上的綠豆不發芽。
3.對于種子發芽所必需的其他條件，我們可以怎樣制定計劃？
小結：①水——一組澆水/一組不澆水；
②空氣——一組提供空氣/一組放在封閉環境內不提供空氣；
③溫度——一組放在適宜的溫度下/一組放在低溫環境中。
四、拓展：
1.科學詞匯：“對比實驗”——指設置兩個或兩個以上的實驗組，
通過對比結果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗稱為對比實驗。
2.課堂鞏固：完成1-4題當堂練習。
1、判斷：蒲公英的種子在天空中隨風飛揚，它們落在任何地方都會發芽。（ × ）
2、填空：研究綠豆種子發芽需要的條件時，用至少 3 粒種子 做實驗，是為了避免種子自身不能發芽的可能性，減少實驗 偶然性 的發生，可以讓實驗更嚴謹。
3、在做“探究綠豆種子發芽與空氣”的關系的實驗中，下列做法 正確的是( B )。 A.選用兩顆一樣的綠豆種子，分別放在兩個一樣的容器里 B.一組放在密封袋里封口，另一組放在密封袋里不封口 C.一個容器放在陽光下，另一個容器放在冰箱里
4、為下列實驗選擇合適的做法： ①在做“探究綠豆種子發芽與水的關系”的實驗——（ A ） ②在做“探究綠豆種子發芽與光照的關系”的實驗——（ B ）
3.課后實踐：除“土壤”外，另選一預測條件進行實驗，完成實
驗計劃和觀察記錄。
【板書設計】
1.1 種子發芽實驗
1.種子發芽預測條件：水、空氣、陽光、土壤、溫度……
2.實驗記錄：
綠豆種子發芽和 土壤 的關系實驗計劃
研究的問題 綠豆種子必須在 土壤 里才能發芽嗎？
預測 綠豆種子必須在 土壤 里才能發芽。
相同的條件 空氣、溫度、水等條件相同的綠豆種子各 3 粒。
不同的條件 一組提供 土壤 ；一組不提供 土壤 。
3.結論：土壤不是種子的發芽的必要條件。
【課堂反思】

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