資源簡(jiǎn)介

教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
《第7課時(shí) 我們的“過山車”》教案
一、教學(xué)分析
在這節(jié)課中，我們將引導(dǎo)學(xué)生通過工程設(shè)計(jì)的基本步驟，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型的“過山車”模型。通過這個(gè)過程，學(xué)生將學(xué)習(xí)物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性，并培養(yǎng)合作探究和反思改進(jìn)的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 科學(xué)概念目標(biāo)：
了解工程設(shè)計(jì)的基本步驟，包括明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善。
根據(jù)已有材料，按照工程設(shè)計(jì)的基本步驟完成指定的任務(wù)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型的“過山車”模型。
2. 科學(xué)探究目標(biāo)：
運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠完成指定任務(wù)的“過山車”模型。
通過實(shí)際操作和觀察，了解物體在不同力的作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
3. 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：
培養(yǎng)合作探究的科學(xué)態(tài)度，與同伴合作完成指定任務(wù)。
樂于反思和改進(jìn)設(shè)計(jì)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成就感。
4. 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：
體驗(yàn)科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性。
了解工程項(xiàng)目建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
工程設(shè)計(jì)的基本步驟及其在“過山車”設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
物體在不同力的作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。
培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和反思改進(jìn)的科學(xué)態(tài)度。
四、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對(duì)力的作用和物體的運(yùn)動(dòng)有一定的了解。他們也有一定的動(dòng)手能力和合作能力，能夠通過實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。
五、教學(xué)方法
1. 探究式教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，自主探究物體在不同力的作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2. 合作學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生分組合作設(shè)計(jì)“過山車”模型，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3. 提問引導(dǎo)方法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣和思維。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)工具和材料：
小型“過山車”模型制作材料（如紙板、塑料杯、竹簽等）
計(jì)時(shí)器
圖片或視頻資料關(guān)于過山車的運(yùn)行原理
2. 教師準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備好教學(xué)工具和材料
復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)操作過程
準(zhǔn)備提問和引導(dǎo)學(xué)生思考的問題
七、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
教師展示一張過山車的圖片或視頻，并向?qū)W生提問：“誰(shuí)去過過山車游樂園？你們覺得過山車是如何運(yùn)動(dòng)的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
教師：大家看一下這張過山車的圖片（或視頻），誰(shuí)去過過山車游樂園？你們覺得過山車是如何運(yùn)動(dòng)的？請(qǐng)舉手發(fā)言。
學(xué)生A：過山車會(huì)快速地上升和下降，還會(huì)在彎道上轉(zhuǎn)彎。
學(xué)生B：過山車會(huì)利用重力和慣性來(lái)完成各種動(dòng)作。
教師：很好，你們說得很對(duì)！過山車的運(yùn)動(dòng)離不開重力和慣性的作用。在過山車設(shè)計(jì)的過程中，工程師們需要考慮很多因素，下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下工程設(shè)計(jì)的基本步驟。
2. 講解工程設(shè)計(jì)的基本步驟
教師介紹工程設(shè)計(jì)的基本步驟，包括明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善。
教師：在進(jìn)行任何工程設(shè)計(jì)之前，首先需要明確問題。例如，我們現(xiàn)在要設(shè)計(jì)一個(gè)小型的“過山車”模型，那我們的問題就是如何設(shè)計(jì)一個(gè)能夠完成指定任務(wù)的“過山車”模型。
其次，確定方案。我們可以提出不同的方案，比如采用不同的材料、結(jié)構(gòu)或設(shè)計(jì)思路來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
然后，設(shè)計(jì)制作。根據(jù)選擇的方案，我們可以開始進(jìn)行實(shí)際的設(shè)計(jì)和制作工作。這個(gè)過程中可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但我們要相信自己的能力，同時(shí)也可以互相幫助。
最后，改進(jìn)完善。在設(shè)計(jì)制作過程中，我們需要進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高設(shè)計(jì)的效果和品質(zhì)。這個(gè)過程可能需要多次嘗試和調(diào)整，但通過不斷改進(jìn)，我們可以讓我們的“過山車”模型更加出色。
3. 設(shè)計(jì)“過山車”模型
教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小型的“過山車”模型。
教師：現(xiàn)在，我將把你們分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小型的“過山車”模型。你們的任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)能夠完成指定任務(wù)的“過山車”模型。請(qǐng)先討論一下，明確你們的問題，并提出不同的方案。
學(xué)生們開始討論和思考，明確問題和提出方案。
學(xué)生A：我們的問題是如何設(shè)計(jì)一個(gè)能夠在一段曲線軌道上運(yùn)動(dòng)的“過山車”模型？
學(xué)生B：我們可以使用一些輪軸和輪子，讓“過山車”模型能夠順利通過曲線軌道。
其他學(xué)生也提出了不同的方案。
4. 制作“過山車”模型
學(xué)生根據(jù)選擇的方案，利用提供的材料進(jìn)行“過山車”模型的制作。
教師：現(xiàn)在，根據(jù)你們選擇的方案，開始利用提供的材料進(jìn)行“過山車”模型的制作吧！如果有任何困難或需要幫助的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。
學(xué)生們開始制作他們的“過山車”模型，教師在制作過程中提供指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生的安全和順利進(jìn)行制作。
5. 實(shí)驗(yàn)觀察
學(xué)生將制作好的“過山車”模型放置在一段曲線軌道上，并利用計(jì)時(shí)器記錄模型通過軌道的時(shí)間。學(xué)生觀察模型在不同力的作用下的運(yùn)動(dòng)情況，包括速度、加速度等。
教師：現(xiàn)在，你們把制作好的“過山車”模型放在這段曲線軌道上，然后我們用計(jì)時(shí)器記錄模型通過軌道的時(shí)間。同時(shí)，觀察模型在不同力的作用下的運(yùn)動(dòng)情況，如速度和加速度等。
學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，記錄數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。
學(xué)生A：我們發(fā)現(xiàn)模型在下坡時(shí)速度更快，在轉(zhuǎn)彎時(shí)會(huì)有向心力的作用。
學(xué)生B：是的，我們還觀察到模型運(yùn)動(dòng)過程中的加速度變化。
教師：非常好，你們的觀察結(jié)果很準(zhǔn)確。這些觀察結(jié)果告訴我們物體在不同力的作用下會(huì)有不同的運(yùn)動(dòng)情況。這對(duì)我們理解過山車的運(yùn)動(dòng)規(guī)律很重要。
6. 改進(jìn)完善
學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的“過山車”模型進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。
教師：現(xiàn)在，你們對(duì)自己設(shè)計(jì)的“過山車”模型進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。思考一下如何改進(jìn)模型的速度、穩(wěn)定性等方面，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。
學(xué)生們開始評(píng)估他們的模型，并提出改進(jìn)的建議。
學(xué)生A：我們可以嘗試調(diào)整模型的重心位置，以提高穩(wěn)定性。
學(xué)生B：我們可以嘗試增加模型的重量，以增加速度。
教師：非常好的建議！現(xiàn)在你們可以開始嘗試改進(jìn)你們的模型，并進(jìn)行多次測(cè)試和調(diào)整，看看能否提高模型的性能。
學(xué)生們開始進(jìn)行改進(jìn)和多次嘗試，教師提供指導(dǎo)和幫助。
教師：在改進(jìn)的過程中，記得要記錄你們的改變和觀察結(jié)果，這樣可以更好地了解你們的設(shè)計(jì)和改進(jìn)效果。
通過以上教學(xué)過程，學(xué)生們?cè)趲熒?dòng)、師生對(duì)話的情境中進(jìn)行了過山車模型的設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)觀察和改進(jìn)完善。他們通過思考、討論和實(shí)踐，深入理解了工程設(shè)計(jì)的基本步驟，并體驗(yàn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和科學(xué)思維的培養(yǎng)。
八、板書設(shè)計(jì)
工程設(shè)計(jì)的基本步驟
1. 明確問題
2. 確定方案
3. 設(shè)計(jì)制作
4. 改進(jìn)完善
九、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，深入理解了物體在不同力的作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。他們?cè)谛〗M合作中培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，并體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成就感。在改進(jìn)完善的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了反思和改進(jìn)，并意識(shí)到工程項(xiàng)目建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅掌握了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。

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