資源簡介

“中國的疆域”教學設計
核心素養 區域認知，綜合思維
教材分析
本章以中國作為一個大區域，展示中國自然和人文環境的總體特征。而第一節是是人文環境特點的地理基礎。只有了解這些才能深入理解我國社會經濟法發展現狀和各地人們生活習俗的不同，因此本節具有總領下文的作用。
學情分析
通過七年級的學習，對我國的國土面積和領土會有初步的了解，因此學習興趣會比較濃厚，還有綜合分析能力和邏輯思維能力還有進一步發展，對我國地理位置的優越性描述有一定難度。
課程標準
運用地圖，描述中國的地理位置與疆域特征，說明南海諸島是中國領土的組成部分，釣魚島及其附屬島嶼是中國固有領土，增強國家版圖意識與海洋權益意識。
教學目標
運用地圖，說出我國的半球位置，經緯度位置，海陸位置。
根據材料，理解我國的緯度位置和海陸位置的特點及優越性。
能夠在地圖上指出我國的14個鄰國和6個隔海相望的國家，知道我國瀕臨的海洋和主要島嶼，理解我國海洋國土的重要性。
教學重難點：運用地圖，說出我國的半球位置，經緯度位置，海陸位置。
教學方法
比較法，探究討論法
教學過程
第一課時
活動1 導入新課
藍色地球浮太空，一只雄雞在其中
南北兩分它在北，東西半球它居東
面朝世界最大洋，背倚全球最大陸
廣大疆域四季明，利于農業五谷豐
歌謠中描述的是哪個國家？主要描述了什么？層次方面有什么不同？ 歌謠方式交代了這節課的學習目標。
活動2自主學習描述中國的經緯度位置
讀圖確定中國最北端，最南端的緯度和最東端最西端的經度
讀圖找出穿過中國的特殊緯線
確定中國所處的熱量帶或緯度地帶
活動3緯度位置的特點
緯度較高
緯度較低
緯度適中
轉承
中國的緯度適中會有哪些優越性呢？
活動4 小組討論 評價緯度位置
媒體課件展示俄羅斯，加拿大，巴西，中國在世界的位置圖。小組完
成教材第3頁活動題1題。
加拿大和俄羅斯氣候寒冷，巴西氣候炎熱。
中國的氣候溫和，適合人類居住
熱量適中，適合農業發展
活動5
算一算我國經緯度跨多少度？
得出結論：我國的緯度特點是緯度適中外緯度，經度跨度大
轉承：緯度經度跨度大會帶來哪些影響呢？
冬季黑龍江省與海南省的景觀不同 南北氣候差異顯著
同一個時間北京與新疆的景觀不同
師：因為地球的自轉運動，總是東方先迎來日出，不同經度的地方出現了時間差異，且經度差越大，時間的差距越大。東西相差了4個多小時。
活動6描述半球位置
讀圖說出半球的分界線
得出結論 中國位于北半球和東半球
活動7 描述海陸位置
讀圖說出中國的海陸位置以及特點
得出結論：海陸兼備
轉承：中國的海陸位置會有哪些優越性呢？
活動8小組討論 評價海陸位置
與蒙古國，日本相比，我國的海陸位置有什么優越性？
總結物產豐富，內陸有與其他國家接壤，便于對外交往與合作，又有海港可直接出海。
課堂檢測
1.關于我國地理位置的正確敘述是 （ ）
A.我國位于亞洲東部、太平洋的西岸
B.我國領土的最東是黑龍江漠河北部的黑龍江主航 道的中心線上
C.我國領土的最東點是臺灣島的最東端
D.我國領土的最南點是海南島
2.下列島嶼的位置按照自北向南部排序，正確的是（ )
A臺灣島、海南島、舟山群島、南沙群島
B海南群島、舟山群島、南沙群島、臺灣島
C舟山群島、臺灣島、海南群島、南沙群島
D南沙群島、海南島、臺灣島、舟山群島
課堂小結
緯度位置
中
國
的 半球位置 描述 特點 評價
地
理
位 海陸位置

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