資源簡介

趣味游樂園
教學分析：本課內容緊緊圍繞學生喜愛的游樂園進行?，F代游樂園從布局到每一個游樂設施的設計制作都具有很強的視覺美感，有了設施各式各樣，針對不同的人群特點，設計大膽新穎，具有創造性。這些有了設施在帶給人們不同的感官刺激和愉悅的同時，在視覺審美的過程中也帶給人們美的享受。
教材先后呈現了游樂設施標志，游樂園設計草圖，各種游樂設計圖片。其目的是除了通過圖片給學生的創作帶來一些啟發外，還能讓學生了解大家喜愛的游樂園，離不開美術在生活中的應用，從而激發學生熱愛集體，熱愛審過的思想感情。
教學領域：造型、設計
教學目標：1通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的美好氣氛。
2 學習簡單的構圖知識，訓練表現色彩的能力，探索用各種材料表現游樂場特有的氣氛。
3 培養愛護公物、樂于助人、勇敢向上的精神、激發學生豐富的想象力和創造力。
教學重難點：重點：體驗各種色彩圖像，聲音，姿態、表情、動作的美感。難點：嘗試各種繪畫工具，引發豐富的想象力，感受創作的喜悅與樂趣。
教學準備：1圍繞主題收集豐富的學習資料，如游樂場圖片、視頻資料等。
2 學具：準備繪畫工具和資料。如畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。
教學過程：談話交流：1同學們喜歡玩嗎？那你們都喜歡去哪里玩？
2觀察發現
師：看來游樂場是所有孩子都喜歡去的場所，今天老師帶來了幾張前幾次去玩時拍的照片，同學們看一下我們都玩什么了？這些器械你們玩過嗎？那同學們還玩過什么器械？心情如何？
發展階段：探究交流
師：游樂場是一個讓大人孩子都流連忘返的樂園，今天就讓我們一起去趣味游樂園。
師：今天老師帶來了很多游樂場的圖片，讓我們一起看看這些器械都是什么呢？他們有什么特點呢？
師：其實現在的游樂場意境不僅僅局限于公園。很多小區、商場、快餐店等等地方都有很多的設施供大家玩。
師：這些設施好玩在哪里？
總結：游樂場項目的多樣性，新奇有趣的造型，齊全的設施，人們夸張的動作和表情，都可以體現游樂場的好玩。
4探究啟發：同學們在游樂場玩一定是很高興的事情，不要忘了把自己的歡樂用畫筆記錄下來。今天老師就帶來了許多同學的作品。
　
師： 這幅畫畫了什么內容？使用了哪些變現手法？構圖和色彩有什么特點？選用了什么材料作畫？師生互動交流。
（1）表現單一有了項目或綜合表現游樂場景。
（2）寫實或大膽想象。
師：1看了這么多的作品，很多同學也一定急著把自己的快樂表現出來吧？你打算怎樣來表現這個題材？用什么技法來表現？
小結：介紹各種表現技法，如線描，刮畫，剪貼畫等多形式表現。
2出示作業要求：用繪畫的形式表現游樂園的場面，要求主題突出，主次分明，色彩鮮艷，具有趣味性。
評價階段
說說自己作品的表現是什么？你是怎樣抓住人物玩時的表情的？
學生到前臺展示并介紹自己的作品。
教師根據學生的作品進行評價。
結束語：同學們的造型表現能力有了不同程度的提高，用畫筆表現出游樂場的設施和當時的心情，融入當時那種氣氛當中，希望同學們更加熱愛集體，熱愛生活。

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