資源簡介

青島版六年級下冊第一單元第一課
《視覺》教學設計
【教學目標】
科學觀念目標：能概述感覺和感覺器官的含義；描述眼球的結構以及各個主要組成部分的功能。
科學思維目標：能說出視覺的形成過程及近視、遠視的成因和矯正方法，知道近視眼的預防方法。
探究實踐目標：嘗試觀察瞳孔的大小變化情況，并做出解釋；練習觀察和測量的技巧。
態度責任目標：體會眼睛對于認識世界的重要性，自覺培養用眼衛生習慣，保護視力、預防近視；同時關愛和幫助有視覺障礙的人。
【教學重難點】
描述眼球的結構以及各個主要組成部分的功能,說出視覺的形成過程。
【教學準備】
搜集人的眼睛的相關資料。
【教學過程】
情境導入
課件出示自然風光的視頻。
師：同學們從視頻中你們看到了什么？
生：看到了美麗的風景，有綠綠的樹木。藍色的湖面，白云。
生：我看到了紅色的房頂和白色的小船。
師：我們為什么能看到這些美麗的景色？
生：因為我們有眼睛，是眼睛讓我們看到的。
師：我們可以用眼睛感知光線，判斷物體的大小、明暗、顏色等。眼睛是怎樣讓我們感知環境的？今天我們就一起來研究這個問題。
板書課題。
探究新知
活動一：人的視覺是怎樣產生的？
師：剛才同學們都說是眼睛讓我們看到風景?？吹礁鞣N各樣的事物。因為眼睛使我們的視覺器官。
板書。
師：對于眼睛，你都有哪些了解？
學生根據已有知識經驗自主發言。
師：剛才同學們說了很多關于眼睛的知識，對于眼睛，你還想知道些什么？
生：我想知道眼睛的構造。
生：我想知道眼睛是怎眼看見東西的？
生：我想知道眼睛為什么會看見東西？
師：剛才同學們提的這些問題都很有意義，接下來我們就一個一個去解開這些謎底。
眼睛的構造。
課件出示眼睛構造的圖片。
師：同學們仔細觀察，看看眼睛是由那幾部分組成的？
生:我們的眼球有瞳孔、晶狀體、睫狀體、視網膜和視神經組成的。
師：這些是我們眼球的重要組成部分，但不僅僅是它們組成了我們的眼球，我們一起來看一下，我們的眼睛的具體構造吧。
課件出示眼球的構造視頻。
師：我們的眼睛就像一臺精密的儀器，里面有許許多多的零件，每一個零件都非常重要，這些零件在一起，共同工作，才使我們看得見東西。
視覺的形成
師：那么眼睛是怎樣看見東西的呢？我們一起看一下它的工作原理。
視頻播放視覺形成的原因。
師：看了視頻，你能不能說一下視覺是怎樣形成的？
生：物體通過瞳孔、晶狀體，在視網膜上成像，連接視網膜的視神經把信號傳給腦，我們就看到了物體。
總結：物體發出的光或反射的光通過瞳孔、晶狀體等，會在視網膜上成像，連接視網膜的視神經把信號傳給腦，我們就看到了物體。
活動二：眼睛對刺激會有什么反應？
師：我們的眼睛在什么樣的情況下會覺得不舒服？
生：直視太陽的時候，會覺得陽光很刺眼，睜不開眼。
生：切洋蔥的時候，會流眼淚。
生：眼睛進東西的時候，會很難受。
師：我們把對眼睛的刺激總結為這幾類。強光刺激、風沙刺激、氣味刺激。
強光刺激：強光刺激：強光刺激角膜會引起不適反應，瞳孔收縮并帶動周圍肌肉收縮，從而出現眼睛不適癥狀。
風沙刺激：風沙刺激：眼睛受沙塵刺激,可出現風吹眼睛難受的表現,伴有眼異物感、流淚等表現。
氣味刺激：氣味刺激：刺激性較強的氣體刺激或者煙熏會使眼睛刺痛、流淚。
總結：眼睛受到強光、風沙、氣味等刺激后,可能會出現短暫的不適感,這是正常的生理反應。
活動三：了解常見的眼病及預防方法。
紅眼病：俗稱的“紅眼病”是傳染性結膜炎，又叫暴發火眼，是一種急性傳染性眼炎。根據不同的致病原因，可分為細菌性結膜炎和病毒性結膜炎兩類，其臨床癥狀相似，但流行程度和危害性以病毒性結膜炎為重。本病全年均可發生，以春夏季節多見。紅眼病是通過接觸傳染的眼病，如接觸患者用過的毛巾、洗臉用具、水龍頭、門把、游泳池的水、公用的玩具等。因此，本病常在幼兒園、學校、醫院、工廠等集體單位廣泛傳播，造成暴發流行。
干眼癥：干眼癥是指由多種因素所導致的、以眼睛干澀為主要癥狀的淚液分泌障礙性眼病，常伴有雙眼癢感、異物感、燒灼感，或畏光、視物模糊、視力波動等表現。
飛蚊癥：飛蚊癥一般是由玻璃體變性引起的，是一種自然老化現象，也即隨著年紀老化，玻璃體會“液化”，產生一些混濁物。因而，飛蚊癥正式的名稱是“玻璃體混沌”或稱“玻璃體浮游物”。
預防眼部疾病的方法：
1.眼睛疾病患者不要與家人共用毛巾、臉盆，避免交叉感染，并及時對毛巾、臉盆等進行消毒;
2.減少使用電腦、手機的時間;
3.少接觸空調及煙塵環境；
4.使用不含防腐劑的人工淚液;
5.食用含維生素A豐富的食物，如牛奶、雞蛋含胡蘿卜素的蔬菜;
6.積極參加體質檢測，發現眼睛有異常應趕快就醫等。
三、全課小結
師：這節課你都學到了什么？談一談你的收獲。
四、課外拓展
搜集資料，了解更多常見眼病的預防方法。

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