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單元任務群(一)　探究使命與時代，分析實用文表達方式和長句
學習任務　
1.探究個人使命、抱負與時代的關系。
2.把握實用文本的表達方式和長句理解方法。
任務一　探究個人使命、抱負與時代的關系
活動一　探究作者的抱負和使命與時代的關系
1．所謂“抱負和使命”，并非僅僅指人自身的理想與責任，而是要把個人的才智、熱情、意志與時代結合起來，推動歷史的進步，這樣才能實現自我的抱負，完成自己的使命。請根據這一點梳理、探索本單元四位作者的抱負和使命與時代的關系，完成下表。(第一篇作品答案已給出)
作品 作者 作者所處的時代 寫作原因與對象 關注的社會事件、現象或問題 立場、觀點 寫作目的
《在〈人民報〉創刊紀念會上的演說》 馬克思 資產階級革命勃興，無產階級即將登上歷史舞臺 參加《人民報》創刊四周年宴會并發表演說；對象是參加宴會的志同道合的戰友 這個時代工業和科學的力量超乎想象，卻顯露出衰頹的征兆 站在無產階級的立場上，認為資產階級必然滅亡，無產階級必然勝利 宣告無產階級必將解放，以激勵志同道合的戰友
《在馬克思墓前的講話》 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
《諫逐客書》 ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
《與妻書》
活動二　探究我們青年一代的抱負和使命
2．“每一代人都生活在特定的時代，時代賦予每一代人特定的使命。”作為新時代的青年，應思考自己應當具有怎樣的抱負，承擔怎樣的使命，請對此談談你的看法。
答：_____________________________________________________________________________
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任務二　把握實用文本的表達方式和長句理解方法
活動一　理解寫作對象、目的與表達方式、語體風格的關系
1．實用性文本發表見解，敘述事實，抒發情感，或重在溝通與交流，或意在鼓舞與動員，或旨在勸說與安慰，都有一定的實用目的。請借助相關背景資料，理解作者為文的目的，思考作者為此運用了哪些特定的表達方式和策略，舉例作出說明，完成下表。
比較點 《諫逐客書》 《與妻書》
寫作對象 秦王 妻子
寫作目的 勸諫，取消“逐客令” 說明“吾至愛汝”又“忍舍汝而死”的原因
態度 ① 摯愛、悲痛、堅定
語氣 ② 急切、自責、直接
表達方式 以議論為主 ③
語體 ④ 口語語體
活動二　把握作者運用長句表達的深刻含義和復雜情感
理解必備知識
所謂長句，是指結構復雜、用詞較多的句子。長句一般有三個特點：一是修飾語(定語、狀語)較為復雜，二是并列成分較多，三是某一成分結構比較復雜。長句容量大，能使表達嚴密、準確、細致，使條理貫通，但理解難度大。理解長句要注意以下幾點：
(1)標清長句內部結構關系。先抽出句子主干，再看修飾成分。有時句子的表意重點是在修飾部分。
(2)注意長句內部所用虛詞在層次轉換、表達情感時的作用。
(3)結合上下文補全其中的省略成分。
(4)結合長句所處的位置，在結構上的作用，以及表達技巧，分析表達效果。
2．分析下面的句子，把握作者運用長句表達的深刻含義和復雜情感。
(1)正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術、宗教等等；所以，直接的物質的生活資料的生產，從而一個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便構成基礎，人們的國家設施、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。
答：_____________________________________________________________________________
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(2)今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。
答：_____________________________________________________________________________
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(3)吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。
答：_____________________________________________________________________________
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單元任務群(一)　探究使命與時代，分析實用文表達方式和長句
任務一　探究個人使命、抱負與時代的關系
1．①恩格斯　②資產階級執掌政權，無產階級革命斗爭勃興
③參加馬克思的葬禮并發表演說；對象是參加葬禮的馬克思的親友、同志　④馬克思去世，需要對其一生“蓋棺定論”　⑤以親密革命戰友的身份，得出馬克思是“最偉大的思想家”和卓越的革命家的結論　⑥告慰馬克思，代表無產階級對馬克思表達敬意　⑦李斯　⑧六國尚有余力，秦國即將統一天下　⑨因為偶發的客卿關涉間諜案，秦王下令驅逐全部客卿，在被逐之列的李斯上疏秦王勸其收回成命；對象是秦王　⑩秦國因重用客卿日漸變強，有統一天下之趨勢，然大功未竟，六國猶有實力　 站在秦國國君的立場上，認為無差別驅逐客卿是損秦助敵的做法　 勸秦王收回成命　 林覺民　 半殖民地半封建時代，國家腐敗，社會黑暗，人民災難深重　 決定參加革命武裝的起義行動，認為可能獻出生命，擔心妻子不能完全理解自己，故留下遺書以寬慰妻子；對象是妻子　 晚清時期政治腐敗，民不聊生　 愿犧牲個人幸福，獻身革命斗爭，換來天下人的幸福　 安慰愛妻，望其理解
2．作為新時代的青年，應當將自己的命運與國家的命運緊密聯系在一起，要有遠大的抱負和奮勇拼搏的精神，為國家貢獻自己的全部力量，在國家需要的時候，要敢于擔當，銳意進取，不計名利，把有限的青春投入到祖國未來的建設之中。(言之成理即可)
任務二　把握實用文本的表達方式和長句理解方法
1．①客觀、平和、謙恭　②嚴肅、莊重、委婉　③以抒情為主
④書面語體
2．(1)該句旨在說明馬克思發現了人類歷史的一般規律：生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。此句先以自然領域中達爾文的重大發現作類比，表明馬克思在歷史領域中的發現的重要性。接著進一步解釋這個發現，一方面稱之為“簡單事實”，表明這個規律廣泛存在于各個歷史時期和全人類的生活中，從而顯示出這一規律的普遍性和重要性；另一方面又用“繁蕪叢雜的意識形態”修飾“簡單事實”，說明其容易被遮蔽。這樣的句中邏輯顯示出馬克思思想之敏銳、貢獻之偉大。
句子的主體部分具體解釋了馬克思發現的“歷史的發展規律”，分為三層意思：①基礎性的生存需求決定復雜的高級精神活動；②生活資料的生產是上層建筑的基礎；③必須由經濟基礎來解釋上層建筑，而不是由上層建筑來解釋經濟基礎。這三層之間的關系是：第一層推出第二、三層，第二層由第一層推出，又是第三層的依據。由此可以看出這句話的深刻內涵和句子內部的邏輯思路。
該句在敘述和議論之中，抒發了對馬克思尊敬愛戴和沉痛悼念的真摯感情。
(2)該句整體來看屬于判斷句，“此”概指前面的內容，但整個句子又不能只當作簡單的判斷句來看。全句在前文多用整句鋪排事實的基礎上，以散句形式分析“逐客令”的悖謬，而散句中又有適當的“整”，最后判斷作結，鮮明地指出“逐客令”的錯誤本質，文氣有收有縱。
這個句子是文章實際意義上的結論，與開頭的表態相呼應。后面的“夫物不產于秦”等句子其實是回應全文，以類比的方法進一步強化這個結論。因此，這個句子就必須顯眼、突出表態。全句緊緊圍繞“逐客就是強敵弱己”這層意思，先概述錯誤行為的表象，再推論這些行為可能產生的惡果，最后深入一步歸結到其錯誤實質上，句子看似較長，但態度鮮明，切中要害，十分緊湊，讀來振聾發聵，令人警醒。
作者成功地揣摩秦王的心理，站在秦國的角度上，闡述“逐客”的嚴重危害和后果，并將其上升到國家安危的高度。形象貼切的比喻手法的運用，由輕到重，步步推進的說理過程，使秦王從心理上易于接受，而這種設身處地為秦國利益著想，忠懇真切的情感，更增強了與秦王在情感上的共鳴。
(3)該句是《與妻書》開頭的句子，表明了作者寫信的緣由、情景和心情。這個長句的主要特點不在于內容之豐富或邏輯之謹嚴，而在于以反復的轉折表達細膩的情思，其中的“而欲”“又恐”“故遂”，多次轉折，最后才說出自己為何要寫這封信。“不能竟書而欲擱筆”與“淚珠”相呼應，表現自己要與愛妻永訣的悲痛；“又”后所“恐”的，實有兩層含意，一層細似一層，一層深似一層，從夫妻間的相互依靠，到彼此的心靈相通，雖是假設之辭，實是否定之意，能見出作者對妻子的情之深、思之切；在反復陳說后以“故遂”作結，“忍悲為汝言之”呼應“筆墨”，開啟下文。整個句子從功能上講主要是交代為何寫這封信，突出了貫串全信的一個“無解”的矛盾——寫，恐妻子為自己的死而悲痛；不寫，又恐妻子因不理解自己而悲痛。這個矛盾本身就是充滿悲情的，所以作者一起筆即滿懷深情，為文章奠定了基調，感人至深

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