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單元任務群(二)　演講稿寫作方法和技巧
學習任務　掌握演講稿的寫作方法和技巧。
文題呈現　馬克思深刻洞察歷史發展的規律，從紛繁復雜的社會現象中抽絲剝繭，發現了資本主義的深刻矛盾和無產階級的歷史使命，并自覺承擔起創建革命理論、領導革命實踐的重任；林覺民矢志拯救國家民族，“為天下人謀永?！保幌奚鼈€人幸福，舍生忘死，視死如歸。本單元的文章展現了革命導師和革命先烈對時代使命的深刻理解，表現了他們將個人抱負與時代要求相結合的人生選擇。
以小組為單位，從本單元中任選一篇文章進一步研讀，想想其中展現的精神品質和人生選擇，對你思考“抱負與使命”這一話題有何啟發。聯系當下社會生活，以《我們的使命》為題，寫一篇不少于800字的演講稿。
任務一　掌握演講稿的寫作方法和技巧
演講又叫講演或演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳、鼓動的一種語言交際活動。演講稿屬于議論文的一種形式。
(一)演講稿的結構
一般來說，演講稿包括以下幾部分：
1．稱謂
對聽眾采用恰當的稱呼，屬于演講稿的形式特征。
2．開端
常用開門見山、設問提要、引用名言警句，以及故事、新聞、歷史作引子，要先聲奪人，富有吸引力。
3．正文
演講稿的主體部分。從多方面、多角度闡釋講題，引經據典闡明觀點，將演講步步推向高潮。
4．結尾
針對演講全文總結要點，贊揚勉勵，感謝祝頌。
(二)演講稿的特點
1．針對性
寫作演講稿一定要根據不同聽眾的年齡、職業、文化層次、心理狀態以及興奮點來確定演講內容，有的放矢。
2．情感性
演講是一種有聲音的感染藝術，既要以理服人，又要以情感人。演講者要把火熱的激情洋溢在演講詞里，抒發在聲調里，正所謂“感人心者，莫先乎情”。
3．傳聲性
演講是將無聲的書面語言轉化成有聲的口頭語言，這就要求演講稿應具備傳聲性的特點。演講稿的句子要簡短明了，句式富有變化，聲調抑揚頓挫，語氣輕重自然。
4．鼓動性
在思想內容方面，議題與聽眾息息相關，主張與聽眾痛癢與共，感情與聽眾喜怒相通。綜合運用設問、反問、比喻、對比、排比、反復等手法，增強感彩，激發聽眾情緒。
(三)演講稿的寫作技法
要想寫好演講稿，就必須掌握演講稿的寫作技法，主要做到以下幾點：
1．寫稿時要心中裝有聽眾
演講稿是寫給聽眾聽的，寫之前一定要明白聽眾是什么人，他們對你的觀點可能持什么態度，聽眾在什么場合聽你演講，這個場合還將有誰演講，其他演講者可能會說些什么，允許你發言的時間有多長，等等。
2．把握“聽”的規律，讓聽眾明白演講者的觀點
演講時，演講者不可能運用黑體字、著重號等來顯示重要的內容，也不可能讓聽眾翻回前一頁去重新閱讀他們漏掉的信息，因此寫演講稿時，我們可以選擇必要的重復，可以用相同的語言重復相同的觀點，也可以用稍微不同的方式將一種觀點重述數次。
3．根據演講特點，準確呈現內容的邏輯聯系
就層次性而言，演講稿不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3來標明次序，使聽眾聽后一頭霧水，聽得吃力費勁。演說術中有一個重要的提醒：不要把聽眾當作專心聽講的人。我們要用明白易懂的語言形式表達演說的內容，例如像馬丁·路德·金那樣以“我有一個夢想”領起每一段精彩的內容。就銜接過渡而言，演講稿不必太在意承上啟下時細針密線地縫合，內容板塊之間有時可以直接拼合。
4．借助一定的技巧，增強演講的鼓動性、感染力
(1)精心設計“開場白”
好的演講稿都有精彩的開頭，一開始就可以把聽眾的情緒調動起來。換句話說，開場白必須具有鼓動性、吸引力，它是演講成功的一個重要標志。開場白的設計，較常見的有以下三種形式：
第一種，一開始就把問題提出來，或把自己的觀點亮出來，做到鮮明突出、抓住人心。例如，一篇題為《艱苦奮斗的傳統不能丟》的演講稿的開頭是這樣設計的：
“一段時間以來，我一直被一個問題困擾著：現在生活好了，吃穿住用都不愁了，作為優良傳統的艱苦奮斗的精神還有必要發揚嗎？”
這樣開門見山地提出問題，使聽眾也跟著思考起來，同時又希望聽到作者的看法。
第二種，通過講故事的方式把聽眾引入“勝境”。
第三種，用一連串的問句開頭。如演講稿《生命的價值在于奉獻》的開頭：
“生命的價值究竟是什么？是追求金錢，還是追求理想？是為人還是為己？”
這種開頭很容易抓住聽眾的心，從而引導聽眾“聽”個究竟。
(2)語言生動，感情充沛
不要一提演講就認為它是一件嚴肅的事，必須莊重些。其實，演講是靠語言(包括肢體語言)和表情來吸引和感染聽眾的，所以，演講稿必須語言生動，感情充沛，富有鼓動性和感染力。
演講稿應盡量少用關系復雜的、過長的句子，盡量避免書面語和專業用語。根據話題還可考慮在適當的位置加入一點兒“笑料”，或在適當的地方跟聽眾開個玩笑，說些笑話。這樣，不僅可以溝通雙方的感情，縮短彼此的距離，還可以營造一個和諧的演講氛圍。例如：在1935年蘇聯作協理事會上，當主持人念到高爾基的名字時，場內響起了長時間熱烈的掌聲。面對這熱烈歡迎的場面，高爾基第一句話是這樣說的：“如果把花費在鼓掌上的全部時間計算起來，時間就浪費得太多了。”這句話，信手拈來，親切而幽默，融洽了聽、講雙方的關系，吸引了聽眾。而在《在〈人民報〉創刊紀念會上的演說》中，馬克思善于運用比喻，且自如化用出自莎士比亞劇作的典故，貼近英國聽眾，使演講更有針對性和說服力。
另外，演講者還要了解聽眾的接受水平，力求語言簡潔、通俗，多用短句，少用結構復雜的長句，適當運用排比等修辭手法，增強演講的感染力，調動聽眾的情緒。結尾要突出重點，簡潔有力，切忌草草收兵或畫蛇添足。
任務二　借鑒范文，評析亮點
范文借鑒 亮點評析
我們的使命 親愛的同學們： 大家好！ “故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！卑倌昵傲簡⒊壬膮群?，依然振聾發聵。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，那么，作為今日中國的一分子，我們青春的使命又是什么？又在何方呢？ 哪里有需要，哪里就有我們青春的使命。“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量?！弊罱k爛的青春之花，永遠在國家和民族最需要的地方綻放。在國內新冠肺炎疫情最危險的時候，4.2萬多名馳援湖北的醫護人員中，有1.2萬多名是“90后”；在祖國的西部邊陲，來自天南海北的戍邊戰士們，扎進茫茫群山，用熱血和青春筑起巍峨界碑；更不要說，在復工復產的流水線中，在護航鄉村振興的基層，在停課不停學的網教平臺里……每一處都閃耀著青春的光芒，凝聚著青春的力量。是的，作為時代青年，我們的使命就是把青春融入祖國的山川河流、融進廣袤的田野鄉村，讓青春在奉獻中綻放最美芳華。 哪里有奮斗，哪里就有我們青春的使命。從建筑工人成長為人大代表的湖南青年小伙鄒斌；被評為杭州市D類高層次人才，享有100萬元購房補貼的浙江快遞小哥李慶恒；26歲便攻克世界難題的中國科學技術大學特任教授陳杲……他們用實際行動向我們闡釋了“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”這句話的深刻內涵，讓我們明白：無論出身或職業，每一份令人艷羨的榮光背后，都是埋頭苦干的付出與執著。而這，亦是我們的使命。處在人生最寶貴的青春年華里，面對即將到來的高考和更多的人生考驗，在向學向上的征途里，我們也要勇于燃燒青春的“卡路里”、跑出求知的“加速度”，用無悔無愧的努力，點亮屬于自己的青春韶華。 “青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！痹诹暯秸Z重心長的叮囑里，是屬于我們青年一代永不過時的青春使命——要志存高遠，激發自己的奮進潛力；要信念堅定，不懼未來的艱難征途；要腳踏實地，走穩人生的每一個腳步。唯其如此，我們的青春之舟才能一路劈波斬浪，駛向遠方。 作家三毛曾說：“我們一步一步走下去，踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。”愿我們每一個人，都能擔當起屬于自己的使命，成為能點亮自己，也能照亮世界的人生勇者。 我的演講完畢，謝謝大家！ 開篇以名句入題，引出中心論點，領起下文。 正文部分，分論點＋論述(道理論證＋舉例論證＋分析)，始終扣住“我們的使命”這一核心。 總結前文，結合自身思考，談自己的理解和感受。 結語，點題，升華。 演講稿常規套辭。
任務三　演講稿寫作訓練
文題呈現　閱讀下面的材料，根據要求寫作。
自己動手，躬耕田園，可自給自足；勞動創造，改進工藝，可燭照更多的人……
“五一勞動節”就要到了，學校準備開展以“勞動，點亮生活”為主題的演講比賽，請寫一篇演講稿參賽。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
單元任務群(二)　演講稿寫作方法和技巧
任務三　演講稿寫作訓練
寫作指導　這是一則任務驅動型材料作文。“自己動手，躬耕田園，可自給自足；勞動創造，改進工藝，可燭照更多的人……”分號前后形成并列，但明顯應該傾向于選擇后者。這樣，考查學生的思辨能力、分析能力。省略號表明還可以有更多的選擇，或者勞動創造還有更多的作用。我們審題的過程，實際上就是讀材料、析材料的過程。通過這樣的解讀，我們明白了，勞動是值得肯定的，但勞動創造，燭照或惠及更多人，才是我們的選擇。當然，勞動自給與勞動創造并不矛盾，只是格局不同而已。作文題目創設的情境明確告訴我們，此次作文的主題是勞動創造如何點亮生活，作文的形式是演講稿。
參考立意：①勞動創造美化我們的生活；②追求精益求精的勞動精神為社會做貢獻；③用勞動去創造、改進、奉獻，讓我們的社會更美；④弘揚工匠精神，點亮世界生活。
范文展示
弘揚工匠精神，點亮世界生活
各位老師、同學們：
大家好！
“五一勞動節”即將來臨，我衷心祝愿每一位勞動者，節日快樂！今天我演講的題目是“弘揚工匠精神，點亮世界生活”。
誠然，勞動點亮生活。如果我們的勞動僅僅滿足自給，點亮自己的生活，雖然無可厚非，但是格局畢竟不高。如果我們心存大愛，胸有家國，不斷創新，不斷精益求精，一如那些可敬的大國工匠，那么我們的勞動就可以燭照他人。(對比論證)因此，弘揚工匠精神，點亮世界生活，是我們勞動創造的永恒追求！
弘揚工匠精益求精的精神，點亮我國科技創新之路。勞動創造奇跡，工匠精益求精！我國科技創新任重道遠，唯有弘揚工匠精益求精之精神，不斷推陳出新，不斷趕超，方能并跑甚至領跑世界科技。有了周永和的精益求精，“fast”終成世界射電天文科技領域的巔峰之作，領跑世界；有了盧仁峰的精益求精，中國坦克在軍工行業實力出圈，蜚聲世界；有了徐立平的精益求精，中國導彈火藥微整形堪稱完美，震動世界……這些大國工匠，以精益求精的精神，點亮我國科技創新之路。(排比論證，舉例論證。例子豐富而準確。)
弘揚工匠勇于創新的精神，點亮民族復興偉業進程。
“一代人有一代人的長征”，(直接引用)民族復興偉業，需要一代代青年的接力有為，更需要一代代青年弘揚工匠勇于創新的精神！為火箭鑄“心”，為民族筑夢的特種熔融焊接工、高級技師高鳳林；一把焊槍，一雙妙手，以柔情呵護復興號，為中國夢提速的特等勞模李萬君；橫穿超、特高壓，在“刀鋒”上起舞，守護燈火萬家的國網輸電檢修中心帶電班副班長王進……(比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，生動形象，有畫面感)正是由于一位位大國工匠的努力有為，積極創新，點亮了中華民族偉大復興之路！
弘揚工匠甘于奉獻的精神，點亮世界人民幸福生活。
甘于奉獻，是大國工匠前行的動力；為中國乃至世界人民謀福祉，點亮世界人民生活，是大國工匠的終極目的。習近平總書記提倡的“一帶一路”“人類命運共同體”，具有世界眼光和世界胸懷，是對世界各族人民生活的終極關懷。正因如此，我們更要發揚工匠甘于奉獻的偉大精神，積極有為，點亮世界人民的幸福生活。中國高鐵，走出國門，惠及世界；華為5G走出亞洲，方便世界……弘揚工匠勇于奉獻的精神，中國“智”造正以非凡的速度流向世界各地，燭照世界各族人民，點亮他們的幸福生活。
各位老師、同學們，作為新時代青年，我們有幸生于這個時代，有幸筑夢民族復興偉業，倍感任重道遠，又覺信心滿滿。請相信，我們定會接過大國工匠精神的接力棒，必將點亮中國，點亮世界！(結尾有號召力)
我的演講完畢，謝謝！
點評　本文緊緊抓住高境界的“勞動”——“工匠精神”一詞，贊美工匠精神的作用力。全篇采用排比論證，三個分論點“弘揚工匠精益求精的精神，點亮我國科技創新之路”“弘揚工匠勇于創新的精神，點亮民族復興偉業進程”“弘揚工匠甘于奉獻的精神，點亮世界人民幸福生活”在排比中遞進，形成一種邏輯關系，層層升華。整篇文章例子充分，語言有感染力，結尾有號召力。

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