資源簡介

高三日語試卷參考答案
第一部分：聽力 (1.5 分×20＝30 分)
1．C ２．B ３．A ４．C ５．B
6．A ７．C ８．B ９．A 10．C
11．B 12．B 13．A 14．B 15．A
16．B 17．C 18．C 19．B 20．C
第二部分：閱讀 (2.5 分×20＝50 分)
（一）
21．C 22．A 23．C 24．D 25．B
（二）
26．B 27．C 28．B 29．A 30．D
（三）
31．A 32．B 33．C 34．C 35．B
（四）
36．C 37．A 38．B 39．A 40．D
第三部分：語言運用 (1.5 分×20＝30 分)
41．C 42．B 43．D 44．B 45．D
46．A 47．B 48．C 49．B 50．A
51．必要な 52．など 53．に 54．か 55．置いて
56．答え 57．したり 58．少ない 59．思い 60．こ
第四部分：寫作 (滿分 40 分)
參考范文 第一節(jié)（110 字）
お知らせ
皆さん
來週の木曜日と金曜日に、天気が良ければ、學(xué)校で運動會が行われる予定です。運動會
にはランニングとか、ハイジャンプとか、色々な種目があります。応募者は來週の火曜日
までに私の所に申込書を出してください。
2024年 1 月 27日（土）
參考范文 第二節(jié)（307字）
プレゼント
記憶に殘っているプレゼントと言えば、やはりあの時の風(fēng)鈴ですね。
それは高校二年生の時のことです。スピーチコンテストで一位を取ったため、夏休みに
両親が初めて私を友達と一緒に旅に行かせてくれました。海のある町へ行って、自由を手
に入れた小鳥のようで、本當(dāng)に楽しかったです。二日目、潮風(fēng)を感じながら、海辺を歩く
時、リンリンと、遠くから涼しく心地よい音が近づいてきて、風(fēng)鈴でした。友達も私もそ
れが好きで、それを買って相手を送り合うことにしました。
今あの風(fēng)鈴は部屋の窓にかかっています。風(fēng)が吹くと、リンリンと鳴って、あの夏も、
海も、それから友達のことを思い出します。風(fēng)鈴は美しい思い出の証で、これからも大切
にしていきたいと思います。
作文評分標(biāo)準
第一節(jié)
1.評分方法：
先根據(jù)短文的內(nèi)容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準并結(jié)
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合評分說明確定或調(diào)整檔次，最后給分。
2.檔次標(biāo)準：
第五檔(9～10 分):內(nèi)容符合要求，語言表達正確，格式規(guī)范。
第四檔(7～8 分):內(nèi)容比較符合要求，語言表達比較正確，格式比較規(guī)范。
第三檔(5～6 分):內(nèi)容基本符合要求，語言表達不夠正確，格式不夠規(guī)范
第二檔(3～4 分):內(nèi)容不符合要求，語言錯誤較多，格式不規(guī)范
第一檔(1～2 分):內(nèi)容不符合要求，語言錯誤多，格式混亂。
零分:未作答，所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容與題目要求完全不相關(guān)。
3.評分說明：
（1）少于 80 字者，每少寫一行扣 1.5 分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態(tài)、助詞、句型等）扣 1 分。
（4）標(biāo)點符號及格式錯誤扣分總值不超過 2 分。
第二節(jié)
1.評分方法：
先根據(jù)短文的內(nèi)容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標(biāo)準并結(jié)
合評分說明確定或調(diào)整檔次，最后給分。
2.檔次標(biāo)準：
第六檔（26～30 分）寫出“寫作要點”的全部內(nèi)容，語言準確流暢，表達形式豐富。
第五檔（20～25 分）寫出“寫作要點”的全部內(nèi)容，語言表達恰當(dāng)。
第四檔（15～19 分）寫出“寫作要點”的大部分內(nèi)容，語言表達通順。
第三檔（10～14 分）寫出“寫作要點”的一部分內(nèi)容，語言表達基本通順。
第二檔（5 ～ 9 分）寫出“寫作要點”的少部分內(nèi)容，語言表達欠通順。
第一檔（0 ～ 4 分）寫出“寫作要點”的很少內(nèi)容，語言表達不通順或少于 100 字。
3.評分說明：
（1）少于 280 字者，每少寫一行扣 1.5 分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態(tài)、助詞、句型等）扣 1 分。
（4）標(biāo)點符號及格式錯誤扣分總值不超過 2 分。
聽力原文
１．
男：小野さん、10 時の會議の資料、もうできた？
女：資料はできたが、會議は 1 時間後に延ばしたよ。
男：そう？分かった。
２．
女：ただいま。
男：お帰り。ご飯はすぐだから、まず手を洗って。
女：は～い。へえ、お母さんは？今日病院で殘業(yè)するの？
男：ううん。母さんはばあちゃんのうちへ行ったんだ。ばあちゃんが病気になったって。
女：そうか。
３．
男：先生、明日の見物、何を持っていけばいいですか。
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女：まずはメモを取るものですね。明日色々な知識を習(xí)うから、記録しないといけません。
それからは飲み物です。食べ物はいいです。博物館內(nèi)ではものを食べてはいけません
から。
男：はい、分かりました。
女：それから晝ご飯はみんなでレストランで食べますから、費用は一人 1000 円です。
男：はい、分かりました。
４．
女：健司、今日の天気が悪そうだから、厚いコートを著なさい。
男：ああ、嫌だ。厚過ぎて、動きにくいんだよ。
女：病気になっちゃうよ。それは辛いって分かるでしょ。
男：は～い。あっ、お母さん、僕のマフラー、どこ？
女：あっ、まだベランダに干したままだ。すぐ持ってくるから、まずカバンを整理して。
５．
男：先生、私の歯はどうですか。
女：ちょっと狀況が悪いですね。蟲歯は 2本、それから親知らずは 2本です。
男：じゃ、それらを今日抜いてもいいですか。
女：蟲歯は今日抜けますが、親知らずは消炎しなければ、抜けませんね。
男：そうですか。
６．７．８．
男：もしもし、今起きてる？
女：うん。會議が終わったばかりなんだ。
男：へえ？10 時まで會議？じゃ、今まだ會社にいる？
女：家での會議なんだ。午後 6 時からなんだ。あ～。最近殘業(yè)ばかりで、毎日 5 時間しか
寢られなかったよ。コーヒーがなければ耐えられないんだ。
男：大変だね。
女：ところで、何のための電話？
男：明後日映畫に行こうと誘いたいけど…誕生日なんだから、一緒に過ごしたいんだ。
女：ごめん、それは無理かも。
男：大丈夫だよ。仕事のほうが大事なんだ。
女：この仕事が終わったら、ご飯を奢るよ。
男：うん。気を付けて帰ってね。
９．10．11．
女：あのう、星野、ちょっとお願いがあるんだけど。
男：何？
女：今晩私と一緒に帰ってもいい？
男：へえ、なんで？
女：父が出張に行ったから、今晩迎えに來られなくて、一人で帰るのが怖くて…
男：ははは、そうか。暗いのが怖いか。
女：そ、そんなことないよ。ただ昨日怖い映畫を見たから、ちょっと…
男：そうなんだ。でも、今晩はちょっと遅くなるよ。
女：何か用事でもあるの？
男：先生に進學(xué)のことで相談するから。先生は放課後だけ時間があるから。
女：そうか。大丈夫だ。待ってるよ。
男：うん。
12．13．14．
女：あなた、洗濯物を干して。
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男：はい。でも、天気はあまりよくないね。
女：あっ、ほんとだ。天気予報では、今日は雨がないけど。
男：晴れもないけど。服、干す？
女：やっぱり干すよ。雨が降り出しそうに見えるなら、また取り戻せばいいよ。
男：は～い。
女：じゃ、行ってきます。
男：食材を買いに行くか。
女：うん。焼きそばを食べたいって言ったでしょ。麺とキャベツを買わなきゃね。
男：じゃ、ついでにビールをお願い。
女：いやだ。それは重いよ。牛乳も買わなきゃ。
男：じゃ、ちょっと待って。これが済んだら、一緒に行くから。
15．16．17．
女：もしもし、かんじ君、もう出発した？
男：ううん、10 時の約束でしょ？まだ 1 時間あるけど。梨花ちゃんはもう著いた？
女：ううん。実は今朝起きた時、なんだか體調(diào)が悪かったようで…
男：病気にでもなったか。
女：うん、ちょっと熱がある。だから、今日の映畫、見られないかも…
男：大丈夫だよ。體の方が大事だから。後、お宅へ行くね。
女：來なくてもいいよ。
男：ちょっと心配だから。食材を買って、好きな料理を作ってあげる。
女：じゃ、待ってるね。
18．19．20．
女：皆さんは冬の時、一番気持ちがいいことは何だと思いますか。私は南方で生まれまし
たが、南の方の冬でも寒いです。それで、私は寒さが苦手で、冬の時、家でお茶を飲
みながら、本を読むのが一番幸せな時だと思っています。冬の時、唯一家を出る理由
は、雪です。雪が降ったら、どんなに寒くても家を出て、雪遊びをします。今年の冬
休みはハルピンへ行こうと考えています。
閱讀
（一）
【翻譯】
高中的時候，我對人生充滿了困惑。現(xiàn)在想想，雖然已經(jīng)想不起來那時在煩惱些什么，
但那時的我確實有很多煩惱。
我為了能快樂地度過一生，有兩條準則。第一，不要過于保守，不要懼怕風(fēng)險。第二，
迷茫的時候一定要選擇自己覺得有趣的。
反過來說，我不會選擇讓我覺得拘束的事。我的選擇或許在別人看來是不舒服的，他們
可能會好奇我為什么會做出這樣的選擇。但是，如果這是我自己選擇的有自己風(fēng)格的道路的
話，那就是自由的、充滿喜悅的。
人們可能會說“你太失敗了”“你最好還是別那么做”“發(fā)生這種事太慘了”。但我對
于自己現(xiàn)在的狀態(tài)是否滿意，才是我人生中最重要的事情。
我活出我的風(fēng)采，你也活出你的風(fēng)采。只要重視這件事的話，我認為自己和身邊的每一
個人都會生活得多姿多彩。
21．C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“關(guān)于文中的‘那個時候’，不正確的是哪個？”四個選項分別是：A 那是指高中的時
候；B那個時候非常煩惱；C 那個時候?qū)θ松苊糟籇 那個時候的煩惱現(xiàn)在已經(jīng)忘記
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了。根據(jù)文章第一段可知，本題選 C。
22．A【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“文中的‘準則’是什么？”四個選項分別是：A 不懼怕風(fēng)險且選擇有趣的事；B 不懼
怕危險且選擇令人拘束的事；C 不迷茫且選擇自由的事；D 選擇有趣的事且按照自己意
愿生存。根據(jù)文章第二段可知，本題選 A。
23．C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“根據(jù)本文，‘窮屈’是什么意思？”四個選項分別是：A貧窮的意思；B 狹窄的意思；
C不自由且無聊的意思；D 有趣的意思。根據(jù)文章內(nèi)容可知，這件事是“我”不會選擇
的，那就是和前文內(nèi)容相反的事物，所以本題選 C。
24．D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“文中有‘人生中最重要的事情’，那是什么？”四個選項分別是：A 筆者是否有自己
的風(fēng)采；B是否選擇了正確的路；C 現(xiàn)在自己的狀態(tài)是否正確；D 是否滿足于現(xiàn)在的自
己。根據(jù)畫線句前文內(nèi)容可知，本題選 D。
25．B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對括號前后內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“適合填入（ ア ）的是哪個？”四個選項分別是：A能按照我的期望走下去；B能
生活得多姿多彩；C會變糟糕；D 會變得有我的風(fēng)采。他人不會按照筆者自己的意愿行
動，且根據(jù)文章內(nèi)容可知，后續(xù)內(nèi)容應(yīng)該是積極意義的，首先排除 ACD，所以本題選 B。
（二）
【翻譯】
對你的人生做出評價的是你的家人，而不是公司。在你退休的第二年，公司可不會說“去
年辛苦了”“前年表現(xiàn)太棒了”等這些話。
但是，在退休后的 30 年里，你的家人會一直抱怨你沒有為家里做過任何事。那樣的人
生幸福嗎？
人類的大腦，在起床后只有 13 個小時能集中注意力。過了這段時間，注意力就會和酒
駕時的程度一樣。在那個時間段里，人就很容易犯錯，在想不出好點子的時間段里居然還額
外支付加班費，大家不妨對他說“您還真是個好老板”。
最后，我們可以在不使用財政的情況下解決這些堆積如山的日本社會問題。那就是“停
止長時間的工作”。請大家務(wù)必親自實踐，也希望大家能推廣給身邊的人。
這樣的話，隨著私人時間的增加，也會產(chǎn)生各種各樣的想法。然后，這些想法會對工作
產(chǎn)生影響，工作中也會不斷取得成果。
26．B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“文中‘那樣的人生’，是指什么樣的人生？”四個選項分別是：A 被公司表揚的人生；
B被家人抱怨的人生；C 為公司做出貢獻不被承認的人生；D 被家人感謝的人生。根據(jù)
文章內(nèi)容可知，“那樣的人生”是不幸福的，而「そ」系詞通常指代前文，所以本題選
B。
27．C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“文中‘那個時間段’是指什么時間段？”四個選項分別是：A 起床之后的 13 個小時
以內(nèi)；B 酒駕的時間段；C起床 13 小時之后；D新的想法不斷涌出的時間段。根據(jù)文章
內(nèi)容可知，起床超出 13 小時之后，注意力就不容易集中，容易犯錯，也不容易想出好
點子，所以本題選 C。
28．B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“根據(jù)本文，誰應(yīng)該對誰說‘您還真是個好老板’？”四個選項分別是：A 國家對公司
說；B 員工對公司說；C 員工的家人對公司說；D 公司對員工說。根據(jù)畫線句前文可知，
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是員工應(yīng)該對公司說，所以本題選 B。
29．A【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“根據(jù)本文，如何在不使用財政的情況下解決日本社會問題？”四個選項分別是：A 取
消長時間工作；B 支付足夠的加班費；C 高度評價退休人員；D讓私生活和工作豐富。
根據(jù)文章倒數(shù)第二段內(nèi)容可知，本題選 A。
30．D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章前后內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“適合填入（ ア ）的是哪個？”四個選項分別是：A 不利于……；B 費神；C 注意；
D帶來影響。根據(jù)括號后內(nèi)容，這些想法是對工作有幫助的，排除 A；根據(jù)括號前內(nèi)容，
結(jié)合句意可知，本句應(yīng)該是“這些想法會對工作產(chǎn)生影響”，所以本題選 D。
（三）
【翻譯】
人類在創(chuàng)造出“城市”空間之后，經(jīng)歷了與之前那些部落或村落中大不相同的生活。在
村落中，人們生死與共，社會關(guān)系也是以熟知彼此、彼此的父母、甚至彼此的祖先為前提的。
而在城市的大街小巷，人與人之間的關(guān)系是相互匿名的，與陌生人們通過視線進行交流。在
城市的市場中，商品交換、功能性的聯(lián)系等也是以不知道對方的品格和家庭背景為前提的。
而將其進一步常態(tài)化的組織，其人際關(guān)系也不同于村落，是一種為了用以最適合的狀態(tài)來實
現(xiàn)人類分工的功能性的聯(lián)系。
城市的社會空間的經(jīng)驗徹底顛覆了人們對社會的認知，也從而改變了人們對自己的認知。
人們有了更多的機會認識到自己是一個個體，財產(chǎn)并不屬于家族或者集體，而是屬于個人私
有，并且才能是每個人各自的屬性。城市中的人們口頭的交流在不斷發(fā)展，但人多口雜，以
訛傳訛，隨著社會的發(fā)展壯大，共有信息的不穩(wěn)定性也在被放大。大眾傳媒作為公開媒體，
每個人都可以接觸，都可以單方面發(fā)布各類信息。因此它才能填補都市型交流的空白，或者
具備強化交流的功能。
31．A【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“本文是在描述什么的不同？”四個選項分別是：A城市和村落；B 以前和現(xiàn)在；C 年
輕人和老人；D陌生人和家人。根據(jù)文章內(nèi)容可知本題選 A。
32．B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章前后內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“適合填入（ ア‐1 ）和（ ア‐2 ）的是哪個？”四個選項分別是：A 熟知的事
情/熟知的事情；B 熟知的事情/匿名性；C 匿名性/熟知的事情；D匿名性/匿名性。根
據(jù)文章內(nèi)容可知，在村落里，人們之間是互相熟悉的；而城市里，人們之間是相互匿名
的，所以本題選 B。
33．C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“文中‘功能性的聯(lián)系’是指什么？”四個選項分別是：A 人與人的關(guān)系；B 村落的人
際關(guān)系；C城市；D 村落。根據(jù)文章內(nèi)容可知，城市與村落不同，城市是以最適合的狀
態(tài)來實現(xiàn)人類分工的狀態(tài)的功能性的聯(lián)系，所以本題選 C。
34．C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“根據(jù)本文，不符合‘城市的社會空間的經(jīng)驗’所帶來的結(jié)果的是哪個？”四個選項分
別是：A 人們注意到自己是獨立的個體；B 信息的不穩(wěn)定性放大；C人們之間變得沒有
交流；D 城市越來越復(fù)雜化。根據(jù)文章內(nèi)容可知，城市里人們還是有交流的，所以本題
選 C。
35．B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“文中有‘填補’，是什么填補什么？”四個選項分別是：A 公開媒體填補村落交流的
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空白；B 公開媒體填補都市型交流的空白；C 大眾媒體填補公開媒體的空白；D 村落交
流填補都市型交流的空白。根據(jù)文章可知，大眾傳媒可以補充都市型交流的空白，所以
本題選 B。
（四）
【翻譯】
在此，最為重要的，尤其是要牢牢把握科學(xué)的意義和界限，把人類的全部認知放在能夠
放眼哲學(xué)認知的角度，來當(dāng)成自己的東西看。也就是說，科學(xué)認知包含了兩個邊界，僅在其
邊界內(nèi)才能存在意義。
一個是，科學(xué)認知是拋開對象，以第三者的視角來觀察與自己無關(guān)的客觀現(xiàn)象，并且，
必須每次只從特定的角度來看待對象，只提出自己關(guān)心的那方面，除此之外的都不管，絕對
沒有打算去觀察對象的全貌。因此，隨著科學(xué)的推進，必然要面臨細分化，隔壁研究室正在
做什么，相互之間都變得毫不了解。專業(yè)化和特殊化就是科學(xué)的宿命，即使被稱之為跨學(xué)科
化，也無法從根本上制止這種傾向。這正好和現(xiàn)代醫(yī)院中，為應(yīng)對不同疾病的各個部分，詳
細地劃分為外科和內(nèi)科等，而沒有對應(yīng)全身上下所有問題的部門，是一樣的道理。
另一個是，科學(xué)認識是把與自身毫不相干的事物作為對象來處理，這樣的客觀性是其特
色，所以我們自身是無法自主決斷，從根本上去處理實踐性地活下去的行為問題的。也就是
說，在某種狀況中，要好好地思考應(yīng)該如何活著，決定之后，為了采取行動，就必須深思熟
慮過往今來，一邊回望已經(jīng)過去的，一邊展望將來，深入到當(dāng)前的狀況中。
36．C【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“根據(jù)本文，‘兩個邊界’是什么？”四個選項分別是：A 從特定的角度來處理對象和
主觀地處理事情；B從各種各樣的角度來處理對象和主觀地處理事情；C 從特定的角度
來處理對象和客觀地處理事情；D 從各種各樣的角度來處理對象和客觀地處理事情。根
據(jù)文章內(nèi)容可知，本題選 C。
37．A【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章前后內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“適合填入（ ア ）的是哪個？”四個選項分別是：A 而且；B 例如；C 還是；D 那么。
根據(jù)文章內(nèi)容可知，后文內(nèi)容是對前文內(nèi)容的累加和補充，所以本題選 A。
38．B【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“文中的‘這種傾向’是指什么？”四個選項分別是：A跨學(xué)科化；B 細分化；C整體
化；D 客觀化。根據(jù)文章內(nèi)容可知，本段內(nèi)容說的是隨著科學(xué)的推進，專業(yè)化和特殊化
是必然，分類會越來越細，所以本題選 B。
39．A【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解的把握。本題的問題是：
“根據(jù)本文，什么是‘一樣的’？”四個選項分別是：A 科學(xué)的專業(yè)化和醫(yī)院部門的細
分化；B 科學(xué)的跨學(xué)科化和醫(yī)院部門的整體化；C 醫(yī)院的內(nèi)科和外科；D科學(xué)的細分化
和其客觀性。根據(jù)文章第二段可知，本題選 A。
40．D【解析】本題設(shè)計的意圖是測試考生對文章部分內(nèi)容的理解和把握。本題的問題是：
“文中說‘我們自身是無法自主決斷，從根本上去處理實踐性地活下去的行為問題的’
所以，我們必須怎么做？”四個選項分別是：A必須客觀地考慮和自己有關(guān)的事情，然
后處理；B必須考慮眼前事情的本質(zhì)，然后解決問題；C 必須主觀地思考事情并做決斷；
D必須好好思考過去和未來，然后處理眼前的事情。根據(jù)文章最后一段內(nèi)容可知，我們
必須做到深思熟慮過往今來，所以本題選 D。
語言運用
（一）
【翻譯】
為了對方而考慮去行動的話，和周圍的關(guān)系也會變好。
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這里所說的“為對方考慮”是指自己完全成為對方，把自己的心意放在對方的立場上，
也就是說，站在對方的立場上考慮。
比如在職場中，爽朗開心的寒暄，打招呼的時候立刻回答“嗨”的話，誰都會心情舒暢
且很高興。
除上述之外，分發(fā)帶來的禮物，給來客倒茶和收拾，為對方著想地行動也是一個很好的
例子。
通過反復(fù)做這樣的事情，慢慢地就能和對方建立信賴關(guān)系，變得能夠溝通。而且可以構(gòu)
建互相依靠、喜悅、互相幫助的關(guān)系。
如果自己能改變的話，對方的回應(yīng)也會自然而然地改變。正因為如此，我想率先為對方
考慮而行動并做出貢獻。
41．C【解析】本題考查格助詞。A 表示目的，“為了”。B 提示范圍。C提示內(nèi)容，「…と
は、…ことだ」“所謂……，是……”；這里用「ことを指す」，表示的含義是一樣的。
D提示方向。所以本題選 C。
42．B【解析】本題考查名詞。A場所，場地。B 立場。C情況，時間是否方便。D 身體狀況。
根據(jù)題意，此處應(yīng)該是“站在對方的立場”，所以本題選 B。
43．D【解析】本題考查句型。A關(guān)于……。B隨著……，跟隨……。C對于……，提示對象；
與……相反。D在……地方。根據(jù)題意，本題選 D。
44．B【解析】本題考查指示代詞。「こ」系詞一般指代下文；「そ」系詞一般指代上文；
「あ」一般在對話中指代回憶；「ど」表示疑問。根據(jù)題意，本題應(yīng)該指代上文，“除
上述以外”，所以本題選 B。
45．D【解析】本題考查副助詞。A 表示限定，“僅僅，只”。B表示程度。C 接在「少し」
后，可表示數(shù)量的左右。D「少しずつ」“一點一點”。根據(jù)題意，這里表示一點一點
地變化，“逐漸建立信賴關(guān)系”，所以本題選 D。
46．A【解析】本題考查句型。A「ようになる」“逐漸變得……”。B「ようにする」“盡
量做……”。C「基本形＋ことになる」“客觀決定……”。D「基本形＋ことにする」
“主觀決定……”。「図れる」為「図る」的能動態(tài)。根據(jù)題意，本題選 A。
47．B【解析】本題考查副詞。A 接下來。B 更加，而且。C通常接否定，“并不……”。D
表示強調(diào)，“特別”。根據(jù)題意，本題選 B。
48．C【解析】本題考查動詞詞義。A 救出，救起，挽救。B 錯誤表達。C 互相幫助。D 錯誤
表達。根據(jù)題意，本題選 C。
49．B【解析】本題考查句型。A「基本形＋ことにしている」表示習(xí)慣。B「基本形＋こと
ができる」“可以……，能……”。C「基本形＋ことになっている」表示社會約定俗
成的規(guī)則、規(guī)章制度等。D「基本形＋ことができない」“不可以……，不能……”。
根據(jù)題意，本題選 B。
50．A【解析】本題考查自他動詞和補助動詞。「変わる」自動詞，“改變”；「変える」
他動詞，“使……改變”。根據(jù)句意，應(yīng)該是“自然而然改變”，應(yīng)該為自動詞，排除
CD。「ていく」時間由現(xiàn)在到未來；距離由近及遠；去某地做某事然后離開；事物、現(xiàn)
象的消失。「てくる」時間由過去到現(xiàn)在，多用過去式；距離由遠及近；去某地做某事
然后回來；事物、現(xiàn)象的出現(xiàn)。根據(jù)題意，應(yīng)該是今后會有變化，所以本題選 A。
（二）
【翻譯】
當(dāng)您發(fā)送必要的信息時，相關(guān)的人員和金錢就會聚集過來。這樣的工作環(huán)境可以有意創(chuàng)造。
【高三日語·參考答案 第 8 頁（共 9頁）】 ·24-X9·
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首先，接觸你周圍的每件物品，如文具、文件和辦公用品，并詢問是否有必要。
你偶爾會得出這樣的回答：“我現(xiàn)在不需要它，但是我會暫時留著，以備不時之需。”
這可能是以管理為名推遲解決問題的狀態(tài)。
感覺到“可能會需要”的這類文件和物品，再次有機會拿起或者在工作中使用它們的機
會應(yīng)該很少。
正如“太可惜了（太浪費了）”這一詞一樣，對身邊的日常生活用品報以尊重和愛意，
珍惜這些物品雖然也很重要，但是過度也不太好。
為了吸引你認為真正重要的東西，我想飽含感謝之情處理掉我認為不重要的東西。
51．必要な【解析】本題考查形容動詞接續(xù)。因為后續(xù)為名詞，「形容動詞＋な＋名詞」，
所以本題填「必要な」。
52．など【解析】本題考查副助詞。「…や…など」表示“……和……等”，所以本題填「な
ど」。
53．に【解析】本題考查格助詞和固定搭配。「…に觸れる」表示“接觸，觸摸”，所以本
題填「に」。
54．か【解析】本題考查副助詞。「…か…か」表示“……還是……”，所以本題填「か」。
55．置いて【解析】本題考查補助動詞接續(xù)。「動詞ておく」提前做……；暫時處置。所以
本題填「置いて」。
56．答え【解析】本題考查單詞的漢字。「答えを出す」表示“給出答案”，所以本題填「答
え」。
57．したり【解析】本題考查動詞變形和接續(xù)助詞句型。「…たり、…たりする」表示列
舉，“有的……，有的……；有時……，有時……”，所以本題填「したり」。
58．少ない【解析】本題考查形式名詞和形容詞的接續(xù)。「形容詞+形式名詞」，所以本題
填「少ない」。
59．思い【解析】本題考查復(fù)合動詞接續(xù)。「動詞連用形Ⅰ＋切る」表示“完全……，做完……；
用力做……；斷然……”。「思い切る」“斷念，下定決心”，所以本題填「思い」。
60．こ【解析】本題考查單詞的假名。「込める」「こめる」他動詞，一段動詞，“集中，
貫注，傾注（心血）”。「感謝を込める」“飽含謝意”，所以本題填「こ」。
【高三日語·參考答案 第 9 頁（共 9頁）】 ·24-X9·
{#{QQABCYKAggCgABIAAAhCQwGqCAKQkBEACIoOxEAMsAABCQNABAA=}#}高三日語試卷
本試卷共4頁。滿分150分。考試用時120分鐘，
注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上，
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑.如需改動，
用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試
卷上無效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
4.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。
第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
做題時，先將答案標(biāo)在試卷上.錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到
答題卡上。
第一節(jié)（共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，
都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一追。
1,會餓仕O辦。
A.9時
B.10時
g1時
2.書母色人仗眾世家C眾V小
A.病℃病院ヘ行2大辦
B試楊這人水病氨C在大辦6
C.病院℃急本仕事水入2大辦
3.男)人仕明日何在持2（〈。
A.配綠道具中書金
B.配綠道具中弁當(dāng)
老世
C.書弁當(dāng)上飲4物
4,女)人休二九辦6何在才石辦小。
A.力之在片付付石。
B.一卜花特（。
C.マ7藝一在持2（〈。
5.
三人仕)閱保加。
A.先生上生徒
B.
患者上醫(yī)者
C.先輩上後鞏
第二節(jié)（共15小題：每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音
前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘：聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音
播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.女)人住何時間會叢花大。
A.4時間
B.5時間
C.6時間
7.女0人住今二。
A.會社
B.力7x一
C.家
8.男)人仗在世女)人仁電話花兒大小。
A.女②人左自分0挺生日八一于不一仁誘大小辦5
B.女)人花橋？（映畫花見仁行老大吟
女m1本迎文行幸產(chǎn)業(yè)小加問
聽下面的錄音，回答第9至11題。（衣死代那，已”羅小羅題心
9.女)人仕何D大邊仁、男D人仁持顧L大辦小。
A.一鍺1C婦石大的已
B.進學(xué))二上D大的E
C.父在迎之石大的巴
10.女0人仕今晚上)才石。
A.一人C家入埽石。，B.先生上相敞寸石。
C.男D人花待。
11.綠音0內(nèi)容合2（石の仕九。
A.女①人仕今晚映商花見石。
B.女)人0書父這人仕出張C行∽大。
C.男)人仕明日朝早先生D所個行不。
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.今日仕光在天氨。
A.睛九
及.舞9
C,雨
13.女)人仗何在貿(mào))。
A.麵牛乳
B.牛乳農(nóng)燒老任
C.燒老I任上ピ一兒
14.男)人仕二九辦6主何在才石。
△物行<。
B.服在千才。
C.燒老子任在作石。
5
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.今住何時。
A.9時
B.10時
C.11時
16.安0人化(、正Lt九
A.釣束)堝所著大。B.病氨上在大。
C.後℃男D人D家ヘ行〈。
17.男0人仕二九辦6圭于何左寸石小。
A.女)人龍病院入速九T〈。
B.女人D家人行人。
C食材在置忙行人。
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18.女②人代l(、正兒住九。
A.女②人仗北方℃生主九北。
B.女②人仗冬i大好老龍。
C.女)人D故輒仕冬水於寒八。
19.女)人仕何5好意。
A.冬家花出百二上
B.冬仁雪遊心花寸石二上
C.每日家K百二上
20.綠音D內(nèi)容合2（石②仕九辦。
A.女②人休八兒y入行2大二上爾兩石。
B.女人注寒仁強八。
C.女D人住今年0冬化八兒北之人行<∽古)龍。

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