資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第11課《自定主題活動——制作螺旋槳船》教學設計
課題 自定主題活動——制作螺旋槳船 單元 第四單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級下
學習目標 價值體認：認識到即使是看似無用的物品也可以被賦予新的生命和功能，促進資源的可持續利用和環境的保護。責任擔當：通過創造可持續利用的產品，能夠積極參與環保行動，思考如何最大限度地減少浪費并重新利用資源。問題解決：主動發現并解決在設計、制作和試驗過程中遇到的問題，如材料選擇、結構穩定性和動力利用等。創意物化：激發創造力，將個人想象轉化為具體的作品，展示個性化的設計并體驗從概念到實際制作的全過程。
重點 明確主題“制作螺旋槳船”；制定活動具體實施過程。
難點 動手制作螺旋槳船。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 螺旋槳是一種用來推動船只或飛機的設備，通常由旋轉的葉片組成，利用向后推進流體的原理來產生推進力。觀看視頻《自制螺旋槳小船》。 聽教師講解，同時思考螺旋槳可以應用在哪些地方？ 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
講授新課 一、活動主題制作螺旋槳船需要精確設計和制造高強度的金屬合金或復合材料的螺旋槳，并將其安裝在船體上進行性能測試以確保有效推動船只。二、活動中我要做的事通過用冰棍棒制作螺旋槳船，我們學到了如何利用現有的資源進行創意設計和制造，增強了對工程原理和物理規律的理解。完成這項工作，我們將從以下幾個方面著手：（1）準備工具。（2）方案構思。（3）任務分工。（4）活動實施。（5）成果展示。三、活動過程1、準備工具需要準備：冰棍棒、橡皮筋、熱膠槍、小刀。2、方案構思各個小組組長帶領組員商討如何制作螺旋槳船，確立制作螺旋槳船的方案。3、任務分工將制作任務從準備工具、制作螺旋槳船、船平衡調整等方面進行分工并落實到每個成員，使每個人都有事可做。四、活動實施1、把一根冰棍棒對半切開，放在兩根冰棍棒中間。2、另外切出三根冰棍棒，用熱熔膠如圖粘貼。3、在船身的一側粘貼冰棍棒，做出一個凹槽，然后再在船尾粘貼兩根冰棍棒。4、在船身兩邊粘貼完整的冰棍棒。5、從側面看的樣子。6、從底部看的樣子。7、從正面看的樣子。8、再在船尾也粘貼切短的冰棍棒。9、此時從上面看是這樣的。10、把一根冰棍棒放到小船中間留空的部位，做好記號，不能比留空處長。11、切出兩根。12、把它們對齊后，用夾子夾住。13、切出凹槽。14、然后把它們相對嵌套在一起，做出螺旋槳。15、放入橡皮筋。16、橡皮筋如圖固定，再把螺旋槳放上去。17、轉動螺旋槳后放入水中，完成了！五、成果展示將作品放置于教室內的桌子上，以各小組相互打分和教師打分的形式評選出優秀作品。六、經驗分享問題解決方案冰棍棒強度不足使用多根冰棍棒疊加增加強度，或者考慮使用其他更堅固的材料如塑料或金屬制作螺旋槳螺旋槳形狀設計對螺旋槳進行仔細的實驗和觀察，調整形狀以獲得最佳推進效果船體與螺旋槳連接設計合適的連接方式，確保螺旋槳能夠牢固地安裝在船體上，并接收到正確的動力源推進效率不佳通過試驗和調整螺旋槳的角度或形狀，以提高推進效率，并優化船體的流線型設計七、我獲得的徽章在主題活動中，你遇到了哪些問題？把你的問題記錄下來，大家一起來解決，并獎勵自己徽章。八、我對團隊的貢獻1、我在設計階段提出了多種螺旋槳形狀的創意，并驗證其有效性！2、我協助團隊解決了材料強度和連接方式的問題。3、我參與了對螺旋槳船的性能測試并提出改進建議。我想夸的小伙伴：小明、小紅、小剛。我想對小明說：小明，你在制作螺旋槳船的過程中展現出了極大的創造力和解決問題的能力，你的設計方案和對材料強度及連接方式的改進意見使整個團隊取得了令人矚目的成就！ 討論如何制作螺旋槳船動手制作螺旋槳船總結遇到的問題和解決方法總結自己對團隊的貢獻 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。培養學生的實際動手能力培養學生分析解決問題的能力培養學生總結歸納的能力
課堂練習 1、動手制作螺旋槳船。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 自定主題活動——制作螺旋槳船1、明確主題“制作螺旋槳船”；2、制定活動具體實施過程；3、動手制作螺旋槳船；4、成果展示與經驗分享。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、動手制作簡易橋梁模型，請分享你的作品。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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