資源簡介

很久以前，人們是沒有屬相的，玉帝為了給人們排定生肖，在天庭召開了一個上肖大會，動物們都可以去參加，最先到達上肖大會的十二種動物，將會被定為人們的十二屬相。
貓和老鼠也聽說了這個消息，他們準備一起去參加上肖大會。貓喜歡睡懶覺，它擔心自己起晚了趕不上上肖大會，便對老鼠說：“明天一早，我們便要去參加上肖大會，我睡得很死，早上恐怕起不來，你記得叫醒我。”
老鼠拍著胸脯保證說：“這有什么問題？包在我身上。”貓看到老鼠這么仗義，心中十分感激，說：“你真是我的好朋友，如果明天我們最先趕到上肖大會，你排第一，我排第二。”
聽了老鼠的話，貓十分高興，它放心地回家睡覺了。在睡夢中，它夢到玉帝封自己為生肖的第一名。
天蒙蒙亮的時候，老鼠便偷偷出門了，它沒有去把貓叫醒。因為平日里貓雖然和老鼠以兄弟相稱，但貓仗著自己體形比老鼠大，常常欺負老鼠，老鼠心里雖然不高興，但表面上并不敢表現出來。
這一次，老鼠早早出門，就是想第一個抵達上肖大會，爭當第一名，好讓貓以后不敢再看不起它。所以，老鼠壓根就沒打算叫貓起床，它獨自一人趕往天庭，果然，它是第一個到達的動物。
生肖大會結束后，老鼠回到家中，看到貓正怒氣沖沖等在它的家門口。看到老鼠，貓沖上去質問：“早上為什么不叫醒我？”
老鼠撓撓頭，說：“我忘記了。”
貓早已聽說了老鼠排在十二生肖的第一位，它伸出鋒利的爪子撲向老鼠，說：“你是故意的，怕我和你搶第一。”
老鼠一溜煙逃走了。從此貓和老鼠結下仇怨，貓一見到老鼠就開始追，老鼠則是四處逃竄。世界之最 動物 具體信息 資料來源
現存最大的鳥類 鴕鳥 非洲的公鴕鳥身高可達3米，體重可超過 150 千克 網絡搜索
現存最大的動物 藍鯨 成年藍鯨一般體長 24~ 34 米,體重為150~200噸，相當于25 頭非洲象體重的總和. 電視界面《動物世界》
現存最高的樹 澳大利亞桉樹 澳大利亞的桉樹是世界上最高的樹種之一，高度可達100米以上。 網絡搜索
現存最長壽的樹 非洲龍血樹 非洲的龍血樹以8000年以上的壽命笑傲群雄。 網絡搜索
…… …… …… ……(共35張PPT)
動物世界·動物的種類
桂教版 三年級 下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
探究新知
03
課堂檢測
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
學習目標
在這普天同慶的大日子里我有萬千祝福
而無從說起
只想很老土地向你說四個字
圣誕快樂！
1.價值體認：通過參與觀察、討論和記錄動物的種類和分類方法，形成尊重生命、愛護自然的價值觀念。
2.責任擔當：在課堂內外積極承擔小組任務，如收集動物分類信息、集體合作創編故事等，鍛煉處理生活事務的能力和團隊協作精神。
3.問題解決：能夠在教師引導下，結合日常生活中的動物現象，發現并提出關于動物種類方面的問題。
4.創意物化：運用信息技術查詢資料、整理信息和創編故事、角色表演，將所學內容有創意地展現出來。
學習目標
新知導入
在地球這個美麗的星球上，除了人類，還有150多萬種已知的動物，它們憑借各種各樣奇特的本領繁衍生息，與人類共存。它們是如何在地球上生存的 如何繁衍后代 如何與人類和諧相處 帶著這些問題，讓我們一起來探索神奇的動物世界吧。
確定主題
千奇百怪的動物世界總是能夠激起人們的興趣。在班級中做個小調查，看看同學們對動物的哪些方面最具好奇心和最感興趣。
你認識幾種動物？
你對動物的習性有哪些了解
你愿意和哪些動物交朋友
你知道動物給予了人類哪些啟示
你喜歡飼養小動物嗎 你飼養過什么小動物
……
確定主題
分析你的調查結果，然后和小伙伴一起確定活動主題，共同開展探究。
動物的種類
(2) 動物的本領
(3) 人與動物和諧相處
我們的活動主題
確定主題
提示
有關動物的話題非常豐富。動物的種類，動物世界中的吉尼斯世界紀錄,動物身體的特殊功能,動物趣聞,動物給予人類的啟示,動物的飼養，等等，都可以作為我們的探究內容。在選擇主題時，除了關注自己的興趣還要考慮生活環境和學習條件是否便于開展這項探究。
制定方案
活動主題：動物的種類
班級：三（1）班 組長：李杰 指導老師：胡老師
小組成員及分工：李杰 王明 趙小涵 王田 楊璐璐 郭洋洋 李杰 王明——猜謎、思考、討論 趙小涵 王田——查找、記錄 楊璐璐 郭洋洋——創作、表演
活動時間及地點： 11月9日下午3點 三（1）班教室
活動目標：掌握地球上主要的動物分類體系，包括但不限于脊椎動物以及無脊椎動物的基本特征與代表物種。
活動步驟：猜謎、思考、討論、查找、記錄、創作、表演
活動準備： 1. 小組內分工合作，分工負責收集和創作與動物種類相關的謎語，增強小組內部互動與知識分享。 2. 準備用于展示討論成果的道具，如白板、海報紙、便簽等，方便小組成員在討論后呈現他們的研究成果。 3. 學生利用環保材料自制動物頭飾、服裝等，增加角色扮演的真實感。
注意事項： 1.在使用實物標本或模型時，確保它們是安全無害的，避免尖銳物品導致意外傷害。 2.合理分配小組成員角色，確保每個學生都有機會參與到各個環節中，體現團隊合作精神。
預期成果：學生能夠系統地了解和區分不同種類的動物。每個小組都能展示對所研究動物種類的深入理解，并通過猜謎、討論和表演等形式傳達給其他同學。
過程列舉
猜謎：下面是四個猜動物的謎語，你能猜出幾個呢 謎底在本單元中找。
① 有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。
② 一個黑大漢，腰插兩把扇，走一步，扇幾扇。
③ 臉上長鉤子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辮子。
魚
大公雞
大象
④ 上肢下肢都是手，有時爬來有時走，走時很像一個人，爬時又像一條狗。
過程列舉
猜謎：下面是四個猜動物的謎語，你能猜出幾個呢 謎底在本單元中找。
猴子
我也會編動物謎語
尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑拖大尾。
狐貍
過程列舉
思考:如何對動物進行分類呢？
聽媽媽說,牛和羊都是食草動物……
人也屬于而且是動物，而且是高級動物。
蝴蝶屬于哪一類動物呢
還有……
過程列舉
資料卡
動物有多種分類方法，如根據動物的生活環境，可分為水生動物、陸生動物和兩棲動物。
過程列舉
拓展延伸
陸生動物指在陸地生活的動物，絕大多數都呼吸空氣。如羚羊、斑馬。
水生動物是指主要在水中生活的動物。
兩棲動物是一類原始的，具五趾型的變溫四足動物，皮膚裸露，分泌腺眾多，混合型血液循環。其個體發育周期有一個變態過程，即以鰓（新生器官）呼吸生活于水中的幼體，在短期內完成變態，成為以肺呼吸能營陸地生活的成體。
過程列舉
拓展延伸
按等級分可分為：高等動物，低等動物。
高等動物一般指的是身體結構復雜、組織和器官分化顯著并具有脊椎的動物。
低等動物低等動物是指身體結構簡單，組織及器官分化不顯著，沒有脊椎的無脊椎動物。
過程列舉
拓展延伸
按形態來分可分為兩種：脊椎動物，無脊椎動物。
脊椎動物是指有脊椎骨的動物，是脊索動物的一個亞門。數量最多、結構最復雜，進化地位最高，由軟體動物進化而來。如海馬。
無脊椎動物是背側沒有脊柱的動物，它們是動物的原始形式。其種類數占動物總種類數的95%。如蜜蜂、蒼蠅、蚊子、螞蟻、蟑螂等。
過程列舉
拓展延伸
按食性可分為四種：肉食性動物、植食性動物、食腐性動物、雜食性動物。
肉食性動物是指以捕捉其他動物為食料的動物。如鯊以捕捉其他魚類為食，鷹、獅等禽獸以其他獸類、鳥、蛇、魚及昆蟲等動物為食料。
植食性動物是主要攝食活的植物，包括攝食植物的葉、種子和果實，吸取植物葉汁及真菌的動物。如雞、鴨、牛、豬、羊、馬，兔、各種魚類。
過程列舉
拓展延伸
食腐性動物食腐性是指以動物尸體為食料的一種食性。有蠅類的幼蟲、馬糞金龜子、埋葬蟲，大型的食腐動物主要有禿鷲、鬣狗、高山兀鷲等。
雜食性動物和人一樣，即吃植物性食物也吃動物性食物。
過程列舉
拓展延伸
按哺乳方式可分為兩種：哺乳動物、非哺乳動物。
哺乳動物是全身被毛、運動快速、恒溫胎生、體內有膈的脊椎動物，是脊椎動物中軀體結構的動物類群，因能通過乳腺分泌乳汁來給幼體哺乳而得名。如豬，人，狗。
非哺乳動物除去通過乳腺分泌乳汁來給幼體哺乳而得名。如鱷魚、龜、蜥蜴、蛇等。
過程列舉
討論:根據所學知識或成語故事，以下連線的三對動物能否和平相處 為什么
能
能
不能
過程列舉
這只小鳥會被鱷魚吃掉嗎？
不會哦！鱷魚與牙簽鳥是共生的關系。鱷魚在進食后，會張開嘴巴讓牙簽鳥進入自己的口腔。牙簽鳥會吃掉鱷魚塞牙的肉和寄生蟲。
過程列舉
我還知道：貓 和 老鼠 這兩種不能和平相處，馬 和 山羊 這兩種動物能和平相處。
你們還知道哪些呢？
過程列舉
查找:通過查找資料了解動物世界中的吉尼斯世界紀錄。
我想查找世界上最大的動物。
我想了解世界上尾巴最長的動物。
我想……
過程列舉
動物世界中的吉尼斯世界紀錄表
世界之最 動物 具體信息 資料來源
現存最大的鳥類 鴕鳥 非洲的公鴕鳥身高可達3米，體重可超過 150 千克 網絡搜索
現存最大的動物 藍鯨 成年藍鯨一般體長 24~ 34 米,體重為150~200噸，相當于25 頭非洲象體重的總和. 電視界面《動物世界》
現存最高的樹 澳大利亞桉樹 澳大利亞的桉樹是世界上最高的樹種之一，高度可達100米以上。 網絡搜索
現存最長壽的樹 非洲龍血樹 非洲的龍血樹以8000年以上的壽命笑傲群雄。 網絡搜索
…… …… …… ……
過程列舉
提示
如何查找資料
第一步：根據所需內容，確定查找的資料類型。
第二步：打開網站，輸入關鍵字進行搜索。
第三步：找到相關內容，并進行篩選處理。
第四步：將選定的信息進行整理。
過程列舉
創作 : 集體合作創編故事。
選幾種小動物作為素材編一個童話故事注意抓住動物的特點，充分發揮想象力，合理地描述或者畫下來。
很久以前，人們是沒有屬相的，玉帝為了給人們排定生肖，在天庭召開了一個上肖大會，動物們都可以去參加，最先到達上肖大會的十二種動物，將會被定為人們的十二屬相。
過程列舉
創作 : 集體合作創編故事。
貓和老鼠也聽說了這個消息，他們準備一起去參加上肖大會。貓喜歡睡懶覺，它擔心自己起晚了趕不上上肖大會，便對老鼠說：“明天一早，我們便要去參加上肖大會，我睡得很死，早上恐怕起不來，你記得叫醒我。”
老鼠拍著胸脯保證說：“這有什么問題？包在我身上。”貓看到老鼠這么仗義，心中十分感激，說：“你真是我的好朋友，如果明天我們最先趕到上肖大會，你排第一，我排第二。”
過程列舉
創作 : 集體合作創編故事。
聽了老鼠的話，貓十分高興，它放心地回家睡覺了。在睡夢中，它夢到玉帝封自己為生肖的第一名。
天蒙蒙亮的時候，老鼠便偷偷出門了，它沒有去把貓叫醒。因為平日里貓雖然和老鼠以兄弟相稱，但貓仗著自己體形比老鼠大，常常欺負老鼠，老鼠心里雖然不高興，但表面上并不敢表現出來。
這一次，老鼠早早出門，就是想第一個抵達上肖大會，爭當第一名，好讓貓以后不敢再看不起它。所以，老鼠壓根就沒打算叫貓起床，它獨自一人趕往天庭，果然，它是第一個到達的動物。
過程列舉
創作 : 集體合作創編故事。
生肖大會結束后，老鼠回到家中，看到貓正怒氣沖沖等在它的家門口。看到老鼠，貓沖上去質問：“早上為什么不叫醒我？”
老鼠撓撓頭，說：“我忘記了。”
貓早已聽說了老鼠排在十二生肖的第一位，它伸出鋒利的爪子撲向老鼠，說：“你是故意的，怕我和你搶第一。”
老鼠一溜煙逃走了。從此貓和老鼠結下仇怨，貓一見到老鼠就開始追，老鼠則是四處逃竄。
過程列舉
表演 : 把創編的童話故事演一演，各小組互相點評。
過程列舉
選定各小組的故事和表演，進行點評，
比如：
我最喜歡的節目、我喜歡的理由；
我最喜歡的演員、我喜歡的理由。
課堂總結
本節課我們學習了動物分類的多種方法，通過連線活動知道了哪些動物之間可以和平相處，哪些動物之間不能和平相處，另外還查找資料了解了動物世界中的吉尼斯世界紀錄，知道了查找資料的技巧；通過集體合作創編故事，充分發揮了我們的想象力，提高了我們的團隊合作能力和創新精神，最后我們還把創編的故事進行了角色表演，提高了我們創意物化的能力。
課后作業
課后查找你感興趣的動物種類，并做好記錄。
板書設計
一.確定主題-動物的種類
二.制定方案
三.過程列舉：1.根據謎語猜動物
2.思考動物的分類
3.討論動物之間能否和平相處
4.查找資料了解動物世界中的吉尼斯世界紀錄
5.團體創造關于小動物的故事
6.把創編的童話故事演一演，各小組互相點評。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin活動主題：動物的種類
班級：三（1）班 組長：李杰 指導老師：胡老師
小組成員及分工：李杰 王明 趙小涵 王田 楊璐璐 郭洋洋 李杰 王明——猜謎、思考、討論 趙小涵 王田——查找、記錄 楊璐璐 郭洋洋——創作、表演
活動時間及地點： 11月9日下午3點 三（1）班教室
活動目標：掌握地球上主要的動物分類體系，包括但不限于脊椎動物以及無脊椎動物的基本特征與代表物種。
活動步驟：猜謎、思考、討論、查找、記錄、創作、表演
活動準備： 1. 小組內分工合作，分工負責收集和創作與動物種類相關的謎語，增強小組內部互動與知識分享。 2. 準備用于展示討論成果的道具，如白板、海報紙、便簽等，方便小組成員在討論后呈現他們的研究成果。 3. 學生利用環保材料自制動物頭飾、服裝等，增加角色扮演的真實感。
注意事項： 1.在使用實物標本或模型時，確保它們是安全無害的，避免尖銳物品導致意外傷害。 2.合理分配小組成員角色，確保每個學生都有機會參與到各個環節中，體現團隊合作精神。
預期成果：學生能夠系統地了解和區分不同種類的動物，包括但不限于它們的基本特征、生活習性、生態環境等。每個小組都能展示對所研究動物種類的深入理解，并通過猜謎、討論和表演等形式傳達給其他同學。中小學教育資源及組卷應用平臺
桂科版綜合實踐活動三年級
第二單元《動物的種類》第一課時教學設計
課題 《動物的種類》 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《動物的種類》是三年級下冊桂科版綜合實踐活動課程第一單元主題活動，在活動準備環節，通過不同的動物種類，猜謎語等方面，引導學生提出問題，設計活動主題；在活動實施環節，引導學生了解不同種類的動物，按照科學分類法介紹動物，包括對動物生態環境、生活習性、保護狀況等內容的介紹。培養學生自主學習、挖掘信息的能力。
學習目標 1.價值體認：通過參與觀察、討論和記錄動物的種類和分類方法，形成尊重生命、愛護自然的價值觀念。2.責任擔當：在課堂內外積極承擔小組任務，如收集動物分類信息、集體合作創編故事等，鍛煉處理生活事務的能力和團隊協作精神。3.問題解決：能夠在教師引導下，結合日常生活中的動物現象，發現并提出關于動物種類方面的問題。4.創意物化：運用信息技術查詢資料、整理信息和創編故事、角色表演，將所學內容有創意地展現出來。
重點 掌握地球上主要的動物分類體系，包括但不限于脊椎動物以及無脊椎動物的基本特征與代表物種。
難點 動物分類體系的分類標準
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課課堂講解 用常見的動物引出動物世界中神奇的物種多樣性組織同學們進行討論，看看大家都認識一些什么動物一．確定主題《動物的種類》比如動物有哪些種類，它們是如何在地球上生存的 如何繁衍后代 如何與人類和諧相處 找到你感興趣的話題。在確定主題、開展探究時因地制宜，量力而行，時刻把安全問題放在心上。二．定制方案主題確定好之后，我們要仔細想一想，圍繞這個主題如何開展活動，可以通過哪些途徑獲取資源為接下來的活動做準備。這就需要制訂一個切實可行的小組活動方案了。見素材《動物的種類-活動主題.docx》三．過程列舉 1.猜謎：下面是四個猜動物的謎語，你能猜出幾個呢 謎底在本單元中找。我最喜歡玩魔方，可以鍛煉觀察能力 有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。（魚） 有頭無頸，有眼無眉，無腳能走，有翅難飛。（大公雞）臉上長鉤子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）上肢下肢都是手，有時爬來有時走，走時很像一個人，爬時又像一條狗。（猴子） 討論自己的認識的動物討論動物有哪些種類，是怎樣區分的填寫活動方案同學們討論，交流，分享探討，觀察，舉手回答 讓同學們在課程開始之前先相互討論一下他們自己認識哪些動物為本節內容做鋪墊讓學生對本節課主題有明確的認知分小組進行活動方案的填寫，方案的制定對活動的有序開展至關重要。通過同學的自己分享，提升同學們的自信心和表達能力提高同學們的觀察能力以及對身邊動物的了解程度
課堂總結 3.思考:如何對動物進行分類呢？聽媽媽說,牛和羊都是食草動物……人也屬于而且是動物，而且是高級動物。蝴蝶屬于哪一類動物呢 ……(動物有多種分類方法，如根據動物的生活環境，可分為水生動物陸生動物和兩棲動物。)4.討論:根據所學知識或成語故事，以下連線的三對動物能否和平相處 為什么 （1） 老鼠 VS 大象 （能）（2） 山羊 VS 奶牛 （能）（3） 公雞 VS 獵豹 （不能，獵豹會捕食公雞）觀察圖片《牙簽鳥與鱷魚》，討論鱷魚會吃掉牙簽鳥嗎 （不會哦！鱷魚與牙簽鳥是共生的關系。鱷魚在進食后，會張開嘴巴讓牙簽鳥進入自己的口腔。牙簽鳥會吃掉鱷魚塞牙的肉和寄生蟲。）5.查找:通過查找資料了解動物世界中的吉尼斯世界紀錄。世界之最動物具體信息資料來源現存最大的鳥類鴕鳥非洲的公鴕鳥身高可達3米，體重可超過 150 千克網絡搜索現存最大的動物藍鯨成年藍鯨一般體長 24~ 34 米,體重為150~200噸，相當于25 頭非洲象體重的總和.電視界面《動物世界》現存最高的樹澳大利亞桉樹澳大利亞的桉樹是世界上最高的樹種之一，高度可達100米以上。網絡搜索現存最長壽的樹非洲龍血樹非洲的龍血樹以8000年以上的壽命笑傲群雄。網絡搜索……………………6.創造 : 集體合作創編故事。選幾種小動物作為素材編一個童話故事注意抓住動物的特點，充分發揮想象力，合理地描述或者畫下來。見素材《12生肖排序—小老鼠（故事）》 詢問，查找，交流查資料，翻閱書籍，詢問他人共同探討交流，觀察圖片同學們分組合作收集資料同學們積極參與，集體合作創編故事。 通過對不同時期動物的了解，讓同學知道現在動物的多樣性。通過對不同動物之間能否和平相處，可以了解到動物世界的生態平衡與和諧相處。同學們仔細思考，一起交流對照可以提高他們的團隊合作能力和溝通能力。提升學生創造性思維和團隊協作能力。
課堂總結 本節課我們學習了動物分類的多種方法，通過連線活動知道了哪些動物之間可以和平相處，哪些動物之間不能和平相處，另外還查找資料了解了動物世界中的吉尼斯世界紀錄，知道了查找資料的技巧；通過集體合作創編故事，充分發揮了我們的想象力，提高了我們的團隊合作能力和創新精神，最后我們還把創編的故事進行了角色表演，提高了我們創意物化的能力。 進行課堂總結 引導學生麥趣爾本課所學。
課后作業 課后查找你感興趣的動物種類，并做好記錄。 完成作業 鞏固所學
板書 動物的種類一.確定主題-動物的種類二.制定方案三.過程列舉：1.根據謎語猜動物2.思考動物的分類3.討論動物之間能否和平相處4.查找資料了解動物世界中的吉尼斯世界紀錄5.團體創造關于小動物的故事6.把創編的童話故事演一演，各小組互相點評。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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