資源簡介

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人教版小學《綜合學習與實踐》一年級 教學設計
課題 第4課 字詞、拼音“找朋友” 單元 一 學科 綜合學習與實踐 年級 一
教材分析 該課時教材編排了“找好伙伴-自覺歸隊—裝車去賀-看圖找朋友-快樂無限”的系列學習活動，旨在讓學生了解拼音和漢字之間的聯系，幫助學生學好漢字，培養自強、自信、自豪的情感。通過了解漢字代表的意義，激發學生對漢字的學習熱情，初步養成熱愛生活的態度。引導學生了解動詞的字詞的作用，發現并提出自己感興趣的問題，激發主動關心他人的能力，了解動詞和事物名稱之間關系，以及在生活中的作用，激發主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。教材編排合理，教學環節注重實踐與理論相結合，教材內容貼近學生生活實際，符合一年級學生認知特點。
學習目標 價值體認：初步了解拼音和漢字之間的聯系，學好漢字，培養自強、自信、自豪的情感。責任擔當：通過了解漢字代表的意義，激發對漢字的學習熱情，初步養成熱愛生活的態度。問題解決：了解動詞的作用，發現并提出自己感興趣的問題，激發主動關心他人的能力。創意物化：了解動詞和事物名稱之間關系，以及在生活中的作用，激發主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。
重點 通過了解漢字代表的意義，激發學生對漢字的學習熱情，初步養成處理能力、熱愛生活的態度。
難點 引導學生了解動詞的字詞的作用，發現并提出自己感興趣的問題，激發學生主動關心他人的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示（圖片） 通過半年多的學習,你一定積累了許多字詞。現在讓我們和漢字交朋友，為它們找朋友，把祖國的漢字學習得更好,運用得更準確。板書課題 猜謎語 激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、找好伙伴（一） 把全班分成兩組,一組拿拼音卡片，另一組拿字詞卡片。看誰找的伙伴最合適。（二）說說找伙伴的方法？生：我是先把拼音卡片上的拼音讀出來，根據讀音，再找出字詞卡上相應的生字，再拼一拼確認是否正確。生：我是先把字詞卡片上相應的生字找出來，根據生字的讀音找出相應的拼音卡片。生：……（三）聽老師說平時上課我們一定要認真聽講，記住拼音的正確的讀法，和生字的正確寫法。二、自覺歸隊（一）根據老師出示的卡片(表示動作的字）做動作，看誰做得又準確又快。出示圖片和拼音（二）你是怎么做得又準確又快的。生：我上課認真聽，把生字都記住，老師出示卡片時，我立刻就認出來了，立刻就做動作。生：我會將生字和平時做的動作聯系起來就容易記住了，我立刻就能認出來，所以很快就能做動作。生：……（三）聽老師說 平時認真學習，積累很多生字和詞語，就能立刻認出老師出示的生字 ，如果我們將這些生字和詞語進行分類，就更方便記憶了。三、裝車運貨（一）請你把畫有各種物品的卡片分別放在相應的汽車”上。出示圖片（二）你是怎么分類的？生：我先判斷物品的作用，然后將同一類的物品歸在一類。生：我先了解“文具”和“水果”是什么，然后再將物品進行歸類。生：……（三）聽老師說：們平時學習生字時要聯系相應的事物，這樣才能更快地理解生字代表的含義。四、看圖找朋友（一）把合適的字(表示動作）填在圖下的括號中。弟弟騎木馬阿姨種菜哥哥打球爸爸開汽車爺爺看電視（二）看圖寫出一個表示動作的字，再給它找個合適的“伙伴”。剪 剪紙花 畫 畫鮮花 擦 擦玻璃跳 跳高 寫 寫大字 唱 唱歌（三）聽老師說 很多字都是表示動作的字，表示我們要做什么事，學習這些字時，聯系生活中的事物記憶就會快很多哦。五、快樂無限（一）請你連一連線戴 鞋子穿 帶子系 帽子洗 皮球吹 手帕拍 泡泡（二）聽老師說動詞后面是表示事物名稱的詞語，表示要對這些事物要什么。 討論交流， 看圖片，討論交流觀看圖片，并回答問題討論交流，完成填空 初步了解拼音和漢字之間的聯系，幫助學生學好漢字，培養自強、自信、自豪的情感和為祖國做貢獻的自豪感。通過了解漢字代表的意義，激發學生對漢字的學習熱情，初步養成處理能力、熱愛生活的態度。引導學生了解動詞的字詞的作用，發現并提出自己感興趣的問題，激發學生主動關心他人的能力。 幫助學生了解動詞和事物名稱之間關系，以及在生活中的作用，激發學生主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。幫助學生了解動詞和事物名稱之間關系，以及在生活中的作用，激發學生主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。
課堂練習 和同組的同學一起游戲，一人出示表示動作的詞語，一人做出相應的動作。 完成練習 鞏固所學內容
課堂小結 我們已經學會了許多字詞。現在讓我們和漢字交朋友，把祖國的漢字學習得更好,運用得更準確。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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字詞、拼音“找朋友”
人教版一年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
找好伙伴
03
裝車運貨
04
課堂練習
08
目錄
10
板書設計
11
作業布置
自覺歸隊
05
快樂無限
07
看圖找朋友
06
課后總結
09
教學目標
價值體認：初步了解拼音和漢字之間的聯系，學好漢字，培養自強、自信、自豪的情感。
責任擔當：通過了解漢字代表的意義，激發對漢字的學習熱情，初步養成熱愛生活的態度。
問題解決：了解動詞的作用，發現并提出自己感興趣的問題，激發主動關心他人的能力。
創意物化：了解動詞和事物名稱之間關系，以及在生活中的作用，激發主動服務意識，并能解決生活中遇到的相關問題。
新知導入
讓我們和漢字交朋友，把祖國的漢字學習得更好,運用得更準確。
新知講解
找好伙伴
把全班分成兩組，一組拿拼音卡片，另一組拿字詞卡片?？凑l找的伙伴最合適。
新知講解
找好伙伴
rì
日
yuè
shí
xīng
月
星
石
新知講解
說說找伙伴的方法。
我是先把拼音卡片上的拼音讀出來，根據讀音，再找出字詞卡上相應的生字，再拼一拼確認是否正確。
我是先把字詞卡片上相應的生字找出來，根據生字的讀音找出相應的拼音卡片。
動動腦筋想一想
知識
拓展
新知講解
平時上課我們一定要認真聽講，記住拼音的正確的讀法，和生字的正確寫法。
聽老師說
新知講解
根據老師出示的卡片(表示動作的字）做動作，看誰做得又準確又快。
自覺歸隊
新知講解
自覺歸隊
推（ ）
舉（ ）
跳（ ）
跑（ ）
拍（ ）
看（ ）
門
手
繩
步
球
書
新知講解
你是怎么做得又準確又快的？
我上課認真聽，把生字都記住，老師出示卡片時，我立刻就認出來了，立刻就做動作。
我會將生字和平時做的動作聯系起來就容易記住了，我立刻就能認出來，所以很快就能做動作。
動動腦袋想一想
知識
拓展
新知講解
平時認真學習，積累很多生字和詞語，就能立刻認出老師出示的生字 ，如果我們將這些生字和詞語進行分類，就更方便記憶了。
聽老師說
新知講解
請你把畫有各種物品的卡片分別放在相應的“汽車”上。
裝車運貨
新知講解
裝車運貨
草莓
書包
練習本
西瓜
香蕉
鋼筆
新知講解
你是怎么分類的？
我先判斷物品的作用，然后將同一類的物品歸在一類。
我先了解“文具”和“水果”是什么，然后再將物品進行歸類。
動動腦袋想一想
知識
拓展
新知講解
我們平時學習生字時要聯系相應的事物，這樣才能更快地理解生字代表的含義。
聽老師說
新知講解
1、把合適的字（表示動作）填在圖下的括號中。
看圖找朋友
新知講解
弟弟（ ）木馬。
看圖找朋友
阿姨（ ）菜。
哥哥（ ）球。
爸爸（ ）汽車。
爺爺（ ）電視。
騎
種
打
開
看
新知講解
2、看圖寫出一個表示動作的字，再給它找個合適的“伙伴”。
看圖找朋友
新知講解
（剪）（剪紙花）
看圖找朋友
（ ）（ ）
畫
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
畫鮮花
擦
擦玻璃
唱
唱歌
跳
跳高
寫
寫大字
新知講解
很多字都是表示動作的字，表示我們要做什么事，學習這些字時，聯系生活中的事物記憶就會快很多哦。
聽老師說
新知講解
快樂無限
請你連一連線
新知講解
快樂無限
戴 鞋子
穿 帶子
系 帽子
洗 皮球
吹 手帕
拍 泡泡
新知講解
動詞后面是表示事物名稱的詞語，表示要對這些事物要什么。
聽老師說
課堂練習
和同組的同學一起游戲，一人出示表示動作的詞語，一人做出相應的動作。
課堂總結
我們已經學會了許多字詞?，F在讓我們和漢字交朋友，把祖國的漢字學習得更好,運用得更準確。
板書設計
字詞、拼“找朋友”
拼音字詞找朋友
表示動作的字
物品分類
連一連
作業布置
和爸爸媽媽一起做游戲，爸爸說一個表示動作的字，你和媽媽給它找伙伴。
謝謝
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