資源簡介

(共36張PPT)
第三課 小馬達總動員
電動擦窗器
實
踐
活
動
【浙科學技術版】六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：認識到馬達的使用在如今的現代生活已經司空見慣，觀察我們身邊的電動物品，進一步了解馬達的相關知識。
責任擔當：近現代以來馬達的發展給我們的生活帶來了許多便利，學習利用馬達制作一些電動物品，體會制作過程的困難與辛苦。
問題解決：在了解馬達和利用馬達制作工具的過程中，可能會遇到一些困難和問題，能夠運用創新思維，找到解決問題的方法。
創意物化：手工制作一個帶有馬達的電動玩具車進行比賽，看誰的車跑得又快又穩。
新知導入
家里的窗戶臟了，書桌上有許多橡皮屑和紙屑，能利用小馬達的轉動來清理嗎？展開奇思妙想，將小馬達變為神奇的勞動小工具。
新知導入
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
生活中有哪些常見的物品使用了小馬達？
它發揮了什么作用？
玩具遙控車里有小馬達，小馬達可以讓遙控車加速和減速。
在直升機玩具中有
小馬達，它可以控
制直升機的上升和
下降。
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
生活中有哪些常見的物品使用了小馬達？
它發揮了什么作用？
教室里的黑板槽清潔器里有小馬達，它可以產生吸力。
電風扇里面也有小馬達，而且它的功能有很多，可以模擬自然風，吹起來可舒服了！
新知講解
分享鏈接1：創意小馬達作品
小馬達風力車
小馬達電扇
小馬達旋轉木馬
我的研究我準備
新知講解
用小馬達可以制作怎樣神奇的勞動工具呢？展開一次頭腦風暴，并制訂活動計劃。
想一想
我的研究我準備
新知講解
想一想
小馬達總動員
電動擦窗器
電動吸塵器
節能環保
方便清理
清潔桌面，方便快捷
制作簡易
設計簡易
擦窗安全，不用攀爬
適合各種情況
省時省力
電動牙刷
制作計劃
小組名稱：馬達小隊
馬達產品類型：馬達電風扇
材料準備：小馬達、電池、導線、塑料泡沫、剪刀、紙片
小組分工：周琦準備材料和工具、楊佩設計圖紙、崔澈組裝
活動過程：1、設計；2、開始制作；3、實驗并改進
注意事項：安全使用工具、注意用電
我的研究我準備
新知講解
想一想
我的研究我準備
新知講解
想一想
利用小馬達的轉動帶動（ ）的轉動。
風扇扇葉
我的研究我準備
新知講解
想一想
小馬達可以附加什么？
遮陽帽
風扇
帶風扇的遮陽帽
可以和小組成員一起討論怎樣進行"主體附加"。
新知講解
"主體附加"
主體附加"創意設計法：在主體物品上，增加其他小零件來實現新的功能。
操作步驟：
1.確定一個主體。
2.分析主體還存在哪些不足之處，或提出新的功能需求。
3.在不改變主體或略改變主體的前提下，對主體進行零件添加，使之發揮更大的作用。
小貼士：
新知講解
小貼士：
主體：奶瓶
附加：溫度計
主體：錢包
附加：計算器
帶計算器的錢包
帶溫度計的奶瓶
我的計劃我行動
新知講解
做一做
擦窗戶時，夠不著的地方總是擦不干凈，能不能利用小馬達發明一個擦窗器，既能擦干凈玻璃，又能省力？
項目一：電動擦窗器
新知講解
行動1：我設計
找找身邊可以收集到的清潔材料，利用"主體附加"的設計思維，與同學交流自己的馬達創意設想，并試著畫出設計圖。
主體：小馬達
附加1：海綿
功能：擦玻璃
附加4：開關
功能：控制裝置
附加3：電池
功能：提供電能
附加2：輪子
功能：靈活擦窗
新知講解
行動1：我設計
找找身邊可以收集到的清潔材料，利用"主體附加"的設計思維，與同學交流自己的馬達創意設想，并試著畫出設計圖。
我的電動擦窗器設計圖
設計完成后別忘了和小組成員進行討論，繼續改進。
新知講解
分享鏈接2：擦窗器制作材料清單
材料 數量 材料 數量
海綿 1塊 5號電池 2節
吸管 1根 開關 1個
馬達 1個 瓶蓋 1個
導線 若干 塑料瓶 1個
電池盒 1個 棍子 1根
新知講解
分享鏈接2：擦窗器制作材料清單
百潔布
吸管
馬達及電路材料
新知講解
分享鏈接3：擦窗器設計圖
電池盒
導線
開關
電池×2
吸管
底座
海綿
馬達
輪子
新知講解
行動2：我制作
依據設計圖，動手做一做電動擦窗器。
需要準備的材料、工具：
輪子、馬達、海綿、開關、導線、電池、吸管、底座、電池盒
制作時要用到的工具：
剪刀、鉗子、膠布
我們組的制作過程
第一步：了解設計圖紙
第二步：組裝馬達和電池
第三步：組裝材料成為完整品
第四步：實驗看是否能通電使用并完善
制作時遇到困難可以請教老師，進行再次嘗試。
新知講解
行動3：我測試
試試做好的電動擦窗器，找找還有哪些待改進的地方，并進行優化。
可以加個防水外殼，延長操作臂，讓它能擦窗戶的外側。
調試時我們發現：電動擦窗器有時候會重心不穩，但是擦窗效果很不錯。
新知講解
行動3：我測試
試試做好的電動擦窗器，找找還有哪些待改進的地方，并進行優化。
與用手擦相比，我們的擦窗器有哪些優勢？要讓我們的擦窗器更實用，還可以怎樣改進？
優勢：更加安全、便捷且省時省力。
改進：調節各個材料連接的距離，尤其是馬達和電池盒，使得擦窗器保持到一個平衡點，讓它的重心更穩。
新知講解
行動4：我介紹
為電動擦窗器制作一份產品說明書。
產品說明書
名稱：電動擦窗器 制作日期：2023.09.11
使用方法：啟動裝置開關即可使用
產品特點：安全、便捷
宣傳口號：擦窗沒有負擔 制作人：金黎
新知講解
分享鏈接4：擦窗器模型
新知講解
分享鏈接5：產品說明書
名稱：自動擦窗器
制作日期：7月18日
使用方法：①打開開關；②將自動擦窗器的清潔片放于污垢上片刻；③關閉開關
產品特點：使用方便，換電池五秒鐘，使用一小時
宣傳口號：有了這款擦窗器，你的生活再也沒有污垢
制作人：楊奧
知識拓展
馬達發明的歷史：
馬達，也稱為電動機，是一種將電能轉換為機械能的裝置。它的發明歷史可以追溯到19世紀的早期階段。
1806年：意大利人卡瓦利耶利發明了蒸汽發動機，這是人類首次使用燃料的發動機。
知識拓展
馬達發明的歷史：
1821年：英國物理學家法拉第首次提出馬達的概念，這一年是電動機理論的起源。
1831年：英國科學家法拉第發現了電磁感應現象，為電動機的實際發明奠定了基礎。
知識拓展
馬達發明的歷史：
1866年：法國工程師馬塞．奧通制造了直流電動機，這是電動機歷史上的一次重要進步。
1888年：德國發明家尼古拉．特斯拉發明了交流電動機，這種電機在20世紀得到廣泛應用。
課堂總結
今天，我們學習了一些有關馬達的知識，增加了我們對身邊的電動物品的了解。最重要的是學會了如何利用馬達制作一個相關的電動物品，了解了馬達帶動電動的原理以及如何讓裝有馬達的物品使用起來更穩定。最后我們還拓展了馬達的發展歷史，了解了更多有關馬達的知識。
板書設計
小馬達總動員·電動擦窗器
了解馬達以及相關知識
學習利用馬達制作一樣物品
改進相關電動物品使其更穩定
馬達相關知識內容拓展
作業布置
1.常見的馬達有哪些類型？
作業布置
液壓馬達、高速馬達、......
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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第3.1課《小馬達總動員-電動擦窗器》教學設計
課題 小馬達總動員-電動擦窗器 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：認識到馬達的使用在如今的現代生活已經司空見慣，觀察我們身邊的電動物品，進一步了解馬達的相關知識。責任擔當：近現代以來馬達的發展給我們的生活帶來了許多便利，學習利用馬達制作一些電動物品，體會制作過程的困難與辛苦。問題解決：在了解馬達和利用馬達制作工具的過程中，可能會遇到一些困難和問題，能夠運用創新思維，找到解決問題的方法。創意物化：手工制作一個帶有馬達的電動玩具車進行比賽，看誰的車跑得又快又穩。
教學重點 了解馬達的相關知識。
教學難點 學會制作一個電動擦窗器。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第3.1課《小馬達總動員-電動擦窗器》板書課題。家里的窗戶臟了，書桌上有許多橡皮屑和紙屑，能利用小馬達的轉動來清理嗎？展開奇思妙想，將小馬達變為神奇的勞動小工具。 播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、我的研究我準備【聊一聊】生活中有哪些常見的物品使用了小馬達？它發揮了什么作用？玩具遙控車里有小馬達，小馬達可以讓遙控車加速和減速。在直升機玩具中有小馬達，它可以控制直升機的上升和下降。教室里的黑板槽清潔器里有小馬達，它可以產生吸力。電風扇里面也有小馬達，而且它的功能有很多，可以模擬自然風，吹起來可舒服了！【分享鏈接1：創意小馬達作品】 小馬達風力車 小馬達電扇 小馬達旋轉木馬【想一想】用小馬達可以制作怎樣神奇的勞動工具呢？展開一次頭腦風暴，并制訂活動計劃。 制作計劃小組名稱：馬達小隊馬達產品類型：馬達電風扇材料準備：小馬達、電池、導線、塑料泡沫、剪刀、紙片小組分工：周琦準備材料和工具、楊佩設計圖紙、崔澈組裝活動過程：1、設計；2、開始制作；3、實驗并改進注意事項：安全使用工具、注意用電利用小馬達的轉動帶動（風扇扇葉）的轉動。小馬達可以附加什么？遮陽帽 風扇 帶風扇的遮陽帽可以和小組成員一起討論怎樣進行"主體附加"。【小貼士】 "主體附加"主體附加"創意設計法：在主體物品上，增加其他小零件來實現新的功能。操作步驟：1.確定一個主體。2.分析主體還存在哪些不足之處，或提出新的功能需求。3.在不改變主體或略改變主體的前提下，對主體進行零件添加，使之發揮更大的作用。 主體：奶瓶 主體：錢包附加：溫度計 附加：計算器帶溫度計的奶瓶 帶計算器的錢包二．我的計劃我行動項目一：電動擦窗器【做一做】擦窗戶時，夠不著的地方總是擦不干凈，能不能利用小馬達發明一個擦窗器，既能擦干凈玻璃，又能省力？【行動1：我設計】找找身邊可以收集到的清潔材料，利用"主體附加"的設計思維，與同學交流自己的馬達創意設想，并試著畫出設計圖。 我的電動擦窗器設計圖設計完成后別忘了和小組成員進行討論，繼續改進。【分享鏈接2：擦窗器制作材料清單】材料數量材料數量海綿1塊5號電池2節吸管1根開關1個馬達1個瓶蓋1個導線若干塑料瓶1個電池盒1個棍子1根 百潔布 吸管 馬達及電路材料【分享鏈接3：擦窗器設計圖】【行動2：我制作】依據設計圖，動手做一做電動擦窗器。需要準備的材料、工具：輪子、馬達、海綿、開關、導線、電池、吸管、底座、電池盒制作時要用到的工具：剪刀、鉗子、膠布我們組的制作過程第一步：了解設計圖紙第二步：組裝馬達和電池第三步：組裝材料成為完整品第四步：實驗看是否能通電使用并完善制作時遇到困難可以請教老師，進行再次嘗試。【行動3：我測試】試試做好的電動擦窗器，找找還有哪些待改進的地方，并進行優化。調試時我們發現：電動擦窗器有時候會重心不穩，但是擦窗效果很不錯。可以加個防水外殼，延長操作臂，讓它能擦窗戶的外側。與用手擦相比，我們的擦窗器有哪些優勢？要讓我們的擦窗器更實用，還可以怎樣改進？優勢：更加安全、便捷且省時省力。改進：調節各個材料連接的距離，尤其是馬達和電池盒，使得擦窗器保持到一個平衡點，讓它的重心更穩。【行動4：我介紹】為電動擦窗器制作一份產品說明書。產品說明書名稱：電動擦窗器 制作日期：2023.09.11使用方法：啟動裝置開關即可使用產品特點：安全、便捷宣傳口號：擦窗沒有負擔 制作人：金黎【分享鏈接4：擦窗器模型】 【分享鏈接5：產品說明書】名稱：自動擦窗器制作日期：7月18日使用方法：①打開開關；②將自動擦窗器的清潔片放于污垢上片刻；③關閉開關產品特點：使用方便，換電池五秒鐘，使用一小時宣傳口號：有了這款擦窗器，你的生活再也沒有污垢制作人：楊奧知識拓展：馬達發明的歷史：馬達，也稱為電動機，是一種將電能轉換為機械能的裝置。它的發明歷史可以追溯到19世紀的早期階段。1806年：意大利人卡瓦利耶利發明了蒸汽發動機，這是人類首次使用燃料的發動機。 1821年：英國物理學家法拉第首次提出馬達的概念，這一年是電動機理論的起源。1831年：英國科學家法拉第發現了電磁感應現象，為電動機的實際發明奠定了基礎。 1866年：法國工程師馬塞．奧通制造了直流電動機，這是電動機歷史上的一次重要進步。1888年：德國發明家尼古拉．特斯拉發明了交流電動機，這種電機在20世紀得到廣泛應用。 通過提問讓學生發言討論。學習分享鏈接內容。學生獨立思考并制作計劃。了解小貼士內容。設計裝置設計圖。學習分享鏈接內容。學習分享鏈接內容。實際制作風箏。進行電動擦窗器的測試并進一步改進。介紹自己所做的產品。學習分享鏈接內容。學習分享鏈接內容。進行課外知識拓展。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。加深課堂所學知識。鍛煉學生的思考能力和策劃能力。加深課堂所學知識。鍛煉學生的思考能力和實踐能力。加深課堂所學知識。加深課堂所學知識。提高學生的動手能力。鍛煉學生的記錄能力和觀察能力。鍛煉學生口語表達能力。加深課堂所學知識。加深課堂所學知識。拓寬學生知識面。
今天，我們學習了一些有關馬達的知識，增加了我們對身邊的電動物品的了解。最重要的是學會了如何利用馬達制作一個相關的電動物品，了解了馬達帶動電動的原理以及如何讓裝有馬達的物品使用起來更穩定。最后我們還拓展了馬達的發展歷史，了解了更多有關馬達的知識。
總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
常見的馬達有哪些類型？
布置作業 拓展學生的學習能力
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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