資源簡介

(共19張PPT)
第二單元
影
視
金
曲
同學們，之前我們學過《天空之城》這首作品，你們還記得嗎？
大家還記得《天空之城》是哪個國家的音樂？
伴
隨
著
你
首先我們了解一下歌曲的背景資料，《天空之城》是一部帶有科幻色彩和神話色彩的動畫電影,講述了兩位勇敢的小主人公巴斯和希達追尋天空中一座奇幻城堡的歷程。《天空之城》這部動畫電影能讓人領悟到,人們所向往的桃花源一一拉普達也只有在大樹的蔭護下才能保存生命力,以此來昭示人類及其文明只有依賴自然才能得以存在。下面我們了解一下曲作者是誰？
久石讓(1950，)日本著名作曲家、歌手、鋼琴家。6歲時開始學習小提琴。早年曾就讀于日本國立音樂學院，修習作曲。長期以來,他為多部電影特別是動畫電影擔任配樂,被公認為日本動漫產業頂級的配樂大師。他的代表作品有:《菊次郎的夏天》風之谷》天空之城》龍貓》《懸崖上的金魚公主》等。近年來,久石讓開始與中國導演合作,曾參與了《士兵突擊》讓子彈飛》等中國影片的音樂監制,并多次來我國參加各種演出活動。下面聆聽作品，聽聽作品由幾個部分組成？
《伴隨著你》小調式，4拍,為帶再現的三段體結構。引子+A（a+a'）+B（b+b'）+A'（a+a'）+尾聲。下面通過聆聽我們知道情緒是怎樣的？描繪了怎樣的場景？
這段主題音樂是《天空之城》的片頭曲,畫面模仿歐洲古典畫風,背景是羊皮紙式的古舊黃色,內容表現了對昔日繁榮的懷念與暢想。下面聆聽引子音樂，聽聽這段音樂的情緒是怎樣？旋律有什么特點？
音樂一開始是由豎琴彈奏的四個帶有蘇醒感覺的波浪音,同時畫面由片名切換到風之女神。緊接著是木管樂器奏出的輕快跳躍而簡單的引子。與之相對應的畫面像是后工業時代的機器在運轉著。下面繼續聆聽第一樂段音樂，聽聽這段音樂情緒、力度有什么變化？
第一樂段a由弦樂組奏出了柔美抒情的音樂主題這段主題音樂前兩小節即構成了主題的基本樂思，后面的旋律采用模進的手法對該樂思進行展開。樂曲連續上下級進以及樂句尾部的跳進,為連貫柔美的旋律增添了起伏波動感。其旋律帶有c自然小調的調性色彩,但在a部分的結束音前“”的出現,完成了c和聲小調的轉換。畫而中各種飛行器在空中密集的飛行，表現出地球上工業的盛世和發達。
下面我們繼續聆聽第二樂段音樂，聽聽這段音樂情緒、力度有什么變化？
第二樂段音樂從和聲小調游離到大調上,配器上加人了跨度很大的堅琴和聲琶音。大調的明朗色彩、極度地突顯了從眾多飛行城市切到宏偉的王城一拉普達時的震撼效果。管弦樂隊強力的演奏,爆發出了積蓄已久的力量,將音樂推向高潮,旋律也變得寬厚而宏大,伴奏織體也增強了節拍感,第四樂句結束在“3音上,為轉回c小調作了鋪墊。
第二樂段的后半部分,由木管樂器用中強的力度奏出:而此時主旋律下方的伴奏織體采用同音重復的節奏型,使旋律產生出不斷向前的推動感,隱含著一種堅定的信念和勇往直前的斗志。
接下來繼續聽第三樂段音樂，聽聽這段音樂演唱形式發生什么變化？
第三樂段是主題音樂的再現,a部分的節奏發生了變化。時值的拉長,使音樂表現出堅定和有力的情緒。而此時電影畫面已經從片頭字幕切回到故事情景,經過一個遠景的過渡,在濃密的云層中出現了由小到大,由遠到近,迅速向下墜落的身影。接著,a'部分由小提琴在高音區奏出:在管弦樂隊很強的力度烘托下,音樂與飛行石發出耀眼的光芒交相輝映,音樂與畫面達到了完美的結合。
接下來繼續聽尾聲音樂，聽聽這段音樂情緒、力度有什么變化？
尾奏用銅管樂器演奏,再次重復了主題樂思,音樂在漸弱中結束。小主人公希達在被飛行石保護著緩緩墜落的過程中,音樂漸漸消失。
這段主題音樂除在片頭以管弦樂演奏形式完整地出現外，在片中還作為場景音樂以片段形式出現兩次。第一次出現是孩子們與空賊乘著小型飛行器掠過巴斯的家鄉,此時主題音樂《伴隨著你》響起。這時的音樂已不再是寬線條的宏大旋律,而是排簫奏出的細膩清純的聲音,使之在音畫線索中起到了平緩情緒與劇情銜接的作用;再次出現是巴斯和希達在空賊開往天空之城的飛船上對話時,做為背景音樂由鋼琴奏出。此時的音樂,旋律運用了加花變奏的手法,使音樂在平和舒級中,平添了幾分不安的情緒,表現出兩個小主人公對天空之城命運的擔憂。最后一次是在片尾以歌曲形式完整出現。飛向云端的生命之樹在太空俯瞰著大地,畫面光線的明暗變化,預示著太陽將不斷地升起落下，以此呼應著主題曲的情感。
下面整體聆聽
下面我們欣賞一下視頻
再見
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版七年級下冊第二單元《影視金曲》第4課《伴隨著你》。
【教材分析】
《伴隨著你》是人音版七年級下冊第二單元《影視金曲》第4課欣賞課，《天空之城》是1986年由日本著名動畫導演、動畫師及漫畫家宮崎駿監制的一部動畫電影。該片曾獲日本“文化廳優秀電影”等十幾種獎項。著名作曲家久石讓為該片所配的音樂,為影片增添了無窮的魅力。電影的主題音樂《伴隨著你》,因其優美和動人心弦的曲調而聞名全球,被改編成多種版本,成為經典的輕音樂名曲。
【學情分析】
剛剛踏入中學的校門，內心世界比較豐富，對所有的事物都有很強的好奇心，心理上還保持這小學時期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。大多數學生學習態度都很端正，因此，老師要積極進行教育和教學工作，注意強調學生行為規范教育，注重學習興趣的培養，使得熱愛音樂，喜歡上音樂課。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過欣賞作品，感受作品作品的情緒和表現的意境。
(二)藝術表現
能從速度、情緒、力度等方面鑒賞作品。
(三)創意實踐
通過聲勢動作和律動或器樂演奏表現形式表現音樂
（四）文化理解
通過作品欣賞，促使學生的感受經典音樂，心靈得到升華和陶冶，審美修養得到豐富、加強和提高。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能從速度、情緒、力度等方面鑒賞作品。
(二)教學難點:
1.通過聲勢動作和律動或器樂演奏表現形式表現音樂
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
一、“提問導入
教師：同學們，之前我們學過《天空之城》這首作品，你們還記得嗎？
預設：回答問題
教師：大家還記得《天空之城》是哪個國家的音樂？
預設：回答問題
教師：今天那我們學習的這首作品的名字叫作《伴隨著你》（板書《伴隨著你》）
【設計意圖：以復習的方式導入，通過提出問題調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，感受音樂
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：首先我們了解一下歌曲的背景資料，《天空之城》是一部帶有科幻色彩和神話色彩的動畫電影,講述了兩位勇敢的小主人公巴斯和希達追尋天空中一座奇幻城堡的歷程。《天空之城》這部動畫電影能讓人領悟到,人們所向往的桃花源一一拉普達也只有在大樹的蔭護下才能保存生命力,以此來昭示人類及其文明只有依賴自然才能得以存在。下面我們了解一下曲作者是誰？
預設：回答問題
教師：久石讓(1950，)日本著名作曲家、歌手、鋼琴家。6歲時開始學習小提琴。早年曾就讀于日本國立音樂學院，修習作曲。長期以來,他為多部電影特別是動畫電影擔任配樂,被公認為日本動漫產業頂級的配樂大師。他的代表作品有:《菊次郎的夏天》風之谷》天空之城》龍貓》《懸崖上的金魚公主》等。近年來,久石讓開始與中國導演合作,曾參與了《士兵突擊》讓子彈飛》等中國影片的音樂監制,并多次來我國參加各種演出活動。下面聆聽作品，聽聽作品由幾個部分組成？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：《伴隨著你》小調式，4拍,為帶再現的三段體結構。引子+A（a+a'）+B（b+b'）+A'（a+a'）+尾聲。下面通過聆聽我們知道情緒是怎樣的？描繪了怎樣的場景？
預設：聆聽音樂回答問題
（二）分析作品，分段聆聽
教師：這段主題音樂是《天空之城》的片頭曲,畫面模仿歐洲古典畫風,背景是羊皮紙式的古舊黃色,內容表現了對昔日繁榮的懷念與暢想。下面聆聽引子音樂，聽聽這段音樂的情緒是怎樣？旋律有什么特點？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：音樂一開始是由豎琴彈奏的四個帶有蘇醒感覺的波浪音,同時畫面由片名切換到風之女神。緊接著是木管樂器奏出的輕快跳躍而簡單的引子。與之相對應的畫面像是后工業時代的機器在運轉著。下面繼續聆聽第一樂段音樂，聽聽這段音樂情緒、力度有什么變化？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：第一樂段a由弦樂組奏出了柔美抒情的音樂主題這段主題音樂前兩小節即構成了主題的基本樂思，后面的旋律采用模進的手法對該樂思進行展開。樂曲連續上下級進以及樂句尾部的跳進,為連貫柔美的旋律增添了起伏波動感。其旋律帶有c自然小調的調性色彩,但在a部分的結束音前“”的出現,完成了c和聲小調的轉換。畫而中各種飛行器在空中密集的飛行，表現出地球上工業的盛世和發達。下面我們繼續聆聽第二樂段音樂，聽聽這段音樂情緒、力度有什么變化？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：第二樂段音樂從。和聲小調游離到大調上,配器上加人了跨度很大的堅琴和聲琶音。大調的明朗色彩、極度地突顯了從眾多飛行城市切到宏偉的王城一拉普達時的震撼效果。管弦樂隊強力庭的全奏,爆發出了積蓄已久的力量,將音樂推向高潮,旋律也變得寬厚而宏大,伴奏織體也增強了節拍感,第四樂句結束在“3音上,為轉回c小調作了鋪墊。第二樂段的后半部分,由木管樂器用中強的力度奏出:而此時主旋律下方的伴奏織體采用同音重復的節奏型,使旋律產生出不斷向前的推動感,隱含著一種堅定的信念和勇往直前的斗志。接下來繼續聽第三樂段音樂，聽聽這段音樂演唱形式發生什么變化？
預設：聆聽音樂回答問題
教師：第三樂段是主題音樂的再現,a部分的節奏發生了變化。將原每小節第1拍的四分音符,變化為附點四分音符。時值的拉長,使音樂表現出堅定和有力的情緒。而此時電影畫面已經從片頭字幕切回到故事情景,經過一個遠景的過渡,在濃密的云層中出現了由小到大,由遠到近,迅速向下墜落的身影。接著,a'部分由小提琴在高音區奏出:在管弦樂隊很強的力度烘托下,音樂與飛行石發出耀眼的光芒交相輝映,音樂與畫面達到了完美的結合。接下來繼續聽尾聲音樂，聽聽這段音樂情緒、力度有什么變化？
預設：回答問題
教師：尾奏用銅管樂器演奏,再次重復了主題樂思,音樂在漸弱中結束。小主人公希達在被飛行石保護著緩緩墜落的過程中,音樂漸漸消失。這段主題音樂除在片頭以管弦樂演奏形式完整地出現外，在片中還作為場景音樂以片段形式出現兩次。第一次出現是孩子們與空賊乘著小型飛行器掠過巴斯的家鄉,此時主題音樂《伴隨著你》響起。這時的音樂已不再是寬線條的宏大旋律,而是排簫奏出的細膩清純的聲音,使之在音畫線索中起到了平緩情緒與劇情銜接的作用;再次出現是巴斯和希達在空賊開往天空之城的飛船上對話時,做為背景音樂由鋼琴奏出。此時的音樂,旋律運用了加花變奏的手法,使音樂在平和舒級中,平添了幾分不安的情緒,表現出兩個小主人公對天空之城命運的擔憂。最后一次是在片尾以歌曲形式完整出現。飛向云端的生命之樹在太空俯瞰著大地,畫面光線的明暗變化,預示著太陽將不斷地升起落下，以此呼應著主題曲的情感。下面整體聆聽
預設：聆聽
三、拓展認識，情感升華
教師：下面我們欣賞一下視頻
預設：欣賞
四、總結
同學們，今天學習的這首歌曲，表達了作者對祖國的熱愛之情，最后，讓我們懷著飽滿的情感，再來演唱一遍歌曲，來結束我們今天的音樂課。（師播放歌曲伴奏）
【板書設計】
《伴隨著你》
動畫電影《天空之城》主題音樂
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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