資源簡介

×××× 中 學(xué)
2022 —— 2023 學(xué)年度 下 學(xué)期
初二數(shù)學(xué) 學(xué)科備課組
備
課
組
工
作
計
劃
備課組組長：
備課組成員：
教師發(fā)展中心制
課程要求教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生情況
由于屬于農(nóng)村中學(xué)一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。經(jīng)過八年級第一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生在解題時比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生掌握了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。 2、課程要求 （1）完成八年級下教學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)完成部分九上的內(nèi)容。 （2）在完成課本知識的同時，對學(xué)生的綜合能力進行提升培訓(xùn)。 3.目標(biāo)： 與備課組的老師們齊心協(xié)力，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，最大可能提升學(xué)生的成績。
教 學(xué) 設(shè) 想 與 措 施 針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的具體情況，我們備課組有如下教學(xué)設(shè)想與措施： 教學(xué)設(shè)想： 年段按備課組工作計劃進行同步教學(xué)，每天一課時，每周一節(jié)作業(yè)講評課。 備課組分工合作一起出好幾份材料： 《每周一測》：每周一份，一份4頁，以150分制，對本周主要知識進行測試。 《專題強化訓(xùn)練》：每個專題一份共8份，對每個專題主要知識點進行強化訓(xùn)練。 《階段考測試卷》：每月一份，以150分制。 備課組教學(xué)內(nèi)容 第16章：分式； 主要通過與分數(shù)類比，學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì)，分式的運算以及可化為一元一次方程的分式方程，同時認識零指數(shù)冪和負整數(shù)指數(shù)冪的意義，將冪的概念擴充到整數(shù)指數(shù)冪。 第17章：函數(shù)及其圖象； 函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。 第18章：平行四邊形； 本章的主要內(nèi)容包括平等四邊形的性質(zhì)與平行四邊形的判定兩部分內(nèi)容。 認識平等四邊形并學(xué)會畫平行四邊形，引導(dǎo)學(xué)生探究平行四邊形的性質(zhì)，和平等四邊形的判定方法，并能利用性質(zhì)和判定定理解決簡單的幾何問題。進一步感受合情推理與演 -猜歸納繹推理在幾何推理中的作用，學(xué)生通過探索-想--證明等過程，進一步認識平等四邊形，形成解決幾何問題的思路和方法。 第19章：矩形，菱形與正方形； 本章的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)平行四邊形的性質(zhì)與判定的基礎(chǔ)上，對特殊的平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定的學(xué)習(xí)。通過逆命題的猜想、操作驗證、邏輯推理證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的性質(zhì)和判定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合，提高數(shù)學(xué)思維能力。 第20章 數(shù)據(jù)的整理與初步處理 本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)；平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用；極差、方差與標(biāo)準差。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開。 教學(xué)措施： 1.備好課。以學(xué)生為主體，創(chuàng)新、精心備課。爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到“五備”，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。 2.上好課。在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率。上課能抓住重點，突破難點，精講多練，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；讓每一位同學(xué)都聽得懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。 3.注重課后反思。及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。 4.批好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。 5.認真組織學(xué)生搞好知識檢查，認真組織每單元的自測，耐心輔導(dǎo)，讓學(xué)生穩(wěn)打穩(wěn)扎，一步一個腳印。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上確定短期和長期目標(biāo)，并努力去達到。 6.及時指導(dǎo)、糾錯，爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，珍惜時間。 7、好孩子是夸出來，所以對學(xué)生的點滴進步從不同的側(cè)面給予肯定和表揚，多鼓勵學(xué)生。
教 學(xué) 進 度 安 排
周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 備注
一 八上期末復(fù)習(xí) 周練一 5
二 16.1-16.2 周練二 5
三 八上期末考試 試卷講評 周練三 5
四 16.3-16.4 周練四 5
五 第16章復(fù)習(xí) 17.1 周練五 5
六 17.2-17.3.2 周練六 5
七 17.3.3-17.3.5 周練七 5
八 17.4 周練八 5
九 17.5-第17章復(fù)習(xí) （清明放假一天） 4
十 期中復(fù)習(xí) 5
十一 期中復(fù)習(xí)，期中考試 5
十二 期中質(zhì)量分析 ，18.1.1-18.1.4 6
十三 五一放假 5
十四 18.2 5
十五 第18章復(fù)習(xí) 19.1 5
十六 19.2 5
十七 19.3 第19章復(fù)習(xí) 5
十八 九上內(nèi)容 5
十九 期末復(fù)習(xí) 5
二十 期末復(fù)習(xí) 5
二十一 期末考試
幾點說明：1.由于第6-8章，部分課時在小學(xué)學(xué)過比較簡單，再加上寒假布置的作業(yè)就是這些課時，在講部分課時時，這些課時可以適當(dāng)加快進度，以便期末留出一周的時間講授八上內(nèi)容時間，每周的試卷的講評，可以利用一節(jié)課部分時間來點評，若遇到比較難的周練，考慮用一個課時的時間來講評。 各班根據(jù)本班的情況對一些課程可以適當(dāng)加快與放慢，但各階段進度與年段要一致。 在查漏補缺階段各班根據(jù)各班情況，自己選用知識進行補缺，年段不統(tǒng)一。
【同備課組成員教學(xué)進度安排須一致?！?br/>集 備 活 動 安 排
周次 活動主題 活動形式 主持人
一 本學(xué)期的教學(xué)計劃 集中
二 分式的教學(xué)建議 集中
三 八上期末考試 集中
四 八上期末質(zhì)量分析 集中
五 第17章教學(xué)建議 集中
六 一次函數(shù)的教學(xué)建議 集中
七 反比例函數(shù)教學(xué)建議 集中
八 函數(shù)的實踐與探索教學(xué)建議 集中
九 函數(shù)的復(fù)習(xí)的教學(xué)建議 集中
十 期中復(fù)習(xí)教學(xué)建議 集中
十一 期中復(fù)習(xí)教學(xué)建議 集中
周次 活動主題 活動形式 主持人
十二 期中考質(zhì)檢質(zhì)量分析 集中
十三 五一放假 集中
十四 第18章教學(xué)建議 集中
十五 第18章的復(fù)習(xí)建議 集中
十六 第19章教學(xué)建議 集中
十七 第19章復(fù)習(xí)建議 集中
十八 第20章二次根式教學(xué)建議 集中
十九 期末復(fù)習(xí) 集中
二十 期末復(fù)習(xí) 集中
公開課教學(xué)安排
授課者 授課 時間 課題 授課 班級 類型 主評人
【開課前須提前填寫《申報表》經(jīng)教研組長簽署意見后送教師發(fā)展中心審批；開課后請及時把公開課教案、《評價表》送教師發(fā)展中心存檔。】
學(xué)科活動安排
（含興趣小組、學(xué)科講座、學(xué)法指導(dǎo)等）
活動名稱 所在 年級 指導(dǎo)老師 活動 時間 活動形式及內(nèi)容
教師個人（或集備組）小課題研究
擬研究課題 研究者 研究時限

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