資源簡介

※※※※※實驗學校2023——2024學年度第二學期九年級物理
教
學
計
劃
任課教師：※※※
二 〇 二 四 年 三 月
九年級下學期是學生初中階段最關鍵的一學期,為了讓學生在這學期能更好,更快地提高成績，把握住中考復習這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出本期教學計劃： （附總復習）
學生情況分析：
我所帶九年級五、六兩個班， 學生總共120人。經過一年半的物理學習，學生物理成績整體不容樂觀，兩極分化比較嚴重。盡管每班都有部分成績優秀的學生，在學習興趣，學習方法和技能技巧等方面都表現突出。但部分學生對物理興趣不足，基礎較差，普遍認為物理較難，怕學厭學物理。本身物理教學難度較大，加之本學期時間緊，又面臨中考，使得本學期九年級物理任務很重。
教學方法分析：
1．在教學中體現“以學生為本”的理念。?在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、 “怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學生成為學習的主人，讓教師成為學習的組織者和引導者。
2．注重基礎知識和基本技能的訓練。 由于九年級的內容相對八年級來說更難，加之部分學生對物理厭學。因此在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉化法”等。
3．注重實驗教學。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識。觀察和實驗對培養學生的觀察和實驗能力、實事求是的科學態度、培養學習興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學校重視，要創造一切條件，為實驗教學服務，要動員我們所能的力量，為提高實驗教學水平努力。
4．做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業，甚至有不少的學生抄襲作業。針對這種現象，要努力提高課堂教學的趣味性，要抓住學生的心，用好學生的嘴和手。在提高課堂效率的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。多談心，多換位思考，尊重學生，理解學生。?
5. 積極參加各項學習進修活動。積極利用工作之外的時間，學習專業知識，心理學、教育學的知識，給自己充電；通過網絡、報紙、雜志等多種途徑學習先進的教學方法；通過走出去，向其他學校優秀教師請教來彌補自己的專業空缺；通過本校物理小組內的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實際的教學方法。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成績有所上升。
教學內容分析：
本期的內容有：14章：磁現象。15章：怎樣傳遞信息-通信技術簡介。16章：粒子和宇宙。另一部分就是組織物理中考復習。
教材分析：
第十四章 電磁現象
(一)課時分配 共8課時
第一節 磁現象 　　 l課時
第二節 磁場 1課時
第三節 電流的磁場 1課時
第四節 電磁鐵及其應用 2課時
第五節 磁場對電流的作用力 1課時
第六節 直流電動機 1課時
第七節 電磁感應發電機 1課時
（二）課標要求及解讀
1．通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向
2．通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系
3．通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件
4．能用實驗證實電磁相互作用。
(三)重難點
重點：
（1）對于磁場的磁感線的認識
（2）用右手螺旋定則判斷通電螺線管兩極的磁極的性質
難點:
（1）簡單磁體的磁感線的畫法
（2）影響電磁鐵磁性強弱的因素有線圈的匝數、鐵心的粗細、長短和電流的強弱
（3）理解電磁感應現象和應用
第十五章 怎樣傳遞信息--通信技術簡介
(一) 課時分配 共3課時
第一節 電磁波 　　　 l課時
第二節 廣播和電視 　　 　　　 1課時
第三節 現代通信技術及發展前景 　　　1課時
（二）課標要求及解讀
1．知道波長、頻率和波速的關系。了解波在信息傳播中的作用
2．知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度
3．了解電磁波的應用及其對人類生活和社會發展的影響
(三)教材重難點
重點：
了解信息傳遞的一般原理
難點：
用已知知識分析信息傳遞過程中的一些現象
第十六章 粒子和宇宙
(一) 課時分配 共3課時
第一節 探索微觀世界的歷程 l課時
第二節 浩瀚的宇宙 　　 　　　 1課時
第三節 能源：危機與希望　　　 1課時
（二）教學目標
1.知道常見物質是由分子、原子組成。
2.了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，知道對宇宙的探索將不斷深入，關注探索宇宙的一些重大活動。
3.知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。
4.結合實例，說出能源與人類生存和社會發展的關系。
5.知道核能等新能源特點和可能性帶來的問題
(三)教材重難點
重點：
了解物質是由分子和原子構成的
難點：
知道核能等新能源特點
教學進度計劃：
1. 開學第1周到第3周結束新課?（至3月下旬）
2. 3月下旬始復習八年級下冊和九年級物理，并輔導學生實驗。（至5月下旬）
3.5月下旬復習八年級物理下冊。（至5月底）
4.3月到5月月考三次。
5. 5月下旬分塊和專題復習。分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是2個星期左右。
6.6月強化訓練與反饋領悟階段。模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。
7.6月最后一周讓學生回歸課本內容，進行鞏固與加深。及時復習自己的薄弱環節。
附：中考總復習計劃。
第一輪復習：(時間：3月中-----5月中)
鞏固階段的復習。把學生學過的物理概念、物理規律、物理現象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到：
1．回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。
2．復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化后進生。
3．加強實驗復習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的特點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現象發生的條件，產生的原因和解釋現象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。
4．精煉習題，不搞題海戰術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優化題目后再給學生練習，發展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。
5．安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發現問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復習：(時間：5月中—6月初)
綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:
1．抓住主線，掌握知識間的內在聯系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線”。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利于學生開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。
2．利用類比，抓住知識的本質
(1) 有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
(2) 對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。
(3) 把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習：(時間：6月初---6月中)
提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求。主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。老師應根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰之必勝。

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