資源簡介

活動二：采訪身邊的英雄 教案
教學目的：
1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養學生的實踐能力
教學重難點：指導學生采訪身邊的英雄
教具：幻燈片
教學過程：
一、選擇采訪對象：
在選擇采訪對象之前，先對學生進行思考和討論，激發他們的興趣和好奇心。引導他們思考以下問題：我們所在的地區是否有一位英雄？是否有人對某個特定領域或行業有杰出貢獻？然后，學生可以提出自己的建議和意見。通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰。這個過程可以培養學生的思考和合作能力。
二、采訪計劃：
1. 征得采訪對象同意后，學生需要制定一個詳細的采訪計劃。以下是一份采訪計劃的示例：
采訪目的：
了解英雄的個人經歷、成就和困難克服的經驗，以激勵他人。
采訪地點：
選擇一個適當的地點，可以是學校的圖書館、采訪對象的辦公室或其他合適的場所。
采訪時間：
與采訪對象協商確定一個合適的時間，確保采訪不會干擾到他們的正常工作和生活。
記錄工具：
選擇合適的記錄工具，可以是筆記本、錄音設備或者是攝像設備，確保能夠準確記錄下采訪內容。
采訪內容：
學生需要事先準備一些問題，以確保能夠獲取到有價值的信息。重點關注以下兩個方面的問題：
英雄的讀書經歷：詢問英雄在學習過程中遇到的挑戰、讀書對他們的影響以及他們是如何克服困難的。
英雄在工作中對待困難的方式：詢問英雄在工作中遇到的困難和挑戰，以及他們是如何應對和解決這些問題的。
訪 談 提 綱
采訪時間
采訪地點
采訪對象
采訪人員及分工 采訪—— 記錄—— 采訪工具準備——
采訪主題
問題設計 1.英雄的讀書經歷。 2.英雄在工作中是怎樣對待困難的。 ……
采訪記錄
_______英雄信息卡
被采訪 人姓名 性別 年齡 職業
工作單位
主要事跡
成長經歷
英雄鼓勵我們的話
三、歸來話英雄：
學生需要將采訪記錄進行整理和歸檔，以便后續的使用和分享。整理的過程可以包括以下步驟：
1. 仔細回顧采訪記錄，確保準確無誤地呈現了英雄的觀點和經歷。
2. 將采訪內容按照一定的邏輯順序進行整理和分類，使其更易于理解和閱讀。
3. 可以選擇將采訪內容制作成文章、演講稿或者其他形式的作品，以展示給其他人，分享英雄的故事和經驗。

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