資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
真題演練
一、選擇題
1.（2022 荊州）水稻有著發(fā)達(dá)的根系，根的生長(zhǎng)主要依靠根尖。根尖的結(jié)構(gòu)中（如圖），細(xì)胞具有分裂能力的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【解答】解：A、①是成熟區(qū)，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。不合題意。
B、②是伸長(zhǎng)區(qū)，該區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)，使細(xì)胞體積增大，是根生長(zhǎng)最快的部位，也能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，不合題意。
C、③分生區(qū)屬于分生組織，細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)量增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。符合題意。
D、④是根冠，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，具有保護(hù)作用。不合題意。
故選：C。
2.（2022 湖北）圖中，甲圖為某同學(xué)在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中觀察到的菠菜葉橫切面圖，乙圖為蠶豆葉下表皮氣孔張開(kāi)和閉合的電鏡掃描照片。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用光學(xué)顯微鏡觀察葉片時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，直至視野中出現(xiàn)物像
B．光合作用生成的有機(jī)物可通過(guò)甲圖4中的導(dǎo)管運(yùn)輸至果實(shí)儲(chǔ)存
C．葉片中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞除了2以外，還有保衛(wèi)細(xì)胞
D．氣孔由張開(kāi)狀態(tài)轉(zhuǎn)為閉合狀態(tài)，影響水分的吸收和運(yùn)輸，也影響無(wú)機(jī)鹽的吸收
【答案】C
【解答】解：A、用光學(xué)顯微鏡觀察葉片時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，直至視野中出現(xiàn)物像，A錯(cuò)誤。
B、導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，光合作用生成的有機(jī)物可通過(guò)甲圖4葉脈中的篩管運(yùn)輸至果實(shí)儲(chǔ)存，B錯(cuò)誤。
C、圖甲2葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，C正確。
D、氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，氣孔由張開(kāi)狀態(tài)轉(zhuǎn)為閉合狀態(tài)，影響蒸騰作用，進(jìn)而影響水分的吸收和運(yùn)輸，但是不能影響無(wú)機(jī)鹽的吸收，D錯(cuò)誤。
故選：C。
3.（2022 湖北）初中生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)幫助同學(xué)們形成很多生命觀念，比如結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀等等。下列有關(guān)這些觀念的例證中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．根尖成熟區(qū)的部分表皮細(xì)胞形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B．植物細(xì)胞中的葉綠體，能夠通過(guò)光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中
C．肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞許多毛細(xì)血管，利于肺泡與血液的氣體交換
D．血紅蛋白的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸二氧化碳和部分氧氣
【解答】解：A、成熟區(qū)在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。A正確。
B、綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。B正確。
C、肺是氣體交換的場(chǎng)所。肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞許多毛細(xì)血管，利于肺泡與血液的氣體交換。C正確。
D、紅細(xì)胞內(nèi)富含血紅蛋白，血紅蛋白在氧濃度高的地方與氧結(jié)合，在氧濃度低的地方與氧分離，所以紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，也可運(yùn)輸部分二氧化碳。D錯(cuò)誤。
故選：D。
4.（2022 荊州）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)花盆中的花草長(zhǎng)勢(shì)不好，就給這些花草一次性施加了很多化肥，結(jié)果花草出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。此時(shí)，該同學(xué)采取下列哪項(xiàng)措施可使其恢復(fù)正常？（　　）
A．給花盆疏松土壤 B．向花盆中澆適量的水
C．把花盆搬到暗處 D．用塑料袋把花草罩起來(lái)
【解答】解：若一次性給花施肥過(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞不能吸水，反而會(huì)失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象。造成枯焦，因此要向花盆中澆適量的水，降低土壤溶液濃度。
故選：B。
5.（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二），據(jù)此分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A．②是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位
B．⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶”
C．⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它不含葉綠體
D．①和④表示表皮，是保護(hù)組織
【答案】C
【分析】圖可知，①上表皮，②葉肉，③葉脈，④下表皮，⑤氣孔，⑥表皮細(xì)胞，⑦保衛(wèi)細(xì)胞，⑧氣孔。
【詳解】A．葉的葉肉由葉肉細(xì)胞構(gòu)成，包括柵欄組織和海綿組織，葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，在光照下合成葉綠素，所以②葉肉是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位，故A正確。
B．氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，氣孔的大小是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的，氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門(mén)戶，所以 ⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶” ，故B正確。
C．⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故C錯(cuò)誤。
D． ①和④表示表皮，是保護(hù)組織，具有保護(hù)的作用，故D正確。
故選C。
6.（2023·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考中考真題）興趣小組同學(xué)將剛摘下的蘋(píng)果葉放入70℃的熱水中（如圖），發(fā)現(xiàn)下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多。針對(duì)此現(xiàn)象，小組同學(xué)提出的問(wèn)題不適合實(shí)驗(yàn)探究的是（ ）
A．下表皮的氣泡多是因?yàn)闅饪锥鄦?br/>B．葉片排出的'氣體是氧氣嗎
C．為什么蘋(píng)果葉的下表皮氣孔多
D．植物體內(nèi)的水分是通過(guò)葉片的氣孔散失的嗎
【答案】C
【分析】（1）當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中，因此氣孔是植物蒸騰作用散失的門(mén)戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口。
（2）葉片由表皮，葉肉和葉脈組成，在表皮上分布有氣孔，一般陸生植物葉的下表皮上的氣孔比上表皮多。
【詳解】A．將剛摘下的蘋(píng)果葉放入70攝入的熱水中，發(fā)現(xiàn)下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多，提出問(wèn)題下表眼的氣泡多是因不氣孔多嗎？可以通過(guò)對(duì)葉片上表皮和下表皮分別涂抹凡士林，葉片蒸騰水分多少進(jìn)行探究，A正確。
B．氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，可以收集排出氣體進(jìn)行驗(yàn)證，是二氧化碳還是氧氣等，所以提出問(wèn)題，葉片排出的氣體是氧氣嗎？可以進(jìn)行探究，故B正確。
C．一般陸生植物葉的下表皮上的氣孔比上表皮多，這是由葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定的，提出問(wèn)題是為什么蘋(píng)果葉的下表皮氣孔多？不適合實(shí)驗(yàn)探究，故C錯(cuò)誤。
D．氣孔是植物體蒸騰失水的門(mén)戶，可以提出問(wèn)題是植物體內(nèi)的水分是通過(guò)葉片的氣孔散失的嗎？可以通過(guò)對(duì)一株植株的葉片涂抹凡士林將氣孔全部封住，另一個(gè)不做處理，分別將植株套用塑料袋，一段時(shí)間后看塑料袋內(nèi)壁是否有水珠進(jìn)行探究，故D正確。
故選C。
7.（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）關(guān)于綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。下列敘述不合理的是（ ）
A．通過(guò)根吸收水分 B．通過(guò)氣孔散失水分
C．通過(guò)篩管運(yùn)輸水分 D．蒸騰作用提高大氣濕度
【答案】C
【分析】綠色植物參與生物圈的水循環(huán)：綠色植物通過(guò)根部吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，促進(jìn)了水循環(huán)。綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水，植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷；樹(shù)林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，使得遇水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水。
【詳解】A．植物主要通過(guò)根這個(gè)器官來(lái)吸收土壤中的水分，A不符合題意。
B．氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。植物通過(guò)氣孔散失水分，B不符合題意。
C．篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。植物通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水分，C符合題意。
D．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供了大量的水蒸氣，增加空氣濕度，促進(jìn)降雨量增多，D不符合題意。
故選C。
8.（2023 成都）某植株在前后兩天通過(guò)蒸騰作用散失的水量如圖所示。據(jù)圖分析，與第一天相比，該植物第二天（　　）
A．水分吸收少，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸慢
B．水分吸收少，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸快
C．水分吸收多，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸慢
D．水分吸收多，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸快
【答案】D
【解答】解：據(jù)圖分析，與第一天相比，該植物第二天蒸騰作用散失的水量更多，說(shuō)明蒸騰作用更強(qiáng)。而蒸騰作用能促進(jìn)根對(duì)水分的吸收以及對(duì)水分、無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，因此該植物第二天水分吸收多，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸快。
故選：D。
9.（2023 資陽(yáng)）在城市綠化中，移栽的樹(shù)苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（　　）
A．降低了葉片的光合作用
B．降低了葉片的蒸騰作用
C．促進(jìn)了植物的呼吸作用
D．促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
【答案】B
【解答】解：植物在移栽過(guò)程中總會(huì)損傷一些幼根和根毛，導(dǎo)致吸水能力下降。因此在城市綠化中，為了降低葉片的蒸騰作用，要剪去一部分枝葉，從而保證水分吸收和消耗間的平衡，防止植物萎蔫，可見(jiàn)B符合題意。
故選：B。
10.（2023年山東濟(jì)南）曲線a表示某植物在環(huán)境溫度為25℃（該植物光合作用的最適溫度）時(shí)，其光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化情況，在M點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)曲線b的原因可能是( )
A.適當(dāng)提高了溫度
B.適當(dāng)增加了二氧化碳濃度
C.適當(dāng)增加了光照強(qiáng)度
D.適當(dāng)增加了氧氣濃度
答案B
解析：當(dāng)某植物所處環(huán)境溫度為25℃（該植物光合作用的最適溫度）時(shí)，其光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化如圖中曲線a所示，此時(shí)已經(jīng)是最適溫度，升高或降低溫度都會(huì)使光合速率下降，但是b曲線表示的光合速率高于a曲線，此時(shí)的原因可能是M點(diǎn)時(shí)增加了二氧化碳的濃度。
故選：B。
11.（2023 廣安）某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二），據(jù)此分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．②是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位
B．⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶”
C．⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它不含葉綠體
D．①和④表示表皮，是保護(hù)組織
【解答】解：A、②是柵欄組織（葉肉），含有很多的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位，A正確；
B、氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門(mén)戶”，圖中⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶”，B正確。
C、⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，含少量的葉綠體，C錯(cuò)誤。
D、①是上表皮，④是下表皮，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，D正確。
故選：C。
12.（2023 益陽(yáng)）花生不同生長(zhǎng)期對(duì)幾種無(wú)機(jī)鹽的需求比重如表。下列敘述錯(cuò)誤的是 （　　）
生長(zhǎng)期 幾種無(wú)機(jī)鹽需求量占一生的比重（%）
氮 磷 鉀
苗期 15 7 11
開(kāi)花期 27 23 32
結(jié)果期 42 49 51
成熟期 16 21 6
A．施肥時(shí)濃度過(guò)高可能導(dǎo)致植物萎蔫
B．花生生長(zhǎng)只需要氮、磷、鉀三種無(wú)機(jī)鹽
C．在花生結(jié)果期應(yīng)加大氮、磷、鉀的施肥量
D．花生不同生長(zhǎng)期對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽的需求量不同
【解答】解：A、施肥時(shí)濃度過(guò)高可能發(fā)生“燒苗”，導(dǎo)致植物萎蔫。A正確。
B、花生生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀三種無(wú)機(jī)鹽。B錯(cuò)誤。
C、在花生結(jié)果期對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求量增加，所以應(yīng)加大氮、磷、鉀的施肥量。C正確。
D、由表格中的信息可知，花生不同生長(zhǎng)期對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽的需求量不同。D正確。
故選：B。
13.（2022 資陽(yáng)）花店中常有無(wú)土栽培的綠植出售，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)液的營(yíng)養(yǎng)成分必需包含水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
B．無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)證明了沒(méi)有土壤，植物也可生長(zhǎng)
C．培養(yǎng)液中含量較多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽
D．為滿足綠植正常生長(zhǎng)的需要，除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等
【解答】解：A、營(yíng)養(yǎng)液里包含植物生長(zhǎng)所需要的成分，營(yíng)養(yǎng)液是把一定數(shù)量和比例的無(wú)機(jī)鹽類(lèi)溶解于水中配制而成的，不需要有機(jī)物，錯(cuò)誤；
B、無(wú)土栽培是不用自然土壤，而是讓根系通過(guò)吸收人工配制的營(yíng)養(yǎng)液供給植物生長(zhǎng)的，正確；
C、培養(yǎng)液中氮、磷、鉀則是必不可少的三大無(wú)機(jī)鹽，而且是營(yíng)養(yǎng)液中氮、磷、鉀的含量最多，正確；
D、綠植正常生長(zhǎng)需要除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等，正確。
故選：A。
14.（2022 郴州）在鄉(xiāng)村振興中，人們常常采用建造塑料大棚的方法，為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．塑料大棚既讓農(nóng)作物“保暖”，又讓農(nóng)作物能夠接受充足的光照，制造更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．農(nóng)作物能不斷通過(guò)根系吸收水分并且運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲鋭?dòng)力主要來(lái)自植物的呼吸作用
C．種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該合理密植
D．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可適當(dāng)提高白天大棚內(nèi)二氧化碳濃度
【解答】解：A、塑料大棚既讓農(nóng)作物“保暖”，又讓農(nóng)作物能夠接受充足的光照，制造更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可提高產(chǎn)量，A正確。
B、植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用，B錯(cuò)誤。
C、合理密植是指種植農(nóng)作物不能過(guò)稀疏也不能過(guò)密，從而充分利用光照C正確。
B、二氧化碳是光合作用的原料，合理增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量，D正確。
故選：B。
二、非選擇題
15.（2022 廣安）某校學(xué)生在實(shí)踐基地中種植了一大片玉米，一段時(shí)間后他們發(fā)現(xiàn)自己所種的玉米葉片發(fā)黃，而周邊農(nóng)田中的玉米葉片未發(fā)黃。經(jīng)查閱資料后得知，此現(xiàn)象可能是土壤中缺乏含氮的無(wú)機(jī)鹽所致。為此，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：用實(shí)踐基地的玉米地土壤制備足量的土壤浸出液
第二步：取實(shí)踐基地中葉片發(fā)黃的玉米幼苗若干株均分成甲、乙兩組，分別用等量的不同營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)（其他條件相同且適宜），一段時(shí)間后得到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
項(xiàng)目 甲組 乙組
營(yíng)養(yǎng)液 添加了適量 　▲　的土壤浸出液 土壤浸出液
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 植株恢復(fù)正常生長(zhǎng) 葉片仍然發(fā)黃
（1）本次探究活動(dòng)中通常涉及以下的步驟：提出問(wèn)題→　 　→制訂計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流等。
（2）表格中的“▲”處應(yīng)填寫(xiě)的物質(zhì)是 　 　。
（3）實(shí)驗(yàn)中將玉米幼苗平均分成甲、乙兩組的目的是 　 　。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 　 　。
【解答】解：（1）科學(xué)探究的步驟一般包括提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制訂計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流等。
（2）由題干可知，鈣實(shí)驗(yàn)的變量為含氮的無(wú)機(jī)鹽，所以表格中的“▲”處應(yīng)填寫(xiě)的物質(zhì)是含氮的無(wú)機(jī)鹽。
（3）由題干可知，實(shí)驗(yàn)中將玉米幼苗平均分成甲、乙兩組的目的是為了形成對(duì)照。
（4）由題干可知，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是玉米葉片發(fā)黃是土壤中缺乏含氮的無(wú)機(jī)鹽所致。
故答案為：（1）作出假設(shè)
（2）含氮的無(wú)機(jī)鹽
（3）形成對(duì)照
（4）玉米葉片發(fā)黃是土壤中缺乏含氮的無(wú)機(jī)鹽所致
16.（2023 資陽(yáng)）西瓜是資陽(yáng)的特產(chǎn)之一，被譽(yù)為瓜果之王，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。圖1為西瓜苗進(jìn)行光合作用的示意圖，圖二為甲乙兩地晝夜平均溫度情況。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）西瓜苗進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片的 　 　（填“葉肉”、“葉脈”或“葉表皮”）部分。
（2）圖1中西瓜苗從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，吸收的水大部分用于 　 　作用。
（3）圖1中②表示葉片從空氣中吸收 　 　，該物質(zhì)是植物光合作用的原料之一。
（4）不同地區(qū)的西瓜，其糖分的含量受晝夜溫差的影響，晝夜溫差較大的含糖最高。據(jù)圖2推測(cè) 　 　地的西瓜更甜些。
【解答】解：（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導(dǎo)管和篩管，可以運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，具有支持和輸導(dǎo)作用，屬于輸導(dǎo)組織。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。故植物進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片的葉肉部分。
（2）植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。因此，甲圖中①表示植物從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用。
（3）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。可見(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。則②表示葉片從空氣中吸收二氧化碳。
（4）通過(guò)圖2的分析可以看出，甲、乙兩地，白天溫度相同，進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量相同，由于甲地夜間溫度比乙地夜間溫度低，所以夜間甲地西瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機(jī)物的量比乙地的少，因而甲地西瓜的有機(jī)物積累的多，含糖量比乙地的高。因此推測(cè)甲地的西瓜更些。
故答案為：
（1）葉肉；
（2）蒸騰；
（3）二氧化碳；
（4）甲。
17.（2023 常德）綠色植物在生物圈中發(fā)揮著巨大作用。圖1中的A、B、C表示植物的生理過(guò)程，圖2為葉片橫截面示意圖，圖3是植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的吸收與釋放情況。
請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）植物根吸收的水分，主要通過(guò)圖1中 　 　過(guò)程散失（填字母）。
（2）圖2中能同時(shí)進(jìn)行圖1中A、C過(guò)程的細(xì)胞有 　 　（填序號(hào)）。
（3）圖3中cd段下降的主要原因是葉片的部分 　 　，導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少。
（4）一天中，植物幼苗從外界吸收的二氧化碳量 　（填“大于”、“小于”或“等于”）釋放的二氧化碳量，才能正常生長(zhǎng)。
（5）下列關(guān)于圖3的說(shuō)法正確的有 　 　（多選）。
A.a點(diǎn)表示既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B.b點(diǎn)表示開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C.圖中cd段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.f點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
E.f點(diǎn)（18時(shí)）之前，光合作用強(qiáng)度一直大于呼吸作用強(qiáng)度
【解答】解：（1）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程叫做蒸騰作用。植物根吸收的水分，主要通過(guò)圖1中B蒸騰作用過(guò)程散失。
（2）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒是呼吸作用的主要場(chǎng)所，圖2中②柵欄組織、③海綿組織、⑦保衛(wèi)細(xì)胞中既含有葉綠體，又含有線粒體，因此，能同時(shí)進(jìn)行A呼吸作用、C光合作用過(guò)程。
（3）圖3中cd段下降的主要原因是12點(diǎn)溫度過(guò)高，葉片的部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少。
（4）一天中，植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，植物才能積累有機(jī)物，正常生長(zhǎng)，因此，植物幼苗從外界吸收的二氧化碳量大于釋放的二氧化碳量，才能正常生長(zhǎng)。
（5）A.a點(diǎn)釋放二氧化碳，不能吸收二氧化碳，因此，a點(diǎn)能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤；
B.b點(diǎn)吸收二氧化碳的量等于釋放二氧化碳的量，表示光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，從b點(diǎn)開(kāi)始，吸收二氧化碳量開(kāi)始增加，但不能說(shuō)明從b點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤；
C.圖中cd段吸收二氧化碳量是正值，因此，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，正確；
D.f點(diǎn)吸收二氧化碳量等于釋放二氧化碳量，因此，表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，正確；
E.0—6時(shí)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，6點(diǎn)—18時(shí)（f點(diǎn)），光合作用強(qiáng)度一直大于呼吸作用強(qiáng)度，錯(cuò)誤。
故選：BCD。
故答案為：（1）B；
（2）⑥；
（3）②、③、⑦；
（4）氣孔關(guān)閉；
（5）CD。
18.（2023 益陽(yáng)）某校生物課外活動(dòng)小組在實(shí)踐基地種植蔬菜瓜果，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。
（1）小麗移栽黃瓜秧時(shí)，選擇在傍晚而不是中午進(jìn)行的原因是 　 　。
（2）圖1為甲、乙兩種作物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系曲線圖，據(jù)圖可知，在光照強(qiáng)度到達(dá)d點(diǎn)之前可以通過(guò) 　 　來(lái)提高甲作物產(chǎn)量，與乙相比，甲更適于
　 （填“向陽(yáng)”或“背陰”）環(huán)境中種植。
（3）小明測(cè)定并記錄了一晝夜密閉大棚內(nèi)二氧化碳含量，繪制成如圖2所示曲線，你認(rèn)為大棚里的作物 　 　（填“有”或“沒(méi)有”）生長(zhǎng)，為什么？　 　。
【解答】解：（1）植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了。剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。光照較弱，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率。
（2）據(jù)圖1可知，在光照強(qiáng)度到達(dá)d點(diǎn)之前，甲作物的光合作用隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng)，因此其產(chǎn)量受光照強(qiáng)度的影響較比作物乙要大。所以可以通過(guò)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度來(lái)提高甲作物產(chǎn)量，與乙相比，甲更適于向陽(yáng)環(huán)境中種植。
（3）圖2所示曲線，可知大棚里的作物能夠生長(zhǎng)，因?yàn)閳D中24點(diǎn)的二氧化碳濃度比0點(diǎn)的二氧化碳濃度低，減少的二氧化碳參與光合作用積累了有機(jī)物。
故答案為：（1）降低蒸騰作用，提高成活率
（2）適當(dāng)增加光照強(qiáng)度；向陽(yáng)
（3）有；24點(diǎn)的二氧化碳濃度比0點(diǎn)的二氧化碳濃度低
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真題演練
一、選擇題
（2022 荊州）水稻有著發(fā)達(dá)的根系，根的生長(zhǎng)主要依靠根尖。根尖的結(jié)構(gòu)中（如圖），細(xì)胞具有分裂能力的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
（2022 湖北）圖中，甲圖為某同學(xué)在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中觀察到的菠菜葉橫切面圖，乙圖為蠶豆葉下表皮氣孔張開(kāi)和閉合的電鏡掃描照片。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．用光學(xué)顯微鏡觀察葉片時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，直至視野中出現(xiàn)物像
B．光合作用生成的有機(jī)物可通過(guò)甲圖4中的導(dǎo)管運(yùn)輸至果實(shí)儲(chǔ)存
C．葉片中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞除了2以外，還有保衛(wèi)細(xì)胞
D．氣孔由張開(kāi)狀態(tài)轉(zhuǎn)為閉合狀態(tài)，影響水分的吸收和運(yùn)輸，也影響無(wú)機(jī)鹽的吸收
（2022 湖北）初中生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)幫助同學(xué)們形成很多生命觀念，比如結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀等等。下列有關(guān)這些觀念的例證中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．根尖成熟區(qū)的部分表皮細(xì)胞形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位
B．植物細(xì)胞中的葉綠體，能夠通過(guò)光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中
C．肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面纏繞許多毛細(xì)血管，利于肺泡與血液的氣體交換
D．血紅蛋白的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸二氧化碳和部分氧氣
（2022 荊州）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)花盆中的花草長(zhǎng)勢(shì)不好，就給這些花草一次性施加了很多化肥，結(jié)果花草出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象。此時(shí)，該同學(xué)采取下列哪項(xiàng)措施可使其恢復(fù)正常？（　　）
A．給花盆疏松土壤 B．向花盆中澆適量的水
C．把花盆搬到暗處 D．用塑料袋把花草罩起來(lái)
（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二），據(jù)此分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A．②是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位
B．⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶”
C．⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它不含葉綠體
D．①和④表示表皮，是保護(hù)組織
（2023·山東煙臺(tái)·統(tǒng)考中考真題）興趣小組同學(xué)將剛摘下的蘋(píng)果葉放入70℃的熱水中（如圖），發(fā)現(xiàn)下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多。針對(duì)此現(xiàn)象，小組同學(xué)提出的問(wèn)題不適合實(shí)驗(yàn)探究的是（ ）
A．下表皮的氣泡多是因?yàn)闅饪锥鄦?br/>B．葉片排出的'氣體是氧氣嗎
C．為什么蘋(píng)果葉的下表皮氣孔多
D．植物體內(nèi)的水分是通過(guò)葉片的氣孔散失的嗎
（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）關(guān)于綠色植物參與生物圈的水循環(huán)。下列敘述不合理的是（ ）
A．通過(guò)根吸收水分 B．通過(guò)氣孔散失水分
C．通過(guò)篩管運(yùn)輸水分 D．蒸騰作用提高大氣濕度
（2023 成都）某植株在前后兩天通過(guò)蒸騰作用散失的水量如圖所示。據(jù)圖分析，與第一天相比，該植物第二天（　　）
A．水分吸收少，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸慢
B．水分吸收少，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸快
C．水分吸收多，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸慢
D．水分吸收多，無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸快
（2023 資陽(yáng)）在城市綠化中，移栽的樹(shù)苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（　　）
A．降低了葉片的光合作用
B．降低了葉片的蒸騰作用
促進(jìn)了植物的呼吸作用
D．促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
（2023年山東濟(jì)南）曲線a表示某植物在環(huán)境溫度為25℃（該植物光合作用的最適溫度）時(shí)，其光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化情況，在M點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)曲線b的原因可能是( )
A.適當(dāng)提高了溫度
B.適當(dāng)增加了二氧化碳濃度
C.適當(dāng)增加了光照強(qiáng)度
D.適當(dāng)增加了氧氣濃度
（2023 廣安）某同學(xué)用顯微鏡觀察了菠菜葉片的橫切面和下表皮，并繪制了菠菜葉片橫切面示意圖（圖一）和下表皮結(jié)構(gòu)示意圖（圖二），據(jù)此分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．②是菠菜葉進(jìn)行光合作用的主要部位
B．⑤和⑧表示氣孔，是菠菜蒸騰失水的“門(mén)戶”
C．⑦表示保衛(wèi)細(xì)胞，它不含葉綠體
D．①和④表示表皮，是保護(hù)組織
（2023 益陽(yáng)）花生不同生長(zhǎng)期對(duì)幾種無(wú)機(jī)鹽的需求比重如表。下列敘述錯(cuò)誤的是 （　　）
生長(zhǎng)期 幾種無(wú)機(jī)鹽需求量占一生的比重（%）
氮 磷 鉀
苗期 15 7 11
開(kāi)花期 27 23 32
結(jié)果期 42 49 51
成熟期 16 21 6
A．施肥時(shí)濃度過(guò)高可能導(dǎo)致植物萎蔫
B．花生生長(zhǎng)只需要氮、磷、鉀三種無(wú)機(jī)鹽
C．在花生結(jié)果期應(yīng)加大氮、磷、鉀的施肥量
D．花生不同生長(zhǎng)期對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽的需求量不同
（2022 資陽(yáng)）花店中常有無(wú)土栽培的綠植出售，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．培養(yǎng)液的營(yíng)養(yǎng)成分必需包含水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
B．無(wú)土栽培的實(shí)驗(yàn)證明了沒(méi)有土壤，植物也可生長(zhǎng)
C．培養(yǎng)液中含量較多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽
D．為滿足綠植正常生長(zhǎng)的需要，除培養(yǎng)液以外，還需光、空氣、適宜的溫度等
（2022 郴州）在鄉(xiāng)村振興中，人們常常采用建造塑料大棚的方法，為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．塑料大棚既讓農(nóng)作物“保暖”，又讓農(nóng)作物能夠接受充足的光照，制造更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B．農(nóng)作物能不斷通過(guò)根系吸收水分并且運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲鋭?dòng)力主要來(lái)自植物的呼吸作用
C．種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該合理密植
D．為提高農(nóng)作物產(chǎn)量可適當(dāng)提高白天大棚內(nèi)二氧化碳濃度
二、非選擇題
（2022 廣安）某校學(xué)生在實(shí)踐基地中種植了一大片玉米，一段時(shí)間后他們發(fā)現(xiàn)自己所種的玉米葉片發(fā)黃，而周邊農(nóng)田中的玉米葉片未發(fā)黃。經(jīng)查閱資料后得知，此現(xiàn)象可能是土壤中缺乏含氮的無(wú)機(jī)鹽所致。為此，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：用實(shí)踐基地的玉米地土壤制備足量的土壤浸出液
第二步：取實(shí)踐基地中葉片發(fā)黃的玉米幼苗若干株均分成甲、乙兩組，分別用等量的不同營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)（其他條件相同且適宜），一段時(shí)間后得到了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
項(xiàng)目 甲組 乙組
營(yíng)養(yǎng)液 添加了適量 　▲　的土壤浸出液 土壤浸出液
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 植株恢復(fù)正常生長(zhǎng) 葉片仍然發(fā)黃
（1）本次探究活動(dòng)中通常涉及以下的步驟：提出問(wèn)題→　 　→制訂計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流等。
（2）表格中的“▲”處應(yīng)填寫(xiě)的物質(zhì)是 　 　。
（3）實(shí)驗(yàn)中將玉米幼苗平均分成甲、乙兩組的目的是 　 　。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 　 　。
（2023 資陽(yáng)）西瓜是資陽(yáng)的特產(chǎn)之一，被譽(yù)為瓜果之王，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。圖1為西瓜苗進(jìn)行光合作用的示意圖，圖二為甲乙兩地晝夜平均溫度情況。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）西瓜苗進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片的 　 　（填“葉肉”、“葉脈”或“葉表皮”）部分。
（2）圖1中西瓜苗從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，吸收的水大部分用于 　 　作用。
（3）圖1中②表示葉片從空氣中吸收 　 　，該物質(zhì)是植物光合作用的原料之一。
（4）不同地區(qū)的西瓜，其糖分的含量受晝夜溫差的影響，晝夜溫差較大的含糖最高。據(jù)圖2推測(cè) 　 　地的西瓜更甜些。
（2023 常德）綠色植物在生物圈中發(fā)揮著巨大作用。圖1中的A、B、C表示植物的生理過(guò)程，圖2為葉片橫截面示意圖，圖3是植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的吸收與釋放情況。
請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）植物根吸收的水分，主要通過(guò)圖1中 　 　過(guò)程散失（填字母）。
（2）圖2中能同時(shí)進(jìn)行圖1中A、C過(guò)程的細(xì)胞有 　 　（填序號(hào)）。
（3）圖3中cd段下降的主要原因是葉片的部分 　 　，導(dǎo)致二氧化碳吸收量減少。
（4）一天中，植物幼苗從外界吸收的二氧化碳量 　（填“大于”、“小于”或“等于”）釋放的二氧化碳量，才能正常生長(zhǎng)。
（5）下列關(guān)于圖3的說(shuō)法正確的有 　 　（多選）。
A.a點(diǎn)表示既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用
B.b點(diǎn)表示開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C.圖中cd段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.f點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度
E.f點(diǎn)（18時(shí)）之前，光合作用強(qiáng)度一直大于呼吸作用強(qiáng)度
（2023 益陽(yáng)）某校生物課外活動(dòng)小組在實(shí)踐基地種植蔬菜瓜果，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。
（1）小麗移栽黃瓜秧時(shí)，選擇在傍晚而不是中午進(jìn)行的原因是 　 　。
（2）圖1為甲、乙兩種作物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系曲線圖，據(jù)圖可知，在光照強(qiáng)度到達(dá)d點(diǎn)之前可以通過(guò) 　 　來(lái)提高甲作物產(chǎn)量，與乙相比，甲更適于
　 （填“向陽(yáng)”或“背陰”）環(huán)境中種植。
（3）小明測(cè)定并記錄了一晝夜密閉大棚內(nèi)二氧化碳含量，繪制成如圖2所示曲線，你認(rèn)為大棚里的作物 　 　（填“有”或“沒(méi)有”）生長(zhǎng)，為什么？　 　。
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第二十五講：植物的新陳代謝
植物的兩大器官：營(yíng)養(yǎng)器官： ；生殖器官： 。
根：
根的結(jié)構(gòu)：根尖由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、根毛區(qū)組成(如圖)。 是植物吸水最主要的部位。
根的常見(jiàn)作用：① 功能：用于吸收水和無(wú)機(jī)鹽；
②固定功能：用于植物固定在土壤中，如玉米；
③ 功能：用于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如番薯和蘿卜。
莖:
莖的結(jié)構(gòu)：莖由樹(shù)皮、 、木質(zhì)部、 等組成(如下圖). 樹(shù)皮具有保護(hù)作用，其中韌皮部中有輸導(dǎo) ， 有機(jī)物在葉中形成后，在莖的樹(shù)皮中由上而下地運(yùn)輸。木質(zhì)部中有輸導(dǎo) 。水分和無(wú)機(jī)鹽在莖中央的導(dǎo)管中自下而上地向枝端運(yùn)輸。
單子葉植物和雙子葉植物莖的結(jié)構(gòu)區(qū)別：?jiǎn)巫尤~植物莖中維管束是分散的，無(wú)形成層。
莖的一般作用：①運(yùn)輸功能：自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。
②貯藏功能：貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如馬鈴薯的塊莖、蓮藕、洋蔥等。
③繁殖功能：用于植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖，如甘蔗等。
葉：
葉片由葉表皮、葉肉、葉脈組成。表皮上有半月形的 ，保衛(wèi)細(xì)胞中間的小孔是 。下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖。
葉的作用：①光合作用制造有機(jī)物和氧氣；
②氣體交換的窗口。
【典例1.1】（2020·浙江衢州·中考真題）用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片，視野如圖所示。視野中的區(qū)域位于根尖結(jié)構(gòu)的（ ）
A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．根毛區(qū)
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.1】（2020·浙江·中考真題）小明觀察了海帶、睡蓮、銀杏和蕨四種植物，設(shè)計(jì)了檢索表。
（1）2a和2b的空格中應(yīng)分別填上____________
（2）海帶在檢索表中的位置是____________（選填P、Q、R或S）。
（3）銀杏是湖州市的市樹(shù)。長(zhǎng)興小浦鎮(zhèn)生長(zhǎng)著許多樹(shù)齡千年以上的銀杏。銀杏在生長(zhǎng)過(guò)程中，必須從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，其吸收的主要部位是根尖的____________。
【典例1.2】（2021·浙江杭州·中考真題）在杭州市余杭區(qū)仁和街道新橋村有一棵千年樹(shù)齡的古銀杏樹(shù)，它的“樹(shù)心”已經(jīng)朽爛，變成了一棵“空心樹(shù)”。可是，這棵古樹(shù)在當(dāng)?shù)卣痛迕竦谋Ｗo(hù)下還是枝繁葉茂、生命力旺盛。由此推斷，朽爛掉的“樹(shù)心”是這棵樹(shù)的（ ）
A．全部韌皮部 B．全部木質(zhì)部
C．部分韌皮部 D．部分木質(zhì)部
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.2】（2022·浙江衢州·統(tǒng)考二模）將一枝帶花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后，白色花瓣變紅，若橫切枝條的中上部（圖乙），則被染紅部位是圖乙中的（　　）
A．A B．B C．C D．D
【典例1.3】（2023年吉林）如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是( )
A.①是氣體交換的“窗口”
B.②④的主要功能是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.③細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D.⑤只分布在葉片的上表皮
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.3】（2022·浙江杭州·統(tǒng)考二模）雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門(mén)戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是（　　）
A．保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁
B．蒸騰作用時(shí)水汽化吸熱，能帶走葉片上的部分熱量
C．保衛(wèi)細(xì)胞的含水量的多少不會(huì)影響植物的光合作用
D．將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如左圖所示
無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)生命活動(dòng)的作用，說(shuō)出植物休對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收、運(yùn)輸過(guò)程，說(shuō)出植物體對(duì)水分的吸收利用和散失過(guò)程
水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
水分的吸收方式： 吸水。
吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位：器官是 。主要區(qū)域是根尖的 ，主要細(xì)胞是 。
水分的吸收條件：根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 周?chē)寥廊芤簼舛龋粗参锸?br/>水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)：木質(zhì)部中的 。
運(yùn)輸方向：自下而上的，從 → → .
水的利用和散失
水的利用:約1%用于 。
水的散失:約99%通過(guò) 散失.
蒸騰作用
概念：植物體內(nèi)的液態(tài)水以水蒸氣的形式通過(guò)葉表皮的氣孔散失到大氣中的現(xiàn)象。
氣孔：氣孔是由 細(xì)胞形成的.是 等物質(zhì)進(jìn)出植物的門(mén)戶。
蒸騰作用的應(yīng)用
帶土移栽并澆水，減少植物根系的破壞，有利于植物的吸水。
剪去部分枝葉，遮陽(yáng)、盡量在傍晚移栽——減弱蒸騰作用，防止植物失水枯死.
蒸騰作用的意義
有效降低葉片溫度，增加周?chē)諝鉂穸取?br/>根部吸水的主要?jiǎng)恿Α?br/>有利于植物對(duì) 的吸收和運(yùn)輸。
有利于溶解在水中的 在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑（如下圖）
含氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的作用
無(wú)機(jī)鹽的作用：植物生長(zhǎng)發(fā)育需要各種無(wú)機(jī)鹽，如 元素是合成葉綠素的原料，植物的一生中需要量最大的是 等元素。不同的元素對(duì)植物生長(zhǎng)起不同的作用，植物在不同的生長(zhǎng)期需求量也不同。
無(wú)機(jī)鹽 對(duì)植物的作用 缺乏的癥狀
氮 使枝葉茂盛 矮小瘦弱，葉片發(fā)黃
磷 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和開(kāi)花，促使果實(shí)種子提前成熟 植株矮小，葉暗綠帶紅，花、果實(shí)、種子少
鉀 使莖稈粗壯 莖稈細(xì)弱、易倒伏.葉黃
水體富營(yíng)養(yǎng)化：過(guò)量施用化肥會(huì)使土壤中含有過(guò)多的 元素。這些元素會(huì)隨水流入各種水體，加上人們大量使用含磷洗滌劑等化學(xué)產(chǎn)品，使江河湖泊等水體中的 含量大量增加。豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)使水中的藻類(lèi)等浮游生物大量繁殖，從而引發(fā)淡水中的“水華”現(xiàn)象和海洋里的“赤潮”等。當(dāng)這些藻類(lèi)等浮游生物死亡后，由于細(xì)菌等微生物分解這些有機(jī)物需要消耗水體中大量的溶解氧，從而使水體中需要氧氣的生物(如魚(yú)類(lèi)、軟體動(dòng)物等)大量死亡。此時(shí)，水體就會(huì)發(fā)黑變臭，水質(zhì)嚴(yán)重惡化。
【典例2.1】（2023·甘肅金昌·統(tǒng)考中考真題）涼拌黃瓜時(shí)加入一些醋和食鹽，黃瓜便會(huì)滲出很多汁液。在此過(guò)程中，黃瓜細(xì)胞外溶液濃度X與黃瓜細(xì)胞液濃度Y的關(guān)系是（　　）
A．X>Y B．X【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.1】（2022浙江模擬）給農(nóng)作物施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,土壤溶液濃度(甲)與根毛細(xì)胞液濃度(乙)的關(guān)系及根細(xì)胞的狀態(tài)是( )
A.甲>乙 失水 B.甲=乙 不變
C.甲≤乙 吸水 D.甲≥乙 失水
【典例2.2】（2022 恩施州）小陳同學(xué)周末到農(nóng)業(yè)合作社做勞動(dòng)志愿者時(shí)做了部分記錄。下列哪一項(xiàng)操作與抑制蒸騰作用有關(guān)（　　）
A．早春時(shí)節(jié)，播種前用溫水浸泡種子播種后覆蓋地膜
B．選擇陰天或者傍晚移栽幼苗，必要時(shí)剪掉部分枝葉
C．適當(dāng)給農(nóng)作物松土，暴雨后及時(shí)給農(nóng)田排澇
D．按無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)、數(shù)量和比例配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.2】（2023 麗水）麗水某學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地利用氣霧栽培技術(shù)立體種植蔬菜（如圖），蔬菜產(chǎn)量比傳統(tǒng)技術(shù)提高10倍以上。氣霧栽培是把植物的根系完全暴露在空氣中，營(yíng)養(yǎng)液以氣霧的方式直接噴到根上，更利于吸收。下列說(shuō)祛正確的是（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)液的主要成分是有機(jī)物
B．蔬菜利用種子繁殖屬于無(wú)性生殖
C．營(yíng)養(yǎng)液的濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度
D．根吸收的水分主要通過(guò)蒸騰作用散失
【典例2.3】（2023·內(nèi)蒙古赤峰·統(tǒng)考中考真題）無(wú)土栽培技術(shù)為花卉、蔬菜及其他作物生產(chǎn)的工廠化、自動(dòng)化開(kāi)辟了廣闊的前景，該技術(shù)能使植物從營(yíng)養(yǎng)液里獲得足夠的（ ）
A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
C．水和有機(jī)物 D．水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.3】（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）種莊稼要施肥，肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（　　）
A．含氮、磷、鐵的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽
C．含鈣、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 D．含氮、硼、鐵的無(wú)機(jī)鹽
光合作用：綠色植物通過(guò) ，利用 和 合成 ，把 能轉(zhuǎn)化成 ，同時(shí)釋放出 的過(guò)程。
光合作用的文字表達(dá)式：
二氧化碳+水有機(jī)物(主要是淀粉)+O .
影響光合作用的主要因素：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等。
光合作用的意義：光合作用實(shí)現(xiàn)了地球上最重要的兩個(gè)變化：一是把簡(jiǎn)單的 合成為復(fù)雜的 ，實(shí)現(xiàn)了 ；二是把 轉(zhuǎn)變成 儲(chǔ)存在有機(jī)物中，實(shí)現(xiàn)了 。
光合作用為所有生物的生存提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源。
光合作用與生物的細(xì)胞呼吸以及各種燃燒反應(yīng)相反，它消耗二氧化碳，放出氧氣，因此在維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的穩(wěn)定方面有巨大的作用.
光合作用的實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)一：探究光合作用的條件和產(chǎn)物。
把盆栽的銀邊天竺葵放在黑暗的地方一晝夜（目的是 ）。第2天，用2張大小相等的 在葉片綠色部分的相同位置從上下兩面蓋嚴(yán)，并用大頭針固定，然后放到陽(yáng)光下照射，4小時(shí)后,去掉 ,將葉片摘下。
把葉片放到盛有酒精的小燒杯中， 加熱，觀察葉片顏色變成 。
取出葉片并用清水洗凈后，滴上 。幾分鐘后，用清水沖掉葉片上的 ，觀察葉片的顏色是否變?yōu)? 。（碘液可以檢驗(yàn)淀粉的存在）
結(jié)論：光合作用需要 ，產(chǎn)物為 。
實(shí)驗(yàn)二：探究光合作用的產(chǎn)物
在一只燒杯中放入清水，將金魚(yú)藻（或其他水生綠色植物）放于水中，將漏斗蓋于金魚(yú)藻上，在漏斗上面罩上盛滿清水的試管。
將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下。注意觀察到金魚(yú)藻有氣泡產(chǎn)生。這些氣泡中的氣體會(huì)收集在試管中。當(dāng)試管中充滿氣體時(shí)，用大拇指在水中蓋住試管口，將試管取出。
將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香放入試管，觀察衛(wèi)生香燃燒的情況。 你看到的現(xiàn)象是_______________，這說(shuō)明光合作用能夠產(chǎn)生 ___________。
實(shí)驗(yàn)三：
把盆栽天竺葵甲和乙放在黑暗處一晝夜,然后將其放在玻璃板上,在花盆旁邊分別放裝有 和 的100 mL的燒杯,然后將玻璃鐘罩A、B底邊涂少量 ,并分別罩在甲、乙上。（氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳；凡士林能夠密封玻璃罩）
將兩套裝置放在陽(yáng)光下幾小時(shí)后,檢驗(yàn)甲、乙天竺葵葉片是不是都有淀粉生成。
甲: 。乙: 。
說(shuō)明 是光合作用的原料。
【典例3.1】（2021 麗水）我國(guó)宣布力爭(zhēng)于2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，即二氧化碳的排放與吸收互相平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（　　）
A．綠色植物的光合作用 B．化石燃料的燃燒
C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.1】（2022 樂(lè)山）如圖1為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)，圖2為該植物在夏季晴朗的一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是 　　（填A(yù)或B）。
（2）圖2中，代表光合作用的曲線是 　 　（填甲或乙）。
【典例3.2】（2023 宜賓）在現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)中，玻璃溫室取代了塑料大棚，玻璃溫室里的溫度、光照、空氣等植物生活所需要的條件都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化控制。生物興趣小組為了探究玻璃溫室中蔬菜產(chǎn)量高低與所需部分條件的關(guān)系，同學(xué)們?cè)谒膫€(gè)玻璃溫室中分別種了相同數(shù)量的菠菜種子，玻璃溫室中部分條件的控制情況如下表所示：
玻璃溫室條件 一 二 三 四
二氧化碳濃度 0.03% 0.03% 0.06% 0.06%
溫度 20℃ 30℃ 30℃ 20℃
請(qǐng)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）栽培一段時(shí)間后，玻璃溫室四中的菠菜幼苗長(zhǎng)勢(shì)最好，那么長(zhǎng)勢(shì)最差的是玻璃溫室 　 　的幼苗，因?yàn)橐环矫鏈囟雀撸粑饔猛ⅲ涣硪环矫嫣峁┑亩趸紳舛鹊停? 　弱，總體積累的淀粉少。我們可用 　 　檢測(cè)淀粉的存在。
（2）實(shí)驗(yàn)中，與玻璃溫室四形成對(duì)照的玻璃溫室有 　 　，其變量是 　 　。
（3）如果你想提高玻璃溫室里菠菜的產(chǎn)量，可采取的措施有 　 　（答一點(diǎn)即可）。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.2】（2022 達(dá)州）番茄維生素含量豐富，深受大眾喜愛(ài)。某生物興趣小組研究了其生理活動(dòng)：圖甲中的A、B、C分別表示番茄的某些生理過(guò)程，圖乙是大棚內(nèi)番茄種植密度與有機(jī)物制造和消耗的關(guān)系圖。為了進(jìn)一步探究番茄幼苗的生理活動(dòng)，生物興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。據(jù)圖分析作答：
（1）圖甲中根吸收的水分主要用于[　 　]（填寫(xiě)字母）表示的生理作用。
（2）當(dāng)播種密度過(guò)大或過(guò)小時(shí)，番茄產(chǎn)量都不理想。分析圖乙曲線可知，種植密度為 　
　 時(shí)（填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），有機(jī)物積累得最多。
（3）生物興趣小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向 　 　移動(dòng)。
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液，切斷葉片甲中A與B之間的主葉脈。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A不變藍(lán)，B變藍(lán)，據(jù)此可得出的結(jié)論是 　 　。
呼吸作用：生物體利用 將 進(jìn)行氧化分解，生成 和 ，同時(shí)釋放 的過(guò)程。
呼吸作用的文字表達(dá)式： 。
影響呼吸作用的主要因素：溫度、氧氣濃度。
呼吸作用的意義：呼吸作用能夠?yàn)樯矬w的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供 .
呼吸作用不止植物具有，所有的生物都有呼吸作用，只要是活細(xì)胞都有呼吸作用，但是有些呼吸作用的類(lèi)型不同。
呼吸作用不同于呼吸運(yùn)動(dòng)，呼吸運(yùn)動(dòng)一般指肺通氣。
植物體內(nèi)的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換原理對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
合理灌溉和合理施肥
水、無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞構(gòu)成的基本成分和生理活動(dòng)的重要參與者，應(yīng)根據(jù)植物的需求規(guī)律，適時(shí)、適量地進(jìn)行灌溉、施肥。過(guò)多的水分會(huì)影響到根部等器官的 .從而導(dǎo)致?tīng)€根等現(xiàn)象的出現(xiàn)。過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽會(huì)引起燒苗，缺乏時(shí)會(huì)影響植物的正常發(fā)育。
及時(shí)松土
農(nóng)田或花盆里澆水后（或下大雨后），土壤往往會(huì)板結(jié)，形成硬殼。板結(jié)的土壤，空氣不流動(dòng)，土壤中的 少，會(huì)妨礙根的 ，所以要及時(shí)中耕松。
合理密植
根據(jù) ，在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)盡量讓陽(yáng)光照射到農(nóng)作物上.少照射到地面上，并盡量避免農(nóng)作物之間的相互遮光。
種子處理
成熟的種子，時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用，為了有效提高種子的儲(chǔ)藏時(shí)間，可采取 ， 等方法，降低種子的 .
果實(shí)儲(chǔ)藏
從果樹(shù)上采下的水果仍然是活的，還在進(jìn)行 。因此，水果要貯藏在通風(fēng)的地方。有的水果（如蘋(píng)果）通過(guò)降低倉(cāng)庫(kù)的溫度可以貯藏很長(zhǎng)的時(shí)間，主要也是通過(guò)降低 而達(dá)到的。
【典例4.1】（2023 自貢）綠蘿有“綠色凈化器”的美名，所以在室內(nèi)常常能見(jiàn)到它的身影。下列關(guān)于綠蘿的敘述正確的是（　　）
A．白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用
B．綠蘿的呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行
C．栽培時(shí)要及時(shí)松土以促進(jìn)根細(xì)胞的呼吸作用
D．因其可以凈化空氣，所以晚上應(yīng)放在臥室內(nèi)
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4.1】（2022 南充）糧食問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的根本性問(wèn)題之一。在有限的資源內(nèi)，科學(xué)的種植方法是提高糧食產(chǎn)量的重要措施。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在有限的耕地上大量密集種植
B．大棚種植時(shí)，在夜晚可以適當(dāng)升溫
C．毀林開(kāi)荒，不斷增加農(nóng)作物種植面積
D．大棚種植時(shí)，可以適當(dāng)增加二氧化碳濃度
【典例4.2】（2023 張家界）為了探究光合作用的實(shí)驗(yàn)，某生物興趣小組測(cè)定了晴朗的一天中大棚內(nèi)某蔬菜釋放氧氣或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間的變化，并繪制了如圖所示的曲線。下列敘述中不正確的是（　　）
A．AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
B．BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行
C．C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等
D．DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4.2】（2023 巴中）某生物興趣小組到西瓜大棚基地參觀。為了進(jìn)一步提高西瓜的品質(zhì)，該小組研究大棚西瓜生命活動(dòng)規(guī)律，并繪制了圖片：圖甲表示西瓜葉片白天進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖乙表示西瓜植株在一天內(nèi)二氧化碳吸收量和釋放量的變化情況。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）西瓜植株生長(zhǎng)期間吸收水分的動(dòng)力由圖甲中的生理過(guò)程 　 　（填字母）提供。
（2）夜晚將大棚的窗戶打開(kāi)，使冷空氣進(jìn)入大棚，會(huì)影響西瓜植株的 　 　，對(duì)應(yīng)圖乙中的A點(diǎn)應(yīng)向 　 　移動(dòng)（填“上”或“下”）。
（3）向大棚中通入“氣肥”，可以提高西瓜植株的 　 　以實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)。圖乙曲線中，有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是 　 　（填字母）。
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第二十五講：植物的新陳代謝
植物的兩大器官：營(yíng)養(yǎng)器官： 根、莖、葉 ；生殖器官： 花、果實(shí)、種子 。
根：
根的結(jié)構(gòu)：根尖由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、根毛區(qū)組成(如圖)。 根毛區(qū) 是植物吸水最主要的部位。
根的常見(jiàn)作用：① 吸收 功能：用于吸收水和無(wú)機(jī)鹽；
②固定功能：用于植物固定在土壤中，如玉米；
③ 貯藏 功能：用于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如番薯和蘿卜。
莖:
莖的結(jié)構(gòu)：莖由樹(shù)皮、 韌皮部 、木質(zhì)部、 形成層 等組成(如下圖). 樹(shù)皮具有保護(hù)作用，其中韌皮部中有輸導(dǎo) 有機(jī)物的篩管 ， 有機(jī)物在葉中形成后，在莖的樹(shù)皮中由上而下地運(yùn)輸。木質(zhì)部中有輸導(dǎo) 水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管 。水分和無(wú)機(jī)鹽在莖中央的導(dǎo)管中自下而上地向枝端運(yùn)輸。
單子葉植物和雙子葉植物莖的結(jié)構(gòu)區(qū)別：?jiǎn)巫尤~植物莖中維管束是分散的，無(wú)形成層。
莖的一般作用：①運(yùn)輸功能：自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。
②貯藏功能：貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如馬鈴薯的塊莖、蓮藕、洋蔥等。
③繁殖功能：用于植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖，如甘蔗等。
葉：
葉片由葉表皮、葉肉、葉脈組成。表皮上有半月形的 保衛(wèi)細(xì)胞 ，保衛(wèi)細(xì)胞中間的小孔是 氣孔 。下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖。
葉的作用：①光合作用制造有機(jī)物和氧氣；
②氣體交換的窗口。
【典例1.1】（2020·浙江衢州·中考真題）用顯微鏡觀察洋蔥根尖縱切片，視野如圖所示。視野中的區(qū)域位于根尖結(jié)構(gòu)的（ ）
A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長(zhǎng)區(qū) D．根毛區(qū)
【答案】B
【詳解】
A．根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用，A不符合題意。
B．細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)，B符合題意。
C．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，C不符合題意。
D．成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，D不符合題意。
故選B。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.1】（2020·浙江·中考真題）小明觀察了海帶、睡蓮、銀杏和蕨四種植物，設(shè)計(jì)了檢索表。
（1）2a和2b的空格中應(yīng)分別填上____________
（2）海帶在檢索表中的位置是____________（選填P、Q、R或S）。
（3）銀杏是湖州市的市樹(shù)。長(zhǎng)興小浦鎮(zhèn)生長(zhǎng)著許多樹(shù)齡千年以上的銀杏。銀杏在生長(zhǎng)過(guò)程中，必須從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，其吸收的主要部位是根尖的____________。
【答案】無(wú)種子、有種子 P 根毛區(qū)或（成熟區(qū)）
【詳解】
（1）四種植物根據(jù)有無(wú)根，可以分為兩類(lèi)，海帶為藻類(lèi)植物，無(wú)根、莖、葉，為一組即P，其余三種植物有根的分化，睡蓮、銀杏、蕨是一組為2；在把2進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)有無(wú)種子，可以分為Q無(wú)種子，蕨屬于蕨類(lèi)植物，沒(méi)有種子，即Q為蕨，睡蓮、銀杏為3；3再根據(jù)有無(wú)果實(shí)分為R是有果實(shí)的為睡蓮，S為無(wú)果實(shí)的為銀杏。
（2）由（1）可知海帶為P；
（3）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。
【典例1.2】（2021·浙江杭州·中考真題）在杭州市余杭區(qū)仁和街道新橋村有一棵千年樹(shù)齡的古銀杏樹(shù)，它的“樹(shù)心”已經(jīng)朽爛，變成了一棵“空心樹(shù)”。可是，這棵古樹(shù)在當(dāng)?shù)卣痛迕竦谋Ｗo(hù)下還是枝繁葉茂、生命力旺盛。由此推斷，朽爛掉的“樹(shù)心”是這棵樹(shù)的（ ）
A．全部韌皮部 B．全部木質(zhì)部
C．部分韌皮部 D．部分木質(zhì)部
【答案】D
【詳解】
植物是通過(guò)導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。導(dǎo)管和篩管分別位于樹(shù)表層的木質(zhì)部和韌皮部，沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)只是失去了髓和部分木質(zhì)部，而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，所以沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)，仍然可以獲得養(yǎng)料，還能繼續(xù)活下去。因此，朽爛掉的“樹(shù)心”主要是古樹(shù)的部分木質(zhì)部。
故選D。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.2】（2022·浙江衢州·統(tǒng)考二模）將一枝帶花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后，白色花瓣變紅，若橫切枝條的中上部（圖乙），則被染紅部位是圖乙中的（　　）
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【分析】莖是主要的輸導(dǎo)器官，其中含有輸導(dǎo)組織—導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管位于木質(zhì)部，具有運(yùn)輸水分與無(wú)機(jī)鹽的作用。
【詳解】圖中A是髓，B是木質(zhì)部，C是形成層，D是韌皮部。將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽(yáng)下（促進(jìn)蒸騰作用），過(guò)一段時(shí)間，將枝條縱切開(kāi)來(lái)，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，因?yàn)槟举|(zhì)部中的導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道。
故選B。
【典例1.3】（2023年吉林）如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述正確的是( )
A.①是氣體交換的“窗口”
B.②④的主要功能是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.③細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D.⑤只分布在葉片的上表皮
【答案】C
解析：A、⑤氣孔是氣體交換的“窗口”，A錯(cuò)誤； B、②上表皮和④下表皮統(tǒng)稱(chēng)為表皮，主要功能是保護(hù)，葉肉有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，B錯(cuò)誤； C、③是葉肉，內(nèi)含大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位，C正確； D、⑤氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，多分布在下表皮，D錯(cuò)誤。故選：C。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.3】（2022·浙江杭州·統(tǒng)考二模）雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門(mén)戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是（　　）
A．保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁
B．蒸騰作用時(shí)水汽化吸熱，能帶走葉片上的部分熱量
C．保衛(wèi)細(xì)胞的含水量的多少不會(huì)影響植物的光合作用
D．將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如左圖所示
【答案】B
【分析】（1）植物細(xì)胞必定有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，細(xì)胞膜、細(xì)胞核。
（2）蒸騰作用的意義是：① 減低葉片的溫度保護(hù)植物體 ；② 促進(jìn)根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 。
（3）保衛(wèi)細(xì)胞含水多時(shí)氣孔張開(kāi)，保衛(wèi)細(xì)胞含水少時(shí)氣孔關(guān)閉。
（4）當(dāng)細(xì)胞液濃度小于環(huán)境濃度時(shí)細(xì)胞會(huì)失水，反之會(huì)吸水。
【詳解】A．保衛(wèi)細(xì)胞是植物細(xì)胞，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有細(xì)胞壁，保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變與細(xì)胞的含水量有關(guān)，A錯(cuò)誤。
B．蒸騰作用的意義之一是降低葉片的溫度保護(hù)植物體 ，B正確。
C．保衛(wèi)細(xì)胞含水量的多少會(huì)影響氣孔的開(kāi)閉，當(dāng)含水量少時(shí)氣孔關(guān)閉，光合作用的原料二氧化碳無(wú)法進(jìn)入，光合作用不能繼續(xù)進(jìn)行，C錯(cuò)誤。
D．左圖氣孔張開(kāi)，保衛(wèi)細(xì)胞水分充足，而當(dāng)葉片浸入濃鹽水中時(shí)，葉片失水，保衛(wèi)細(xì)胞的氣孔是關(guān)閉的，應(yīng)如右圖所示，D錯(cuò)誤。
故選B。
無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)生命活動(dòng)的作用，說(shuō)出植物休對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收、運(yùn)輸過(guò)程，說(shuō)出植物體對(duì)水分的吸收利用和散失過(guò)程
水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
水分的吸收方式： 擴(kuò)散 吸水。
吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位：器官是 根 。主要區(qū)域是根尖的 根毛區(qū) ，主要細(xì)胞是 根毛細(xì)胞 。
水分的吸收條件：根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 大于 周?chē)寥廊芤簼舛龋粗参锸?br/>水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)：木質(zhì)部中的 導(dǎo)管 。
運(yùn)輸方向：自下而上的，從 根 → 莖 → 葉 .
水的利用和散失
水的利用:約1%用于 代謝 。
水的散失:約99%通過(guò) 蒸騰作用 散失.
蒸騰作用
概念：植物體內(nèi)的液態(tài)水以水蒸氣的形式通過(guò)葉表皮的氣孔散失到大氣中的現(xiàn)象。
氣孔：氣孔是由 兩個(gè)保衛(wèi) 細(xì)胞形成的.是 水、二氧化碳、氧氣 等物質(zhì)進(jìn)出植物的門(mén)戶。
蒸騰作用的應(yīng)用
帶土移栽并澆水，減少植物根系的破壞，有利于植物的吸水。
剪去部分枝葉，遮陽(yáng)、盡量在傍晚移栽——減弱蒸騰作用，防止植物失水枯死.
蒸騰作用的意義
有效降低葉片溫度，增加周?chē)諝鉂穸取?br/>根部吸水的主要?jiǎng)恿Α?br/>有利于植物對(duì) 水 的吸收和運(yùn)輸。
有利于溶解在水中的 無(wú)機(jī)鹽 在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。
水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸路徑（如下圖）
含氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的作用
無(wú)機(jī)鹽的作用：植物生長(zhǎng)發(fā)育需要各種無(wú)機(jī)鹽，如 N、Mg 元素是合成葉綠素的原料，植物的一生中需要量最大的是 N、P、K 等元素。不同的元素對(duì)植物生長(zhǎng)起不同的作用，植物在不同的生長(zhǎng)期需求量也不同。
無(wú)機(jī)鹽 對(duì)植物的作用 缺乏的癥狀
氮 使枝葉茂盛 矮小瘦弱，葉片發(fā)黃
磷 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和開(kāi)花，促使果實(shí)種子提前成熟 植株矮小，葉暗綠帶紅，花、果實(shí)、種子少
鉀 使莖稈粗壯 莖稈細(xì)弱、易倒伏.葉黃
水體富營(yíng)養(yǎng)化：過(guò)量施用化肥會(huì)使土壤中含有過(guò)多的 氮、磷 元素。這些元素會(huì)隨水流入各種水體，加上人們大量使用含磷洗滌劑等化學(xué)產(chǎn)品，使江河湖泊等水體中的 氮、磷 含量大量增加。豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)使水中的藻類(lèi)等浮游生物大量繁殖，從而引發(fā)淡水中的“水華”現(xiàn)象和海洋里的“赤潮”等。當(dāng)這些藻類(lèi)等浮游生物死亡后，由于細(xì)菌等微生物分解這些有機(jī)物需要消耗水體中大量的溶解氧，從而使水體中需要氧氣的生物(如魚(yú)類(lèi)、軟體動(dòng)物等)大量死亡。此時(shí)，水體就會(huì)發(fā)黑變臭，水質(zhì)嚴(yán)重惡化。
【典例2.1】（2023·甘肅金昌·統(tǒng)考中考真題）涼拌黃瓜時(shí)加入一些醋和食鹽，黃瓜便會(huì)滲出很多汁液。在此過(guò)程中，黃瓜細(xì)胞外溶液濃度X與黃瓜細(xì)胞液濃度Y的關(guān)系是（　　）
A．X>Y B．X．【答案】A
【分析】植物細(xì)胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛群图?xì)胞濃度的大小，當(dāng)周?chē)芤旱臐舛却笥诩?xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛葧r(shí)，細(xì)胞就吸水。
【詳解】當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時(shí)，植物細(xì)胞就會(huì)吸水或失水。細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)細(xì)胞吸水。用醋和食鹽腌黃瓜，則細(xì)胞外的鹽分高，所以黃瓜細(xì)胞外溶液濃度X大于黃瓜細(xì)胞內(nèi)部濃度Y，則黃瓜細(xì)胞就會(huì)失水。因此，A符合題意。
故選A。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.1】（2022浙江模擬）給農(nóng)作物施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,土壤溶液濃度(甲)與根毛細(xì)胞液濃度(乙)的關(guān)系及根細(xì)胞的狀態(tài)是( )
A.甲>乙 失水 B.甲=乙 不變
C.甲≤乙 吸水 D.甲≥乙 失水
【答案】A
[解析]解:農(nóng)民給作物施肥過(guò)多,會(huì)使土壤溶液濃度(甲)過(guò)高,大于植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度(乙),即甲大于乙,植物細(xì)胞失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫。即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象。 故選:A。 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞周?chē)寥廊芤旱臐舛却笥诩?xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水;細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水。 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理。
【典例2.2】（2022 恩施州）小陳同學(xué)周末到農(nóng)業(yè)合作社做勞動(dòng)志愿者時(shí)做了部分記錄。下列哪一項(xiàng)操作與抑制蒸騰作用有關(guān)（　　）
A．早春時(shí)節(jié)，播種前用溫水浸泡種子播種后覆蓋地膜
B．選擇陰天或者傍晚移栽幼苗，必要時(shí)剪掉部分枝葉
C．適當(dāng)給農(nóng)作物松土，暴雨后及時(shí)給農(nóng)田排澇
D．按無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)、數(shù)量和比例配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液
【解答】解：A、早春時(shí)節(jié)，播種前用溫水浸泡種子播種后覆蓋地膜，是為了保溫保濕促進(jìn)出苗。A錯(cuò)誤。
B、選擇陰天或者傍晚移栽幼苗，必要時(shí)剪掉部分枝葉，是為了降低蒸騰作用提高移栽苗的成活率。B正確。
C、適當(dāng)給農(nóng)作物松土，暴雨后及時(shí)給農(nóng)田排澇，目的是促進(jìn)植物根的呼吸作用。C錯(cuò)誤。
D、按無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)、數(shù)量和比例配制無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液，是為了進(jìn)行無(wú)土栽培。D錯(cuò)誤。
故選：B。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.2】（2023 麗水）麗水某學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地利用氣霧栽培技術(shù)立體種植蔬菜（如圖），蔬菜產(chǎn)量比傳統(tǒng)技術(shù)提高10倍以上。氣霧栽培是把植物的根系完全暴露在空氣中，營(yíng)養(yǎng)液以氣霧的方式直接噴到根上，更利于吸收。下列說(shuō)祛正確的是（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)液的主要成分是有機(jī)物
B．蔬菜利用種子繁殖屬于無(wú)性生殖
C．營(yíng)養(yǎng)液的濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度
D．根吸收的水分主要通過(guò)蒸騰作用散失
【答案】D
【解答】解：A、營(yíng)養(yǎng)液的主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽，屬于無(wú)機(jī)物，A錯(cuò)誤；
B、蔬菜開(kāi)花后，經(jīng)過(guò)傳粉、受精，形成受精卵，胚珠發(fā)育成種子，種子是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合發(fā)育形成的，所以用種子繁殖屬于有性生殖，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)滲透作用原理，細(xì)胞液的濃度＞周?chē)芤旱臐舛葧r(shí)，植物細(xì)胞吸水，所以氣霧栽培時(shí)要保證根毛吸水，營(yíng)養(yǎng)液的濃度應(yīng)小于根毛細(xì)胞液的濃度，C錯(cuò)誤；
D、根吸收的水分除一部分用于完成自身的生理活動(dòng)，其余大部分主要通過(guò)蒸騰作用散失，D正確。
故選：D。
【典例2.3】（2023·內(nèi)蒙古赤峰·統(tǒng)考中考真題）無(wú)土栽培技術(shù)為花卉、蔬菜及其他作物生產(chǎn)的工廠化、自動(dòng)化開(kāi)辟了廣闊的前景，該技術(shù)能使植物從營(yíng)養(yǎng)液里獲得足夠的（ ）
A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
C．水和有機(jī)物 D．水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
【答案】A
【分析】無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物．無(wú)土栽培可以更合理的滿足植物對(duì)各類(lèi)無(wú)機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)。
【詳解】植物的根可以從外界環(huán)境中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，而大分子有機(jī)物無(wú)法吸收，需要通過(guò)光合作用來(lái)合成，結(jié)合分析，A符合題意。
故選A。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.3】（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）種莊稼要施肥，肥料的作用主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（　　）
A．含氮、磷、鐵的無(wú)機(jī)鹽 B．含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽
C．含鈣、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽 D．含氮、硼、鐵的無(wú)機(jī)鹽
【答案】B
【分析】無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀。
【詳解】無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，其中植物生活中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀。含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，B正確。
故選B。
光合作用：綠色植物通過(guò) 光合作用 ，利用 二氧化碳 和 水 合成 有機(jī)物 ，把 太陽(yáng) 能轉(zhuǎn)化成 化學(xué)能 ，同時(shí)釋放出 氧氣 的過(guò)程。
光合作用的文字表達(dá)式：
二氧化碳+水有機(jī)物(主要是淀粉)+O .
影響光合作用的主要因素：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等。
光合作用的意義：光合作用實(shí)現(xiàn)了地球上最重要的兩個(gè)變化：一是把簡(jiǎn)單的 無(wú)機(jī)物 合成為復(fù)雜的 有機(jī)物 ，實(shí)現(xiàn)了 物質(zhì)轉(zhuǎn)化 ；二是把 光能 轉(zhuǎn)變成 化學(xué)能 儲(chǔ)存在有機(jī)物中，實(shí)現(xiàn)了 能量轉(zhuǎn)化 。
光合作用為所有生物的生存提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源。
光合作用與生物的細(xì)胞呼吸以及各種燃燒反應(yīng)相反，它消耗二氧化碳，放出氧氣，因此在維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的穩(wěn)定方面有巨大的作用.
光合作用的實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)一：探究光合作用的條件和產(chǎn)物。
把盆栽的銀邊天竺葵放在黑暗的地方一晝夜（目的是 消耗植物原有的有機(jī)物 ）。第2天，用2張大小相等的 鋁箔紙 在葉片綠色部分的相同位置從上下兩面蓋嚴(yán)，并用大頭針固定，然后放到陽(yáng)光下照射，4小時(shí)后,去掉 鋁箔紙 ,將葉片摘下。
把葉片放到盛有酒精的小燒杯中， 水浴 加熱，觀察葉片顏色變成 黃白色 。
取出葉片并用清水洗凈后，滴上 碘液 。幾分鐘后，用清水沖掉葉片上的 碘 液 ，觀察葉片的顏色是否變?yōu)? 藍(lán)色 。（碘液可以檢驗(yàn)淀粉的存在）
結(jié)論：光合作用需要 光照 ，產(chǎn)物為 淀粉 。
實(shí)驗(yàn)二：探究光合作用的產(chǎn)物
在一只燒杯中放入清水，將金魚(yú)藻（或其他水生綠色植物）放于水中，將漏斗蓋于金魚(yú)藻上，在漏斗上面罩上盛滿清水的試管。
將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下。注意觀察到金魚(yú)藻有氣泡產(chǎn)生。這些氣泡中的氣體會(huì)收集在試管中。當(dāng)試管中充滿氣體時(shí)，用大拇指在水中蓋住試管口，將試管取出。
將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香放入試管，觀察衛(wèi)生香燃燒的情況。 你看到的現(xiàn)象是_______衛(wèi)生香猛烈燃燒________，這說(shuō)明光合作用能夠產(chǎn)生 ____氧氣________。
實(shí)驗(yàn)三：
把盆栽天竺葵甲和乙放在黑暗處一晝夜,然后將其放在玻璃板上,在花盆旁邊分別放裝有 氫氧化鈉溶液 和 清水 的100 mL的燒杯,然后將玻璃鐘罩A、B底邊涂少量 凡士林 ,并分別罩在甲、乙上。（氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳；凡士林能夠密封玻璃罩）
將兩套裝置放在陽(yáng)光下幾小時(shí)后,檢驗(yàn)甲、乙天竺葵葉片是不是都有淀粉生成。
甲: 無(wú)淀粉生成 。乙: 有淀粉生成 。
說(shuō)明 二氧化碳 是光合作用的原料。
【典例3.1】（2021 麗水）我國(guó)宣布力爭(zhēng)于2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，即二氧化碳的排放與吸收互相平衡（如圖）。下列途徑中屬于吸收二氧化碳的是（　　）
A．綠色植物的光合作用 B．化石燃料的燃燒
C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用
【解答】解：A、綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放出氧氣，屬于吸收二氧化碳的途徑，說(shuō)法正確；
B、化石燃料的燃燒是碳與氧氣結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳，是釋放二氧化碳的途徑，說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、微生物的氧化分解是釋放二氧化碳的途徑，說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、生物的呼吸作用是釋放二氧化碳的途徑，說(shuō)法錯(cuò)誤；
故選：A。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.1】（2022 樂(lè)山）如圖1為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動(dòng)，圖2為該植物在夏季晴朗的一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中，白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是 　　（填A(yù)或B）。
（2）圖2中，代表光合作用的曲線是 　 　（填甲或乙）。
【解答】解：（1）光合作用只能白天進(jìn)行，植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用，圖1中，白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)A。
（2）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖二中曲線甲只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行，因此甲曲線表示光合作用，與圖一中的B生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)；乙曲線有光無(wú)光都進(jìn)行，表示呼吸作用，與圖一中的A生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
故答案為：
（1）A
（2）甲
【典例3.2】（2023 宜賓）在現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)中，玻璃溫室取代了塑料大棚，玻璃溫室里的溫度、光照、空氣等植物生活所需要的條件都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化控制。生物興趣小組為了探究玻璃溫室中蔬菜產(chǎn)量高低與所需部分條件的關(guān)系，同學(xué)們?cè)谒膫€(gè)玻璃溫室中分別種了相同數(shù)量的菠菜種子，玻璃溫室中部分條件的控制情況如下表所示：
玻璃溫室條件 一 二 三 四
二氧化碳濃度 0.03% 0.03% 0.06% 0.06%
溫度 20℃ 30℃ 30℃ 20℃
請(qǐng)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）栽培一段時(shí)間后，玻璃溫室四中的菠菜幼苗長(zhǎng)勢(shì)最好，那么長(zhǎng)勢(shì)最差的是玻璃溫室 　 　的幼苗，因?yàn)橐环矫鏈囟雀撸粑饔猛ⅲ涣硪环矫嫣峁┑亩趸紳舛鹊停? 　弱，總體積累的淀粉少。我們可用 　 　檢測(cè)淀粉的存在。
（2）實(shí)驗(yàn)中，與玻璃溫室四形成對(duì)照的玻璃溫室有 　 　，其變量是 　 　。
（3）如果你想提高玻璃溫室里菠菜的產(chǎn)量，可采取的措施有 　 　（答一點(diǎn)即可）。
【解答】解：（1）栽培一段時(shí)間后，玻璃溫室四中的菠菜幼苗長(zhǎng)勢(shì)最好，那么長(zhǎng)勢(shì)最差的是玻璃溫室二，因?yàn)橐环矫鏈囟雀撸粑饔猛ⅲ参锵牡挠袡C(jī)物多；另一方面提供的二氧化碳濃度低，二氧化碳是光合作用的原料，菠菜的光合作用弱，總體積累的淀粉少。淀粉遇碘液變藍(lán)，我們可用碘液檢測(cè)淀粉的存在。
（2）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是有某個(gè)條件引起的，采取對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這個(gè)條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)條件即實(shí)驗(yàn)變量。由表可知，實(shí)驗(yàn)中，與玻璃溫室四形成對(duì)照的玻璃溫室有一和三，其變量分別是二氧化碳濃度和溫度。
（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，如果要提高玻璃溫室里菠菜的產(chǎn)量，可采取的措施是：夜晚適當(dāng)降低溫度或白天適當(dāng)增加二氧化碳濃度。這樣晚上的呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少；白天光合作用增強(qiáng)，制造的有機(jī)物多。
故答案為：（1）二；光合作用；碘液
（2）一和三；二氧化碳濃度和溫度
（3）夜晚適當(dāng)降低溫度（或白天適當(dāng)增加二氧化碳濃度）
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.2】（2022 達(dá)州）番茄維生素含量豐富，深受大眾喜愛(ài)。某生物興趣小組研究了其生理活動(dòng)：圖甲中的A、B、C分別表示番茄的某些生理過(guò)程，圖乙是大棚內(nèi)番茄種植密度與有機(jī)物制造和消耗的關(guān)系圖。為了進(jìn)一步探究番茄幼苗的生理活動(dòng)，生物興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。據(jù)圖分析作答：
（1）圖甲中根吸收的水分主要用于[　 　]（填寫(xiě)字母）表示的生理作用。
（2）當(dāng)播種密度過(guò)大或過(guò)小時(shí)，番茄產(chǎn)量都不理想。分析圖乙曲線可知，種植密度為 　
　 時(shí)（填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），有機(jī)物積累得最多。
（3）生物興趣小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向 　 　移動(dòng)。
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液，切斷葉片甲中A與B之間的主葉脈。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A不變藍(lán)，B變藍(lán)，據(jù)此可得出的結(jié)論是 　 　。
【解答】解：（1）圖甲中根吸收的水分主要用于植物體的蒸騰作用，只有很少部分水分參與植物的光合作用等生命活動(dòng)。
A呼吸作用、B蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，C光合作用只有在光下才能進(jìn)行，因此在白天能夠進(jìn)行的是A呼吸作用、B蒸騰作用和C光合作用。
（2）合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。植物積累有機(jī)物的量＝植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的量﹣植物進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物的量。分析圖乙曲線可知，種植密度為m2時(shí)，有機(jī)物積累的最多。
（3）①如果關(guān)閉閥門(mén)，并放置在黑暗處，植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，紅墨水在外界氣壓作用下，向左移動(dòng)。
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液，AB的變量是水，所以一段時(shí)間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A不變藍(lán)，B變藍(lán)，說(shuō)明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
故答案為：（1）B。
（2）m2。
（3）①左。
②水是光合作用的原料。
呼吸作用：生物體利用 氧氣 將 有機(jī)物 進(jìn)行氧化分解，生成 二氧化碳 和 水 ，同時(shí)釋放 能量 的過(guò)程。
呼吸作用的文字表達(dá)式： 葡萄糖 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量 。
影響呼吸作用的主要因素：溫度、氧氣濃度。
呼吸作用的意義：呼吸作用能夠?yàn)樯矬w的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供 能量 .
呼吸作用不止植物具有，所有的生物都有呼吸作用，只要是活細(xì)胞都有呼吸作用，但是有些呼吸作用的類(lèi)型不同。
呼吸作用不同于呼吸運(yùn)動(dòng)，呼吸運(yùn)動(dòng)一般指肺通氣。
植物體內(nèi)的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換原理對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
合理灌溉和合理施肥
水、無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞構(gòu)成的基本成分和生理活動(dòng)的重要參與者，應(yīng)根據(jù)植物的需求規(guī)律，適時(shí)、適量地進(jìn)行灌溉、施肥。過(guò)多的水分會(huì)影響到根部等器官的 呼吸作用 .從而導(dǎo)致?tīng)€根等現(xiàn)象的出現(xiàn)。過(guò)多的無(wú)機(jī)鹽會(huì)引起燒苗，缺乏時(shí)會(huì)影響植物的正常發(fā)育。
及時(shí)松土
農(nóng)田或花盆里澆水后（或下大雨后），土壤往往會(huì)板結(jié)，形成硬殼。板結(jié)的土壤，空氣不流動(dòng)，土壤中的 氧氣 少，會(huì)妨礙根的 呼吸作用 ，所以要及時(shí)中耕松。
合理密植
根據(jù) 光合作用的原理 ，在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)盡量讓陽(yáng)光照射到農(nóng)作物上.少照射到地面上，并盡量避免農(nóng)作物之間的相互遮光。
種子處理
成熟的種子，時(shí)刻進(jìn)行呼吸作用，為了有效提高種子的儲(chǔ)藏時(shí)間，可采取 曬干 ， 通風(fēng)干燥 等方法，降低種子的 水分 .
果實(shí)儲(chǔ)藏
從果樹(shù)上采下的水果仍然是活的，還在進(jìn)行 呼吸作用 。因此，水果要貯藏在通風(fēng)的地方。有的水果（如蘋(píng)果）通過(guò)降低倉(cāng)庫(kù)的溫度可以貯藏很長(zhǎng)的時(shí)間，主要也是通過(guò)降低 呼吸作用 而達(dá)到的。
【典例4.1】（2023 自貢）綠蘿有“綠色凈化器”的美名，所以在室內(nèi)常常能見(jiàn)到它的身影。下列關(guān)于綠蘿的敘述正確的是（　　）
A．白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用
B．綠蘿的呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行
C．栽培時(shí)要及時(shí)松土以促進(jìn)根細(xì)胞的呼吸作用
D．因其可以凈化空氣，所以晚上應(yīng)放在臥室內(nèi)
【解答】解：A、光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行，呼吸作用有光、無(wú)光都可以進(jìn)行，呼吸作用只要是活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，由此可知，綠蘿不僅夜晚進(jìn)行呼吸作用，白天進(jìn)行光合作用也會(huì)進(jìn)行呼吸作用，A錯(cuò)誤。
B、綠蘿的呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)中的線粒體內(nèi)進(jìn)行，B錯(cuò)誤。
C、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。栽培綠蘿時(shí)經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，C正確。
D、綠色植物在吸收二氧化碳通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣的同時(shí)，還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳；而植物的光合作用需要在光下進(jìn)行，在夜晚，植物只進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣，造成居室內(nèi)氧氣減少，危害人體健康；另一方面，有些植物在其生命活動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)人體有害的物質(zhì)，D錯(cuò)誤。
故選：C。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4.1】（2022 南充）糧食問(wèn)題是關(guān)系到國(guó)家安全、穩(wěn)定和發(fā)展的根本性問(wèn)題之一。在有限的資源內(nèi)，科學(xué)的種植方法是提高糧食產(chǎn)量的重要措施。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在有限的耕地上大量密集種植
B．大棚種植時(shí)，在夜晚可以適當(dāng)升溫
C．毀林開(kāi)荒，不斷增加農(nóng)作物種植面積
D．大棚種植時(shí)，可以適當(dāng)增加二氧化碳濃度
【解答】解：A、在有限的耕地上大量密集種植，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，只有合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照，才能提高產(chǎn)量，A錯(cuò)誤。
B、夜晚降溫可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，從而使有機(jī)物得到積累，如果在夜晚可以適當(dāng)升溫，呼吸作用旺盛，分解有機(jī)物多，不利于提高作物產(chǎn)量，B錯(cuò)誤。
C、毀林開(kāi)荒，增加耕地面積，容易造成水土流失，使生態(tài)平衡遭到破壞，不能夠維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤。
D、二氧化碳是光合作用的原料，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量，能有效提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量，D正確。
故選：D。
【典例4.2】（2023 張家界）為了探究光合作用的實(shí)驗(yàn)，某生物興趣小組測(cè)定了晴朗的一天中大棚內(nèi)某蔬菜釋放氧氣或吸收氧氣的量（相對(duì)值）隨時(shí)間的變化，并繪制了如圖所示的曲線。下列敘述中不正確的是（　　）
A．AB段植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
B．BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行
C．C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等
D．DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
【解答】解：光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣。
A、AB段，氧氣的釋放量是定值，表示光合作用沒(méi)有進(jìn)行，正確；
B、BD段釋放的氧氣量增加，所以進(jìn)行光合作用，呼吸作用在一天中每一個(gè)時(shí)刻都進(jìn)行，正確；
C、C點(diǎn)釋放的氧氣為零，表示光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相同，即光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等，正確；
D、DE段，釋放的氧氣大于零，所以光合作用釋放氧的量應(yīng)大于呼吸作用吸收氧的量，錯(cuò)誤；
故選：D。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4.2】（2023 巴中）某生物興趣小組到西瓜大棚基地參觀。為了進(jìn)一步提高西瓜的品質(zhì)，該小組研究大棚西瓜生命活動(dòng)規(guī)律，并繪制了圖片：圖甲表示西瓜葉片白天進(jìn)行的生理活動(dòng)，圖乙表示西瓜植株在一天內(nèi)二氧化碳吸收量和釋放量的變化情況。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）西瓜植株生長(zhǎng)期間吸收水分的動(dòng)力由圖甲中的生理過(guò)程 　 　（填字母）提供。
（2）夜晚將大棚的窗戶打開(kāi)，使冷空氣進(jìn)入大棚，會(huì)影響西瓜植株的 　 　，對(duì)應(yīng)圖乙中的A點(diǎn)應(yīng)向 　 　移動(dòng)（填“上”或“下”）。
（3）向大棚中通入“氣肥”，可以提高西瓜植株的 　 　以實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)。圖乙曲線中，有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是 　 　（填字母）。
【解答】解：（1）題圖中a過(guò)程表示植物的蒸騰作用，水分由葉脈內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)，根吸收水分及運(yùn)輸所需要的動(dòng)力來(lái)自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力，然后水分經(jīng)葉片上的氣孔散失到大氣中。
（2）呼吸作用受溫度的影響，溫度降低呼吸作用會(huì)受到抑制，因此夜晚將大棚的窗戶打開(kāi)，使冷空氣進(jìn)入大棚，會(huì)影響西瓜植株的呼吸作用。呼吸作用釋放的二氧化碳會(huì)減少，所以圖乙中的A點(diǎn)會(huì)上移。
（3）常溫、常壓下呈氣體狀態(tài)的肥料稱(chēng)之為氣體肥料。由于氣體的擴(kuò)散性強(qiáng)，因此氣體肥料主要是用在溫室和塑料大棚中。二氧化碳是一種常用的氣肥，光合作用的原料是二氧化碳。故向大棚中通入“氣肥”，目的是提高二氧化碳含量，提高b光合作用的強(qiáng)度以增產(chǎn)。據(jù)圖乙坐標(biāo)曲線圖可見(jiàn)：B點(diǎn)后大棚內(nèi)二氧化碳釋放量減少，表明植物開(kāi)始光合作用，且光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；C點(diǎn)和E點(diǎn)光合作用消耗二氧化碳等于呼吸作用釋放二氧化碳，所以C點(diǎn)和E點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，并且E點(diǎn)由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機(jī)物，所以E點(diǎn)積累的有機(jī)物最多。
故答案為：（1）a
（2）呼吸作用；上
（3）光合作用；E
表皮
韌皮部
髓
導(dǎo)管
水和無(wú)機(jī)鹽
有機(jī)物
篩管
木質(zhì)部
形成層
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