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(共37張PPT)
《洞庭魚米鄉(xiāng)》
湘藝版 六年級下冊
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本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂評價
課堂總結(jié)
課后作業(yè)
本課目標(biāo)
1.審美感知：
通過學(xué)唱《洞庭魚米鄉(xiāng)》欣賞洞庭湖的美麗景色。
2.藝術(shù)表現(xiàn)：
通過視、聽、唱、動等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生富有感情的演唱歌曲。
3.創(chuàng)意實踐：
用聽、唱、律動、演奏、提高學(xué)生鑒賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》，欣賞歌曲的美。
4.文化理解：
通過學(xué)唱《洞庭魚米鄉(xiāng)》，感受音樂風(fēng)格，體驗湖南的人文風(fēng)情。
新知導(dǎo)入
01
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
在湖湘文化眾多藝術(shù)門類之中，民歌可謂是最絢爛奪目的一朵花蕊。浸染于《楚辭》濃郁的浪漫主義色彩，千百年來，她總是“親切地伴隨著歷史”，時而高亢，時而婉轉(zhuǎn)，時而詼諧，時而潑辣，牢牢扎根于三湘四水之中，反映著這“一方水土一方人”的思想與感情、理想以及愿望。
新知導(dǎo)入
洞庭湖，古稱云夢、九江和重湖，位于中國湖南省北部，長江中游、荊江南岸。洞庭湖的總面積為2625平方公里，是中國第二大淡水湖。洞庭湖之名始于春秋戰(zhàn)國時期，因湖中的洞庭山而得名。在這種美麗的環(huán)境中自然的形成了很多動聽的音樂，其中一首就是《洞庭魚米鄉(xiāng)》。
新知講解
02
新知講解
新知講解
《洞庭魚米鄉(xiāng)》創(chuàng)作于1959年。1956年夏天，曲作者第一次到洞庭湖區(qū)深入生活，當(dāng)時正值根治水患之后的合作化高潮之際。黑黝黝的土地，金燦燦的麥穗，天水相連的湖面，揚(yáng)帆捕魚的船隊，豐富的水產(chǎn)，農(nóng)民舒暢的心、歡笑的臉，一切都是那樣的生機(jī)勃勃，真是個魚米之鄉(xiāng)。
今天我們一起來學(xué)習(xí)一下另一首湖南民歌——《洞庭魚米鄉(xiāng)》。
新知講解
首先我們一起觀看視頻，初步聆聽感受一下歌曲的整體風(fēng)光。在舞臺上演唱的歌曲會呈現(xiàn)更好的效果。
新知講解
作者在這里學(xué)習(xí)了高腔山歌唱法，尤其是湖區(qū)漁歌《打樂樂冬》和《朝年香》，找到了表現(xiàn)上述生活感受的素材，歷時三年，終于寫成這首歌曲。該歌曲以洞庭湖區(qū)民歌為素材，以五聲微調(diào)式為特征，采用三段式結(jié)構(gòu)寫成。
此曲經(jīng)男高音歌唱家何紀(jì)光演唱后，流傳全國，半個多世紀(jì)以來長盛不衰，成為具有典型地域風(fēng)格的經(jīng)典民族藝術(shù)歌曲
接下來，我們一起聆聽一下這首歌頌土地的美麗和豐饒的鄉(xiāng)間民歌。
新知講解
我們一起來聆聽一下這首歌曲吧！
新知講解
聆聽完這首民歌，請同學(xué)們說說歌詞里都描繪了哪些景象？
作品描繪了湖州稻花香千里，湖中魚兒滿船艙，輪船運糧下長江的壯美場景，熱情贊美了八百里洞庭的湖光水色，抒發(fā)了湖區(qū)人民對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
新知講解
接下來我們一起有節(jié)奏的朗讀一下歌詞，再次感受一下這美麗的洞庭湖好風(fēng)光！
新知講解
欣賞完洞庭湖的美景，接下來我們再次聆聽一下歌曲，一起感受一下歌曲的旋律和節(jié)奏，試著自己唱一唱！
新知講解
聆聽完這首歌，同學(xué)們嘗試將歌曲進(jìn)行分段，并說說哪兩段的旋律比較相似，哪一段比較不同？
新知講解
可以將歌曲分為三段結(jié)構(gòu)，前一段的唱法比較悠揚(yáng)輕松，后兩段比較高亢激動昂。(紅色框內(nèi)為一部分，剩下的兩段為第二部分）
新知講解
請同學(xué)們說說這首歌曲在旋律上、節(jié)奏上有什么特點？
我覺得這首歌整體很高亢遼闊是……
新知講解
歌曲特點：
第一段是遼闊高亢的慢板山歌，仿佛在眺望洞庭湖的全貌，開闊優(yōu)美，富于詩意。
新知講解
第二段是流動活躍的中板號子，好像置身于捕魚船隊之中，朝氣蓬勃，富有生活氣息。
新知講解
第三段又回到第一段山歌，歌聲漸漸隱去，既描繪了白帆遠(yuǎn)影的湖上景色，又抒發(fā)了潮區(qū)人民熱愛家鄉(xiāng)的淳樸感情。
新知講解
03
拓展延伸
新知講解
拓展延伸
這是一首典型的高腔山歌，高腔山歌是福寶產(chǎn)生、流傳并向川南、黔北、渝西地區(qū)傳播的一種古老而獨特的原生態(tài)山歌。高腔山歌源于先民的農(nóng)耕、漁獵、伐木等勞動。
其基本特色是“腔高嗓亮”，兩句歌詞為一歌段，歌曲高音區(qū)反復(fù)再現(xiàn)，以富有地方特色的虛詞襯句完成歌曲旋律的起、承、轉(zhuǎn)、合，形成古樸高亢的山歌。
新知講解
作者在這里學(xué)習(xí)了高腔山歌唱法，尤其是湖區(qū)漁歌《打樂樂冬》和《朝年香》，到了表現(xiàn)上述生活感受的素材，歷時三年，終于寫成這首歌曲。該歌曲以洞庭湖民歌為素材，以五聲微調(diào)式為特征，采用三段式結(jié)構(gòu)寫成。此曲經(jīng)男高音歌唱家何紀(jì)光演唱后，流傳全國，半個多世紀(jì)以來長盛不衰，成為有典型地域風(fēng)格的經(jīng)典民族藝術(shù)歌曲。
新知講解
認(rèn)識學(xué)習(xí)了這么多的高山民歌，讓我們一起觀看視頻，再來欣賞一下其他地區(qū)的高山山歌吧！
新知講解
歌詞“洞庭湖上好風(fēng)光”這一句就運用了高腔山歌的唱法，同學(xué)們嘗試運用這種方法來清唱一下歌曲！一起體驗湖南高腔山歌的韻味！
新知講解
我們一起再次聆聽這首歌曲，對這首歌進(jìn)行音樂賞析。
課堂練習(xí)
請同學(xué)們說說歌曲在歌詞，和演唱方法上有什么值得學(xué)習(xí)的地方，說說自己的思考和感受。也可以對歌曲進(jìn)行賞析，說出自己對歌曲的理解。
新知講解
歌曲賞析
1.歌曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快，具有濃郁的地方特色。曲的旋律線條流暢，跳躍感十足，給人一種積極向上，歡快愉悅的感覺。同時，歌曲的編曲也很用心，通過運用多種音樂元素，如笛子二胡等傳統(tǒng)樂器，以及豐富的和聲和音色處理，營造出一種濃郁的地方風(fēng)情。
新知講解
2.歌詞生動形象，富有詩意。歌曲的歌詞以洞庭湖為背景，通過豐富的想象和細(xì)膩的描繪，將湖光山魚、稻花魚香、農(nóng)夫耕田等景像呈現(xiàn)在聽眾眼前。同時，歌詞中也表達(dá)了對當(dāng)?shù)厝嗣竦馁澝篮蛯@片地的熱愛，讓人感受到濃厚的生活氣息。
新知講解
3.歌曲的演唱技巧獨特，表現(xiàn)力強(qiáng)。演唱者通過運用細(xì)膩的音色、豐富的情感和獨特的唱腔，將歌曲中的情感和意境表達(dá)得淋漓盡致。尤其是在歌曲的高潮部分，演唱者通過激昂的歌聲和情感投入，將歌曲的情感和感染力推向高潮。
新知講解
4.歌曲的主題鮮明，意義深遠(yuǎn)。這首歌曲以贊美洞庭湖區(qū)為主題，通過展現(xiàn)湖區(qū)的美麗風(fēng)光和豐饒物產(chǎn)，激發(fā)人們對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。同時，歌曲也呼吁人們珍惜自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡讓這片美麗的土地永遠(yuǎn)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
新知講解
04
課堂小結(jié)
課堂總結(jié)
今天我們聽賞了《洞庭魚米鄉(xiāng)》，總的來說,《洞庭魚米鄉(xiāng)》是一首具有濃郁地方特色和人文氣息的周曲，它通過優(yōu)美的旋律、生動的歌詞、獨特的演唱技巧和深遠(yuǎn)的主題，展現(xiàn)出洞庭湖區(qū)的美麗風(fēng)光和豐饒物產(chǎn)，同時也表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和對自然的敬畏之情。該首歌曲已經(jīng)紅遍了祖國的大江南北，讓我們永遠(yuǎn)唱響它們。
板書設(shè)計
《洞庭魚米鄉(xiāng)》 拍子 2/4拍
情緒 自由的、遼闊的
作業(yè)布置
學(xué)會演唱《洞庭魚米鄉(xiāng)》這首湖南民歌，并且能夠?qū)Ω枨M(jìn)行賞析講解。
謝謝
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湘藝版《洞庭魚米鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計
課題 《洞庭魚米鄉(xiāng)》 單元 一單元 學(xué)科 音樂 年級 六年級
教材分析 《洞庭魚米鄉(xiāng)》是一首湖區(qū)山歌，歌曲節(jié)奏寬廣，旋律悠長，音調(diào)高亢，具有典型的湖南高腔山歌韻味。聽賞這首歌曲，能讓學(xué)生感受到洞庭湖的美景以及熱火朝天的勞動場面。在聽賞歌曲的同時，編者還安排了讓學(xué)生隨樂輕聲學(xué)唱歌曲的第一句，體驗湖南高腔山歌韻味的活動。這種嘗試，更能調(diào)動學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生演唱民歌的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 審美感知：通過學(xué)唱《洞庭魚米鄉(xiāng)》欣賞洞庭湖的美麗景色。藝術(shù)表現(xiàn)：通過視、聽、唱、動等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生富有感情的演唱歌曲。創(chuàng)意實踐：用聽、唱、律動、演奏、提高學(xué)生鑒賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》，欣賞歌曲的美。文化理解：通過學(xué)唱《洞庭魚米鄉(xiāng)》，感受音樂風(fēng)格，體驗湖南的人文風(fēng)情。
重點 學(xué)會演唱《洞庭魚米鄉(xiāng)》這首歌曲
難點 學(xué)會對歌曲進(jìn)行賞析
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 師：瀏陽河一路唱著歌兒，彎過了九道彎，流入湘江，江洞庭湖。洞庭湖用它那博大的胸懷擁抱著瀏陽河水，用歡歌笑語贊美者湖。接下來，老師為同學(xué)帶來了一首歌曲，請你聽聽歌詞描述了洞庭湖的哪些美景。 學(xué)生初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 由此引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容
講授新課 在湖湘文化眾多藝術(shù)門類之中，民歌可謂是最絢爛奪目的一朵花蕊。浸染于《楚辭》濃郁的浪漫主義色彩，千百年來，她總是“親切地伴隨著歷史”，時而高亢，時而婉轉(zhuǎn)，時而詼諧，時而潑辣，牢牢扎根于三湘四水之中，反映著這“一方水土一方人”的思想與感情、理想以及愿望。洞庭湖，古稱云夢、九江和重湖，位于中國湖南省北部，長江中游、荊江南岸。洞庭湖的總面積為2625平方公里，是中國第二大淡水湖。洞庭湖之名始于春秋戰(zhàn)國時期，因湖中的洞庭山而得名。在這種美麗的環(huán)境中自然的形成了很多動聽的音樂，其中一首就是《洞庭魚米鄉(xiāng)》。今天我們一起來學(xué)習(xí)一下另一首湖南民歌——《洞庭魚米鄉(xiāng)》。《洞庭魚米鄉(xiāng)》創(chuàng)作于1959年。1956年夏天，曲作者第一次到洞庭湖區(qū)深入生活，當(dāng)時正值根治水患之后的合作化高潮之際。黑黝黝的土地，金燦燦的麥穗，天水相連的湖面，揚(yáng)帆捕魚的船隊，豐富的水產(chǎn)，農(nóng)民舒暢的心、歡笑的臉，一切都是那樣的生機(jī)勃勃，真是個魚米之鄉(xiāng)。首先我們一起觀看視頻，初步聆聽感受一下歌曲的整體風(fēng)光。在舞臺上演唱的歌曲會呈現(xiàn)更好的效果。作者在這里學(xué)習(xí)了高腔山歌唱法，尤其是湖區(qū)漁歌《打樂樂冬》和《朝年香》，找到了表現(xiàn)上述生活感受的素材，歷時三年，終于寫成這首歌曲。該歌曲以洞庭湖區(qū)民歌為素材，以五聲微調(diào)式為特征，采用三段式結(jié)構(gòu)寫成。此曲經(jīng)男高音歌唱家何紀(jì)光演唱后，流傳全國，半個多世紀(jì)以來長盛不衰，成為具有典型地域風(fēng)格的經(jīng)典民族藝術(shù)歌曲接下來，我們一起聆聽一下這首歌頌土地的美麗和豐饒的鄉(xiāng)間民歌。我們一起來聆聽一下這首歌曲吧！聆聽完這首民歌，請同學(xué)們說說歌詞里都描繪了哪些景象？作品描繪了湖州稻花香千里，湖中魚兒滿船艙，輪船運糧下長江的壯美場景，熱情贊美了八百里洞庭的湖光水色，抒發(fā)了湖區(qū)人民對家鄉(xiāng)的熱愛之情。接下來我們一起有節(jié)奏的朗讀一下歌詞，再次感受一下這美麗的洞庭湖好風(fēng)光！欣賞完洞庭湖的美景，接下來我們再次聆聽一下歌曲，一起感受一下歌曲的旋律和節(jié)奏，試著自己唱一唱！聆聽完這首歌，同學(xué)們嘗試將歌曲進(jìn)行分段，并說說哪兩段的旋律比較相似，哪一段比較不同？可以將歌曲分為三段結(jié)構(gòu)，前一段的唱法比較悠揚(yáng)輕松，后兩段比較高亢激昂。請同學(xué)們說說這首歌曲在旋律上、節(jié)奏上有什么特點？歌曲特點：第一段是遼闊高亢的慢板山歌，仿佛在眺望洞庭湖的全貌，開闊優(yōu)美，富于詩意。第二段是流動活躍的中板號子，好像置身于捕魚船隊之中，朝氣蓬勃，富有生活氣息。第三段又回到第一段山歌，歌聲漸漸隱去，既描繪了白帆遠(yuǎn)影的湖上景色，又抒發(fā)了潮區(qū)人民熱愛家鄉(xiāng)的淳樸感情。拓展延伸這是一首典型的高腔山歌，高腔山歌是福寶產(chǎn)生、流傳并向川南、黔北、渝西地區(qū)傳播的一種古老而獨特的原生態(tài)山歌。高腔山歌源于先民的農(nóng)耕、漁獵、伐木等勞動。其基本特色是“腔高嗓亮”，兩句歌詞為一歌段，歌曲高音區(qū)反復(fù)再現(xiàn)，以富有地方特色的虛詞襯句完成歌曲旋律的起、承、轉(zhuǎn)、合，形成古樸高亢的山歌。作者在這里學(xué)習(xí)了高腔山歌唱法，尤其是湖區(qū)漁歌《打樂樂冬》和《朝年香》，到了表現(xiàn)上述生活感受的素材，歷時三年，終于寫成這首歌曲。該歌曲以洞庭湖民歌為素材，以五聲微調(diào)式為特征，采用三段式結(jié)構(gòu)寫成。此曲經(jīng)男高音歌唱家何紀(jì)光演唱后，流傳全國，半個多世紀(jì)以來長盛不衰，成為有典型地域風(fēng)格的經(jīng)典民族藝術(shù)歌曲。認(rèn)識學(xué)習(xí)了這么多的高山民歌，讓我們一起觀看視頻，再來欣賞一下其他地區(qū)的高山山歌吧！ 歌詞“洞庭湖上好風(fēng)光”這一句就運用了高腔山歌的唱法，同學(xué)們嘗試運用這種方法來清唱一下歌曲！一起體驗湖南高腔山歌的韻味！我們一起再次聆聽這首歌曲，對這首歌進(jìn)行音樂賞析。歌曲賞析1.歌曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快，具有濃郁的地方特色。曲的旋律線條流暢，跳躍感十足，給人一種積極向上，歡快愉悅的感覺。同時，歌曲的編曲也很用心，通過運用多種音樂元素，如笛子二胡等傳統(tǒng)樂器，以及豐富的和聲和音色處理，營造出一種濃郁的地方風(fēng)情。2.歌詞生動形象，富有詩意。歌曲的歌詞以洞庭湖為背景，通過豐富的想象和細(xì)膩的描繪，將湖光山色、稻花魚香、農(nóng)夫耕田等景象呈現(xiàn)在聽眾眼前。同時，歌詞中也表達(dá)了對當(dāng)?shù)厝嗣竦馁澝篮蛯@片地的熱愛，讓人感受到濃厚的生活氣息。3.歌曲的演唱技巧獨特，表現(xiàn)力強(qiáng)。演唱者通過運用細(xì)膩的音色、豐富的情感和獨特的唱腔，將歌曲中的情感和意境表達(dá)得淋漓盡致。尤其是在歌曲的高潮部分，演唱者通過激昂的歌聲和情感投入，將歌曲的情感和感染力推向高潮。4.歌曲的主題鮮明，意義深遠(yuǎn)。這首歌曲以贊美洞庭湖區(qū)為主題，通過展現(xiàn)湖區(qū)的美麗風(fēng)光和豐饒物產(chǎn)，激發(fā)人們對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。同時，歌曲也呼吁人們珍惜自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡讓這片美麗的土地永遠(yuǎn)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。作業(yè)布置學(xué)會演唱《洞庭魚米鄉(xiāng)》這首湖南民歌，并且能夠?qū)Ω枨M(jìn)行賞析講解。 學(xué)生了解洞庭湖的相關(guān)知識學(xué)生觀看視頻學(xué)生聆聽歌曲，感受歌曲里的好風(fēng)光學(xué)生思考并回答問題學(xué)生朗讀歌詞學(xué)生思考并回答問題學(xué)生了解什么是高腔山歌學(xué)生對比學(xué)習(xí)，了解不同地區(qū)的山歌差異學(xué)生掌握對歌曲的賞析學(xué)生完成課后作業(yè) 增加學(xué)生知識技能感受舞臺演唱歌曲的魅力初次聆聽歌曲，感受歌曲大致風(fēng)格和旋律二次聆聽歌曲，將歌曲中所呈現(xiàn)的美麗風(fēng)景找出來感受歌詞魅力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握拓展延伸，增加學(xué)生知識技能拓展延伸學(xué)生知識面，促使學(xué)生對比學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)和掌握歌曲的演唱鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
課堂練習(xí) 請同學(xué)們說說歌曲在歌詞，和演唱方法上有什么值得學(xué)習(xí)的地方，說說自己的思考和感受。也可以對歌曲進(jìn)行賞析，說出自己對歌曲的理解。 學(xué)生完成課堂練習(xí) 鞏固所學(xué)知識
課堂小結(jié) 今天我們聽賞了《洞庭魚米鄉(xiāng)》，總的來說,《洞庭魚米鄉(xiāng)》是一首具有濃郁地方特色和人文氣息的樂曲，它通過優(yōu)美的旋律、生動的歌詞、獨特的演唱技巧和深遠(yuǎn)的主題，展現(xiàn)出洞庭湖區(qū)的美麗風(fēng)光和豐饒物產(chǎn)，同時也表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和對自然的敬畏之情。該首歌曲已經(jīng)紅遍了祖國的大江南北，讓我們永遠(yuǎn)唱響它們。 學(xué)生總結(jié)概括本節(jié)課內(nèi)容 總結(jié)概括本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
板書 《洞庭魚米鄉(xiāng)》拍子 2/4拍情緒 自由的、遼闊的
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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