資源簡(jiǎn)介

課程名稱 部編版《中國(guó)歷史》八年級(jí)下冊(cè)第二單元 第4課 《郵票里的中國(guó)——新中國(guó)工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立》
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
方寸紙上，氣象萬千。郵票可以反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌和歷史文化，是傳播優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)人類文明的重要載體。一些事件類郵票以獨(dú)特的視角和藝術(shù)表達(dá)，串聯(lián)起中國(guó)共產(chǎn)黨走過的光輝歷程，為人們打開了一扇扇了解黨史的特殊窗口。 本節(jié)課以1955年10月1日中國(guó)人民郵政發(fā)行志號(hào)為特13的《努力完成第一個(gè)五年建設(shè)計(jì)劃》特種郵票作為導(dǎo)入，講解郵票中的一五計(jì)劃建設(shè)成果，引導(dǎo)學(xué)生思考一五計(jì)劃的背景、目的及意義。通過展示1954年12月30日原郵電部發(fā)行的《中華人民共和國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)》紀(jì)念郵票，讓學(xué)生掌握人民代表大會(huì)制度確立的背景、內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治，培養(yǎng)其自豪感和自信心。最后讓學(xué)生以“奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代”為主題自繪新時(shí)代發(fā)展下的新郵票，并舉行郵票展覽，升華本課教學(xué)。
教學(xué)背景分析
課題及教學(xué)內(nèi)容分析 “新中國(guó)工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立”是統(tǒng)編版教科書八年級(jí)下冊(cè)第二單元“社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索”的第1課時(shí)，對(duì)于本單元起著引導(dǎo)作用。《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)為：“通過《中華人民共和國(guó)憲法》的制定，以及人民代表大會(huì)制度，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)政治制度的內(nèi)涵及意義；了解‘一五’計(jì)劃，理解建立社會(huì)主義制度的重要意義。”本課共有兩個(gè)子目，分別是“第一個(gè)五年計(jì)劃”和“人民代表大會(huì)制度的確立”，兩子目之間是并列關(guān)系，一五計(jì)劃的開展為政治建設(shè)提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而人民代表大會(huì)制度的確立則屬于上層建筑，二者相互促進(jìn)。 學(xué)生情況分析 本課授課的對(duì)象是初二學(xué)生。通過小學(xué)的學(xué)習(xí)以及日常生活的了解，學(xué)生對(duì)“一五計(jì)劃”和人民代表大會(huì)制度有了一定的了解，同時(shí)之前又學(xué)習(xí)了“中華人民共和國(guó)的成立”、“抗美援朝”和“土地改革”三課，對(duì)時(shí)代背景已有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。但是由于本節(jié)課屬于經(jīng)濟(jì)和政治制度的內(nèi)容，學(xué)生理解起來可能有些困難，需要教師加以引導(dǎo)，并與現(xiàn)實(shí)密切結(jié)合。故以“郵票”為視角展開，以提高學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高美學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo) 【根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和核心素養(yǎng)分析】
課標(biāo)要求：2022年版《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，“了解‘一五計(jì)劃’；通過《中華人民共和國(guó)憲法》的制定，以及人民代表大會(huì)制度，認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)政治制度的內(nèi)涵及意義；認(rèn)識(shí)這一時(shí)期取得的政治、經(jīng)濟(jì)等成就及其具有的開創(chuàng)性、奠基性意義。” 1.了解我國(guó)實(shí)施的“一五”計(jì)劃，理解“一五”計(jì)劃的概念。 2.結(jié)合時(shí)空坐標(biāo)和《第一個(gè)五年計(jì)劃期間工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖》，總結(jié)我國(guó)“一五”計(jì)劃期間取得的成就。 3.通過對(duì)共和國(guó)第一部憲法的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)《中華人民共和國(guó)憲法》是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。 4.結(jié)合郵票等相關(guān)史料，理解《中華人民共和國(guó)憲法》的頒布、性質(zhì)和意義,掌握史學(xué)研究方法。 5.通過本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 一五年計(jì)劃實(shí)施的背景和主要成就；人民代表大會(huì)制度的確立 教學(xué)難點(diǎn) 《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)
教學(xué)資源和教學(xué)方法
（一）教學(xué)資源 歷史郵票、歷史地圖、文字材料、視頻材料、多媒體 （二）教學(xué)方法 史料研讀法、問題探究法、創(chuàng)設(shè)情境法、小組討論法
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示：1955年中國(guó)人民郵政發(fā)行的《努力完成第一個(gè)五年建設(shè)計(jì)劃》志號(hào)為特13特種郵票。 講述：這套郵票共計(jì)18枚，都是當(dāng)時(shí)中國(guó)工業(yè)化建設(shè)取得重大成就的縮影，從這套郵票中我們可以看到整個(gè)中國(guó)的勞動(dòng)者蘊(yùn)藏著極大的熱情，對(duì)國(guó)家的未來充滿了希望，整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出蓬勃向上的生機(jī)與活力。 請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)一步觀察這套郵票，選擇你喜歡的一枚跟同桌進(jìn)行交流。 從本節(jié)課開始，我們將進(jìn)入中國(guó)工業(yè)化的歷程，中國(guó)工業(yè)從無到有，逐漸向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)，一五計(jì)劃在此過程中發(fā)揮怎樣的作用呢？ 帶著這個(gè)疑問，我們一起進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。 欣賞郵票，聯(lián)系郵票發(fā)行背景，交流郵票所呈現(xiàn)的場(chǎng)面，激起學(xué)習(xí)好奇心。 創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、郵票中的經(jīng)濟(jì)建設(shè)風(fēng)貌 展示：1955年為了紀(jì)念“中蘇友好條約簽訂5周年”，郵電部發(fā)行了紀(jì)念郵票一套兩枚。 講述：郵票第一圖“偉大的友誼”，刻畫了中蘇兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人親切交談的場(chǎng)面，而第二圖“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我們祖國(guó)的工業(yè)化而奮斗”刻畫了在蘇聯(lián)的幫助下我國(guó)工業(yè)建設(shè)開展的如火如荼。兩幅作品完美的詮釋了當(dāng)時(shí)中蘇之間，親如兄弟的友好關(guān)系。 提問：通過這兩枚郵票的講解，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)，思考我國(guó)為何要在蘇聯(lián)的援助下開展一五計(jì)劃呢？ 自主閱讀教材18-19頁(yè)，歸納第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施過程。 探究一：為什么要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)呢？ 重工業(yè)是國(guó)家工業(yè)化的基礎(chǔ)。我們雖然還有一點(diǎn)重工業(yè)的底子，但是作為工業(yè)化的基礎(chǔ)，是很不夠的。因此，不能不首先集中主要力量來發(fā)展重工業(yè)。蘇聯(lián)在第一個(gè)五年建設(shè)計(jì)劃開始時(shí)，重工業(yè)的基礎(chǔ)比我們大，但他們?nèi)匀皇羌兄饕α堪l(fā)展重工業(yè)。我們更需要集中主要力量發(fā)展重工業(yè)， 因?yàn)槲覀兊牡鬃硬恍小?guó)防工業(yè)是要在重工業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展的。 ——周恩來《過渡時(shí)期的總路線》報(bào)告 我國(guó)為了學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，有哪些具體措施呢？來小試牛刀： 從1952年起，中國(guó)開始以蘇聯(lián)高等院校為榜樣，大量翻譯蘇聯(lián)高等院校的教材。此外，還向蘇聯(lián)派遣留學(xué)生，僅1956年，就有1800多名大學(xué)生和研究生被派往蘇聯(lián)留學(xué)。這些措施的主要目的是 A．實(shí)行三大改造 B．推進(jìn)第一個(gè)五年計(jì)劃 C．調(diào)整國(guó)民經(jīng)濟(jì) D．促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) 過渡：那么“一五”計(jì)劃期間取得的成就具體有哪些呢？接下來我們進(jìn)行“郵”戲競(jìng)猜環(huán)節(jié)。 比賽規(guī)則：根據(jù)提供的文字線索和郵票，競(jìng)猜“一五”計(jì)劃的主要成就，在此過程中同學(xué)們知道答案可以隨時(shí)舉手搶答，搶答到并回答正確的同學(xué)將獲得老師授予的“智慧之星”獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?總結(jié)：一五計(jì)劃的主要成就 一橋（武漢長(zhǎng)江大橋） 二鐵（寶成鐵路 鷹廈鐵路） 三公（青藏 川藏 新藏公路） 四廠（鞍鋼 長(zhǎng)春一汽 沈陽(yáng)第一機(jī)床廠 沈飛） 展示：《一五計(jì)劃超出計(jì)劃值比例》圖表和《順利超額完成第一個(gè)五年計(jì)劃》紀(jì)念郵票。 講述：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這兩則史料，撰寫一篇新聞發(fā)言稿，并模擬召開一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。 播放：“一五”計(jì)劃到“十三五”規(guī)劃的發(fā)展歷程視頻。 結(jié)合所學(xué)，思考一五計(jì)劃實(shí)施的背景。 從時(shí)間、目的和基本任務(wù)，自主梳理一五計(jì)劃的過程。 回答： ①重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱 ②學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn) ③鞏固國(guó)防的需要 回答： 【B】 根據(jù)提示和線索，踴躍搶答。 通過史料并結(jié)合所學(xué)，撰寫新聞發(fā)言稿，感受一五計(jì)劃完成的意義。 觀看視頻，見證中國(guó)從一窮二白到世界第二大經(jīng)濟(jì)體的飛躍。 通過郵票講解并結(jié)合所學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)一五計(jì)劃背景的理解，激發(fā)學(xué)生的深層思維。 樹立學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析和歸納總結(jié)的必備品格和關(guān)鍵能力是“立德樹人”的根本要求。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究和解讀材料的能力。 調(diào)動(dòng)課堂氛圍，考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。 感受黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的重大勝利，證明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
二、方寸間的全國(guó)人大光影 過渡：在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，我國(guó)的民主政治建設(shè)也在不斷完善。 展示：2019年中國(guó)郵政發(fā)行的《中華人民共和國(guó)成立七十周年》紀(jì)念郵票和全國(guó)人大代表申紀(jì)蘭的圖片。 講述：2019年10月1日國(guó)慶節(jié)，中國(guó)郵政發(fā)行了《中華人民共和國(guó)成立七十周年》紀(jì)念郵票。 一位老人欣然地在這套被贈(zèng)送的紀(jì)念郵票首日封上題字：祖國(guó)萬歲，并鄭重地簽上自己的名字，表達(dá)了一位老黨員、老勞模對(duì)祖國(guó)母親的深情祝福。這位老人是誰(shuí)？沒錯(cuò)，她就是申紀(jì)蘭，出生于1929年，是唯一一位連任13屆的全國(guó)人大代表，被稱為人大活化石。 申紀(jì)蘭曾經(jīng)說過，1954年9月召開的第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議是她一生中最難忘的珍貴記憶。那次會(huì)議在北京中南海懷仁堂舉行，那時(shí)還沒有人民大會(huì)堂。大會(huì)開幕的時(shí)候，是毛主席主持會(huì)議，他一走出來大家都站起來鼓掌。 2019年是中人民共和國(guó)成立70周年，在舉國(guó)歡慶之際，申紀(jì)蘭獲頒國(guó)家最高榮譽(yù)勛章——“共和國(guó)勛章”。 展示：1954年原郵電部發(fā)行的《中華人民共和國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)》紀(jì)念郵票。 講述：《中華人民共和國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)》紀(jì)念郵票第一圖展示了基層選舉的場(chǎng)面，畫面中，一位穿著工裝的女工正在往票箱中投選票。郵票第二圖描繪了全國(guó)各族人民慶祝第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開的熱烈場(chǎng)面。 提問：閱讀教材，思考在第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)上通過了哪些重要決議？ 探究二：為什么說五四憲法是第一部社會(huì)主義類型的憲法？ 第二條 中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)利的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。 …… 第二十一條 中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。 ——《中華人民共和國(guó)憲法》（1954年） 全民對(duì)憲法的討論從1954年6月16日到9月11日，歷時(shí)近3個(gè)月，參加討論的有1億5千多萬人……在討論中，全國(guó)人民對(duì)憲法草案共提出了118多萬條修改和補(bǔ)充意見，憲法起草委員辦公室將這些意見編輯成25大本材料。 ——翁有為《中華人民共和國(guó)第一部憲法制定考論》 提問：在第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)上，選舉出哪些國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人？ 閱讀材料，思考第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開的意義。 人民代表大會(huì)制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要組成部分，也是支撐中國(guó)國(guó)家治理體制和治理能力的根本政治制度。 ——習(xí)近平在慶祝全國(guó)人民代表大會(huì)成立60周年大會(huì)上發(fā)表重要講話 過渡：一枚小小的郵票，在方寸之間，“刻畫”下一個(gè)個(gè)可歌可泣的歷史瞬間，“訴說”出一首首中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的壯麗史詩(shī)。如果說中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗是一本教科書，那這一枚枚郵票就是書本上的目錄。 聆聽教師講述，了解人大代表申紀(jì)蘭的感人事跡。 通過郵票感受全國(guó)人民代表大會(huì)的重要地位。 回答：通過了《中華人民共和國(guó)憲法》。 回答：憲法真正反映人民的利益，確定了人民代表大會(huì)制度，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家的民主政治原則，在法律上規(guī)定了我國(guó)的社會(huì)主義發(fā)展方向。 憲法在頒布之前，廣泛征求了人民群眾的意見，充分體現(xiàn)了人民的意志和愿望。 回答：毛澤東—主席 朱德—副主席 劉少奇—常務(wù)委員長(zhǎng) 周恩來—國(guó)務(wù)院總理 回答： ①標(biāo)志著人民代表大會(huì)制度的確立； ②人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，為社會(huì)主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。 從材料出發(fā)并依據(jù)教材知識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開的意義的深層挖掘，培養(yǎng)學(xué)生論叢史出的學(xué)習(xí)方法。
三、郵票看歷史，方寸憶崢嶸 展示：新時(shí)代下的新郵票 講述：方寸郵票是一個(gè)氣象萬千的大舞臺(tái)，生動(dòng)地展現(xiàn)了黨的世紀(jì)偉業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)躋身于世界民族之林、正在富強(qiáng)起來的國(guó)家形象。這些郵票無一不見證了黨取得的輝煌成就和豐功偉績(jī)。 提問：史料是學(xué)習(xí)歷史的重要素材，史料的類型根據(jù)載體的不同，可細(xì)分為實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料、口述史料、圖片史料、影像史料等，本節(jié)課采用的郵票屬于哪種史料類型呢？ 重溫初心路，開啟新征程。本節(jié)課的最后一張郵票就交由同學(xué)們自行來設(shè)計(jì)與繪畫。請(qǐng)把你們對(duì)祖國(guó)最真摯的祝福和最美好的愿景表達(dá)在這枚小小的郵票上，為我們之后即將舉辦的“奮進(jìn)新征程 建功新時(shí)代”主題郵票展覽做好準(zhǔn)備。 欣賞郵票。感受新時(shí)代下中國(guó)富強(qiáng)形象。 回答：圖片史料。 手繪郵票，舉行郵票展覽。 幫助學(xué)生構(gòu)建歷史價(jià)值觀，升華歷史情感。
課堂小結(jié) 通過一套18枚的郵票，我們了解了一五計(jì)劃取得的重大成果，我國(guó)成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)的起點(diǎn)就此開始。通過一組紀(jì)念郵票，我們體會(huì)到第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的重要地位，我們是人民民主專政的國(guó)家。在黨和人民的共同努力下，我們共同書寫出共和國(guó)的華章。 聆聽教師講述，交流本課所學(xué)。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，提升家國(guó)情懷。
作業(yè)設(shè)計(jì) 完成郵票設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思
本課在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境的方式突破教學(xué)難點(diǎn)，展現(xiàn)具體、生動(dòng)的情節(jié)感知?dú)v史，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，落實(shí)史料實(shí)證、涵養(yǎng)家國(guó)情懷。但如何更加巧妙地處理好史料與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，值得更進(jìn)一步的探討。有不足之處，懇請(qǐng)?jiān)u委指正！

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