資源簡介

課時備課
課題 12.認識飛行器 授課時間 月 日（星期 ）
課型 新授課 第 1 課時（共1 課時）
教材分析 飛行器是人類飛離地面、飛向太空的重要工具。本課首先讓學生認識各種各樣的飛行器。接著在觀察的基礎上閱讀資料，了解不同類型的飛行器分別是利用什么動力飛上天的。最后，在飛行器上尋找哪些發明受到了生物的啟發，了解飛行器中的仿生學。通過這節課的學習，學生對飛行器有比較深入的認識。
學情分析 雖然本單元是技術與工程領域的內容，但由于學生的經驗還不足以完成設計與制作飛行器的工程任務，因此學生需要通過本課的學習為完成后面的工程任務打下基礎。為此，本課引導學生認識各種各樣的飛行器，對飛行器有個初步了解。本課圍繞飛行器安排了兩個科學實踐活動。
教學目標 科學觀念:了解常見飛行器的飛行動力。知道什么是反沖力。 科學思維:知道在制造飛行器的過程中，有很多發明受到了生物的啟發。能提出的自己的想法，大膽質疑，從不同的角度提出研究思路。 探究實踐：通過實驗，研究反沖力的作用。判斷和自己的預想是否一致。 態度責任：能表現出對飛行器進行研究的興趣。了解人類的好奇心和社會的需求是科學技術發展的動力。
教學重點 1.了解常見飛行器的飛行動力。 2.知道在制造飛行器的過程中，有很多發明受到了生物的啟發。
教學難點 1.了解常見飛行器的飛行動力。 2.知道在制造飛行器的過程中，有很多發明受到了生物的啟發。
板書設計 12.認識飛行器 熱氣球 滑翔機 動力飛機 仿生技術 民航飛機 人造衛星 航天飛機
教學過程 問題引領下的主要學習任務、師生活動及設計意圖
一、提出和聚焦問題 1.教師讓學生觀察單元頁和課頁圖，提出本單元的工程任務： 人們為探索天空，發明出了許多飛行器。你們都了解嗎？ 它們是如何飛上天的？ 本單元中我們將自己設計和制作一種飛行器，你有信心完成嗎？ 【設計意圖】考查學生對飛行器的了解程度。 二、科學實踐活動 （一）、認識各種各樣的飛行器 1.組織學生觀察各種各樣的飛行器，了解飛行器的發明史。 學生觀察各種各樣的飛行器，簡單了解它們的飛行原理。 人們最先發明的飛行器是什么？ 世界上第一架飛機是誰發明的？ 你們知道火箭、航天飛機、人造衛星的區別嗎？ 你還知道哪些飛行器？ 【設計意圖】觀察飛行器，對飛行器進行簡單的了解。 2.組織學生閱讀“拓展與應用"，了解不同類型飛行器的飛行動力。 談話：我們可以先將這些飛行器進行分類，然后了解這些飛行器的飛行動力是什么？ 不同飛行器的飛行動力不盡相同，可以根據飛行器的分類方式進行簡單的歸類。比如，在大氣層內飛行的飛行器利用的是空氣動力；大氣層外飛行的飛行器 利用的是地球引力和慣性；火箭利用的是反沖力。 把獲得的結果記錄在學生活動手冊第12頁上半頁的表格中。 【設計意圖】了解各類飛行棋的飛行原理，知道反沖力，知道反沖力的作用。 （二）了解飛行器中的仿生學 1.組織學生調查在制造飛行器的過程中，哪些發明受到了生物的啟示？ 提問： 想一想，在制造飛行器的過程中，人們有沒有受到生物的啟發呢？ 除了書上的例子之外，你們還能舉出其他例子嗎？ 除了飛行器之外，你還知道哪些發明也受到了生物的啟發？ 小結：人們通過研究生物的結構和功能，從而發明出新的設備和工具，這就叫作仿生技術。 2.組織學生進一步思考。 仿生技術對于你們自己設計和制作一種飛行器有什么啟發？ 結合前面對飛行器的認識，你想設計什么樣的飛行器？
作業布置 1.舉例說出常見飛行器的飛行動力，至少三種。
教 學 反 思

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