資源簡介

綜合性學習 我的語文生活
素養目標
1.搜集、整理資料,了解一些招牌設計、廣告詞和對聯的相關知識。
2.通過調查訪問、相互討論等方法了解所搜集的資料存在哪些不足,賞析“最美廣告詞和對聯”,并進行仿寫。
3.感受豐富的語文生活,體驗合作與成功的喜悅。
◎重點:展示活動成果。
知識鏈接
1.廣告語的要求:語言簡明精練,內容符合主題,形式新穎別致,給人深刻印象,易讀易記。
2.廣告語的寫法:
◆詞語活用法:某生發靈廣告——聰明不必絕頂。
◆內涵法:某鉆石廣告——鉆石恒久遠,一顆永流傳。
◆攻心法:某洗衣機廣告:獻給母親的愛。
◆諧音法:某自行車廣告——騎樂無窮。 (騎—其)
◆修辭法:某眼鏡廣告——眼睛是靈魂的窗戶,為了保護您的靈魂,請給窗戶安上玻璃吧!
◆結合法(雙關,將廣告語和產品名稱巧妙結合):某保險公司廣告——平時一滴水,難時太平洋。
【預習導學】
1.請你走上街頭,搜集、整理商店招牌名,并寫出你最喜歡的幾個。
2.請寫出一句你熟知的廣告詞。
3.寫一副你熟知的對聯。
【答案】
1.示例:漫步　千足戀　杏花村　七里香
2.示例:
××帆布鞋:愛玩、愛動、愛美,堅持隨性,才夠個性。
3.示例一:文壇生異彩,藝苑溢芬芳
示例二:神州山水秀,中華氣象新
【合作探究】
任務驅動一正眼看招牌
1.為了更好地記錄在招牌中發現的錯別字及其他用語不規范的毛病,小組長請你為小組設計一個表格。
·學習小助手·
設計表格前要考慮好需要呈現哪些項目,如原來的招牌名稱、存在的問題、規范書寫等。
2.王明對街市商店招牌中存在的書寫問題拍了照,請你完成記錄表。
序號 招牌原名 存在的問題 規范書寫
1 　　
2 　　 　　 　　 　　
……
3.選擇一個你認為設計得最好的商店招牌,做出評價。
·學習小助手·
評價招牌的時候可以結合實體店經營主體與名稱的契合度,招牌名的特點、內涵等方面來說,如果有圖片也可以結合圖片來談。
【答案】
1.示例:
商店招牌調查表 調查人:　　　日期:
序號 招牌原名 存在的問題 規范書寫
1
2
3
……
2.
序號 招牌原名 存在的問題 規范書寫
1 “修”字少了一筆“” 修
2 (1)“車”寫成了繁體字“車” (2)“修”字的“亻”寫成了“彳”,中間還少了“丨” (1)車 (2)修
……
3.示例一:我覺得“藝墨苑”這個招牌很好,這是一家集書畫裝裱與廣告設計為一體的商店招牌,店名體現了這里是學術、文藝薈萃之處,富有濃厚的文化氣息,顯得很高雅。
示例二:“七里香”,這是一家飯店的招牌,說明此飯店的菜味道鮮美,可以吸引好奇者慕名而去。
示例三:“從頭開始”,我覺得這個理發店的招牌很有個性,“從頭開始”顧名思義是打理頭發。“從頭開始”寫出了店鋪的性質,還強調外表的重要性是從頭開始的,更使有些受挫折并想重新來過的人知道從哪里開始,起到了吸引顧客的作用。
任務驅動二我來寫廣告詞
1.賞析搜集的一條廣告詞。
·學習小助手·
這條廣告詞的目的是什么 廣告詞是否精彩 精彩在何處
2.為你喜歡的商品或某公共場所寫一則廣告詞。
【答案】
1.示例一:“小草微微笑,請你繞一繞。”我感覺這條廣告詞很精彩,運用了擬人的修辭手法,從小草的角度——禮貌和善——出發,請求人們不要踐踏草坪。簡明易懂,使人容易接受。
示例二:“你的健康是我的牽掛”,這是《人民保健報》的廣告詞,這條廣告詞直接表達了對讀者的感情,非常有親和力。
示例三:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”,引用徐志摩《再別康橋》的名句,表達了在圖書館應安靜的主題。
2.示例:學校是我家,清潔靠大家。墻壁穿新衣,請你要珍惜。(珍惜教室墻壁,不亂涂亂畫)
上下樓梯靠右行,你謙我讓腳步輕。(樓梯)
它工作,你休息。(洗衣機)
任務驅動三尋找“最美對聯”
1.對聯知識集錦。
對聯知識卡片(一)
名　　稱 對聯,雅稱“楹聯”,俗稱“對子”,被譽為“詩中之詩”,是我國獨特的語言藝術與書法藝術的結合體,不僅在我國燦爛的藝術殿堂中占一席之位,也是世界文化寶庫中的藝術瑰寶。
起　　源 桃符是歷史悠久的民俗文化,被稱為春聯雛形。據譚嗣同《石菊影廬筆記》記載,最早的對聯出自南朝梁代文學家劉孝綽兄妹。劉罷官不出,自題其門,“閉門罷慶吊,高臥謝公卿”,其妹作“落花掃仍合,叢蘭摘復生”。隋唐為對聯的形成和發展期,出現“對句”“摘句欣賞評品”;宋元時出現楹聯。明代時,朱元璋除夕傳旨,“公卿士庶家門上需加春聯一副”。因此,他也被稱為“對聯天子”。
對聯知識卡片(二)
平 仄 相 諧 平仄對立(平仄相對,平仄和諧)是對聯的基本規則之一。在出句和對句時以下幾種情況是忌諱的: (1)孤平: 五言、六言、七言的句子中,除句腳是平聲字外,句子中只有一個平聲字的,屬于孤平。 (2)三仄尾: 單句中最后面的三個字都是仄聲為三仄尾。 (3)三平尾: 如“羞花總是妞妞嬌”,句式為平平仄仄平平平。“妞妞嬌”為三平尾。 (4)亂腳: 原則上,上聯最后一字應是仄聲,下聯必須平聲收尾,即“仄起平收”。亂腳是同平同仄。 (5)失對和失替: 失對即上下聯同一個位置的平仄沒有相對。失替即同一句中的二四六字沒有平仄交替。
對聯知識卡片(三)
對 聯 分 類 春聯、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　,其中名勝楹聯是歷代文人學者、書法名家書撰的精華,其千姿百態的身影遍布全國名勝古跡,如瓊樓玉宇、宮殿樓閣、水榭歌臺。意境水乳交融,新穎獨特,哲理深刻,有以一勝十之表現力。
2.搜集對聯集錦。
趣味對聯是指很有趣的對聯。趣味對聯用途廣泛,通過暗喻、諧音等修辭手法,或褒揚,或鞭撻,或諷刺,或贊美,或鼓勵,或自勉。
示例:黑白難分,教我怎知南北;青黃不接,向你借點東西。
這里有個故事。一位富秀才與一個窮秀才是朋友,一天晚上,富秀才到院中散步,外面漆黑一片,伸手不見五指。于是隨口吟出上聯“黑白難分,教我怎知南北”,但卻怎么也想不出下聯了。此時,窮秀才前來敲門,說道:“青黃不接,向你借點東西。”富秀才一聽,忙說:“這個好說,你先把我的上聯對出來。”說完,窮秀才說:“小弟進門時不是對出來了嗎 ”富秀才一想,果然是這樣,于是樂得哈哈大笑。
拆字聯:　　
3.名聯賞析。
·學習小助手·
了解作者寫對聯時的背景,探究作者要表達的情感。
示例:
[明]顧憲成題于無錫東林書院:
風聲雨聲讀書聲聲聲入耳;
家事國事天下事事事關心。
此聯表現的是讀書人既要認真讀書,又要關心國家大事的曠達胸懷,是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”思想的反襯。
【答案】
1.壽聯　挽聯　題贈聯　名勝楹聯　行業聯
2.閑看門中木,思耕心上田。
3.(1)有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;
苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。(蒲松齡)
蒲松齡用楚霸王項羽破釜沉舟大敗秦兵和越王勾踐臥薪嘗膽滅吳雪恥的故事,表達了他發奮苦讀的堅定決心和豪情壯志。
(2)[明]黃道周回絕洪承疇勸降聯:
史筆流芳,雖未成功終可法;
洪恩浩蕩,不能報國反成仇。
此聯中巧妙用諧音嵌入捐軀殉國的一代名臣史可法和變節投敵的洪承疇的名字。
2

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