資源簡介

綜合性學習 孝親敬老，從我做起
素養目標
1.能通過多種途徑搜集關于“孝”的古今資料,對“孝”的內涵有正確的認識。
2.學會制訂活動計劃,能清晰地表達自己的觀點,談自己的感受。
3.能在生活中做到孝敬父母,用感恩的心態努力學習,積極生活。
◎重點:對“孝”的內涵有正確的認識,在生活中做到孝敬父母,用感恩的心態努力學習,積極生活。
知識鏈接
說文解字:孝
　　許慎在《說文解字》中云:“孝,善事父母者。從老省,從子,子承老也。”
　　善事父母之道曰孝。如《孝經·開宗明義》:“夫孝,德之本也。”
　　善事父母之人曰孝。如《漢書·武帝紀》:“興廉舉孝。”
　　居喪曰孝。如守孝、在孝。
　　奉養、孝順曰孝。如《禮記·祭統》:“內則以孝于親。”
　　服父母與祖父母之喪的曰孝。如孝媳、孝孫。
　　能繼先人之志也。如《中庸》:“夫孝者,善繼人之志,善述人之事者也。”
【預習導學】
　　孝是我們中華民族的文化,是民族歷史的佳話。那么,你知道哪些“孝親敬老”的名言警句
　　1.小組合作,通過多種途徑收集關于“孝親敬老”的名言警句,并寫出作者或出處。
　　【評分標準】各組依次展示,符合主題,一則名言警句積1分,重復不計。
　　2.收集并展示關于“孝”的古今中外故事,用語簡潔,內容完整。
　　【評分標準】舉手搶答,快者優先;三分鐘內完整講述,故事要符合主題,不能編造;一個故事積5分,重復不計。
【答案】
1.示例:
(1)事其親者,不擇地而安之,孝之至也。——莊子
(2)事親以敬,美過三牲。——摯虞
(3)侍于親長,聲容易肅,勿因瑣事,大聲呼叱。
——周秉清
(4)誰拒絕父母對自己的訓導,誰就首先失去做人的機會。——哈吉·阿布巴卡·伊芒
(5)誰言寸草心,報得三春暉。——孟郊
(6)天地之性,人為貴。人之行,莫大于孝。孝莫大于嚴父。——《孝經·圣治章》
(7)惟孝順父母,可以解憂。——孟子
2.示例:
親 嘗 湯 藥
漢文帝劉恒,漢高祖第三子,為薄太后所生。他以仁孝之名聞于天下,侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年,他常常目不交睫,衣不解帶;母親所服的湯藥,他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年,重德治,興禮儀,注意發展農業,使西漢社會穩定,人丁興旺,經濟得到恢復和發展,他與漢景帝的統治時期被譽為“文景之治”。
黃 香 溫 席
東漢時的黃香,是歷史上公認的“孝親”的典范。黃香小時候,家境困難,年幼時失去母親,父親多病。悶熱的夏天,黃香在睡前用扇子趕打蚊子,扇涼父親睡覺的床和枕頭,以便讓父親早一點入睡;寒冷的冬夜,黃香先鉆進冰冷的被窩,用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天,黃香穿不起棉襖,為了不讓父親傷心,黃香從不叫冷,表現出歡呼雀躍的樣子,努力在家中營造歡樂的氣氛,好讓父親寬心,早日康復。
【合作探究】
任務驅動一引經據典話“孝”義
閱讀收集的關于“孝”的資料,說說我國古代典籍中的“孝”的含義。
【答案】
示例:
(1)孝子之養老也,樂其心,不違其志。 ——《禮記》
孝子奉養父母,要使他們從心里感到愉悅和快樂,不違背他們的意志。
(2)孝有三:大孝尊親,其次弗辱,其下能養。
——《禮記》
孝敬父母有三個層次:大孝是使父母受天下人的尊敬,其次是不讓自己的言行使父母受辱,最基本的是盡自己的力量養活父母。
(3)父母之年,不可不知也。一則以喜,一則以懼。 ——《論語》
父母的年紀,不可以不知道。一方面為他們的長壽而高興,一方面又為他們的衰老而擔憂。
(4)老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ——孟子
敬愛自己的長輩,進而也敬愛別人的長輩;愛撫自己的孩子,進而也愛撫別人的孩子。
(5)孝子之至,莫大乎尊親。 ——孟子
孝子孝順的極點,沒有超過尊敬他的父母的。
(6)父母之所愛亦愛之,父母之所敬亦敬之。
——曾子
父母所愛護的人或事物,作為子女也同樣去愛護;父母所敬重的人或事物,作為子女也同樣去敬重。
任務驅動二征集活動方案
參考課本中的“資料一”,分小組制訂一個“孝親敬老月”活動方案,提交班級討論。
·學習小助手·
活動方案指的是為某一次活動擬定的書面計劃,具體行動實施的辦法細則、步驟等。
　　一個完整的活動方案應該包括:
(1)標題:活動大標題
(2)開展活動的意義:為什么開展活動
(3)活動內容:詳細講述該項活動的步驟及活動項目
(4)活動執行時間:包括時間段
(5)活動范圍:活動所針對的對象、區域
(6)人員配置:分工,所有的工作任務細分至每位工作人員身上
(7)前期準備:做好活動前期的調查、宣傳推廣、活動設備的安排等工作
　　(8)工作內容:提出工作要求,細分工作任務以及提出完成任務的要求
(9)活動目的:寫出活動想達到的效果
可以根據實際情況對以上項目進行調整。
【答案】
示例:
“孝親敬老月”活動方案
為大力弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德,進一步在全校學生中營造關心愛護老年人的良好氛圍,我班決定在全校開展“孝親敬老月”活動。現制訂以下實施方案:
一、活動目標
1.了解中國傳統的孝文化,培養尊老敬老的意識,繼承和發揚中華民族孝親敬老的傳統美德。
2.積極參加各種孝親敬老活動,懂得孝敬父母、尊重老人,常懷感恩之心。
二、活動主題
感恩父母,敬老愛老
三、活動步驟
(一)宣傳動員
1.以“感恩父母,敬老愛老”為主題,利用廣播站、黑板報、宣傳欄積極宣傳,在學校營造感恩孝親的氛圍,動員全校師生開展孝親敬老活動。
2.召開主題班會,討論什么是“孝”,怎樣做才是“孝”,以及我們在日常生活中應如何孝親敬老,號召同學們從小事做起,“感恩父母,敬老愛老”。
(二)活動實施
1.以小組為單位,借助相關工具書,研讀古代經典著作《孝經》里的故事,感受我國從古至今延續不斷的孝親敬老傳統;搜集孝親敬老故事,在班上和同學們分享。
2.開展“感恩父母,敬老愛老”演講比賽及作文競賽。
3.每天至少為父母長輩做一件力所能及的事。如為父母制作感恩卡片,給爺爺奶奶捶背捏肩,幫長輩做家務等。
4.以小組為單位,到附近的敬老院看望老人。可以為敬老院打掃衛生;為敬老院老人表演文藝節目;為老人們送上我們親手制作的小禮品;等等。
5.活動結束后,每人寫一篇關于活動體會和心得的文章;各小組根據搜集到的資料,綜合每個人的體會,制作有關“感恩父母,敬老愛老”的手抄報。
任務驅動三實踐活動過程
　　根據班級擬定的活動方案,分工合作,確定自己需要負責的工作,制訂一份個人活動計劃,以便更好地實施活動。
任務驅動四抒寫活動感悟
　　通過活動,你對“孝親敬老”是不是有了新的理解和認識 古往今來的孝親敬老故事是不是也觸動了你心底對于父母的感恩之情 請寫一篇文章,談談你對這次“孝親敬老”活動的感受和思考,題目自擬,字數不限。
【答案】
示例:
身體力行,孝親敬老
通過參加此次“孝親敬老月”活動,我了解到很多孝親敬老故事,如“黃香溫席”“臥冰求鯉”……在了解這些故事的同時,我對“孝”有了深刻的認識。
“孝”字,上面是簡化的“老”字,下面是“子”字,一個字將老一代和年輕一代融合在了一起。
百善孝為先。孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要的。我們中華民族幾千年來就一直有這種尊老敬老的優良傳統。
父母把人生中最美好的年華都無私地奉獻給了子女。我們在展翅高飛、感受人生的幸福和快樂時,不應忘記恩重如山的父母與長輩。烏鴉反哺,羊羔跪乳,讓每一位老人都能享受健康快樂的生活,擁有一個幸福舒適的晚年,是我們做兒女義不容辭的責任。
作為中學生,我們不能將父母為我們所做的一切當作是理所應該的,更不能對父母的艱辛付出和無限關愛視而不見。我們要用心去體會父母對我們的愛,用心去體會父母的良苦用心,做到理解父母、體諒父母、關愛父母。
雖然我們現在還只是一名中學生,但這并不妨礙我們孝敬父母。孝敬父母,可以是每天回家跟父母講自己在學校的生活;可以是堅持每天幫父母做一件家務,向父母說一句問候的話;可以是節假日時,為父母準備一份自己親手做的小禮物;可以是為疲憊的父母捶捶背、捏捏肩;可以是父母生病時,為父母端水拿藥……只要我們懷著一顆孝心,我們便時刻可以孝順父母,孝順長輩。
孝順是一個人善心、愛心和良心的綜合表現;孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是各種品德形成的前提。我會懷著一顆仁孝之心,以自己的實際行動,在日常生活中孝親敬老,讓父母沉浸在我滿滿的愛意中。
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