資源簡介

23 太空一日
素養目標
1.快速瀏覽課文,了解文章的主要內容,把握文章的結構特點。
2.了解“太空飛行”過程,體會作者的思想感情。
3.體會作者嚴謹的科學態度,學習航天人所具有的科學精神,激發民族自豪感。
◎重點:借助小標題把握文章內容,體會作者的思想感情。
知識鏈接
“神舟五號”飛船是我國第一艘在無人飛船的基礎上研制的載人飛船,載有一名航天員,在軌道運行了一天。整個飛行期間為航天員提供必要的生活和工作條件,同時將航天員的生理數據、電視圖像發送回地面,并確保航天員安全返回。此次飛行標志著中國成為第三個有能力獨自將人送上太空的國家,打破了美國和俄羅斯在載人航天領域的獨霸局面,提高了我國的國際地位。
【預習導學】
1.給下列加點字注音,根據拼音寫漢字。
弧線(　　)　　　　　熾熱(　　)
模擬(　　)　　　　　稠密(　　)
概率(　　)　　　　　燒灼(　　)
屏息凝神(　　)　　　　　驚心動魄(　　)
輪kuò(　　)　　　　　俯kàn(　　)
áo(　　)游　　　　　無yú(　　)
嚴 jǐn(　　)　　　　　五臟六fǔ(　　)
千jūn(　　)重負
2.結合語境,根據釋義寫出相應的詞語。
(1)9時整,火箭尾部發出巨大的轟鳴聲,數百噸高能燃料開始燃燒,八臺發動機同時噴出　　　　(溫度極高)的火焰,高溫高速的氣體,幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣。
(2)我從極度難受的狀態中解脫出來,一切不適都不見了,感到一種從未有過的輕松和舒服,如釋　　　　(比喻很沉重的負擔,也比喻非常重大的責任),如同一次重生,我甚至覺得這個過程很　　　　(意味深長,值得仔細體會琢磨)。
(3)歸途如此　　　　(形容使人十分驚駭,緊張到極點)。
3.通讀全文,完成填空。
　　我以為自己要犧牲了—我看到了什么—　　　　—　　　　
【答案】
1.hú　chì　mó　chóu　lǜ　zhuó　bǐng　pò　廓　瞰　遨　虞　謹　腑　鈞
2.(1)熾熱
(2)千鈞重負　耐人尋味
(3)驚心動魄
3.神秘的敲擊聲　歸途如此驚心動魄
【合作探究】
任務驅動一速讀課文,整體感知
·學習小助手·
小標題概括了各部分的主要內容,可以找到相對應的部分仔細閱讀,在小標題的基礎上延伸。
1.概括每個小標題部分的內容,完成下面的表格。
小標題 內容概括
我以為自己要犧牲了
我看到了什么
神秘的敲擊聲
歸途如此驚心動魄
2.從課文中提煉主要信息,回答問題。
　　(1)“我”為什么會以為自己要犧牲了
　　(2)“我”在飛船上看到了什么
　　(3)“我”在太空遇到了哪些意外 “我”又有怎樣的心理活動或舉動
一課一法
心理描寫的技法及作用
技法:①獨白法。內心獨白能使人物酣暢淋漓地傾吐肺腑之言。②直描法。直接描寫人物的心理感受。③細節法。運用富有鮮明個性的動作,傳神地揭示出人物的心理活動。④烘托法。用恰當的環境描寫襯托出人物的心理。
作用:①展示人物豐富的內心世界;②有助于更好地刻畫出人物的性格,同時為下文做鋪墊;③有助于突出作品的主題思想;④有助于展示情節的發展變化。
　　【素養檢測】在太空的這一天是緊張、復雜的,作者為什么只選取四個片段來寫 這樣寫有什么好處
【答案】
1.詳細敘述了飛船升空的經過及“我”當時的痛苦感受　記敘了“我”在飛船上繞地飛行及俯瞰地球的情形　記敘了“我”在飛船上聽到的神秘的敲擊聲以及“我”的內心感受　敘述了飛船從開始返航到安全著陸的過程
2.(1)因為飛船飛到一定高度時,火箭和飛船開始急劇抖動,產生共振,使“我”痛苦到了極點。
(2)地球上各大洲和各個國家的方位;中國的大部分地區,特別是首都北京,但沒有看到長城;還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過,小的如米粒,大的如指甲蓋。
(3)
遇到的意外 心理活動或舉動
火箭和飛船開始急劇抖動,產生共振 “我”幾乎無法承受,覺得自己快不行了,以為自己要犧牲了
當飛船進入軌道,處于失重狀態時,產生“本末倒置”的錯覺 “我”覺得自己一直在倒著飛,只能完全靠意志克服這種錯覺,想象自己在地面訓練的情景,眼睛閉著猛想,不停地想
神秘的敲擊聲 “我”就趴在舷窗那里,邊聽邊看,試圖找出響聲所在,卻未能發現什么
歸途中右邊的舷窗玻璃出現裂紋 “我”緊張了,心想:完了,這個舷窗不行了
減速傘使飛船減速下落的過程中飛船晃蕩得很厲害 讓人不知道是怎么回事,最折磨人
【素養檢測】
在太空的這一天是緊張、復雜的,作者所見、所做也絕不只是這些,但作者選取了最具有代表性的、讀者最關心的、最驚險刺激的素材入文,既滿足了讀者的閱讀心理需求,又能突出航天員嚴謹的科學態度。
任務驅動二再讀課文,品評人物
分組探究下列任務,品評以楊利偉為代表的中國航天員的精神。
【探究一】探究楊利偉從飛入太空到成功著陸的心理變化。
【探究二】楊利偉的英雄精神表現在哪里
·學習小助手·
要了解人物的思想品質、精神風貌,應結合人物的所思所想、所作所為加以概括分析。
【探究三】請試著給英雄人物楊利偉寫一段頒獎詞。
·學習小助手·
寫頒獎詞要高度概括,簡潔凝練;內容多為主人公的事跡及其表現出的精神品質;語句清新,文筆優美。
【答案】
【探究一】火箭起飛,非常緊張→飛船升起,稍覺釋然→火箭加速,感覺還挺好→火箭和飛船急劇抖動,非常痛苦→共振過后,輕松和舒服→飛到祖國上空,喜悅激動(驕傲自豪)→聽到神秘敲擊聲,感到緊張→右舷窗出現裂紋,感到驚慌→左舷窗出現裂紋,反而放心→即將拋傘,屏息凝神→傘開平穩,心里踏實高興。
【探究二】火箭飛到一定高度時,與飛船產生共振,這讓楊利偉極其痛苦,幾乎無法承受,可當時他的頭腦依然非常清醒;在飛行中完全靠堅強的意志克服“本末倒置”的錯覺;對神秘的敲擊聲始終保持嚴謹的態度;在右舷窗出現裂紋時仍然保持鎮定;等等。
面對如振動、沖擊、失重、超重、宇宙輻射等惡劣的太空環境,楊利偉要承受的超負荷心理壓力、工作壓力可想而知。此外,楊利偉更要面對一旦發射失敗可能會犧牲的危險。但是,肩負著中華民族數千年的飛天夢想,這位中國的首位“太空使者”,還是憑借自身超人的素質和勇氣,最終出色地完成了自己的神圣使命。
他的從容鎮定、堅定的意志、非凡的勇氣、過人的身體及心理素質、航天飛行技能,以及他對祖國和人民的熱愛都體現了他的英雄精神。
【探究三】示例一:您承載著中華民族飛天的夢想,象征著中國成功走向太空。作為“中華飛天第一人”,作為中國航天人的杰出代表,您的名字注定要被歷史銘記。
示例二:您訓練中的堅忍執著,飛天時的從容鎮定,成功后的理智平和,是幾代中國航空航天人的精神。這精神開啟了中國人的太空時代,還將成就我們民族更多更美好的夢想。
思維導圖
閱讀課文,完成填空。
太空一日堅守航天夢想
“中國太空第一人”
【答案】
鎮定自若,勇敢無畏　神秘的敲擊聲　敢于探索,實事求是
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