資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《可愛的動物》第一課時教學反思
核心素養目標
責任意識:感受人與動物的親密關系，提升珍愛動物生命的意識。體會與自然共存的美好情感，熱愛自然、親近自然、珍愛生命。
健全人格：交流自己喜歡的動物，了解熟悉的動物的特點，感知人與動物的親密關系。
話題一 “我喜歡的動物”和“我和我的朋友”教學反思：
上課之前，我嘗試做了問卷調查，以了解班上學生與動物相處的基本情況，以及他們在與動物相處時的主要困惑，這樣使自己的課有了明確的教學起點和生長點。
根據課前調查，班里大部分同學都有喂養動物的經歷，但由于學生年紀小，雖然很喜歡小動物，但對動物的生活習性及特點了解甚少，對動物為人類所做的貢獻以及它們給人類的啟示等所知甚少。他們大多不知道怎樣和動物和諧相處，也不知道怎么做才是真正對動物好。他們對動物的喜愛往往局限于動物長得可愛，而想不到動物和人類的關系，還有的同學把愛護動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。
了解了以上情況后， 在教學中，我利用學生已有的生活經驗，激發學生的學習興趣，營造互幫互助、共同學習的環境，并且在課堂上加深他們對動物的認識和了解，使他們懂得只有遵循動物的生活習性、關心愛護動物，才能與動物成為朋友。
為順利促成教學目標的達成，我還采用了學生喜愛的猜謎語、講故事、模擬表演、小組合作以及換位思考的教學方式，通過拉近學生與動物的距離，促成教學目標的達成。
課前調查便這節課針對性更強，學生們也學得更加有目的性。上完課后，我感覺到自己的成長，也感覺到課堂給學生們帶來的變化。

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