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第14課 明朝的統治 課件+素材

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第14課 明朝的統治 課件+素材

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(共22張PPT)
第14課 明朝的統治
第三單元 明清時期:統一多民族國家的鞏固與發展

重點內容
明朝的建立、朱元璋強化皇權的措施、科舉考試的變化、明朝經濟的發展

課程標準
知道明朝的建立。通過皇權的強化和“八股取士”,初步理解皇帝專權的弊端。
本課
重點
猜一猜他是誰?
歷史上有這樣一位皇帝,他出身布衣,放過牛、做過和尚、討過飯、歷經16年苦難,九死一生,最終統一全國。
他的長相歷來爭議很大,《明史》記載“姿貌雄偉,奇骨貫頂”,清代,他其他版本畫像盛行,下巴奇長、滿臉麻子。有史學家稱他是中國帝王中“第一丑”,他的長相如何至今沒有定論!
朱元璋怎樣建立明朝?又是怎樣治理國家的呢?
一、明朝的建立
元末農民起義(背景)
《醉太平·堂堂大元》
堂堂大元,奸佞專權,
開河變鈔禍根源,
惹紅巾萬千。
官法濫,刑法重,黎民怨。人吃人,鈔買鈔,何曾見?賊做官,官做賊,混愚嫌,哀哉可憐!
——元末·無名氏
元朝末年,吏治腐敗,民不聊生
1351年,黃河下游地區爆發農民起義
朱元璋采取“高筑墻,廣積糧,緩稱王”策略逐步強大,先消滅東南各地群雄,然后向北進軍
一、明朝的建立
明朝建立
1368年,朱元璋稱帝,定都應天府(江蘇南京),國號大明。朱元璋就是明太祖。
建立政權
完成統一
1368年明軍攻占大都,結束了元朝在全國的統治。
明北上滅元圖
一、明朝的建立
明朝疆域
北控蒙古
西有西域
東北征服女真族
西南方管轄西藏,并在青藏等地區
設有羈縻衛所
明代極盛時國土面積約達一千萬平方公里
天下初定,百姓財力俱困,譬猶初飛之鳥不可拔其羽,新植之木不奇搖其根,要安養生息之。
——《明太祖洪武實錄》
大明政權建立之初,地方上承襲了元代的行中書省制度。 “(行省長官)舉凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事,無不領(掌管)之。”
——搞編自史云貴《承襲與變異:明清督撫制度述論》
夫元氏(元朝)之有天下,固有世祖之雄武;而其亡也,由委任權臣,上下蒙蔽故也。今禮所言,不得隔越中書奏事,此正元之大弊。人君不能躬覽庶政,故大臣得以專權自恣。
——《明實錄》卷五十九
生產破壞
地方權力過大
宰相專權
二、朱元璋強化皇權
改革地方官制
地方:(1)取消行中書省,設立“三司”
一家獨大
行中書省:中書省派出機構;錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事,無不領之,中央分權于地方。
一分為三,權力分散
互相牽制,互不統屬,直接由朝廷指揮
掌民政和財政
掌司法
掌軍務
二、朱元璋強化皇權
改革地方官制
地方:(2)分封諸子為王,駐守各地,監控地方,鞏固皇室。
據明史記載:“初,太祖大封宗籓,令世世皆食歲祿,不授職任事,親親之誼甚厚。”
1370年起,朱元璋將其兒子陸續分封到各地。藩王有極高的地位,擁有護衛軍。朱元璋封王建藩的目的,就是要子孫共同維護朱姓天下。
朱元璋分封諸子為王的措施達到預期效果了嗎?
明代藩封制度在前期對穩定明王朝的統治作出了重要的貢獻,是對地方軍政制度的有效補充,但其過大的軍事、政治權利也對中央政府造成了威脅。后期,隨著藩王作為軍事組織的意義的喪失,政治權利也限制在管理王府內部事務及其所屬世系的范圍之內,藩府成為只享祿米的寄生集團,并成為明中晚期重要的社會問題。
——《淺析明代封藩制度》
二、朱元璋強化皇權
改革中央官制
中央:(1)廢除丞相制度和中書省,提升六部職權,并使六部直接向皇帝負責
我朝罷相,設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務,彼此頡頏不敢相壓,事皆朝廷總之,所以穩當。
——朱元璋
丞相胡惟庸,開國老臣,位高權重。因是百官之首,一人之下萬人之上,而常與朱元璋發生“口角”,朱元璋以“謀反”之罪滅其九族,并借此上朝廢除丞相,改革行政機構。
廢宰相
皇帝管六部
明朝
限宰相
二府三司制
宋朝
眾宰相
三省六部制
唐朝
抑宰相
中外朝制度
漢朝
設宰相
三公九卿制
秦朝
獨宰相
中書省
元朝
朱元璋廢除丞相后,有什么弊端?
中書省
明代政府構架(改制前)
吏部
戶部
禮部
兵部
刑部
工部
明代政府構架(改制后)
據統計,洪武17年9月14日至21日,內外諸司奏札凡1660余件,共3391事。平均算來,朱元璋每天處理批審的公文多達207余份,處理的事務多達411件,以致“星存而出,日入而休”仍無法處理好。遇到大事,更深感‘不可一日無輔臣’。
——《明代政治史》
明成祖選拔一些文官到皇宮內的文淵閣值班,充當秘書。從此,形成一個常設的秘書機構,稱“內閣”。
內閣官員稱為某殿或某閣大學士。大學士的日常工作主要是替皇帝瀏覽百官奏章,草擬處理意見,稱為“票擬”。
皇帝在票擬的基礎上,用紅筆正式批復奏章,稱為“批紅”。
百僚未起朕先起,
百僚已睡朕未睡。
不如江南富足翁,
日高丈五猶披被。
——朱元璋
二、朱元璋強化皇權
軍事
軍事:原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府,將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部,皇帝直接掌握軍事大權。
(備注:五軍都督府和兵部都聽命于皇帝,五軍都督府有統兵權而無調兵權,兵部擁有調兵權而無統兵權,二者相互節制互不統屬。)
明代起初為大都督府,至洪武十三年,明太祖朱元璋以“權不專于一司,事不留于壅蔽”為由將大都督府一分為五,自此之后成為定制直到明亡。
——《明代官制》
二、朱元璋強化皇權
廠衛特務機構
特務機構:設立廠衛機構,實行恐怖統治
(1)內容:
(2)目的:
(4)特點:
(3)職能:
由皇帝直接指揮,不受法律的約束。
朱元璋設立錦衣衛,明成祖設立東廠,合稱“廠衛”。
監視官民,加強君主專制。
掌管侍衛、緝捕、刑獄諸事,保護皇帝,鎮壓官民。
“時京官每旦入朝,必與妻子訣,及暮無事則相慶,以為又活一日。”
——《稗史匯編》
“宋濂請客”
有一天,大學士宋濂在家請客吃酒。第二天上朝時,朱元璋問他昨天在家請了什么客?吃了什么菜?喝了什么酒?宋濂一一回答。朱元璋高興的說:“你沒有騙我!”然后,拿出錦衣衛繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆,被嚇出一身冷汗。
二、朱元璋強化皇權
八股取士
思想上:八股取士
明朝科舉考試說明
一.考試性質
二.考試內容
1.考試要求
2.考試范圍
三.命題指導思想(目的)
四.答卷形式
選拔官員的考試
尊孔崇儒,以朱熹的《四書集注》為標準,不準自己隨意發揮。否則,會被認為是離經叛道,不可能錄取。
“四書”、“五經”
“四書”
《大學》《中庸》《論語》《孟子》
“五經”
《易經》《尚書》
《詩經》《禮記》
《春秋》
加強思想控制,培養忠實于皇帝的人
八股文
八股文結構
破題
承題
起講
入手
起股
中股
后股
束股
用兩句話將題目的意義破開
承接破題的意義而說明之
議論的開始
起講后入手之處
每股有兩股必須用排比對偶句,而且要為文章的破題論點服務
答題格式
明朝對考試答卷的文體格式、段落劃分,都有嚴格的規定,要求答卷由八個部分組成,其中后四個部分為主體,每部分要有兩股對仗的文字,因此稱為“八股文”。
歷史僅存的明代趙秉忠狀元卷
二、朱元璋強化皇權
八股取士
“八股之害,等于焚書,而敗壞人才,有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。”
——顧炎武
年代 世界主要科技 中國 占百分比
漢代 45(件) 28 62﹪
隋唐 45(件) 32 71﹪
宋元 67(件) 38 57﹪
明清 472(件) 19 4﹪
禁錮思想,扼殺人才
阻礙科技文化的進步和社會的發展
科舉考試競爭越激烈,限制越嚴,知識分子也就越易于馴服,對皇帝和上級官僚越卑躬屈節。這一切軟骨癥,他們作為政治權力的依附者始終缺乏獨立的社會地位和自我意識,始終只善于考試而不善于自由的創造性思維。
——金諍 《科舉制度與中國文化》
不許闡述個人見解,成為加強皇權,鉗制思想的有力武器,大多成為皇帝旨意的順從者
雛形
確立
唐完善
宋發展
隋煬帝設置進士科,
正式確立科舉制
增加科舉取士名額,
提高進士地位
隋文帝開始
采用分科考試
唐太宗、武則天和唐玄宗
完善科舉制
明清僵化
明朝實行
八股取士
三、經濟的發展
經濟
農業 引進原產 的農作物,如 、 、 、花生、 等 手工業 棉紡織業 從南方推向北方,全國涌現出一批棉紡織業基地。
絲織業 是明代的絲織業中心。
制瓷業 是制瓷中心,所產的 暢銷海內外。
商業 (1)商品經濟活躍,出現 和 兩個全國性的商貿城市和數十座較大的商業城市; (2)出現了 、 等有名的商幫。 南美洲
蘇州
景德鎮
青花瓷
晉商
北京
南京
徽商
玉米
甘薯
馬鈴薯
向日葵
本課小結
當堂測評
在元朝98年的時間里,幾乎每天都上演著皇權與相權之間的矛盾沖突,這導致了嚴重的政治危機。鑒此教訓,下列哪位皇帝廢除丞相制度?( )
A.明太祖 B.明成祖 C.康熙帝 D.乾隆帝
明朝嚴格規定考試的題目必須來自“四書”“五經”;考生對題目的解釋,必須是以朱熹的《四書集注》為標準,不得自己隨意發揮。這表明明朝( )
A.開創科舉制度 B.推行重文輕武 C.提倡尊孔崇儒 D.大興文字獄
A
C
當堂測評
錢穆在《中國歷代政治得失》中說:“漢代丞相一人掌握全國行政大權,而唐代則把相權分別操掌于幾個部門,由許多人來共同負責。”明朝則廢除了長期存在的丞相制度,提升六部的職權,六部直接向里帝負責。上述變化的實質是( )
A. 集思廣益,減少失誤 B. 分工協作,提高效率
C. 相互制約,杜絕貪腐 D. 削弱相權,加強皇權
D
當堂測評
明朝鼎盛時期,全國人口達到1億多,到清朝乾隆末年時,全國人口發展到3億,明清時期人口的快速增長離不開國外高產作物的引進。下列作物,屬于我國明代引進的是( )
A.水稻、向日癸 B.玉米、甘薯 C.馬鈴薯、粟 D.花生、水稻
明朝時,玉米、甘薯、馬鈴薯等原產于美洲的高產作物傳入中國,種植面積迅速擴大,逐步成為主導性的農作物品種,這一現象帶來的主要影響是( )
A.提高了農業耕作技術 B.增強了抵御饑荒能力
C.促進了經濟重心南移 D.根除了人口增長壓力
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