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(共28張PPT)
萬馬奔騰
猜一猜:
這首歌唱是我國哪個
民族的語言？
蒙古族
馬頭琴
蒙古族特有的一
種拉弦樂器，兩根琴
弦。共鳴箱呈梯形，
琴身頂端刻有馬頭琴
做裝飾。
認識樂器
齊·寶力高
馬頭琴演奏家、作曲家。蒙古族。
第一位在馬頭琴藝術節上創吉尼斯世界紀錄的人(《萬馬奔騰》被載入世界吉尼斯大全);
介紹作者
初聽感受
·感受馬頭琴音色
·閉眼聆聽，想象畫面。
·感受馬頭琴音色
音色圓潤渾厚，淳樸悠揚。有草原的遼闊之感。
創作背景
在一次賽馬活動中,作者看到一匹烈馬背負著它的主人飛馳向前。這匹馬以最快的速度,竭盡全力沖向終點。當他們沖過終點的時候,這匹馬突然倒地而死,馬的主人抱著它的頭痛哭不止。這件事深深地觸動著作者,他忘不了這匹馬那種奔騰不息、死而后已的精神。出于對大草原的熱愛、對馬的熱愛,作者創作了《萬馬奔騰》這首樂曲。
分段聆聽
第一部分
開始部分使用節奏 X.X XX XX XX
表現馬群在快速奔跑，不停騰躍。
2.分析音樂要素：速度、力度、節奏、情緒。
模仿馬蹄聲
1.分析馬兒的狀態
第一部分
速度 力度 節奏 情緒
分段聆聽
快
弱--強
緊湊
興奮
分段聆聽
第一部分
觀察樂譜的拍號發生了什么變化？
變換拍子
第二部分
分段聆聽
請認真聽音樂中出現了
什么聲音？
第二部分
模仿風聲馬叫聲
分段聆聽
第二部分
速度 力度 節奏 情緒
分段聆聽
快
強
緊湊
緊張
第三部分
描繪了什么畫面？繼續分析音樂要素。
分段聆聽
第三部分
到了尾聲，描繪了陣陣馬蹄聲。聲音猶如軍人的步伐，
雄壯有力。給人以激動而又非常熱烈的感覺。
分段聆聽
第三部分
速度 力度 節奏 情緒
分段聆聽
快
非常強
緊湊
激動
總結
速度 力度 節奏 情緒
快 弱--強 緊湊 興奮
快 強 緊湊 緊張
快 非常強 緊湊 激動
表現樂曲情景
拓展賞析
謝謝！

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