資源簡介

浙江省溫州市瑞安市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期社會法治學(xué)業(yè)水平期末檢測試卷（溫州蒼南卷改編）
一、選擇題(本大題有10小題，每小題2分，共20分)
1．某同學(xué)需繪制一幅地圖，不可或缺的要素有（　　）
①方向
②比例尺
③色彩
④圖例和注記
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．如圖所示等高線示意圖，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最緩的是（　　）
A．1：15000 B．1：5000 C．1：10000 D．1：1000
3．據(jù)圖判斷，美麗山輸電工程沿線地區(qū)（　　）
A．氣候寒冷 B．地勢北高南低
C．河流稀少 D．地形種類多樣
4．（2023·杭州模擬）燕國遺址中出土的青銅器克罍，其銘文大意為周王說：太保（周召公），你用盟誓和清酒來供你的君王。我非常滿意你的供奉，命（你的兒子）克做燕地的君侯。這一考古成果可用于研究（　　）
A．禪讓制 B．分封制 C．皇帝制 D．世襲制
5．按照周制，諸侯國國君每五年要朝見周天子一次。據(jù)《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國君只朝見周天子三次，而朝見晉國國君多達二十次。這反映了春秋時期（　　）
A．中央集權(quán)加強 B．周王室衰微
C．社會和平穩(wěn)定 D．儒學(xué)居主導(dǎo)地位
6．如圖所示為戰(zhàn)國時期歷史演進示意圖。圖中①處應(yīng)填入（　　）
A．周平王遷都洛邑 B．社會生產(chǎn)力發(fā)展
C．齊桓公稱霸中原 D．百家爭鳴的出現(xiàn)
7．（2023·寧波模擬）西漢初年“天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”；到漢武帝時期，“牛馬成群，農(nóng)夫以馬耕載，而民莫不騎乘”。這一變化主要反映了西漢（　　）
A．社會政治清明 B．經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展
C．諸侯王勢力強大 D．農(nóng)民負擔(dān)沉重
8．漢代某地區(qū)“地廣人稀”，到南北朝時期逐漸發(fā)展為“民多田少”。這一地區(qū)大概位于圖中的（　　）
A．①處 B．②處 C．③處 D．④處
9．從十六國到北朝，北方政權(quán)在民族交融的基礎(chǔ)上逐漸壯大，為全國統(tǒng)一準備了條件。下列事件或現(xiàn)象最能說明這一結(jié)論的是（　　）
A．淝水之戰(zhàn) B．“王與馬，共天下”
C．官渡之戰(zhàn) D．孝文帝遷都洛陽
10．據(jù)下圖判斷，該歷史時期的階段特征是（　　）
A．人類文明的起源 B．多個政權(quán)的并立
C．早期國家的產(chǎn)生 D．經(jīng)濟重心的南移
二、非選擇題(本大題有3小題，共30分)
11．開辟發(fā)展之路，共建美好生活。閱讀材料，回答問題。
材料：
注：2018年，老撾全力打造“2018老撾旅游年”；2019年，中老兩國共同推廣“中國—老撾旅游年”；2022年，中老兩國合力推介中老鐵路沿線旅游。
（1）根據(jù)圖一判斷，萬象位于昆明的　 　(填方向)。
（2）根據(jù)圖二、圖三，從氣候角度說明該車站屋頂?shù)脑O(shè)計依據(jù)。
（3）近年來，旅游業(yè)成為推動老撾經(jīng)濟發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。請結(jié)合上述材料對此予以闡釋。
12．考古的意義，在于揭曉文物背后難以發(fā)現(xiàn)的歷史。閱讀材料，回答問題。
材料一：1929年，中國的青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個北京人頭蓋骨化石。此后，北京人遺址又相繼發(fā)掘出5個頭蓋骨化石，共出土40多個個體的直立人化石。
材料二：
①新石器時代石磨盤和石磨棒(用于加工谷物)，出土于北京平谷上宅遺址。此處還發(fā)現(xiàn)了半地穴式房屋遺址。 ②陶倉(用于儲存糧食)為兩漢時期文物，出土于湖北省江陵縣鳳凰山。 ③甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫。
材料三：南昌海昏侯劉賀(漢武帝之孫)墓中出土近200萬枚五銖錢，5200余枚簡牘，涉及《詩》《禮》《春秋》等典籍，及繪有孔子畫像的衣鏡，鏡框曰：孔子弟子顏回、子贛之徒七十有七人，皆異能之士。 ——據(jù)辛德勇《海昏侯劉賀》等改編
（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，指出化石對于研究北京人的價值。
（2）將材料二中文物按所屬時代先后進行排序。(寫序號，2分)參照示例，任選一項文物說明當時這一地區(qū)的生產(chǎn)生活狀況。
示例：選②。漢代陶倉，折射出當時該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有較大發(fā)展。
（3）劉賀墓中的陪葬品可以佐證什么 試從考古學(xué)家的視角展開你的合理想象。
13．溝通中外文明的“絲綢之路”。閱讀材料，回答問題。
材料一：如圖。
材料二：阿爾泰山脈的巴澤雷克文化“國王墓”出土了楚地制作的鳳鳥紋織錦(約公元前5世紀)。
材料三：東羅馬金幣，發(fā)現(xiàn)于西安何家村出土的唐代陶罐。
材料四：(漢代)絲綢之路以商隊運輸形式從中國到羅馬帝國，連接了歐亞大陸的兩端。絲綢之路上流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品。商人、傳教士和其他一些旅行者，也帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來自遠方。
——摘編自[美國]杰里·本特利《新全球史：文明的傳承與交流》
（1）根據(jù)材料一，指出絲綢之路的特點。
（2）有學(xué)者認為，絲綢之路早在漢代之前就已經(jīng)開辟。請從材料二、材料三中選一則材料加以說明。
（3）根據(jù)上述材料，概括絲綢之路的作用。
三、選擇題(本大題有10小題，每小題2分，共20分)
14．2023年10月18日，一帶一路國際____高峰論壇在京召開，習(xí)近平發(fā)表了《建設(shè)開放包容、互聯(lián)互通，共同發(fā)展的世界》的主旨演講。
A．合作 B．發(fā)展 C．協(xié)調(diào) D．開放
15．2023年11月5日，國務(wù)院總理李強在上海出席第____屆中國國際進口博覽會暨虹橋國際經(jīng)濟論壇開幕式，并發(fā)表主旨演講。
A．五 B．六 C．七 D．八
16．“雜交水稻之父”袁隆平曾說：“電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田。”這啟示我們要（　　）
A．多閱讀，體味讀書樂趣 B．勤鉆研，學(xué)會獨立思考
C．重實踐，做到知行合一 D．立大志，樹立遠大理想
17．下列對話啟示我們要（　　）
小斌：班上其他人的球技都不如我，球隊隊長非我莫屬！ 小剛：小福的球技不比你差，且組織能力更強，大家都推選他當隊長。 小斌：這樣呀 那好吧。
A．廣交各類朋友 B．做一個有自信的人
C．正確認識自己 D．合理安排活動時間
18．“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”這告訴我們，友誼（　　）
A．不能沒有原則 B．以物質(zhì)饋贈為前提
C．不是一成不變的 D．是平等的、雙向的
19．小楊：“你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔(dān)心。”小江：“你不要再問了，我不想說。”對此，作為好友的小楊應(yīng)（　　）
A．持續(xù)行動，繼續(xù)追問 B．尊重對方，給予空間
C．保持冷靜，結(jié)束友誼 D．不辨是非，指責(zé)埋怨
20．一位老師每逢節(jié)氣都會給學(xué)生寫寄語(如圖所示)。此舉體現(xiàn)了該老師（　　）
5月6日 立夏 立夏當立志， 奮斗正當時。 5月21日 小滿 將滿未滿，人生可追。 半熟未熟，歲月可待。 6月6日 芒種 忙有所獲， 不負耕耘。 6月21日 夏至 所有美好，終會如期至， 追光的人，終會光芒萬丈。
①循循善誘，誨人不倦
②因循守舊，固守傳統(tǒng)
③以文化人，潤心啟智
④尊師重教，教學(xué)相長
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
21．《論語·學(xué)而》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”下列體現(xiàn)其精神內(nèi)涵的是（　　）
A．母愛無所報，人生更何求 B．讀書破萬卷，下筆如有神
C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 D．少壯不努力，老大徒傷悲
22．“生得再平凡，也是限量版。”這句話強調(diào)生命是（　　）
A．有接續(xù)的 B．獨特的 C．不可逆的 D．短暫的
23．“時代楷模”南仁東為“中國天眼”——500米口徑球面射電望遠鏡傾盡畢生心血。僅為選出理想的地址，他翻山越嶺，歷經(jīng)12年，踏遍貴州的大山洼地。他的事跡說明（　　）
A．習(xí)慣對人具有重要影響 B．人生的意義在于感悟
C．經(jīng)歷挫折就能獲得成功 D．人生的價值在于貢獻
四、非選擇題(本大題有2小題，共30分)
24．為配合“浙風(fēng)十禮”系列活動，某校設(shè)計了以“親有禮”為主題的展板，請你參與
展板一：〔家〕
字體演變： 甲骨文 金文 小篆 楷體 家：會意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。對古人來說，家里養(yǎng)豬表示食物富足。 “家”的英文單詞family： f—father—爸爸， a—and—和， m—mother—媽媽， i—I—我， l—love—愛， y-you-你們。
展板二：〔愛〕
最美孝心少年：10歲男孩小寬的父親患有骨髓增生異常綜合征(白血病前期)，幸運的是他和父親骨髓配型成功。為了達到骨髓移植的體重要求，挽救父親的生命，小寬在三個月的時間內(nèi)努力增肥，成功進行了骨髓捐獻。社會各界紛紛為他的行為點贊。
展板三：〔孝〕
倡議書 親愛的同學(xué)們： 大家好！“浙風(fēng)十禮”，從我做起。為傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚孝親敬長的社會風(fēng)尚，特向全校同學(xué)倡議： 讓我們行動起來，讓愛的種子在我們的家庭中常駐！ 倡議人：×××同學(xué) 2022年12月18日
（1）根據(jù)展板一并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬Α凹摇钡恼J識。
（2）運用“生命的思考”相關(guān)知識，說明社會各界為小寬點贊的理由
（3）“孝心”勿要空談，貴在踐行。以“孝親敬長”為主題，從生活上和思想上等角度補全倡議書的內(nèi)容。
25．“非遺”傳承人，不僅傳承著文化，也在充實自己的人生。閱讀材料，回答問題。
材料：
孫來來——溫州甌劇名家，出身于梨園世家，年少時天賦異稟、表演充滿靈氣，并得到了父親的肯定。此后，孫來來更加確定了自己的目標并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勤學(xué)苦練，最終取得傲人的成就。
胡曉敏——采訪時被問到投身龍舟的原因時，胡曉敏說：“我有扎實武功基礎(chǔ)，而且我年輕，膽大心細，身體靈活，于是便投身于此；并在此后不斷突破自己，全面掌握龍舟技術(shù)、舞龍旗、唱龍調(diào)。在我們的努力下，提升了溫州龍舟影響力和傳播力，作為溫州龍舟傳承人，我很自豪。”
黃德源——浙派古琴非遺傳承人。他說：“我一點都不累，每天享受詩情畫意的生活，堅持每天花數(shù)小時演奏古琴，把撫琴、吟誦當成最佳的養(yǎng)生方式。”為不斷提高琴藝，他先后輾轉(zhuǎn)上海、北京等地，與全國各地的琴師交流。有人說他的“撫琴日歷”幾十年沒有變，太枯燥。
（1）孫來來和胡曉敏分別通過什么途徑認識自己
（2）從“體味學(xué)習(xí)”的角度，評析“有人說他(黃德源)的‘撫琴日歷’幾十年沒有變，太枯燥”這一觀點。
（3）聯(lián)系材料中的一位人物，以“做更好的自己”為主題寫一段話，表達對未來的期望。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)題意，某同學(xué)需繪制一幅地圖，不可或缺的要素有：①方向，②比例尺，④圖例和注記。①②④，正確。
③色彩，不是地圖的三要素。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】地圖的三要素是方向、比例尺、圖例和注記，被形象的稱為地圖的“語言”；地圖上表示各種地理事物的符號就是圖例，用來說明山脈、河流、國家等名稱的文字以及表示山高水深的數(shù)字就是注記，比例尺表示圖上距離與實際距離的比。
2．【答案】A
【知識點】學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，等高線示意圖中，等高距相同，水平比例尺不同，比例尺大的坡度大。給出的四個比例尺中，1：15000，比例尺最小，坡度最緩。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，圖內(nèi)表示的內(nèi)容越詳細，精度越高；比例尺越小，地圖上所表示的范圍越大，反映的內(nèi)容越簡略，精確度越低。
3．【答案】D
【知識點】學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】讀圖可知，美麗山輸電工程沿線地區(qū)位于亞馬孫平原地區(qū)，位于熱帶雨林氣候區(qū)，這里氣候濕熱，故A錯誤 ；
地勢南高北低，故B錯誤；
該地降水豐富，河流較多，故C錯誤；
美麗山輸電工程沿線地區(qū)地形種類多樣，正確。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】 讀巴西美麗山直流輸電工程示意圖，可知，可將巴西北部的電能輸送到東南部，東南部經(jīng)濟發(fā)達，人口、城市眾多，因此，美麗山特高壓輸電工程將電能大量輸往東南部的首要目的是促進資源優(yōu)化配置。
4．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】 將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的權(quán)位傳給賢能人的制度稱為“禪讓制”，與材料中“在北京房山燕國遺址出土的青銅器克罍，上有銘文”不符，故A錯誤。西周實行分封制，諸侯有為周天子交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對卿大夫?qū)嵭性俜址猓c材料中“西周遺址中…燕侯派堇前往宗周為召公奉獻食物，并受到召公賞賜”相符，故B正確；材料中沒有涉及禮樂制度，故C錯誤；秦始皇在全國范圍內(nèi)推行郡縣制，與材料中“西周遺址中”不符，故D錯誤。 ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】從材料周王“命克做燕地的君侯”中可以反映出，西周時期實行分封制，周王將克分封于燕地，因此，這件青銅器可以作為研究分封制的文物史料，故B項正確；ACD項材料中沒有體現(xiàn)出。
5．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由材料“春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次”可知，春秋時期，諸侯勢力強大，周天子的權(quán)勢日漸衰落。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項周王室衰微理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查春秋爭霸及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，理解題干現(xiàn)象反映了春秋時期諸侯勢力強大，周天子的權(quán)勢日漸衰落。
6．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據(jù)思維導(dǎo)圖并結(jié)合所學(xué)知，伴隨著社會生產(chǎn)力發(fā)展，地主階級勢力增強，各國紛紛變法改革，促進了社會的轉(zhuǎn)型，中國逐步由奴隸社會向封建社會過渡。
ACD三項與圖中“地主階級勢力增強”沒有必然聯(lián)系，不符合題意；
B項社會生產(chǎn)力發(fā)展是圖中①處應(yīng)填入的內(nèi)容，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查戰(zhàn)國時期社會發(fā)展的相關(guān)史實，要求運用所學(xué)解讀題干信息。
7．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由材料“天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”可知，這反映了漢初經(jīng)濟的凋敝，由材料“牛馬成群，農(nóng)夫以馬耕載，而民莫不騎乘”可知，這反映了漢朝經(jīng)濟得恢復(fù)和發(fā)展。
ACD三項和題干材料內(nèi)容不符，不符合題意；
B項經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查西漢初期的經(jīng)濟及學(xué)生的分析能力，掌握西漢初期的經(jīng)濟相關(guān)知識。
8．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】漢代經(jīng)濟重心在北方，南方地廣人稀，到了南北朝時期，隨著北民南遷，江南地區(qū)逐漸發(fā)展成為“民多田少”，④位于江南地區(qū)，故D正確；，排除ABC。
ABC三項①②③不在江南地區(qū)，不符合題意；
D項④處漢代“地廣人稀”，到南北朝時期逐漸發(fā)展為“民多田少”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)及學(xué)生的識記理解能力。解題關(guān)鍵是掌握人口南遷的原因和表現(xiàn)。
9．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，拓跋宏遷都洛陽屬于北魏孝文帝改革的措施，這次改革的性質(zhì)是少數(shù)民族的封建化，體現(xiàn)的是民族融合趨勢。
ABC三項均與民族融合無關(guān)，不符合題意；
D項孝文帝遷都洛陽最能說明題干結(jié)論，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查民族融合及學(xué)生的理解和分析能力。解答本題要把握民族交融的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。
10．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識：中國歷史，在三國時期出現(xiàn)了魏、蜀、吳三國鼎立的局面，此后西晉實現(xiàn)了短暫統(tǒng)一，西晉滅亡后，黃河流域進入了十六國時期，南方則處于東晉的統(tǒng)治下，此后，南北方進入了南北朝并列的時代。在魏晉南北朝時期，由于邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷和北方人的南遷，中國歷史出現(xiàn)了民族融合的大趨勢，因而三國兩晉南北朝的特征為政權(quán)的分立與民族融合。
A項人類文明的起源是史前時期的特征，不符合題意；
B項多個政權(quán)的并立是三國兩晉南北朝時期的階段特征，符合題意；
C項早期國家的產(chǎn)生是夏商周時期的特征，不符合題意；
D項經(jīng)濟重心的南移是在宋代，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查三國兩晉南北朝時期的歷史特征及學(xué)生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記魏晉南北朝時期的歷史特點的相關(guān)史實。
11．【答案】（1）南方
（2）當?shù)赜昙窘邓啵叭恕弊中挝蓓敹盖停露却螅谂潘?或：屋檐寬大，利于遮雨)；旱季降水少，晴天多，光照充足，且較為炎熱，屋檐寬大，利于遮陽。
（3）中老鐵路開通，交通更加便利；歷史文化深厚，自然景觀優(yōu)美，旅游資源豐富；政府支持，推動了老撾旅游業(yè)發(fā)展。
【知識點】世界典型區(qū)域；學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)圖一判斷，萬象位于昆明的南方。
(2)、根據(jù)圖二、圖三，當?shù)貙儆跓釒Ъ撅L(fēng)氣候，干濕季分明。從氣候角度說明該車站屋頂?shù)脑O(shè)計依據(jù)。當?shù)赜昙窘邓啵叭恕弊中挝蓓敹盖停露却螅谂潘?或：屋檐寬大，利于遮雨)；旱季降水少，晴天多，光照充足，且較為炎熱，屋檐寬大，利于遮陽。
(3)、近年來，旅游業(yè)成為推動老撾經(jīng)濟發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。中老鐵路開通，交通更加便利；歷史文化深厚，自然景觀優(yōu)美，旅游資源豐富；政府支持，推動了老撾旅游業(yè)發(fā)展。
【點評】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側(cè)表示氣溫，右側(cè)表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據(jù)規(guī)律“以溫定帶，以水定型”進一步確定其氣候類型。
12．【答案】（1）化石是研究北京人的重要證據(jù)
（2）排序：①②③。選①。新石器時代的谷物加工工具和房屋遺址，折射出當時該地區(qū)先民過著定居生活。選③。魏晉墓磚畫，描繪了該地區(qū)少數(shù)民族的游牧生活。
（3）示例：五銖錢可佐證漢朝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；簡牘可佐證西漢的主流書寫材料；儒家典籍和繪有孔子畫像的衣鏡，可佐證墓主人崇信儒學(xué)(或：儒學(xué)在漢代的地位)；鏡框中的記述，可佐證史書對孔子及其弟子的有關(guān)記載。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）遠古時代的化石可以通過考古發(fā)掘還原當時的真實情況，是研究北京人的重要證據(jù)。
（2）根據(jù)材料二，由“①新石器時代石磨盤和石磨棒……還發(fā)現(xiàn)了半地穴式房屋遺址”可知，與半坡時期相關(guān)；由“②陶倉為兩漢時期文物”，可知與兩漢時期相關(guān)；由“③魏晉”，可知與三國兩晉南北朝時期相關(guān)。結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中考古成果按所屬的歷史時期排序應(yīng)該是①②③。第二問屬于開放性問題，學(xué)生任選一項文物說明當時這一地區(qū)的生產(chǎn)生活狀況即可。
（3）結(jié)合歷史研究方法可知，五銖錢可佐證漢朝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；簡牘可佐證漢代人的書寫材料；儒家典籍和繪有孔子畫像的衣鏡，可佐證墓主人崇信儒學(xué)，或儒學(xué)在漢代的地位；鏡框中的記述，可佐證史書對孔子及其弟子的有關(guān)記載。
【點評】本題難度適中，考查北京人，原始農(nóng)耕生活，兩漢歷史等知識。要求靈活運用所學(xué)知識分析解讀材料信息。
13．【答案】（1）特點：路線長，分支多，途經(jīng)區(qū)域廣，大致呈東西走向，連通亞、非、歐三洲等。
（2）選材料二。中國楚地制作的鳳鳥紋織錦(約公元前 5 世紀)出土于新疆阿爾泰山脈附近，說明早在漢代之前中原和西域已有來往，絲綢之路早在漢代之前就已經(jīng)開辟。
（3）溝通中外文明；是古代東西方往來的大動脈；促進中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流；證實古代中原王朝與羅馬帝國的交往。
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）由材料一絲綢之路的起點和終點可知路線長、途經(jīng)區(qū)域廣、大致星東西走向、連通亞非歐三洲；由圖中的不同路線走向可知分支多等。
（2）本題學(xué)生可在材料二、材料三中任選一個材料，例材料二，中國楚地制作的鳳鳥紋織錦(約公元前5世紀)出土于新疆，則說明早在漢代之前中原和西域已有來往（絲綢之路早在漢代之前就已經(jīng)開辟）。
（3）由材料“(漢代)絲綢之路以商隊運輸形式從中國到羅馬帝國，連接了歐亞大陸的兩端”可知，溝通中外文明、古代東西方往來的大動脈；由材料“絲綢之路上流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品”可知，促進中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流；由材料“商人、傳教士和其他一些旅行者，也帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來自遠方”可知，證實中原王朝與羅馬帝國的交往。
故答案為：（1）特點：路線長，分支多，途經(jīng)區(qū)域廣，大致呈東西走向，連通亞、非、歐三洲等。（2）選材料二。中國楚地制作的鳳鳥紋織錦(約公元前 5 世紀)出土于新疆阿爾泰山脈附近，說明早在漢代之前中原和西域已有來往，絲綢之路早在漢代之前就已經(jīng)開辟。（3）溝通中外文明；是古代東西方往來的大動脈；促進中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流；證實古代中原王朝與羅馬帝國的交往。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路的相關(guān)知識及學(xué)生的分析和理解能力。要求靈活運用所學(xué)知識分析解讀材料信息。
14．【答案】A
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據(jù)時事，2023年10月18日，一帶一路國際合作高峰論壇在京召開，習(xí)近平發(fā)表了《建設(shè)開放包容、互聯(lián)互通，共同發(fā)展的世界》的主旨演講。所以A正確。
BCD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查時事，“一帶一路”高峰論壇是推動“一帶一路”合作的重要國際商貿(mào)平臺，首屆于2016年在港舉行。論壇匯聚來自“一帶一路”沿線及相關(guān)國家和地區(qū)的主要官員及商界翹楚，共同探討“一帶一路”帶來的龐大商機。
15．【答案】B
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據(jù)時事，2023年11月5日，國務(wù)院總理李強在上海出席第六屆中國國際進口博覽會暨虹橋國際經(jīng)濟論壇開幕式，并發(fā)表主旨演講，所以B正確。
ACD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查時事，中國國際進口博覽會簡稱“進口博覽會” “進博會”等，由中華人民共和國商務(wù)部和上海市人民政府主辦，中國國際進口博覽局、國家會展中心（上海）承辦，為世界上第一個以進口為主題的國家級展會。
16．【答案】C
【知識點】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，實踐出真知，在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界，改造世界的能力。“電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田。”這啟示我們要重視實踐，做到知行合一，所以C正確。
ABD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學(xué)習(xí)和實踐中學(xué)習(xí)的認識，我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
17．【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】題干材料中的小斌只認識到自己的球技好，沒有認識到自己的組織能力不如小福，沒有正確認識自己，所以沒有當選隊長，這啟示我們只有正確認識自己才能更好地發(fā)展自己的能力，所以C正確。
ABD不符合題意，選項觀點與正確認識自己無關(guān)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確認識自己的意義的認識，正確認識自己，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力，促進與他人的交往，認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
18．【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也”的意思是贈給我一只木瓜，我用玉佩報答他；不是為了報答，是求永相好，這表明友誼是平等的、雙向的，所以D正確。
AC不符合題意，選項觀點與題意無關(guān)。
B錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對友誼的特質(zhì)的認識，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。
19．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留，據(jù)此可知，小揚應(yīng)尊重對方，給予空間，所以B正確。
A錯誤，繼續(xù)追問是不尊重對方的表現(xiàn)，做法不可取。
CD錯誤，選項中的做法是不珍視友誼的做法，不可取。
故答案為：B。
【點評】本題考查對呵護友誼的認識，呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方，學(xué)會尊重對方，正確處理沖突，學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。
20．【答案】A
【知識點】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。承擔(dān)教書育人的使命。題干中的老師每逢節(jié)氣都會給學(xué)生寫寄語，體現(xiàn)了 該老師，循循善誘，誨人不倦，以文化人，潤心啟智，所以①③正確。
②④錯誤，題干材料沒有體現(xiàn) 因循守舊，尊師重教，教學(xué)相長的內(nèi)容，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對教師工作的特點和風(fēng)格不同的老師的認識，由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
21．【答案】A
【知識點】傳統(tǒng)美德與民族精神
【解析】【分析】“孝悌者也者，其為仁之本與”的意思是對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本，這告訴我們要做到孝親敬長。“母愛無所報，人生更何求”這體現(xiàn)孝敬父母，所以A符合題意，正確。
B不符合題意，選項觀點說明多讀書對寫作的重要性，與孝親敬長無關(guān)，應(yīng)排除。
C不符合題意，海內(nèi)存知己，天若比鄰“意思是只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣，這與孝親敬長無關(guān)，應(yīng)排除。
D不符合題意，少壯不努力，老大徒傷悲意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了，這強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，與孝親敬長無關(guān)，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對孝親敬長的認識，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。
22．【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“生得再平凡，也是限量版。”這告訴我們，每個人的生命是獨一無二的，這強調(diào)了生命是獨特的，所以B正確。
ACD不符合題意，選項觀點在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對生命有時盡的認識，生命來之不易，生命是獨特的，生命是不可逆的，生命是短暫的。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得， 向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
23．【答案】D
【知識點】社會主義精神文明建設(shè)
【解析】【分析】南仁東為“中國天眼”傾盡畢生心血，僅為選出理想的地址，他翻山越嶺，歷經(jīng)12年，踏遍貴州的大山洼地，這告訴我們，人生的價值在于貢獻和創(chuàng)造，在于能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，所以D正確。
A錯誤，選項觀點與題意無關(guān)，應(yīng)排除。
B錯誤，人生的意義在于創(chuàng)造和貢獻。
C觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：D。
【點評】本題考查對發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義的認識，當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
24．【答案】（1）家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。家是代代相傳、血脈相連的生活共同體。家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
（2）①小寬增肥為父親移植骨髓，說明他敬畏生命、珍視生命，對生命懷有敬畏之心。②父親生病，小寬積極面對挫折，說明他勇于發(fā)掘自己生命的力量。③小寬挽救了父親的生命，說明他貢獻自己的力量，勇敢書寫生命的價值。
（3）示例：生活上，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。思想上，理解父母，關(guān)心父母，體諒父母，聆聽長輩的心聲。
【知識點】珍愛和尊重生命；傳統(tǒng)美德與民族精神
【解析】【分析】（1）從家的說文解字和家的英文單詞的解釋，結(jié)合所學(xué)知識可知，本題可以從家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。 家是生活共同體。家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港等方面分析回答即可。
（2）分析小寬的行為結(jié)合題意要求，社會各界為小寬點贊的理由可以從他敬畏生命、珍視生命， 發(fā)掘自己生命的力量， 勇敢書寫生命的價值等方面結(jié)合材料分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，孝親敬長在生活上的做法可以從主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，思想上理解，關(guān)心體諒父母等方面回答即可。
【點評】本題考查對家的意義，敬畏生命，戰(zhàn)勝挫折，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生命的意義，孝親敬長等相關(guān)知識的理解和運用，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
25．【答案】（1）孫來來認識自己的途徑：他人評價。胡曉敏認識自己的途徑：自我評價。
（2）這一觀點是錯誤的。黃德源每天享受詩情畫意的生活，把撫琴、吟誦當成最佳的養(yǎng)生方式，說明學(xué)習(xí)不枯燥，很快樂。
（3）示例：孫來來：未來的我，像孫來來一樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才華。選胡曉敏：①未來的我，像胡曉敏一樣不斷突破自己，激發(fā)自己的潛能。②未來的我，像胡曉敏一樣為他人、為社會帶來福祉。選黃德源：未來的我，像黃德源一樣珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。
【知識點】正確認識自我；我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】（1） 孫來來年少時天賦異稟、表演充滿靈氣，并得到了父親的肯定，這說明孫來來通過他人的評價認識自己。 胡曉敏說：“我有扎實武功基礎(chǔ)，而且我年輕，膽大心細，身體靈活，于是便投身于此。”這說明胡曉敏通過自我評價認識自己。
（2）題干的觀點錯誤，理由可以從材料中找到，“我一點都不累，每天享受詩情畫意的生活，堅持每天花數(shù)小時演奏古琴，把撫琴、吟誦當成最佳的養(yǎng)生方式。”，這說明學(xué)習(xí)不枯燥，很快樂。
（3）根據(jù)所學(xué)結(jié)合范例，選胡曉敏，可以從激發(fā)自己的潛能， 為他人、為社會帶來福祉的角度回答。選黃德源可以從珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域潛發(fā)自己的潛能等方面回答即可。
【點評】本題考查對正確認識自己的途徑，學(xué)習(xí)的苦與樂，做更好的自己等相關(guān)知識的理解和運用，學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
1 / 1浙江省溫州市瑞安市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期社會法治學(xué)業(yè)水平期末檢測試卷（溫州蒼南卷改編）
一、選擇題(本大題有10小題，每小題2分，共20分)
1．某同學(xué)需繪制一幅地圖，不可或缺的要素有（　　）
①方向
②比例尺
③色彩
④圖例和注記
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知識點】學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)題意，某同學(xué)需繪制一幅地圖，不可或缺的要素有：①方向，②比例尺，④圖例和注記。①②④，正確。
③色彩，不是地圖的三要素。ABD不符合題意，C項正確。
故答案為：C。
【點評】地圖的三要素是方向、比例尺、圖例和注記，被形象的稱為地圖的“語言”；地圖上表示各種地理事物的符號就是圖例，用來說明山脈、河流、國家等名稱的文字以及表示山高水深的數(shù)字就是注記，比例尺表示圖上距離與實際距離的比。
2．如圖所示等高線示意圖，等高距相同，水平比例尺不同，那么坡度最緩的是（　　）
A．1：15000 B．1：5000 C．1：10000 D．1：1000
【答案】A
【知識點】學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，等高線示意圖中，等高距相同，水平比例尺不同，比例尺大的坡度大。給出的四個比例尺中，1：15000，比例尺最小，坡度最緩。BCD不符合題意，A項正確。
故答案為：A。
【點評】在圖幅相同的情況下，比例尺越大，地圖所表示的范圍越小，圖內(nèi)表示的內(nèi)容越詳細，精度越高；比例尺越小，地圖上所表示的范圍越大，反映的內(nèi)容越簡略，精確度越低。
3．據(jù)圖判斷，美麗山輸電工程沿線地區(qū)（　　）
A．氣候寒冷 B．地勢北高南低
C．河流稀少 D．地形種類多樣
【答案】D
【知識點】學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】讀圖可知，美麗山輸電工程沿線地區(qū)位于亞馬孫平原地區(qū)，位于熱帶雨林氣候區(qū)，這里氣候濕熱，故A錯誤 ；
地勢南高北低，故B錯誤；
該地降水豐富，河流較多，故C錯誤；
美麗山輸電工程沿線地區(qū)地形種類多樣，正確。ABC不符合題意，D項正確。
故答案為：D。
【點評】 讀巴西美麗山直流輸電工程示意圖，可知，可將巴西北部的電能輸送到東南部，東南部經(jīng)濟發(fā)達，人口、城市眾多，因此，美麗山特高壓輸電工程將電能大量輸往東南部的首要目的是促進資源優(yōu)化配置。
4．（2023·杭州模擬）燕國遺址中出土的青銅器克罍，其銘文大意為周王說：太保（周召公），你用盟誓和清酒來供你的君王。我非常滿意你的供奉，命（你的兒子）克做燕地的君侯。這一考古成果可用于研究（　　）
A．禪讓制 B．分封制 C．皇帝制 D．世襲制
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】 將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的權(quán)位傳給賢能人的制度稱為“禪讓制”，與材料中“在北京房山燕國遺址出土的青銅器克罍，上有銘文”不符，故A錯誤。西周實行分封制，諸侯有為周天子交納貢賦和朝覲述職的義務(wù)，諸侯在自己的封疆內(nèi)，又對卿大夫?qū)嵭性俜址猓c材料中“西周遺址中…燕侯派堇前往宗周為召公奉獻食物，并受到召公賞賜”相符，故B正確；材料中沒有涉及禮樂制度，故C錯誤；秦始皇在全國范圍內(nèi)推行郡縣制，與材料中“西周遺址中”不符，故D錯誤。 ACD不符合題意，B項正確。
故答案為：B。
【點評】從材料周王“命克做燕地的君侯”中可以反映出，西周時期實行分封制，周王將克分封于燕地，因此，這件青銅器可以作為研究分封制的文物史料，故B項正確；ACD項材料中沒有體現(xiàn)出。
5．按照周制，諸侯國國君每五年要朝見周天子一次。據(jù)《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國君只朝見周天子三次，而朝見晉國國君多達二十次。這反映了春秋時期（　　）
A．中央集權(quán)加強 B．周王室衰微
C．社會和平穩(wěn)定 D．儒學(xué)居主導(dǎo)地位
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由材料“春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次”可知，春秋時期，諸侯勢力強大，周天子的權(quán)勢日漸衰落。
ACD三項理解錯誤，不符合題意；
B項周王室衰微理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查春秋爭霸及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，理解題干現(xiàn)象反映了春秋時期諸侯勢力強大，周天子的權(quán)勢日漸衰落。
6．如圖所示為戰(zhàn)國時期歷史演進示意圖。圖中①處應(yīng)填入（　　）
A．周平王遷都洛邑 B．社會生產(chǎn)力發(fā)展
C．齊桓公稱霸中原 D．百家爭鳴的出現(xiàn)
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據(jù)思維導(dǎo)圖并結(jié)合所學(xué)知，伴隨著社會生產(chǎn)力發(fā)展，地主階級勢力增強，各國紛紛變法改革，促進了社會的轉(zhuǎn)型，中國逐步由奴隸社會向封建社會過渡。
ACD三項與圖中“地主階級勢力增強”沒有必然聯(lián)系，不符合題意；
B項社會生產(chǎn)力發(fā)展是圖中①處應(yīng)填入的內(nèi)容，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查戰(zhàn)國時期社會發(fā)展的相關(guān)史實，要求運用所學(xué)解讀題干信息。
7．（2023·寧波模擬）西漢初年“天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”；到漢武帝時期，“牛馬成群，農(nóng)夫以馬耕載，而民莫不騎乘”。這一變化主要反映了西漢（　　）
A．社會政治清明 B．經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展
C．諸侯王勢力強大 D．農(nóng)民負擔(dān)沉重
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由材料“天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”可知，這反映了漢初經(jīng)濟的凋敝，由材料“牛馬成群，農(nóng)夫以馬耕載，而民莫不騎乘”可知，這反映了漢朝經(jīng)濟得恢復(fù)和發(fā)展。
ACD三項和題干材料內(nèi)容不符，不符合題意；
B項經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查西漢初期的經(jīng)濟及學(xué)生的分析能力，掌握西漢初期的經(jīng)濟相關(guān)知識。
8．漢代某地區(qū)“地廣人稀”，到南北朝時期逐漸發(fā)展為“民多田少”。這一地區(qū)大概位于圖中的（　　）
A．①處 B．②處 C．③處 D．④處
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】漢代經(jīng)濟重心在北方，南方地廣人稀，到了南北朝時期，隨著北民南遷，江南地區(qū)逐漸發(fā)展成為“民多田少”，④位于江南地區(qū)，故D正確；，排除ABC。
ABC三項①②③不在江南地區(qū)，不符合題意；
D項④處漢代“地廣人稀”，到南北朝時期逐漸發(fā)展為“民多田少”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)及學(xué)生的識記理解能力。解題關(guān)鍵是掌握人口南遷的原因和表現(xiàn)。
9．從十六國到北朝，北方政權(quán)在民族交融的基礎(chǔ)上逐漸壯大，為全國統(tǒng)一準備了條件。下列事件或現(xiàn)象最能說明這一結(jié)論的是（　　）
A．淝水之戰(zhàn) B．“王與馬，共天下”
C．官渡之戰(zhàn) D．孝文帝遷都洛陽
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，拓跋宏遷都洛陽屬于北魏孝文帝改革的措施，這次改革的性質(zhì)是少數(shù)民族的封建化，體現(xiàn)的是民族融合趨勢。
ABC三項均與民族融合無關(guān)，不符合題意；
D項孝文帝遷都洛陽最能說明題干結(jié)論，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查民族融合及學(xué)生的理解和分析能力。解答本題要把握民族交融的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。
10．據(jù)下圖判斷，該歷史時期的階段特征是（　　）
A．人類文明的起源 B．多個政權(quán)的并立
C．早期國家的產(chǎn)生 D．經(jīng)濟重心的南移
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識：中國歷史，在三國時期出現(xiàn)了魏、蜀、吳三國鼎立的局面，此后西晉實現(xiàn)了短暫統(tǒng)一，西晉滅亡后，黃河流域進入了十六國時期，南方則處于東晉的統(tǒng)治下，此后，南北方進入了南北朝并列的時代。在魏晉南北朝時期，由于邊疆少數(shù)民族的內(nèi)遷和北方人的南遷，中國歷史出現(xiàn)了民族融合的大趨勢，因而三國兩晉南北朝的特征為政權(quán)的分立與民族融合。
A項人類文明的起源是史前時期的特征，不符合題意；
B項多個政權(quán)的并立是三國兩晉南北朝時期的階段特征，符合題意；
C項早期國家的產(chǎn)生是夏商周時期的特征，不符合題意；
D項經(jīng)濟重心的南移是在宋代，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查三國兩晉南北朝時期的歷史特征及學(xué)生的識記能力和分析問題的能力。理解并識記魏晉南北朝時期的歷史特點的相關(guān)史實。
二、非選擇題(本大題有3小題，共30分)
11．開辟發(fā)展之路，共建美好生活。閱讀材料，回答問題。
材料：
注：2018年，老撾全力打造“2018老撾旅游年”；2019年，中老兩國共同推廣“中國—老撾旅游年”；2022年，中老兩國合力推介中老鐵路沿線旅游。
（1）根據(jù)圖一判斷，萬象位于昆明的　 　(填方向)。
（2）根據(jù)圖二、圖三，從氣候角度說明該車站屋頂?shù)脑O(shè)計依據(jù)。
（3）近年來，旅游業(yè)成為推動老撾經(jīng)濟發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。請結(jié)合上述材料對此予以闡釋。
【答案】（1）南方
（2）當?shù)赜昙窘邓啵叭恕弊中挝蓓敹盖停露却螅谂潘?或：屋檐寬大，利于遮雨)；旱季降水少，晴天多，光照充足，且較為炎熱，屋檐寬大，利于遮陽。
（3）中老鐵路開通，交通更加便利；歷史文化深厚，自然景觀優(yōu)美，旅游資源豐富；政府支持，推動了老撾旅游業(yè)發(fā)展。
【知識點】世界典型區(qū)域；學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】(1)、根據(jù)圖一判斷，萬象位于昆明的南方。
(2)、根據(jù)圖二、圖三，當?shù)貙儆跓釒Ъ撅L(fēng)氣候，干濕季分明。從氣候角度說明該車站屋頂?shù)脑O(shè)計依據(jù)。當?shù)赜昙窘邓啵叭恕弊中挝蓓敹盖停露却螅谂潘?或：屋檐寬大，利于遮雨)；旱季降水少，晴天多，光照充足，且較為炎熱，屋檐寬大，利于遮陽。
(3)、近年來，旅游業(yè)成為推動老撾經(jīng)濟發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)。中老鐵路開通，交通更加便利；歷史文化深厚，自然景觀優(yōu)美，旅游資源豐富；政府支持，推動了老撾旅游業(yè)發(fā)展。
【點評】在氣溫變化曲線和降水量柱狀圖中，一般橫坐標軸表示月份，縱坐標軸左側(cè)表示氣溫，右側(cè)表示降水量，氣溫年變化用平滑的曲線表示，降水年變化用長方形柱狀表示；觀察氣溫曲線圖，可以知道氣溫最高月和氣溫最低月，氣溫最高值和氣溫最低值，觀察降水柱狀圖，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根據(jù)規(guī)律“以溫定帶，以水定型”進一步確定其氣候類型。
12．考古的意義，在于揭曉文物背后難以發(fā)現(xiàn)的歷史。閱讀材料，回答問題。
材料一：1929年，中國的青年學(xué)者裴文中發(fā)現(xiàn)第一個北京人頭蓋骨化石。此后，北京人遺址又相繼發(fā)掘出5個頭蓋骨化石，共出土40多個個體的直立人化石。
材料二：
①新石器時代石磨盤和石磨棒(用于加工谷物)，出土于北京平谷上宅遺址。此處還發(fā)現(xiàn)了半地穴式房屋遺址。 ②陶倉(用于儲存糧食)為兩漢時期文物，出土于湖北省江陵縣鳳凰山。 ③甘肅嘉峪關(guān)魏晉墓磚畫。
材料三：南昌海昏侯劉賀(漢武帝之孫)墓中出土近200萬枚五銖錢，5200余枚簡牘，涉及《詩》《禮》《春秋》等典籍，及繪有孔子畫像的衣鏡，鏡框曰：孔子弟子顏回、子贛之徒七十有七人，皆異能之士。 ——據(jù)辛德勇《海昏侯劉賀》等改編
（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，指出化石對于研究北京人的價值。
（2）將材料二中文物按所屬時代先后進行排序。(寫序號，2分)參照示例，任選一項文物說明當時這一地區(qū)的生產(chǎn)生活狀況。
示例：選②。漢代陶倉，折射出當時該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有較大發(fā)展。
（3）劉賀墓中的陪葬品可以佐證什么 試從考古學(xué)家的視角展開你的合理想象。
【答案】（1）化石是研究北京人的重要證據(jù)
（2）排序：①②③。選①。新石器時代的谷物加工工具和房屋遺址，折射出當時該地區(qū)先民過著定居生活。選③。魏晉墓磚畫，描繪了該地區(qū)少數(shù)民族的游牧生活。
（3）示例：五銖錢可佐證漢朝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；簡牘可佐證西漢的主流書寫材料；儒家典籍和繪有孔子畫像的衣鏡，可佐證墓主人崇信儒學(xué)(或：儒學(xué)在漢代的地位)；鏡框中的記述，可佐證史書對孔子及其弟子的有關(guān)記載。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）遠古時代的化石可以通過考古發(fā)掘還原當時的真實情況，是研究北京人的重要證據(jù)。
（2）根據(jù)材料二，由“①新石器時代石磨盤和石磨棒……還發(fā)現(xiàn)了半地穴式房屋遺址”可知，與半坡時期相關(guān)；由“②陶倉為兩漢時期文物”，可知與兩漢時期相關(guān)；由“③魏晉”，可知與三國兩晉南北朝時期相關(guān)。結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中考古成果按所屬的歷史時期排序應(yīng)該是①②③。第二問屬于開放性問題，學(xué)生任選一項文物說明當時這一地區(qū)的生產(chǎn)生活狀況即可。
（3）結(jié)合歷史研究方法可知，五銖錢可佐證漢朝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；簡牘可佐證漢代人的書寫材料；儒家典籍和繪有孔子畫像的衣鏡，可佐證墓主人崇信儒學(xué)，或儒學(xué)在漢代的地位；鏡框中的記述，可佐證史書對孔子及其弟子的有關(guān)記載。
【點評】本題難度適中，考查北京人，原始農(nóng)耕生活，兩漢歷史等知識。要求靈活運用所學(xué)知識分析解讀材料信息。
13．溝通中外文明的“絲綢之路”。閱讀材料，回答問題。
材料一：如圖。
材料二：阿爾泰山脈的巴澤雷克文化“國王墓”出土了楚地制作的鳳鳥紋織錦(約公元前5世紀)。
材料三：東羅馬金幣，發(fā)現(xiàn)于西安何家村出土的唐代陶罐。
材料四：(漢代)絲綢之路以商隊運輸形式從中國到羅馬帝國，連接了歐亞大陸的兩端。絲綢之路上流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品。商人、傳教士和其他一些旅行者，也帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來自遠方。
——摘編自[美國]杰里·本特利《新全球史：文明的傳承與交流》
（1）根據(jù)材料一，指出絲綢之路的特點。
（2）有學(xué)者認為，絲綢之路早在漢代之前就已經(jīng)開辟。請從材料二、材料三中選一則材料加以說明。
（3）根據(jù)上述材料，概括絲綢之路的作用。
【答案】（1）特點：路線長，分支多，途經(jīng)區(qū)域廣，大致呈東西走向，連通亞、非、歐三洲等。
（2）選材料二。中國楚地制作的鳳鳥紋織錦(約公元前 5 世紀)出土于新疆阿爾泰山脈附近，說明早在漢代之前中原和西域已有來往，絲綢之路早在漢代之前就已經(jīng)開辟。
（3）溝通中外文明；是古代東西方往來的大動脈；促進中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流；證實古代中原王朝與羅馬帝國的交往。
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）由材料一絲綢之路的起點和終點可知路線長、途經(jīng)區(qū)域廣、大致星東西走向、連通亞非歐三洲；由圖中的不同路線走向可知分支多等。
（2）本題學(xué)生可在材料二、材料三中任選一個材料，例材料二，中國楚地制作的鳳鳥紋織錦(約公元前5世紀)出土于新疆，則說明早在漢代之前中原和西域已有來往（絲綢之路早在漢代之前就已經(jīng)開辟）。
（3）由材料“(漢代)絲綢之路以商隊運輸形式從中國到羅馬帝國，連接了歐亞大陸的兩端”可知，溝通中外文明、古代東西方往來的大動脈；由材料“絲綢之路上流通著大量的、品種多樣的手工業(yè)品和農(nóng)產(chǎn)品”可知，促進中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流；由材料“商人、傳教士和其他一些旅行者，也帶著他們的信仰、價值觀念和宗教信念來自遠方”可知，證實中原王朝與羅馬帝國的交往。
故答案為：（1）特點：路線長，分支多，途經(jīng)區(qū)域廣，大致呈東西走向，連通亞、非、歐三洲等。（2）選材料二。中國楚地制作的鳳鳥紋織錦(約公元前 5 世紀)出土于新疆阿爾泰山脈附近，說明早在漢代之前中原和西域已有來往，絲綢之路早在漢代之前就已經(jīng)開辟。（3）溝通中外文明；是古代東西方往來的大動脈；促進中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流；證實古代中原王朝與羅馬帝國的交往。
【點評】本題難度適中，考查絲綢之路的相關(guān)知識及學(xué)生的分析和理解能力。要求靈活運用所學(xué)知識分析解讀材料信息。
三、選擇題(本大題有10小題，每小題2分，共20分)
14．2023年10月18日，一帶一路國際____高峰論壇在京召開，習(xí)近平發(fā)表了《建設(shè)開放包容、互聯(lián)互通，共同發(fā)展的世界》的主旨演講。
A．合作 B．發(fā)展 C．協(xié)調(diào) D．開放
【答案】A
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據(jù)時事，2023年10月18日，一帶一路國際合作高峰論壇在京召開，習(xí)近平發(fā)表了《建設(shè)開放包容、互聯(lián)互通，共同發(fā)展的世界》的主旨演講。所以A正確。
BCD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查時事，“一帶一路”高峰論壇是推動“一帶一路”合作的重要國際商貿(mào)平臺，首屆于2016年在港舉行。論壇匯聚來自“一帶一路”沿線及相關(guān)國家和地區(qū)的主要官員及商界翹楚，共同探討“一帶一路”帶來的龐大商機。
15．2023年11月5日，國務(wù)院總理李強在上海出席第____屆中國國際進口博覽會暨虹橋國際經(jīng)濟論壇開幕式，并發(fā)表主旨演講。
A．五 B．六 C．七 D．八
【答案】B
【知識點】2023年時事熱點
【解析】【分析】根據(jù)時事，2023年11月5日，國務(wù)院總理李強在上海出席第六屆中國國際進口博覽會暨虹橋國際經(jīng)濟論壇開幕式，并發(fā)表主旨演講，所以B正確。
ACD不符合題意，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查時事，中國國際進口博覽會簡稱“進口博覽會” “進博會”等，由中華人民共和國商務(wù)部和上海市人民政府主辦，中國國際進口博覽局、國家會展中心（上海）承辦，為世界上第一個以進口為主題的國家級展會。
16．“雜交水稻之父”袁隆平曾說：“電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田。”這啟示我們要（　　）
A．多閱讀，體味讀書樂趣 B．勤鉆研，學(xué)會獨立思考
C．重實踐，做到知行合一 D．立大志，樹立遠大理想
【答案】C
【知識點】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，實踐出真知，在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界，改造世界的能力。“電腦里長不出水稻，書本里也長不出水稻，要種出好水稻必須得下田。”這啟示我們要重視實踐，做到知行合一，所以C正確。
ABD不符合題意，選項觀點在題干材料中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對學(xué)習(xí)和實踐中學(xué)習(xí)的認識，我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
17．下列對話啟示我們要（　　）
小斌：班上其他人的球技都不如我，球隊隊長非我莫屬！ 小剛：小福的球技不比你差，且組織能力更強，大家都推選他當隊長。 小斌：這樣呀 那好吧。
A．廣交各類朋友 B．做一個有自信的人
C．正確認識自己 D．合理安排活動時間
【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】題干材料中的小斌只認識到自己的球技好，沒有認識到自己的組織能力不如小福，沒有正確認識自己，所以沒有當選隊長，這啟示我們只有正確認識自己才能更好地發(fā)展自己的能力，所以C正確。
ABD不符合題意，選項觀點與正確認識自己無關(guān)，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確認識自己的意義的認識，正確認識自己，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力，促進與他人的交往，認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
18．“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”這告訴我們，友誼（　　）
A．不能沒有原則 B．以物質(zhì)饋贈為前提
C．不是一成不變的 D．是平等的、雙向的
【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也”的意思是贈給我一只木瓜，我用玉佩報答他；不是為了報答，是求永相好，這表明友誼是平等的、雙向的，所以D正確。
AC不符合題意，選項觀點與題意無關(guān)。
B錯誤，選項觀點是對題意的曲解，應(yīng)排除。
故答案為：D。
【點評】本題考查對友誼的特質(zhì)的認識，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。
19．小楊：“你今天一直眉頭緊鎖，下課發(fā)呆，問你也不告訴我發(fā)生了什么事，我很擔(dān)心。”小江：“你不要再問了，我不想說。”對此，作為好友的小楊應(yīng)（　　）
A．持續(xù)行動，繼續(xù)追問 B．尊重對方，給予空間
C．保持冷靜，結(jié)束友誼 D．不辨是非，指責(zé)埋怨
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留，據(jù)此可知，小揚應(yīng)尊重對方，給予空間，所以B正確。
A錯誤，繼續(xù)追問是不尊重對方的表現(xiàn)，做法不可取。
CD錯誤，選項中的做法是不珍視友誼的做法，不可取。
故答案為：B。
【點評】本題考查對呵護友誼的認識，呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方，學(xué)會尊重對方，正確處理沖突，學(xué)會承受并正確對待交友中受到的傷害。
20．一位老師每逢節(jié)氣都會給學(xué)生寫寄語(如圖所示)。此舉體現(xiàn)了該老師（　　）
5月6日 立夏 立夏當立志， 奮斗正當時。 5月21日 小滿 將滿未滿，人生可追。 半熟未熟，歲月可待。 6月6日 芒種 忙有所獲， 不負耕耘。 6月21日 夏至 所有美好，終會如期至， 追光的人，終會光芒萬丈。
①循循善誘，誨人不倦
②因循守舊，固守傳統(tǒng)
③以文化人，潤心啟智
④尊師重教，教學(xué)相長
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識點】我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。承擔(dān)教書育人的使命。題干中的老師每逢節(jié)氣都會給學(xué)生寫寄語，體現(xiàn)了 該老師，循循善誘，誨人不倦，以文化人，潤心啟智，所以①③正確。
②④錯誤，題干材料沒有體現(xiàn) 因循守舊，尊師重教，教學(xué)相長的內(nèi)容，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對教師工作的特點和風(fēng)格不同的老師的認識，由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
21．《論語·學(xué)而》中說：“孝弟也者，其為仁之本與！”下列體現(xiàn)其精神內(nèi)涵的是（　　）
A．母愛無所報，人生更何求 B．讀書破萬卷，下筆如有神
C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 D．少壯不努力，老大徒傷悲
【答案】A
【知識點】傳統(tǒng)美德與民族精神
【解析】【分析】“孝悌者也者，其為仁之本與”的意思是對父母孝順，對兄弟友愛，這就是仁的根本，這告訴我們要做到孝親敬長。“母愛無所報，人生更何求”這體現(xiàn)孝敬父母，所以A符合題意，正確。
B不符合題意，選項觀點說明多讀書對寫作的重要性，與孝親敬長無關(guān)，應(yīng)排除。
C不符合題意，海內(nèi)存知己，天若比鄰“意思是只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣，這與孝親敬長無關(guān)，應(yīng)排除。
D不符合題意，少壯不努力，老大徒傷悲意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了，這強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，與孝親敬長無關(guān)，應(yīng)排除。
故答案為：A。
【點評】本題考查對孝親敬長的認識，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。盡孝在當下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。
22．“生得再平凡，也是限量版。”這句話強調(diào)生命是（　　）
A．有接續(xù)的 B．獨特的 C．不可逆的 D．短暫的
【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“生得再平凡，也是限量版。”這告訴我們，每個人的生命是獨一無二的，這強調(diào)了生命是獨特的，所以B正確。
ACD不符合題意，選項觀點在題干中沒有體現(xiàn)，應(yīng)排除。
故答案為：B。
【點評】本題考查對生命有時盡的認識，生命來之不易，生命是獨特的，生命是不可逆的，生命是短暫的。我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得， 向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
23．“時代楷模”南仁東為“中國天眼”——500米口徑球面射電望遠鏡傾盡畢生心血。僅為選出理想的地址，他翻山越嶺，歷經(jīng)12年，踏遍貴州的大山洼地。他的事跡說明（　　）
A．習(xí)慣對人具有重要影響 B．人生的意義在于感悟
C．經(jīng)歷挫折就能獲得成功 D．人生的價值在于貢獻
【答案】D
【知識點】社會主義精神文明建設(shè)
【解析】【分析】南仁東為“中國天眼”傾盡畢生心血，僅為選出理想的地址，他翻山越嶺，歷經(jīng)12年，踏遍貴州的大山洼地，這告訴我們，人生的價值在于貢獻和創(chuàng)造，在于能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，所以D正確。
A錯誤，選項觀點與題意無關(guān)，應(yīng)排除。
B錯誤，人生的意義在于創(chuàng)造和貢獻。
C觀點太絕對，是錯誤的。
故答案為：D。
【點評】本題考查對發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義的認識，當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
四、非選擇題(本大題有2小題，共30分)
24．為配合“浙風(fēng)十禮”系列活動，某校設(shè)計了以“親有禮”為主題的展板，請你參與
展板一：〔家〕
字體演變： 甲骨文 金文 小篆 楷體 家：會意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示與室家有關(guān)，下面是“豕”，即豬。對古人來說，家里養(yǎng)豬表示食物富足。 “家”的英文單詞family： f—father—爸爸， a—and—和， m—mother—媽媽， i—I—我， l—love—愛， y-you-你們。
展板二：〔愛〕
最美孝心少年：10歲男孩小寬的父親患有骨髓增生異常綜合征(白血病前期)，幸運的是他和父親骨髓配型成功。為了達到骨髓移植的體重要求，挽救父親的生命，小寬在三個月的時間內(nèi)努力增肥，成功進行了骨髓捐獻。社會各界紛紛為他的行為點贊。
展板三：〔孝〕
倡議書 親愛的同學(xué)們： 大家好！“浙風(fēng)十禮”，從我做起。為傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚孝親敬長的社會風(fēng)尚，特向全校同學(xué)倡議： 讓我們行動起來，讓愛的種子在我們的家庭中常駐！ 倡議人：×××同學(xué) 2022年12月18日
（1）根據(jù)展板一并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬Α凹摇钡恼J識。
（2）運用“生命的思考”相關(guān)知識，說明社會各界為小寬點贊的理由
（3）“孝心”勿要空談，貴在踐行。以“孝親敬長”為主題，從生活上和思想上等角度補全倡議書的內(nèi)容。
【答案】（1）家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。家是代代相傳、血脈相連的生活共同體。家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
（2）①小寬增肥為父親移植骨髓，說明他敬畏生命、珍視生命，對生命懷有敬畏之心。②父親生病，小寬積極面對挫折，說明他勇于發(fā)掘自己生命的力量。③小寬挽救了父親的生命，說明他貢獻自己的力量，勇敢書寫生命的價值。
（3）示例：生活上，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。思想上，理解父母，關(guān)心父母，體諒父母，聆聽長輩的心聲。
【知識點】珍愛和尊重生命；傳統(tǒng)美德與民族精神
【解析】【分析】（1）從家的說文解字和家的英文單詞的解釋，結(jié)合所學(xué)知識可知，本題可以從家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情。 家是生活共同體。家是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港等方面分析回答即可。
（2）分析小寬的行為結(jié)合題意要求，社會各界為小寬點贊的理由可以從他敬畏生命、珍視生命， 發(fā)掘自己生命的力量， 勇敢書寫生命的價值等方面結(jié)合材料分析回答即可。
（3）根據(jù)所學(xué)，孝親敬長在生活上的做法可以從主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，思想上理解，關(guān)心體諒父母等方面回答即可。
【點評】本題考查對家的意義，敬畏生命，戰(zhàn)勝挫折，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造生命的意義，孝親敬長等相關(guān)知識的理解和運用，生活中的挫折是我們生命成長的一部分，面對挫折，我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
25．“非遺”傳承人，不僅傳承著文化，也在充實自己的人生。閱讀材料，回答問題。
材料：
孫來來——溫州甌劇名家，出身于梨園世家，年少時天賦異稟、表演充滿靈氣，并得到了父親的肯定。此后，孫來來更加確定了自己的目標并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勤學(xué)苦練，最終取得傲人的成就。
胡曉敏——采訪時被問到投身龍舟的原因時，胡曉敏說：“我有扎實武功基礎(chǔ)，而且我年輕，膽大心細，身體靈活，于是便投身于此；并在此后不斷突破自己，全面掌握龍舟技術(shù)、舞龍旗、唱龍調(diào)。在我們的努力下，提升了溫州龍舟影響力和傳播力，作為溫州龍舟傳承人，我很自豪。”
黃德源——浙派古琴非遺傳承人。他說：“我一點都不累，每天享受詩情畫意的生活，堅持每天花數(shù)小時演奏古琴，把撫琴、吟誦當成最佳的養(yǎng)生方式。”為不斷提高琴藝，他先后輾轉(zhuǎn)上海、北京等地，與全國各地的琴師交流。有人說他的“撫琴日歷”幾十年沒有變，太枯燥。
（1）孫來來和胡曉敏分別通過什么途徑認識自己
（2）從“體味學(xué)習(xí)”的角度，評析“有人說他(黃德源)的‘撫琴日歷’幾十年沒有變，太枯燥”這一觀點。
（3）聯(lián)系材料中的一位人物，以“做更好的自己”為主題寫一段話，表達對未來的期望。
【答案】（1）孫來來認識自己的途徑：他人評價。胡曉敏認識自己的途徑：自我評價。
（2）這一觀點是錯誤的。黃德源每天享受詩情畫意的生活，把撫琴、吟誦當成最佳的養(yǎng)生方式，說明學(xué)習(xí)不枯燥，很快樂。
（3）示例：孫來來：未來的我，像孫來來一樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展示自己的才華。選胡曉敏：①未來的我，像胡曉敏一樣不斷突破自己，激發(fā)自己的潛能。②未來的我，像胡曉敏一樣為他人、為社會帶來福祉。選黃德源：未來的我，像黃德源一樣珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。
【知識點】正確認識自我；我們的理想與責(zé)任
【解析】【分析】（1） 孫來來年少時天賦異稟、表演充滿靈氣，并得到了父親的肯定，這說明孫來來通過他人的評價認識自己。 胡曉敏說：“我有扎實武功基礎(chǔ)，而且我年輕，膽大心細，身體靈活，于是便投身于此。”這說明胡曉敏通過自我評價認識自己。
（2）題干的觀點錯誤，理由可以從材料中找到，“我一點都不累，每天享受詩情畫意的生活，堅持每天花數(shù)小時演奏古琴，把撫琴、吟誦當成最佳的養(yǎng)生方式。”，這說明學(xué)習(xí)不枯燥，很快樂。
（3）根據(jù)所學(xué)結(jié)合范例，選胡曉敏，可以從激發(fā)自己的潛能， 為他人、為社會帶來福祉的角度回答。選黃德源可以從珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域潛發(fā)自己的潛能等方面回答即可。
【點評】本題考查對正確認識自己的途徑，學(xué)習(xí)的苦與樂，做更好的自己等相關(guān)知識的理解和運用，學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
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